UP1 - Proceso de Sexuación.

El desarrollo sexual del ser humano es un complejo proceso en cuyo despliegue se puede
ubicar dos comienzos:

· el de la sexualidad infantil que abarca los primeros años y culmina con el Complejo de
Edipo entre los 3 a 5 años.

· Luego de un relativo apaciguamiento conocido como período de latencia, ocurre un

resurgir en

la pubertad y en la adolescencia donde se reinicia como

· sexualidad genital adulta.

Vicisitudes del proceso de sexuación

- logro de la Identidad sexual.

- Elección de objeto

Este proceso, al culminar con la elección de una posición sexuada, define los modos de gozar
sexualmente y su relación con el otro sexo. Y puede no coincidir con la anatomía ni con el sexo
asignado por el discurso circulante (rol).

Pensamos la sexualidad humana como una construcción, un proceso que se inicia en el

encuentro con el otro/cultura, surge apoyada en funciones fisiológicas, atraviesa el Complejo
de Edipo estructurando el psiquismo y lleva a la elección de una posición sexuada femenina o
masculina en la adultez.

El surgir de la sexualidad en la infancia está ligado a la CONSTITUCIÓN DEL PSIQUISMO.

SEXUALIDAD INFANTIL

El Psicoanálisis introduce lo desconcertante. Freud reconoció la existencia de una vida sexual

infantil anterior al establecimiento de la primacía de los órganos genitales. (Ver “Tres ensayos
de teoría sexual”. 1905)

Aún hoy se tiende desde lo individual y social a negar y desestimar la existencia de

manifestaciones sexuales en la infancia. Las vivencias de la infancia se cubren en un momento
determinado con un manto de olvido, dice Ferrari en referencia a la Amnesia Infantil, por el
efecto de fuerzas psíquicas muy poderosas provenientes del Yo. Ese mecanismo, Freud, lo
denominó REPRESIÓN.

Previo a esta Amnesia Infantil y al período de Latencia, tiene lugar un proceso de desarrollo
psicosexual con características particulares
ORGANIZACIÓN PREGENITAL:

PULSIONES PARCIALES

ZONAS ERÓGENAS

AUTOEROTISMO

ESTADIOS O FASES (ORAL, ANAL Y FÁLICO)

Por qué estas prácticas de la primera infancia se definen como sexuales?

La sexualidad infantil es originada por la condición de excitabilidad de ciertas zonas corporales.

Son sexuales en tanto son experiencias de placer, aspiran a un PLACER, en un ORGANO. Es la
búsqueda de una satisfacción de la pulsión (pulsión parcial) en un órgano que se constituye en
zona erógena.

La PULSION PARCIAL.

La pulsión es un concepto fundamental en la teoría psicoanalítica que busca dar cuenta de las
formas de relación con el objeto y la búsqueda de la satisfacción sexual.

4 componentes:

· La fuente. El origen interno de cada pulsión determinada, el lugar donde aparece la

excitación (zona erógena, órgano) o la actividad que la produce. La fuente es corporal

· El empuje (Drang), es la fuerza de la pulsión, la libido, la carga energética.

· El fin. La meta es la satisfacción de la pulsión, mediante la estimulación apropiada de la

zona erógena. La meta sexual “procuraría sustituir la sensación de estímulo proyectada sobre
la zona erógena, por aquel estímulo externo que la cancela al provocar la sensación de
satisfacción” (Freud, Tres ensayos Pág.167) Dicho de otro modo, el fin es la descarga pulsional,
que el organismo reconduzca la tensión a su punto más bajo y obtenga la extinción
(temporaria) de la pulsión

· El objeto, es todo aquello que permita la satisfacción pulsional, o sea, alcanzar el fin. Son
innumerables, contingentes, ya que el fin nunca es alcanzado sino de manera provisional, la
satisfacción nunca es completa y la tensión renace. El objeto siempre es en parte inadecuado y
su función nunca se cumple definitivamente.

ZONA ERÓGENA: Es un sector de piel o de mucosa en el que estimulaciones de cierta clase

provocan una sensación placentera de determinada cualidad. (Freud, Tres ensayos, pág. 166)
Ciertas regiones que son funcionalmente el asiento de la excitación: zona oral, anal, uretro-
genital.

ESTADIOS no son superados sino que es

¨ una sucesión de temáticas prevalentes

¨ sostenidas por una zona erógena determinada,

¨ una elección de objeto y

¨ un nivel de relación objetal específicos

ESTADIO ORAL

Las primeras experiencias surgen en el bebé de pecho, en relación con las funciones vitales y
con los cuidados maternos. Asi se inaugura la fase oral.

Inicia con lo que Freud denominó la VIVENCIA DE SATISFACCIÓN, un primer momento, mítico,
de encuentro del cachorro humano con otro. La huella de esta vivencia inscribe el deseo,
motor del psiquismo humano.

