UNIVERSIDAD SANTA LUCIA

MATERIA: ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS

PROFESORA: ISABEL BONILLA VILLALTA

ALUMNO: MARCO ANTONIO MARTINEZ PEÑA

TRABAJO: ASPECTOS GENERALES DE LA ADMINISTRACIÓN DE PERSONAL

I CUATRIMESTRE
INTRODUCCIÓN

El siguiente trabajo de investigación se realiza para la materia de administración

de recurso humano, en ella se investiga el tema: Aspectos Generales de la
Administración de Personal, de este trabajo se desprenden los siguientes
contenidos: uno de ellos son los diferentes grupos profesionales que existen en el
escalafón docente (MT, PT, VT, KT, y ET) , así mismo se hará mención al
reconocimiento de puntos al personal docente por grado académico establecido
en la ley de Carrera Docente(Artículo 7, inciso a.1). Por último es importante
mencionar, los requisitos que se necesitan para abrir la carrera profesional, así
mismo mencionar los pluses salariales que tiene derecho el docente cuando este
realiza algún curso de capacitación, por años laborados con el MEP, también por
ensayos, artículos científico, libro, etc que haya escrito el docente.

Dicha investigación tiene como fin informar al personal docente sobre algunos
detalles que tiene que tener presente durante el desarrollo de su carrera
profesional
Objetivo general
 Analizar aspectos básicos de la carrera profesional docente.

Objetivos específicos
 Investigar los diferentes grupos profesionales que existen en el escalafón
docente.
 Mencionar los requisitos que se necesitan para abrir carrera profesional en
el MEP.
 Mencionar los pluses salariales que tiene derecho el personal docente.
Es importante mencionar que para el MEP y para la Dirección General de Servicio
Civil existen servidores de Título I, estos corresponden a aquellos profesionales
que tienen puestos no docentes y luego están los servidores de Titulo II, estos
serían aquellos profesionales que tienen puestos Docentes.

En este apartado se mencionaran los grupos Profesionales del Escalafón Docente:

MT, PT, VT, KT, y ET, (servidores de Titulo II), los cuales se detallan a continuación:

- MT corresponde al Profesor de Enseñanza Media titulado, en sus diferentes

especialidades, que pueden ser: Español, Estudios Sociales, Matemática, etc.;

- PT se refiere al Profesor de Enseñanza Primaria Titulado;

- VT, al Profesor de Enseñanza Técnica Profesional titulado en sus diferentes

especialidades (Artes Industriales, Industria de Vestido, etc;

- KT, al de Profesor de Enseñanza Preescolar titulado y, - ET corresponde a los

Profesores(as) de Enseñanza Especial, todos en sus diferentes especialidades del
puesto.

A continuación se detalla a partir de una seria de preguntas la forma en que el

personal docente puede abrir expediente como docente para el Ministerio de
Educación Pública.

¿Qué requisitos se ocupan para abrir la carrera profesional?

Título Universitario o certificación extendida por la Universidad timbrada y sellada

por la Oficina de Registro, la cual tiene validez por 3 meses, estar afiliado al Colegio
Profesional y carta solicitando la apertura de la carrera profesional. Junto a esto,
deberá presentar todos los títulos o certificados de capacitaciones recibidas
posterior al bachillerato universitario.

¿Cuándo se puede realizar el trámite?

En cualquier momento del año. Sin embargo, si lo que quiere es actualizar el

expediente (agregar títulos) deberá realizarlo antes del último mes de junio o
noviembre. Si lo realiza antes de junio, el reconocimiento tendrá validez (para
efectos de pago) a partir del primer día de julio, si lo realiza antes del último día de
noviembre, el reconocimiento tendrá validez a partir del primer día de enero.

¿Hay que esperar los seis meses?

