Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Especialización
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Sistemas de Información para la Gestión de
curso Proyectos
Código del curso 104003
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 16 de abril de 2018 13 de mayo de 2018
Competencia a desarrollar:

Usará herramientas informáticas que le permitan procesar información

para diseñar y evaluar proyectos de manera competitiva y sustentable
Temáticas a desarrollar:

UNIDAD 3. Gestión de los Sistemas de Información (SI) Abordando

los siguientes contenidos.

1. Análisis y tratamiento estadístico de datos.

 2. Gestión de la información y el conocimiento en el proyecto.
3. Entornos virtuales de trabajo colaborativo.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

El aprendizaje basado en problemas dentro del desarrollo de procesos

formativos dentro del curso sistemas de información para la gestión de
proyectos se centrara en la investigación, el aprendizaje y la reflexión
como mecanismos para que el participante desarrolle competencias
propias de la gestión de proyectos de acuerdo con lo anterior este tipo
de aprendizaje requiere de la cooperación, el aprendizaje autónomo y
el trabajo en equipo. Buscando aplicar distintos saberes que se hacen
necesarios para solucionar los diferentes problemas expuestos en el
curso. De esta manera algunos saberes que se requerirán para el
desarrollo de este curso tienen que ver con:
1. Gestión de riesgos, RRHH, gestión del tiempo, los costos, la
calidad, los interesados y las adquisiciones.
2. Conocimientos propios de metodologías asociadas al diseño de
proyectos como la metodología MGA, el marco lógico y el uso de la
metodología Kanban.
Ahora bien para poder desarrollar cada una de las actividades del curso
se hace necesario seguir los siguientes pasos:
1. Leer y analizar el problema. Así como sus componentes
esenciales.
2. Realizar una lluvia de ideas con el fin de poder definir la mejor
solución posible al problema propuesto para saber más sobre el tema
se puede consultar en:
3. Hacer una lista de aquello que se conoce. Implica revisar los que
se sabe con el fin de usarlo para dar solución al problema.
4. Hacer una lista con aquello que no se conoce. Esto con el fin de
investigar sobre elementos que favorecen la solución del problema es
deseable que puedan formular preguntas que orienten la resolución del
problema.
5. Hacer una lista con aquello que necesita hacerse para resolver el
problema: esto permite definir actividades y responsables que deben
realizarlas para la adecuada resolución del problema.
6. Definir y resolver el problema: se trata concretamente el
problema que van a resolver y en el que se va a centrar. Así como
definir las necesidades de información que se tienen para el desarrollo
del problema.
7. Presentar resultados: en este paso se espera que los participantes
que hayan trabajado en equipo den solución a la situación planteada.
Es importante entender que cada actividad colaborativa del curso que
se desarrolle deberá considerar para cada entregable las fases de inicio,
planeación, ejecución, seguimiento y control así como cierre
Actividades a desarrollar

Gestionando Información para el desarrollo de Nuevos Proyectos.

Actividad con énfasis en el Uso de Herramientas estadísticas para el
Diseño y Gestión de Proyectos. Tales como SPSS o PSPP.
Oxfam es una ONG que desarrolla en el país el programa de mercados
campesinos que tiene como fin facilitar el comercio de commodities de
comunidades vulnerables reduciendo los intermediarios. Con esto en
mente desea llevar su programa a 5 localidades en Bogotá
considerando para esto los siguientes criterios que le permitirán
desarrollar los citados 5 proyectos:

SUPUESTOS.

