KELOMPOK 1 / OFFERING C-C

ARIADNA SAFITRI, TRISTANTI RAKHMANINGRUM, USWATUN HASANAH

KD: 3.7 Menganalisis interaksi anatara makhluk hidup dengan lingkungannya serta dinamika populasi akibat interaksi tersebut
4.7 Menyajikan hasil pengamatan terhadap interaksi makhluk hidup dengan lingkungan sekitarnya
3.8 Menganalisis terjadinya pencemaran lingkungan dan dampaknya bagi ekosistem
4.8 Membuat tulisan tentang gagasan penyelesaian masalah pencemaran di lingkungannya berdasarkan hasil pengamatan

Definisi konsep
1. PENDEKATAN
Tematik Model Connected
2. METODE
Pengamatan langsung, diskusi, studi literature, presentasi
3. PENYAJIAN
Disajikan dalam 3 topik utama:
1) Interaksi Makhluk Hidup dengan Lingkungan
2) Pencemaran Lingkungan dan Pengaruhnya terhadap Interaksi Makhluk Hidup
3) Pencemaran lingkungan dan dampaknya terhadap ekosistem
Skema Penyajian:
Disajikan dalam 4 kali pertemuan (4x2JP)
1) Pertemuan 1 untuk topik pertama
2) Pertemuan 2 untuk topik kedua
3) Pertemuan 3 untuk topik ketiga
4) Tes
4. MATERI YANG DIPELAJARI
Topik 1 (Interaksi Makhluk Hidup dengan Lingkungan)
1) Jenis-jenis komponen biotik dan abiotik di lingkungan
2) Bentuk-bentuk interaksi makhluk hidup dengan lingkungannya
3) Bentuk-bentuk interaksi makhluk hidup dengan makhluk hidup lain
 Fakta:
1. Komponen biotik (manusia, tumbuhan, hewan, jasad renik) dan komponen abiotik (air, tanah, udara, cahaya, dsb)
2. Makhluk hidup membutuhkan air untuk hidup
3. Makhluk hidup membutuhkan tanah untuk hidup
4. Makhluk hidup membutuhkan cahaya untuk hidup
5. Makhluk hidup membutuhkan udara untuk hidup
6. Makhluk hidup membutuhkan makhluk hidup lain untuk hidup

Prosedur:
Konsep:
- Pengamatan langsung untuk mengetahui komponen
penyusun ekosistem Ekosistem adalah satu kesatuan yang terjadi akibat adanya
- Diskusi INTERAKSI MAKHLUK interaksi makhluk hidup dengan lingkungannya yang
menjamin keberlangsungan hidup makhluk hidup tersebut
- Studi literatur HIDUP DENGAN
- Presentasi
LINGKUNGAN

Prinsip:
1. adanya interaksi
2. adanya satu kesatuan
3. lingkungan menyediakan makanan untuk keberlangsungan hidup makhluk hidup
-
Topik 2 (materi integrasi antara peristiwa yang terjadi dalam ekosistem dengan pencemaran lingkungan)
1) Rantai makanan, jaring-jaring makanan, piramida ekologi dalam ekosistem
2) Peranan produen, konsumen dan dekomposer dalam ekosistem
3) Ketidakseimbangan ekosistem akibat pencemaran lingkungan
 FAKTA:
1. Makhluk hidup membutuhkan makhluk
hidup lain untuk hidup
2. Adanya polutan
3. Polutan menyebabkan terganggunya
keberlangsungan hidup makhluk hidup

Konsep:
Prosedur:
INTEGRASI ANTARA Ekosistem adalah satu kesatuan yang terjadi
- Tayangan video rantai makana, jaring-jaring akibat adanya interaksi makhluk hidup dengan
makanan serta pencemaran lingkungan yang INTERAKSI DALAM lingkungannya yang menjamin
menyebabkan tergangguya ekosistem EKOSISTEM DENGAN keberlangsungan hidup makhluk hidup
- Diskusi PENCEMARAN tersebut yang dapat terganggu
- Studi literatur LINGKUNGAN keseimbangannya salah satunya karena
adanya pencemaran lingkungan
- Presentasi

Prinsip:
1. Polutan menyebabkan pencemaran lingkungan
2. pencemaran lingkungan dapat mengganggu ekosistem
Topik 3 (pencemaran lingkungan dan dampaknya terhadap ekosistem)