Zona erógena o fuente pulsional: la zona buco-labial, la encrucijada aerodigestiva hasta el

estómago y los pulmones, órganos de la fonación y órganos sensoriales: visión y tacto
(importancia de la piel)

Objeto pulsional: representado por el pecho. La función alimentaria sirve como mediador
principal de la relación simbiótica madre-niño y el placer oral se apuntala en la alimentación.

Fin pulsional: es doble. Placer autoerótico por estimulación de la zona erógena oral y deseo de
incorporación de los objetos. Ingiriendo el objeto el niño se siente unido a él, prototipo de las
identificaciones e introyecciones posteriores. Acá tener el objeto = ser el objeto.

El destete es el conflicto relacional de esta etapa. Alimentación con cuchara introduce una
discontinuidad que deberá ser compensada con el Holding (tocar, hablar, mirar).

En este estadio existe una ecuación simbólica entre madre y alimento y las dificultades
relacionales con ella pueden traducirse a nivel de la alimentación (vómitos, anorexia).

Relaciones objetales parciales. No hay conciencia de la distinción fuera – dentro, o yo – no yo.

Omnipotencia máxima que permite vivir los objetos como parte de si mismo o sus creaciones.
Ligado a la indiferenciación característica de esta etapa.

ESTADIO ANAL

Segunda fase de la evolución libidinal, entre los 2 y 4 años, se caracteriza por una organización
de la libido bajo la primacía de la zona erógena anal. La relación de objeta está impregnada de
significaciones ligadas a la función de defecación (expulsión-retención) y al valor simbólico de
las heces. En ella se ve afirmarse el sado-masoquismo en relación con el desarrollo del dominio
muscular.

Dice Freud en Tres ensayos acerca de la “organización sádico-anal” que “aquí se ha

desplegado la división en opuestos, que atraviesa la vida sexual; empero, no se los puede
llamar todavía masculino y femenino, sino que es preciso decir activo y pasivo. La actividad es
producida por la pulsión de apoderamiento a través de la musculatura del cuerpo, y como
órgano de meta sexual pasiva se constituye ante todo la mucosa erógena del intestino”.
En esta fase se constituye la polaridad actividad – pasividad y un objeto ajeno: se consuma una
elección de objeto, “el conjunto de los afanes sexuales se dirige a una persona única, y en ella
quieren alcanzar su meta

En el Adulto se relaciona a ciertos rasgos de carácter: orden, avaricia, obstinación.

FASE FÁLICA

Va de los 3 a los 5 años. Esta fase muestra ya un cierto grado de convergencia de las pulsiones
bajo la primacía de los órganos genitales, pero se diferencia de la organización definitiva del
adulto en un punto especial: desconoce la diferencia sexual anatómica, no conoce más que
una clase de genitales, los masculinos. La temática es la presencia o ausencia de pene. Por ello
en parte no es objetal en tanto es narcisista, la cuestión de “tener o no tener” no alude al uso
sino a la posesión del pene. La dualidad activo – pasivo se transforma en el par fálico –
castrado.

La zona erógena es la uretra con el doble placer de la micción y la retención. La satisfacción es

en parte autoerótica y en parte objetal.

En esta etapa se manifiesta la curiosidad sexual infantil con la que se relaciona la pulsión
epistemológica (necesidad de saber). Surgen las teorías sexuales infantiles, que son la
interpretación de los hechos en función a sus vivencias libidinales y no en función de
confrontación con la realidad. Brevemente estas son: teoría de la fecundación por ingesta de
alimentos, por beso, por exhibición mutua de genitales externos, por la micción, teorías del
nacimiento anal o umbilical, la concepción sádica del coito.

COMPLEJO DE EDIPO es el momento decisivo en el que culmina la sexualidad infantil. Incide

sobre la sexualidad y la personalidad adulta. Posee valor estructurante en dos sentidos: a)
organiza la sexualidad en función de las identificaciones del sujeto, desemboca en la elección
de objeto heterosexual y b) instala la ley, de la prohibición del incesto y del intercambio, su
resolución lleva a la salida de las relaciones primarias. Instalación del Superyo

Complejo: es un conjunto de representaciones parcial o totalmente inconcientes que

organizan la personalidad de cada uno y orientan sus acciones.

Complejo de Edipo: es un conjunto de investimientos amorosos y hostiles que el niño hace

sobre sus padres durante la fase fálica y que conduce a la desaparición de esos investimientos
y su reemplazo por identificaciones.

LATENCIA

Período de aparente latencia sexual total o parcial, se instala la amnesia infantil se edifican los
mecanismos inhibidores de la pulsión que actuarán al modo de diques (angostarán su curso):
el asco, la vergüenza y la moral. Estos diques actuarán desviando las fuerzas pulsionales de su
meta sexual hacia nuevas metas (sublimación)