Cuando usted deja los papeles para actualización de expediente de carrera

profesional, le indicarán que deberá dar unos seis meses (al menos) para que le
realicen el estudio. En ese caso, si usted inscribió los papeles en junio, le dirán que
el resultado estará hasta enero del siguiente año pero que le pagarán
retroactivamente. SIN EMBARGO, eso es falso. Con Integra II (el nuevo sistema de
pagos), si le reconocen el pago en el año siguiente le empezarán a pagar desde ese
año (por ejemplo, usted inscribió los papeles en junio 2016, le reconocen en enero
2017 y en teoría le pagarán desde julio 2016, pero en realidad le comenzarán a
pagar desde enero de 2017) por lo que lo someterán a un lento proceso de
reclamos. En ese caso, lo recomendable es que usted dé un mes de tiempo desde
que entregó los papeles y presente, por escrito, un reclamo. De esa forma, usted
entrega papeles en junio 2016, presenta reclamo en julio 2016 e incluso en agosto
de 2016 eleva la queja a la Contraloría de Servicios. Así se asegura que le paguen
desde el mes correspondiente.
¿Dónde se realiza?

Departamento de Registros Laborales (Antigua Escuela Porfirio Brenes.150 metros

oeste de la Iglesia La Dolorosa. San José y Direcciones Regionales del programa
de desconcentración de servicios.

Clasificación de Grupos docentes según la Ley de Carrera Docente

Artículo 119. Los profesores titulados de Enseñanza Preescolar se clasifican en tres

grupos, denominados: KT-3, KT-2, KT-1.

a) Forman el grupo KT-3 los doctores y licenciados en Ciencias de la Educación,

con especialidad en Preescolar;

b) Forman el grupo KT-2 los bachilleres en Ciencias de la Educación, con

especialidad en Preescolar; y

c) Forman el grupo KT-1 los profesores de Enseñanza Primaria que hayan aprobado
los estudios de la especialidad en Preescolar, exigidos al Bachiller en Ciencias de
la Educación, y posean el Certificado de Idoneidad, extendido por la Universidad de
Costa Rica.
Artículo 122. Los profesores titulados de enseñanza primaria se clasifican en seis
grupos, denominados PT-6, PT-5, PT-4, PT-3, PT-2 y PT-1.

a) Forman el grupo PT-6 los doctores y licenciados en Ciencias de la Educación,

con especialidad en primaria;

b) Forman el grupo PT-5 los bachilleres en Ciencias de la Educación, con

especialidad en Primaria; además los profesores de enseñanza primaria que hayan
aprobado los estudios de especialidad en Primaria, exigidos al Bachiller en Ciencias
de la Educación y posean el Certificado de Idoneidad;

(Así reformado este inciso por resolución de la Sala Constitucional N° 2413-07, de

las dieciséis horas con dieciocho minutos del 21 de febrero del 2007).

c) Forman el grupo PT-4 los que posean un título o certificado de los considerados
en los puntos a) o b) anteriores, pero en otra especialidad; también los profesores
de enseñanza primaria o postgraduados del I.F.P.M., con título de Bachiller en
Enseñanza Media, que además posean otro título o certificado no considerado
anteriormente, que lo acredite para otra especialidad y los sacerdotes para la
enseñanza de la religión;

d) Forman el grupo PT-3 los que posean el título de profesor de enseñanza primaria,
con base en bachillerato; además, los maestro normales de Educación Primaria
postgraduados del I.F.P.M., con título de Bachiller en Enseñanza Media y los
graduados del Instituto Pedagógico de Religión con título de Bachiller en Enseñanza
Media;

e) Forman el grupo PT-2 los maestros normales de Educación Primaria

postgraduados del I.F.P.M., que no sean bachilleres, los graduados de esta misma
institución que sí lo sean y los graduados del Instituto Pedagógico de Religión sin
título de Bachiller en Enseñanza Media; y
f) Forman el grupo PT-1 los maestros normales de Educación Primaria graduados
de I.F.P.M., sin bachillerato.

Artículo 126.—Los profesores titulados de enseñanza media se clasifican en seis

grupos denominados: MT6, MT5, MT4, MT3, MT2 y MT1”.

a) El grupo MT6 lo forman quienes, además del título de profesor de enseñanza

media o de Estado, posean el título de doctor académico en su especialidad.
Asimismo quienes posean los tres títulos siguientes: profesor de enseñanza
primaria, profesor de enseñanza media y licenciado en la especialidad.

