JURNAL BELAJAR X

PENGEMBANGAN PENILAIAN PEMBELAJARAN BIOLOGI

Nama : Mushoffa
Nim : 170341864553
Off/Kelas :C
Dosen Pembina : Dr. Murni Sapta Sari, M.Si
Tanggal Pertemuan : Rabu, 20 April 2018
E-Mail : Mushoffa.aditya@gmail.com
Topik : Penyusunan & Implemetasi /Uji Coba Tes

Konsep yang dipelajari

Konsep yang dipelajari pada hari rabu tanggal 19 April 2018 mata kuliah terkait
dengan “ Penyusunan & Implementasi atau Uji Coba Tes “.
Pada kegiatan pembelajaran pengembangan penilaian yang diampu oleh Dr. Murni
Saptasari sebenanrnya berakhir pada tanggal 28 april 2018 kemarin, yang mana untuk
peruliahan tatap muka langsung di kelas dengan prsesntasi kelompok sudah selesai karena
materi yang dibahas di dalam kelas sudah selesai. Pada pertemuan selanjutnya pembelajaran
difokuskan pada pengembangan penilaian secara mandiri setiap kelompok yang telah
dibentuk sebelumnya. Pada pengembangan penialaian ini setiap kelompok diwajibkan untuk
memilih sekolah setingkat SMA sebagai tempat implementasi tes yang telah disusun
nantinya, sehingga kami sepakat dari diskusi kelompok untuk memilih SMA Bahrul
maghfiroh Malang sebagai tempat implementasi instrument tes dan penilaian yang kami
susun. Setiap kelompok harus menentukan materi yang akan disusun menjadi instrument
penialaian yang akan diimplementasikan di dalam pembelajaran sekolah. Pada penyusunan
instrument tes untuk penilaian setiap kelompok membagi secara mandiri setiap kompetensi
dasar yang akan disusun menjadi indikator pembelajaran, instrument tes, kisi-kisi tes dan
instrument penilaiannya. Pada penyusunan tes dan penilaian ini kelompok kami sepakat
untuk memilih materi kingdom fungi kemudian dibagi sesuai dengan KD per indikator terkait
tentang klasifikasi jamur dan perannya pada masing-masing anggota kelompok.
Pada materi kingdom fungi, kami menggunakan KD 3.6 yang berbunyi
mengelompokkan jenis-jenis jamur berdasarkan ciri-ciri dan perannya bagi kehidupan melalui
percobaan. Serta KD. 4.6 menyajikan data hasil pengamatan ciri-ciri dan peran jamur dalam
kehidupan dan lingkungan dalam bentuk laporan tertulis. Kedua KD tersebut kami turunkan
menjadi 7 indikator, yaitu :
3.6.1 Mengelompokkan jamur menjadi beberapa divisi antara lain Ascomycota, zygomycota,
basidiomycota dan deutromycota (C3)
3.6.2 Menganalisis ciri-ciri dari dari divisi jamur Ascomycota, zygomycota, basidiomycota
dan deutromycota (C4)
3.6.3 Membedakan peran dan reproduksi dari divisi jamur yang diketahui (C4)
4.6.1 Melakukan pengamatan berbagai macam jenis jamur secara makroskopis dan
mikroskopis
4.6.2 Menyajikan data tentang ciri ciri jamur dalam bentuk mind map
Dari indikator tersebut kami menyusun tes sebanyak 35 soal dengan rincian tes berupa
pilihan ganda sebanyak 30 soal sedangkan esaay 5 soal yang berkaitan dengan klasifikasi
fungi yang terdiri dari divis ascomycota, zygomycota, basidiomycota dan deutromycota
beserta peran reproduksinya. Dari hasil penyusunan soal kami koreksikan kepada guru biologi
di SMA Bahrul Maghfiroh untuk melihat kesalahan penulisan dan juga konten isi dari soal
yang kami buat. Setelah melakukan revisi dari beberapa kesalahan yang telah dikoreksi
sebelumnya dari guru pengampu biologi di SMA bahrul Maghfiroh, selanjutnya pada hari
kamis, tanggal 19 April 2018 pukul 8 pagi, kami ditemani dengan guru biologi SMA bahrul
Maghfiroh mengimplementasikan tes yang telah kami susun di kelas X MIA yang berjumlah
13 siswa.
Refleksi
Pada perkuliahan pengembangan ini saya mendapatkan banyak sekali tambahan wawasan ilmu
terkait dengan pengembangan penilaian mulai dari jenis-jenis tes, analisis butir soal,
perumusan indikator sampai dengan cara mengimplementasikan tes yang telah disusun
sebelumnya. Pada pembelajaran yang saya dapatkan terutama pada penyusunan yang
dibarengi dengan merumuskan KD menjadi indikator kemudian menyusun tujuan
pembelajaran, menentukan soal sesuai dengan taksonomi bloom kata kerja operasional pada
tingakatan level C1, C2, C3, C4, dan C5 sampai dengan mengimplementasikan tes dapat
menjadi bekal yang dapat saya terapkan nantinya di lapangan karena dari pemahaman yang
saya dapatkan dari perkuliahan ini sangat berharga untuk membuat suatu tes yang sangat
berkualitas dan juga sesuai dengan kaidah permendikbud.
 KRITERIA PENILAIAN JURNAL BELAJAR
MATAKULIAH PENGEMBANGAN PENILAIAN PEMBELAJARAN BIOLOGI
SEMESTER GASAL 2017-2018

Nama Penilai : Ahamad Mundzir R

NIm : 170341964552

Skor
No. Elemen Penilaian
Maks
Diri Teman Dosen
I. Identitas
1 Nama dicantumkan 5 5
2 Identitas waktu dan tema perkuliahan 5 5
3 Konsep yang dipelajari dicantumkan 5 5
II. Sistematika
4 Jurnal terorganisasi dengan baik dan lengkap 10 8
III. Isi Jurnal
5 Mengeksplorasi konsep penting yang telah 13
15
dipahami
6 Mengemukakan secara rinci konsep yang belum 13
dipahami disertai upaya menemukan pemahaman 15
konsep tersebut

7 Mengidentifikasi permasalahan beserta 13

pemecahannya 15
(minimal 5 permasalahan)
IV. Refleksi Diri
8 Jurnal menunjukkan bahwa mahasiswa dapat 15
melihat dirinya sendiri sebagai pembelajar,
15
menemukan dan menyelesaikanmasalah serta
bekerja untuk meningkatkan kebiasaanbelajarnya.
9 Mengemukakan upaya yang akan dilakukan untuk 8
10
meningkatkan pemahaman dan keterampilan.
V. Lain-Lain
10 Ketepatan pengumpulan jurnal 5 5
90
Jumlah Skor Maksimal 100