1) Macam-macam pencemaran lingkungan

2) Penyebab pencemaran pencemaran air, pencemaran udara, pencemaran tanah
3) Dampak pencemaran air, pencemaran udara, pencemaran tanah
4) Penanggulangan pencemaran air, pencemaran udara, pencemaran tanah
 FAKTA:
1. polutan
2. Tanah, air, udara

Konsep:
pencemaran lingkungan adalah masuknya atau
Prosedur: dimasukkannya makhluk hidup, zat energi, dan atau
- Pengamatan langsung PENCEMARAN komponen lain ke dalam lingkungan, atau berubahnya
tatanan lingkungan oleh kegiatan manusia ata oleh
- Diskusi
- Studi literatur
LINGKUNGAN proses alam sehingga kualiatas lingkungan turun
sampai ke tingkat tertentu yang menyebabkan
lingkungan menjadi kurang atau tidak dapat berfungsi
- Presentasi lagi sesuai dengan peruntukannya

Prinsip:
1. masuknya atau dimasukkannya zat energi lain
2. merusak sementara
3. merusak dalam jangka waktu yang lama
4. dapat terjadi pada tanah, air, udara
-
Pertemuan KD
ke-
1 3.7 Menganalisis interaksi
anatara makhluk hidup dengan
lingkungannya serta dinamika
populasi akibat interaksi
tersebut
4.7 Menyajikan hasil
pengamatan
terhadap interaksi makhluk
hidup
dengan lingkungan sekitarnya
2 3.7 Menganalisis interaksi
anatara makhluk hidup dengan
lingkungannya serta dinamika
populasi akibat interaksi
tersebut
4.7 Menyajikan hasil
pengamatan
terhadap interaksi makhluk
hidup
dengan lingkungan sekitarnya
3.8 Menganalisis terjadinya
pencemaran lingkungan dan
dampaknya bagi ekosistem
4.8 Membuat tulisan tentang
gagasan
penyelesaian masalah
Indikator
1. Siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis
komponen biotik
2. Siswa mampu mengidentifikasi komponen abiotik
di lingkungan
3. Siswa mampu mengidentifikasi bentuk-bentuk
interaksi makhluk hidup dengan lingkungannya
4. Siswa mampu mengidentifikasi bentuk-bentuk
interaksi makhluk hidup dengan makhluk hidup
lain
1 Siswa mampu mengidentifikasi komponen
penyusun rantai makanan,
2 Siswa mampu mengidentifikasi jaring-jaring
makanan,
3 Siswa mampu mengidentifikasi piramida ekologi
dalam ekosistem
4 Siswa mampu menjelaskan peranan produsen,
konsumen dan dekomposer dalam ekosistem
5 Siswa mampu menganalisis terjadinya
ketidakseimbangan ekosistem akibat pencemaran
lingkungan
Alokasi Waktu
2x40 menit
1. Melalui studi literature siswa mampu 2x40 menit
mengidentifikasi komponen penyusun rantai
makanan dalam ekosistem dengan benar
2. Melalui diskusi siswa mampu mengidentifikasi
jaring-jaring makanan pada ekosistem dengan
benar
3. Melalui diskusi siswa mampu mengidentifikasi
piramida ekologi dalam ekosistem dengan benar
4. Siswa kelas VII mampu menjelaskan peranan
produsen, konsumen dan decomposer dalam
ekosistem dengan benar melalui diskusi
5. Melalui pengamatan video siswa mampu
menganalisis terjadinya ketidakseimbangan
ekosistem akibat pencemaran lingkungan dengan
benar
 pencemaran di lingkungannya
berdasarkan hasil pengamatan
3 3.8 Menganalisis terjadinya
pencemaran lingkungan dan
dampaknya bagi ekosistem
4.8 Membuat tulisan tentang
gagasan
penyelesaian masalah
pencemaran di lingkungannya
berdasarkan hasil pengamatan
1. Siswa mampu membedakan macam-macam 2x40 menit
pencemaran lingkungan
2. Siswa mampu mengidentifikasi penyebab
pencemaran pencemaran air, pencemaran udara,
pencemaran tanah
3. Siswa mampu menganalisis dampak pencemaran
air, pencemaran udara, pencemaran tanah
4. Siswa mampu mengidentifikasi cara
penanggulangan pencemaran air, pencemaran
udara, pencemaran tanah