Transitorio: Se consideran incluidos en el grupo MT6 los licenciados en Filosofía y

Letras, los de Ciencias Biológicas, de Ciencias Físico-Químicas y los de
Matemáticas; todos de las antiguas escuelas de Filosofía y Letras y Ciencias de la
Universidad de Costa Rica;

b) Forman el grupo MT5 quienes, además del título de profesor de enseñanza media
o de Estado, tengan el título de licenciado en la especialidad. También quienes sean
licenciados de la Escuela de Educación de la Universidad de Costa Rica o de la
Universidad Nacional;

c) El grupo MT4 comprende a quienes posean el título de profesor de enseñanza

media o de profesor de Estado y que, además, sean egresados o bachilleres de la
Facultad o departamento correspondiente de la Universidad de Costa Rica o
profesor de enseñanza primaria. Igualmente comprende a los bachilleres en
Ciencias de la Educación de la Universidad de Costa Rica, que hayan aprobado los
estudios completos requeridos para obtener la licenciatura en su especialidad;

d) El grupo MT3 comprende a las personas con títulos de profesor de enseñanza

media o de profesor de Estado. Además a los sacerdotes que hayan aprobado los
estudios pedagógicos completos que se requieren para la enseñanza media;

e) El grupo MT2 comprende a los doctores y licenciados de la Facultad de Ciencias

y Letras de la Universidad de Costa Rica, que no hayan realizado estudios
pedagógicos. A los sacerdotes para la enseñanza de la religión. A los graduados de
otras facultades o departamentos de la Universidad de Costa Rica, que hayan
aprobado los estudios pedagógicos completos requeridos para la enseñanza media.

A los profesores de enseñanza primaria que posean un certificado definitivo, que

habilite para el ejercicio de la enseñanza media;

f) El grupo MT1 comprende a los bachilleres de la Facultad de Ciencias y Letras de

la Universidad de Costa Rica y de la Universidad Nacional, que no hayan realizado
estudios pedagógicos.

GRADOS ACADÉMICOS Y PUNTAJE ASIGNADO A CADA UNO DE

LOS PROFESORES

(Fuente: Dirección General de Servicio Civil, resolución DG-079-95, Artículos 3 y 7).

El pago de la carrera profesional docente se solicita, por escrito, al jefe

administrativo de la región educativa o directamente a la Oficina de Carrera
Profesional del Ministerio de Educación Pública, MEP.

Nota aclaratoria: Los puntos entre un grado académico y otro no se suman. Ej.: si
se pasa de una licenciatura a una maestría, en lugar de 9 le corresponden 13 puntos
y no 22. En el caso de los grados adicionales, los puntos sí se suman. Si se tiene
bachillerato son 9 puntos y si se alcanza uno adicional son 3 puntos más. El total
reconocido sería 12 puntos.
Capacitación recibida

Un punto por cada 40 horas hasta 20 puntos. Es decir, se reconoce un máximo de

800 horas.

Actividades de participación:

Un punto por cada 80 horas hasta 20 puntos. Es decir, se reconoce un máximo de

1.600 horas.

Experiencia en labores de índole profesional docente

Un punto por cada año hasta los cinco años; y un punto y medio por cada año a
partir del sexto año. En instituciones del Estado:

• En organismos públicos internacionales:

Un punto por cada semestre hasta un máximo de 20 puntos.

Publicaciones

• Un punto por cada publicación menor de un libro (ensayos, artículos, etc.) hasta
un máximo de 20 puntos.

• Cinco puntos por cada libro hasta un máximo de 20 puntos.

Aportes al Sistema Educativo Nacional

• Cinco puntos por la adjudicación del “Premio Nacional de Educación Mauro

Fernández”. Cinco puntos por cada “Obra de Mérito” hasta un máximo de 10 puntos.

Valor que se le da a cada punto de la carrera profesional

Según la resolución DG-138-2017 el valor de cada punto por concepto de carrera

profesional dos mil doscientos setenta y tres colones exactos.
A continuación se detalla una tabla salarial con algunos grupos
profesionales docentes
 Conclusión

Es importante que el docente haga valer sus derechos y que se le reconozca todos
estos pluses salariales, los cuales en mucha ocasiones deja perder en las arcas del
estado por un desconocimiento profundo de estas garantías, así mismo se
considera que debería de existir por parte de los diferentes gremios sindicales una
debida capacitación para que el maestro o profesor pueda hacer el debido reclamo
al MEP de los derechos que se le han violentado durante sus años de servicio en la
docencia.