RAFAEL CASTAÑEDA SOLÍS- CURSO INTEF 2018

PRÁCTICAS EDUCATIVAS INCLUSIVAS PARA EL ALUMANDO TEA

3.3 Adaptamos instrucciones y enunciados

A continuación ponemos tres ejemplos de actividades (de las áreas de Ciencias

Naturales, Geografía e Historia y Matemáticas) en las que se va a adaptar el enunciado
para el alumnado TEA. Con ello se pretende tener unas prácticas educativas inclusivas.

Actividad de Ciencias Naturales de 1º de la ESO

Enunciado: Clasifica los siguientes las siguientes hojas atendiendo a si son simples o
compuestas, los nervios, la forma y el borde.

Imágenes obtenidas de https://pixabay.com/es/photos/?

q=hojas&image_type=all&cat=&min_height=&min_width=&order=&pagi=3

Enunciado adaptado: Viendo la tabla siguiente de tipos de hojas

Imagen obtenida de http://biologia-didactica.blogspot.com.es/2012/09/clasificacion-de-las-hojas-pamer-1.html

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en estas hojas ver si son simples o compuestas, ver los nervios que tienen, ver la
forma y ver el borde que tienen y después escribirlo al lado.

Imágenes obtenidas de https://pixabay.com/es/photos/?

q=hojas&image_type=all&cat=&min_height=&min_width=&order=&pagi=3

Actividad de Geografía e Historia de 1º de la ESO

Enunciado: ¿Qué semejanzas y qué diferencias encuentras entre los distintos ordenes
griegos?

Enunciado adaptado:

Viendo la siguiente imagen de los distintos órdenes griegos: el Dórico, el Jónico y el

Corintio

Imagen obtenida de https://i.pinimg.com/originals/e7/23/9b/e7239b129624ec949ad7b9a6e17ab8fe.gif

Escribir en el cuaderno en qué se parecen y en qué se diferencian unos ordenes de

otros.

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PRÁCTICAS EDUCATIVAS INCLUSIVAS PARA EL ALUMANDO TEA

Actividad de Matemáticas de 1º de la ESO

Enunciado: María y Daniel van a la pizzería y piden una pizza para compartir. María
toma la mitad y Daniel la cuarta parte. ¿Qué fracción de pizza queda?

Enunciado adaptado: María y Daniel van a la pizzería y piden una pizza para comérsela
entre los dos.

Imagén obtenida de https://pixabay.com/es/photos/?

q=pizza&hp=&image_type=all&order=popular&cat=&min_width=&min_height=

María se come la mitad ½

Y Daniel se come la cuarta parte 1/4

¿Qué nos sobra de pizza?

Dibuja la porción que sobra y escribe su fracción correspondiente.

¿Cuánta pizza se han comido entre los dos? Suma las fracciones de cada uno y pon el
resultado.

Justificación de la adaptación de las actividades:

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PRÁCTICAS EDUCATIVAS INCLUSIVAS PARA EL ALUMANDO TEA

Se ha intentado seguir las normas de lectura fácil

( http://formacion.educalab.es/mod/imscp/view.php?id=38875 )

para facilitar la comprensión de las actividades a realizar por el alumnado TEA.

Para ello en las tres tareas propuestas se ha hecho uso de imágenes que representan lo
que se expresa, se hace uso de textos cortos, se ha puesto en negrita lo que se solicita
hacer, se ha evitado los conceptos abstractos, etc.

Con todo ello se pretende adaptar el material para poder obtener una mejor práctica
educativa inclusiva.

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