1. Las localidades en las que se podría desarrollar el proyecto son

Usaquén, Suba, barrios Unidos, Rafael Uribe, Fontibón y
Engativá, Usme, Simón Bolívar, Chapinero y Bosa. Descargar
Excel en la carpeta donde descargó esta guía.
2. Inicialmente todas las localidades tienen la misma probabilidad
de salir elegidas, pero por problemas de logística y costos el
proyecto se hará considerando los mayores márgenes de
ganancia que ofrecen las localidades para los campesinos (es de
anotar que este público objetivo será el inicial sin embargo en
algún momento se pueden cambiar a la población destinataria),
situación está que se puede apoyar en la seguridad imperante
según la opinión de 648 habitantes de dichas localidades.
3. Paralelo a lo anterior como se quiere elegir las 5 localidades con
mayor potencial se han destinado los siguientes rubros
presupuestales de apoyo:
a. Para la primera localidad elegida se destinará un rubro de
$650.000.000
b. Para la segunda y la tercera $800.000.000 para cada una.
c. Para la 5ta habrá un presupuesto de $700.000.000 en el
caso.
 d. En el caso de la cuarta elegida se tomará un monto
Equivalente a $750.000.000.
e. Si el proyecto no se hace en Bosa el proyecto tendrá un
incremento en sus costos de $50.000.000.
f. Si la segunda localidad elegida es Chapinero el proyecto
tendrá un sobre costo del 15%
g. La depreciación de las inversiones es a 3 años. En la medida
que se quiere después de la prueba piloto de 4 meses
desarrollar un proyecto a largo plazo.

Es importante seleccionar el rol a desempeñar en esta actividad

entonces se les recomienda revisar al final de esta guía los diferentes
roles profundizar en ellos y asumir uno mencionándolo en el foro

ENTREGABLES

Con este en mente se presentan los siguientes interrogantes:

1. Si el proyecto privilegia a la asociación de productores que tan

probable es que se haga en Fontibón.
2. Que probabilidad existe de que Engativá sea elegida.
3. Se ha establecido que dichos eventos se realizaran dos veces al
mes por tal motivo la ONG solicita de ustedes la elaboración del
flujo de caja del proyecto estableciendo que este se hará por 5
meses empezando en el mes de junio de 2018. Por tanto, con
una TIO del 21,55% EFECTIVA ANUAL deberán estimar el VPN del
proyecto y la TIR del mismo. Tengan en cuenta que en la
quincena 1 se hará una inversión en intangibles por
$500.000.000, que serán recuperados periodo a periodo, se
harán 2 inyecciones de financiación directa por $500.000.000 en
los periodos 4 y 6, a su vez se esperan unas utilidades netas de
$980.000.000 por periodo de evaluación.
4. ¿Qué localidades saldrían beneficiadas?
5. Con una probabilidad de entre 50 y 75% cual es el valor esperado
del proyecto. Utilizar Risk simulator o @Risk
6. Con una probabilidad de menos del 50% cual es el valor esperado
del proyecto. Utilizar Risk simulator o @Risk
7. En qué momento el VPN del proyecto se hace cero.
 8. A manera de conclusión con el desarrollo de esta actividad en una
cuartilla establezcan que lecciones aprendidas les deja la
concreción de esta actividad.
Para realizar los aportes a la construcción del trabajo
Entornos deben ingresar al entorno de aprendizaje colaborativo e
para su ingresar la foro denominado “Unidad 3: paso 4-
desarrollo Gestionando información para el desarrollo de
nuevos proyectos”

Productos Colaborativos:
a entregar
por el ENTREGABLES.
estudiante
El documento a entregar debe contener una portada con
los nombres de los estudiantes que participaron en el
desarrollo, tabla de contenido, introducción, desarrollo de
los entregables y conclusiones
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Para el desarrollo óptimo de las actividades del curso

se debe considerar:
Planeación
de 1. Programar las actividades con tiempo.
actividades 2. Contar con los datos de contacto de los miembros
para el del equipo.
desarrollo 3. Establecer programación de reuniones en los
del trabajo trabajos. Para esto es clave que compartan su usuario
colaborativo en Skype así como sus datos en otras aplicaciones de
mensajería instantánea como WhatsApp, telegram o
Line.
Cada uno de los miembros del equipo de proyecto
deberá asumir uno de los siguientes roles y
comunicárselo a su equipo de manera oportuna.

1. Líder de proyecto. Encargado de presentar los

resultados de los proyectos (Solución a los respectivos
problemas que componen el curso) que la oficina de
proyectos desarrolle ante los respectivos comitentes
del proyecto (en este caso el tutor del curso) dentro de
Roles a sus funciones se encuentra el planear, organizar, dirigir
desarrollar y controlar el desempeño de los miembros de su
por el equipo. Así como apoyar en donde algún otro miembro
estudiante del equipo presente dificultades.
dentro del
grupo 2. Administrador de Recursos. Encargado de
colaborativo gestionar la triple restricción de los proyectos haciendo
énfasis en la gestión del tiempo, los recursos y las
asignaciones de los demás miembros del equipo.
Encargándose también de evaluar la pertinencia y
utilidad de las participaciones de cada uno de los
miembros del equipo de proyecto así como motivarlos
para su adecuado desempeño dentro de la nueva
oficina del proyecto.

