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MINISTERIO DE SALUD PÚBLICA Y ASISTENCIA SOCIAL
DIRECCIÓN GENERAL DE RECURSOS HUMANOS
DEPARTAMENTO FORMACIÓN
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MINISTERIO DE SALUD PÚBLICA Y ASISTENCIA SOCIAL
DIRECCIÓN GENERAL DE RECURSOS HUMANOS
DEPARTAMENTO FORMACIÓN
MATERIAL IMPRESO
Son los que contienen la información de que el participante tiene que
aprender, sirven para que lean y aprendan mediante la lectura, indican las
actividades a realizar, así como las técnicas y el material que exige su
realización.
También son considerados todos aquellos a los que acude el participante
para consultar un dato determinado.
Indican los trabajos o actividades a hacer, el modo de hacerlos y el material
a utilizar.
Ejemplo: Libros de lectura, de estudio, de trabajo, de referencia o consulta,
libros o cuadernos de control, fichas.
MATERIAL DE EJECUCIÓN
El quehacer educativo no consiste simplemente en ver y oír (material
audiovisual) es decir en percibir, esto constituye una parte del aprendizaje
basada en el aspecto más bien receptivo del mismo. Por eso es necesario un
tipo de material que ayude a los participantes en su actividad interna de
reflexión y creatividad.
Dentro de este material podemos distinguir dos tipos:
1. Material de producción: incluye todos aquellos medios o recursos
que sirven para producir algo: Talleres, laboratorios, fotocopiadora,
pequeña imprenta, maquetas...
MATERIAL AUDIOVISUAL
Son imágenes para la educación, la imagen capta la atención, despierta
interés, sustituye la realidad inaccesible, lejana, otras veces la imagen
suple a la palabra, con imágenes podemos explicar un proceso, una
secuencia, sirven para verificar una idea, dar color a un texto rompe con la
monotonía. Ejemplo: Retroproyector, Cine, Vídeo, Radio, Cassette,
Televisión, Proyector de Diapositivas.
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Su uso:
Evitar hablar cuando se esta escribiendo en él,
Organizar bien el espacio disponible,
Borrar información que ya no sea indispensable,
Tener en cuenta el color del pizarrón al momento de elegir los colores
del yeso y/ o marcadores.
Escribir en letra de molde para mayor legibilidad.
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Su uso:
Las hojas deben estar preparadas de manera ordenada, en forma
lógica
Cada hoja debe llevar el mensaje en forma precisa, resaltando las ideas
clave
Debe estar colocado en un lugar visible a la audiencia
El facilitador debe colocarse a un lado del rotafolio para no perder el
contacto visual con los participantes
Señalar con un puntero para no inferir con la imagen
Las láminas se exponen durante el tiempo necesario y estas guarden
relación con el contenido que se esté exponiendo
BIBLIOGRAFÍA