Nombre: Perla Boció.

Matrícula: 100230023

Valoración Personal:
A partir de la lista de cotejos, pude observar los tipos de recursos que tiene el
Colegio San Francisco de Asís:
• Recursos manipulativos, los cuales forman parte de los objetos
didácticos como son aros, pelotas, cuerdas, etc.
• Recurso impresos como los libros, mural, carteles, etc.
• Recursos visuales como televisión en el nivel inicial y proyector en los
demás niveles.
Los estudiantes les dan un buen uso a estos recursos ya que estos facilitan el
aprendizaje de estos. Estos recursos sirven de motivación para que los
estudiantes tengan un mayor desempeño y por lo tanto un aprendizaje
significativo.
En el nivel inicial es más que necesario el uso de objetos didácticos para el
desarrollo de la psicomotricidad y que bueno que este colegio cuente con
estos recursos señalados en la lista de cotejo, pues la masilla, los bloques,
pelotas, aros, etc. son objetos que influyen en el desarrollo del niño e
impulsan sus habilidades para ir adquiriendo nuevas competencias.
Debo reconocer que me sorprendió el saber que la mayoría de los
estudiantes tienen conocimiento de lo que es franelógrafo, magnetógrafo,
clavijero y rotafolio aunque sean recursos análogos.
 Listas de cotejo.
 Sexto grado.
INDICADORES SI NO OBSERVACIONES
1. Utilizan la pizarra, el mural y el *
cartel como apoyo.
2. Utilizan objetos didácticos y objetos *
simbólicos como un medio para el
aprendizaje significativo.
3. Disponen de sus materiales para el *
trabajo (Materiales impresos,
objetos simbólicos) sabe cómo
usarlos y los cuida adecuadamente.
4. Reconoce lo que es franelógrafo, * Solo reconocen el
magnetógrafo, clavijero y rotafolio y rotafolio.
para que se utiliza.
5. Disponen de televisión para * No disponen de televisión
proyectar contenidos que faciliten el pero si de proyectores.
aprendizaje a los estudiantes.
6. El edificio y mobiliario escolar *
facilita el aprendizaje.
7. Utilizan el material de laboratorio e *
instrumental para adquirir
habilidades, realizar observaciones y
experimentos por ellos mismos.
8. Disponen de objetos didácticos para *
la educación en psicomotricidad.
9. Disponen de carteles gráficos y *
textuales con contenido objetivo.
10.Logran elaborar apuntes en donde *
registran información.
  Kínder
INDICADORES SI NO OBSERVACIONES
1. Utilizan la pizarra, el mural y el *
cartel como apoyo.
2. Utilizan objetos didácticos y objetos *
simbólicos como un medio para el
aprendizaje significativo.
3. Disponen de sus materiales para el * Disponen de materiales
trabajo (Materiales impresos, pero los estudiantes al ser
objetos simbólicos) sabe cómo tan pequeños no los
usarlos y los cuida adecuadamente. cuidan.
4. Reconoce lo que es franelógrafo, *
magnetógrafo, clavijero y rotafolio y
para que se utiliza.
5. Disponen de televisión para *
proyectar contenidos que faciliten el
aprendizaje a los estudiantes.
6. El edificio y mobiliario escolar *
facilita el aprendizaje.
7. Utilizan el material de laboratorio e *
instrumental para adquirir
habilidades, realizar observaciones y
experimentos por ellos mismos.
8. Disponen de objetos didácticos para *
la educación en psicomotricidad.
9. Disponen de carteles gráficos y *
textuales con contenido objetivo.
10.Logran elaborar apuntes en donde *
registran información.
  Primero de nivel secundario.

INDICADORES SI NO OBSERVACIONES
1. Utilizan la pizarra, el mural y el *
cartel como apoyo.
2. Utilizan objetos didácticos y objetos *
simbólicos como un medio para el
aprendizaje significativo.
3. Disponen de sus materiales para el *
trabajo (Materiales impresos,
objetos simbólicos) sabe cómo
usarlos y los cuida adecuadamente.
4. Reconoce lo que es franelógrafo, * La mayoría los identifica.
magnetógrafo, clavijero y rotafolio y
para que se utiliza.
5. Disponen de televisión para * No disponen de televisión
proyectar contenidos que faciliten el pero si de proyectores.
aprendizaje a los estudiantes.
6. El edificio y mobiliario escolar *
facilita el aprendizaje.
7. Utilizan el material de laboratorio e *
instrumental para adquirir
habilidades, realizar observaciones y
experimentos por ellos mismos.
8. Disponen de objetos didácticos para *
la educación en psicomotricidad.
9. Disponen de carteles gráficos y *
textuales con contenido objetivo.
10.Logran elaborar apuntes en donde *
registran información.
  Séptimo grado.

INDICADORES SI NO OBSERVACIONES
1. Utilizan la pizarra, el mural y el *
cartel como apoyo.
2. Utilizan objetos didácticos y objetos *
simbólicos como un medio para el
aprendizaje significativo.
3. Disponen de sus materiales para el *
trabajo (Materiales impresos,
objetos simbólicos) sabe cómo
usarlos y los cuida adecuadamente.
4. Reconoce lo que es franelógrafo, * Solo reconocen el
magnetógrafo, clavijero y rotafolio y rotafolio.
para que se utiliza.
5. Disponen de televisión para No disponen de televisión
proyectar contenidos que faciliten el pero si de proyectores.
aprendizaje a los estudiantes.
6. El edificio y mobiliario escolar *
facilita el aprendizaje.
7. Utilizan el material de laboratorio e *
instrumental para adquirir
habilidades, realizar observaciones y
experimentos por ellos mismos.
8. Disponen de objetos didácticos para *
la educación en psicomotricidad.
9. Disponen de carteles gráficos y *
textuales con contenido objetivo.
10.Logran elaborar apuntes en donde
registran información.
  Octavo grado.

INDICADORES SI NO OBSERVACIONES
1. Utilizan la pizarra, el mural y el *
cartel como apoyo.
2. Utilizan objetos didácticos y objetos *
simbólicos como un medio para el
aprendizaje significativo.
3. Disponen de sus materiales para el *
trabajo (Materiales impresos,
objetos simbólicos) sabe cómo
usarlos y los cuida adecuadamente.
4. Reconoce lo que es franelógrafo, * La mayoría los identifica.
magnetógrafo, clavijero y rotafolio y
para que se utiliza.
5. Disponen de televisión para No disponen de televisión
proyectar contenidos que faciliten el pero si de proyectores.
aprendizaje a los estudiantes.
6. El edificio y mobiliario escolar *
facilita el aprendizaje.
7. Utilizan el material de laboratorio e *
instrumental para adquirir
habilidades, realizar observaciones y
experimentos por ellos mismos.
8. Disponen de objetos didácticos para *
la educación en psicomotricidad.
9. Disponen de carteles gráficos y *
textuales con contenido objetivo.
10.Logran elaborar apuntes en donde *
registran información.