3. Líder de gestión de conocimiento. Dentro de sus

 funciones se encuentra: recopilar el conocimiento
organizacional del equipo del proyecto. Facilitar la
gestión del líder del proyecto entregándole información
oportuna y adecuada a sus necesidades. Gestionar la
documentación del proyecto, así como a futuro
desarrollar y visibilizar el repositorio documental del
proyecto.

4. Líder de gestión de estándares. Su rol se enfoca

en definir los estándares que el proyecto debe cumplir,
crear / gestionar las herramientas que permitan el
diseño del plan, su seguimiento, su realización y su
control.

5. Jefe funcional de soporte. Encargado de brindar

soporte en las funciones de todos los miembros del
equipo de proyecto y brindar apoyo en todas las
actividades que sean hitos dentro del desarrollo del
mismo.
Roles y
responsabili En términos formales los siguientes son los roles y
dades para responsabilidades de los estudiantes en este curso:
la
producción Los resultados de los trabajos colaborativos se
de entregan en el espacio creado para tal fin en el entorno
entregables de seguimiento y evaluación por parte del líder de
por los proyecto.
estudiantes
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
referencias sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/ así mismo también puede
encontrar información sobre el particular en:
 http://portales.puj.edu.co/ftpcentroescritura/Recurso
s/Normasapa.pdf
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
Políticas de
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
plagio
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
El estudiante
El estudiante
presentó
presentó
aportes El estudiante
medianamente
significativos en participó pero no
aportes en dónde
Gestión dónde se realizo aportes
se evidencia la
del SPSS y evidencia la del uso del del
utilización del
de Risk utilización del SPSS y del Risk
SPSS y del Risk
simulator SPSS y del Risk simulator o
simulator o 35
o simulator o @Risk que
@Risk que
@RiskProje @Risk que permitan el
permita el
ct permita el desarrollo del
desarrollo del
desarrollo del trabajo
trabajo
trabajo
colaborativo
colaborativo
(Hasta 35 (Hasta 17 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante selecciona el rol a
selecciona el rol desempeñar en el
El no seleccionó
a desempeñar trabajo pero el
el rol a
Gestión de en el trabajo y desempeño de su
desempeñar. 10
los roles su desempeño rol es
es considerable. medianamente
aceptable.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Gestión El estudiante El estudiante El estudiante
del participó de participó del nunca participó 20
Tiempo. manera trabajo de equipo del trabajo de
 pertinente con la dentro del foro equipo dentro del
actividad, pero sus aportes foro asignado o
realizando son sus aportes no
aportes medianamente son pertinentes
significativos y a pertinentes al para la
tiempo, que trabajo solicitado construcción del
contribuyen a la y/o realizó trabajo.
construcción del intervenciones 4
trabajo. días antes del
cierre de la
actividad y/o no
escogió el perfil a
desempeñar.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración
Valoración alta Valoración baja
media
El grupo trabaja
dentro del foro El grupo trabaja
de trabajo medianamente
colaborativo dentro del foro de
No se gestiona la
teniendo en trabajo
información de
cuenta prevenir colaborativo, no
manera
el plagio, se se respetan las
Gestión de colaborativa o se
respetan las opiniones de los
informació detecta plagio de 10
opiniones de los demás
n los aportes en el
demás integrantes y se
grupo
integrantes y se trabaja
trabaja colaborativament
colaborativamen e
te
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Se entrega el Se entrega el
Gestión trabajo final trabajo final
No se entrega el
del dentro del dentro del 25
documento final
Alcance entorno de entorno de
evaluación y evaluación y
 seguimiento, seguimiento y
contiene la contiene
totalidad de los medianamente
entregables los entregables
completamente y/o no cumple a
desarrollados y satisfacción lo
cumple a solicitado en la
satisfacción lo guía, no se
solicitado en la entrega dentro
guía incluyendo, del entorno de
conclusiones y evaluación y
bibliografía. seguimiento o no
se incluye,
conclusiones y
bibliografía
(Hasta 25 (Hasta 12 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 100