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UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA

COQUIMBO

PLANIFICACION ANUAL AÑO 2017


(PRIMER SEMESTRE)

PROFESORES: GRICELDA SANHUEZA – NOLVIA PASTÉN

ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

CURSO (S): 6° A B C

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA POR UNIDAD):


UNIDAD 1 : Reforzamientos de contenidos de comprensión lectora.

EJE TEMÁTICO 1: (L) Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para
aumentar su conocimiento del mundo , desarrollar su imaginación y reconocer su valor
social y cultural. Por ejemplo: Cuentos folclóricos y de autor.

Leer independientemente y comprender textos no literarios para ampliar su conocimiento


del mundo y formarse una opinión.

Leer de manera fluida textos variados apropiados a la edad.

EJE TEMÁTICO 2: (E) Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del
lector aplicando las reglas ortográficas aprendidas en años anteriores.

Escribir creativamente narraciones (relatos de experiencias personales, noticias, cuentos,


etc.) que tengan una estructura clara, aplicando el proceso general de escritura.

EJE TEMÁTICO 3: (CO) Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos:
haciendo comentarios en los momentos adecuados, mostrando acuerdo y desacuerdo
con respeto.
Comprender textos orales para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo.

UNIDAD 2 :
EJE TEMÁTICO 1: (L) Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para
aumentar su conocimiento del mundo , desarrollar su imaginación y reconocer su valor
social y cultural. Por ejemplo: Cuentos folclóricos y de autor.

Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión.

Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora, formulando preguntas


sobre lo leído y responderlas.

EJE TEMÁTICO 2: (E) Escribir creativamente narraciones( relatos, experiencias


personales, noticias, cuentos, etc.)

Escribir, revisar y editar textos para transmitir ideas con claridad.

EJE TEMÁTICO 3: (CO) Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos:
haciendo comentarios en los momentos adecuados, mostrando acuerdo y desacuerdo
con respeto.

Utilizar correctamente los participios en producciones escritas.

UNIDAD 3:
EJE TEMÁTICO 1: L) Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para
aumentar su conocimiento del mundo , desarrollar su imaginación y reconocer su valor
social y cultural.

Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión.

Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo:

EJE TEMÁTICO 2: (E) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y
transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso aseguran la coherencia y agregan
conectores.

Escribir creativamente narraciones (relatos de experiencias personales, noticias, cuentos,


etc.) que tengan una estructura clara aplicando las reglas ortográficas.

Escribir correctamente aplicando reglas de ortografías literal, acentual y puntual.

EJE TEMÁTICO 3: (CO) Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos:
Aceptando sugerencias, haciendo comentarios en los momentos adecuados, mostrando
acuerdo o desacuerdo con respeto.
UNIDAD 4 :

EJE TEMÁTICO 1: (L) Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para
aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor
social y cultural. Por ejemplo: Cuentos folclóricos y de autor.

Leer independientemente y comprender textos no literarios.

Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión.

Sintetizar y registrar las ideas principales de textos leídos para satisfacer propósitos como
recordar detalles.

EJE TEMÁTICO 2: (E)


Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicándole
proceso general de escritura.
Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema.

EJE TEMÁTICO 3: (CO) Comprender textos orales para obtener información y desarrollar
su curiosidad por el mundo.

Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos: Mostrando acuerdo o


desacuerdo con respeto, formulando y fundamentado una opinión sobre lo escuchado.

Producir textos orales planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva.

ACTITUDES DE LA ASIGNATURA (DERIVADOS DE LOS OAT POR UNIDAD):


Demostrar disposición e interés por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros.
Respetar y valorar las diversas opiniones y puntos de vistas.
Realizar tareas y trabajos con creatividad tanto en forma personal como grupal.

CONTENIDOS :
UNIDAD 1 : Reforzamientos de contenidos de comprensión lectora.

Lectura:
- Lectura de textos literarios significativos, valorándolos como posibilidades de
ampliación de la imagen.
- Lectura comprensiva frecuente de textos literarios y no literarios diversos,
utilizando estrategias antes, durante y después de la lectura para: extraer
información explícita, inferir nueva información captando el sentido global del
texto.
- Descubrimiento del significado de palabras y expresiones a partir de información
clave que se entrega en texto escrito, y de imágenes, para facilitar la comprensión
de leído.

Escritura:
- Producción individual o colectiva de textos con intenciones literarias y no literarias
sobres diversos temas.
- Aplicación del proceso general de escritura, ajustándose al tipo de textos y a los
requerimientos de la tarea.
- Escritura individual y colectiva con énfasis en las capacidades de imaginar,
expresar, organizar y comunicar a los demás ideas y temas personales.

Comunicación Oral:
- Participación en situaciones comunicativas informales, como conversaciones sobre
temas relevantes de lo leído, respetando a cada integrante.
- Captación de información relevante en textos literarios y no literarios trabajados.
- Producción oral de textos narrativos literarios.

UNIDAD 2 :

Lectura:
- Lectura de textos literarios significativos valorándolos como un aporte.
- Lectura comprensiva frecuente de textos literarios y no literarios, utilizando
estrategias antes, durante y después de la lectura para: extraer información
explícita, inferir nueva información, captando el sentido global del texto.
- Descubrimiento del significado de términos desconocidos a partir de información
implícita, facilitando la comprensión.
- Identificación de las funciones de informar y entretener de los medios de
comunicación.

Escritura:
- Producción individual o colectiva de textos con intenciones literarias y no literarias
sobres diversos temas.
- Aplicación del proceso general de escritura, ajustándose al tipo de textos y a los
requerimientos de la tarea.
- Escritura individual y colectiva con énfasis en las capacidades de imaginar,
expresar, organizar y comunicar a los demás ideas y temas personales.

Comunicación Oral:
- Participación en situaciones comunicativas informales, como conversaciones sobre
temas relevantes de lo leído, respetando a cada integrante.
- Captación de información relevante en textos literarios y no literarios trabajados.
- Producción oral de textos narrativos literarios.

UNIDAD 3 :

Lectura:
- Lectura de textos literarios significativos valorándolos como un aporte.
- Lectura comprensiva frecuente de textos literarios y no literarios, utilizando
estrategias antes, durante y después de la lectura para: extraer información
explícita, inferir nueva información, captando el sentido global del texto.
- Descubrimiento del significado de términos desconocidos a partir de información
implícita, facilitando la comprensión.
- Formulación de opiniones sobre variados temas, distinguiendo hechos de
opiniones y fundamentando sus juicios con información relevante de los textos
leídos.
- Identificación de las funciones de informar y entretener de los medios de
comunicación.

Escritura:
- Producción individual o colectiva de textos escritos con intenciones literarias y no
literarias que expresen y narren hechos, personajes, opiniones.
- Manejo en los textos que escriben en forma selectiva y adecuada a la situación
comunicativa, de nuevas palabras y expresiones relacionadas con variados temas.
- Aplicación del proceso general de escritura, ajustándose al tipo de textos y a los
requerimientos de la tarea.
- Escritura individual y colectiva con énfasis en las capacidades de imaginar,
expresar, organizar y comunicar a los demás ideas y temas personales.

Comunicación Oral:

- Participación en situaciones comunicativas informales, como conversaciones sobre


temas relevantes de lo leído, respetando a cada integrante.
* Entrevistas, elaborando previamente preguntas relevantes; exposiciones,
presentando información pertinente al tema central planteado y organizando
dicha información.
- Captación de temas, características de personas o personajes, lugares relaciones
entre hechos o acciones, u otra información relevante en textos literarios y no
literarios escuchados y vistos.
- Manejo en sus intervenciones orales, de la comunicación paraverbal y no verbal
en la expresión de sentimientos, inquietudes e intereses..

UNIDAD 4 :

Lectura:
- Lectura de textos literarios significativos, valorándolos como un aporte.
- Lectura de textos poéticos: interpretar, expresar sentimientos, comparar,
relacionar, imaginar, transformar, crear comparaciones y metáforas.

Escritura:
- Producción individual o colectiva de textos con intenciones literarias y no literarias
sobres diversos temas.
- Aplicación del proceso general de escritura, ajustándose al tipo de textos y a los
requerimientos de la tarea.
Escritura individual y colectiva con énfasis en las capacidades de imaginar, expresar,
organizar y comunicar a los demás ideas y temas personales.

Comunicación Oral:
- Uso de la comunicación no verbal en la expresión de sentimientos, valorando su
capacidad para enfatizar los sentidos.
- Explorar las posibilidades expresivas del lenguaje verbal y del manejo de la voz, el
cuerpo y el espacio por medio de recitaciones e intervenciones orales frente al
curso.

TIEMPO ESTIMADO (SEMANAS POR UNIDAD):

Unidad 1: Marzo – 4 semanas


Unidad 2: Abril – 4 semanas
Unidad 3: Mayo – 4 semanas
Unidad 4: Junio – Julio – 7 semanas.

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