UNIVERSIDAD NACIONAL “HERMILIO VALDIZAN” – HUÁNUCO

FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS

E.A.P. DE AGRONOMIA

LEMA
“INGENIERÍA QUE PRODUUCE, TRANSFORMA Y CONSERVA AL SERVICIO DE LA COMUNIDAD”

VISIÓN VALORES MISIÓN

Ser una unidad académica 1. Responsabilidad Formar ingenieros agrónomos con

reconocida nacionalmente por su 2. Equidad enfoque integral, con capacidad de
3. Transparencia manejar racionalmente los procesos
calidad en la formación del
4. Eficiencia productivos y la biodiversidad
ingeniero agrónomo generando contribuyendo al desarrollo agrario
5. Humanismo
ciencia y tecnología, líder en la regional y nacional.
6. Ética profesional
promoción del desarrollo 7. Honestidad intectual.
sostenible regional y nacional. 8. Identidad
9. Creatividad

SILABO
DIBUJO TECNICO

I. DATOS GENERALES

1.1 Nombre de la asignatura : DIBUJO TÉCNICO

1.2 Departamento Académico : Agronomía
1.3 Código : 1103
1.4 Requisito : NINGUNO
1.5 Horas de clase/créditos : 04 horas (01T – 03P)/2 créditos
1.6 Ciclo : Primer
1.7 Horario :
1.8 Semestre Académico : I Semestre - 2015
1.8 Docente : Mg. Walter Vizcarra Arbizu
1.9 Correo Electrónico : vizcarrarb16@hotmail.com

II. SUMILLA

La asignatura corresponde al área curricular de formación básica de la Escuela de Ingeniería

Agroindustrial, y es de naturaleza teórico práctico. La importancia del curso radica en que permitirá al
estudiante adquirir y desarrollar habilidades, en cuanto a la visualización de los objetos, ya sea
mediante proyecciones y/o haciendo trabajar su imaginación. Este curso conlleva a una adecuación
en la visualización del que dibuja, fabrica, o compone, es un medio de comunicación indispensable, en
ese sentido desarrolla básicamente los conceptos de escritura técnica, dibujo pictórico, uso de
instrumentos de dibujo, alfabeto de líneas y construcciones geométricas
III. COMPETENCIA
Utiliza eficientemente los instrumentos del dibujo técnico, así como los reglamentos, convenciones
y abreviaturas aceptadas, en las representaciones graficas de los objetos físicos, mediante el dominio
de la construcción de trazos, líneas diversas, figuras geométricas planos y solidos geométricos.

IV. CAPACIDADES

 CAPACIDAD I:
Adquiere una visión general del diseño técnico en cuanto a su origen, importancia ; así como
reconoce los formatos de plano, el rotulado, el membrete , el marco y margen como partes
importantesde un plano.

 CAPACIDAD II:
Reconoce y utiliza los instrumentos del dibujo técnico con habilidad y destreza en la confección de
letras y números de diferente tamaño y forma..

 CAPACIDAD III:
Reconoce la importancia de la escala y sus diversas graduaciones aplicadas en las representaciones
gráficas, y los utiliza con destreza, en la acotación de objetos en un plano aplicando las normas
correspondientes.

 CAPACIDAD IV:
Identifica y construye utilizando los instrumentos de dibujo técnico, diversos trazos, como : líneas
diversas, figuras geométricas planas, polígonos regulares, óvalos, eclipses, hipérbolas y solidos
geométricos; aplicando las normas correspondientes

CAPACIDAD V
Adquiere conceptos básicos de la Geometría Descriptiva; así, como, reconoce las proyecciones en
perspectiva y los conceptos fundamentales de la proyección ortográfica, que utiliza en la
representación ortográfica, que utiliza en representación gráfica de un objeto en un plano.


CAPACIDAD VI
Reconoce y utiliza los diferentes planos de corte realizados en un sólido y visualiza la secciones
producidas y, las representa gráficamente en un plano.
 V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD I :Planos y sus partes

CAPACIDADI : Adquiere una visión general del diseño técnico, en cuanto a su origen, importancia y alcances; así como reconoce los
formatos de del plano, el rotulado, la leyenda, el marco y márgenes, como partes importantes de un plano.
.

TIPO DE SESION:
SEMANA: 01 SESION: 1 Cantidad: 04 horas(cada grupo)
Teórico - Práctico
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDO ACTITUDINAL ESTRATEGIAS Y RECURSOS DIDACTICOS
- Formatos de un plano PRACTICA DEMOSTRATIVA 1. - Muestra disposición para el - Exposición y taller
- Rótulos, marcos y márgenes de En diversos formatos de plano aprendizaje, y valora la
un plano construyen rótulos, membretes, importancia de expresar en
marco y margen forma gráfica los objetos.
Bibliografía Específica: THOMAS E, French. (2005). “ Dibujo de Ingeniería y Tecnología Gráfica. McGraw-Hill. 8va. Ediciòn. CAp.1. pp. 4-8.

UNIDAD II: Instrumentos de dibujo técnico, letras y números

CAPACIDADII :Utiliza los instrumentos de dibujo técnico con habilidad y destreza y reconoce la importancia de su uso en las representaciones
gráficas yen el trazado de letras y números

TIPO DE SESION:
SEMANA: 02 SESION: 2 Cantidad: 08 horas ( cada grupo)
Teórico -Práctico
SEMANA: 03 SESIÓN : 3
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDO ACTITUDINAL ESTRATEGIAS Y RECURSOS DIDACTICOS
- Instrumentos de dibujo técnico. PRACTICA DEMOSTRATIVA 2 - Es consciente de la importancia - Exposición - taller.
- Letreros; tipos y trazos de letras - Identifican y usan con destreza de la presentación de un
y números. los diferentes instrumentos del documento gráfico con un buen
- Proporciones generales de letras dibujo técnico, en un dibujo con trazo y buena construcción de
y números trazos lineales. letras y números..
- En un plano construyen letras y
números a mano alzada y con
plantillas.
Bibliografía Específica: THOMAS E, French. (2005). “ Dibujo de Ingeniería y Tecnología Gráfica. McGraw-Hill. 8va. Edición. CAp.1. pp.
28-54.
HENRY C, Spenser.(2006). “ DibujoTècnico”. . McGraw-Hill. 7ma. Ediciòn. Cap. 1. Pp.86-102.
 UNIDAD III : Escala y acotado.

CAPACIDADIII :Reconoce la importancia de las escalas y sus diversas graduaciones utilizadas en la reproducciones gráficas, y los utiliza con
destreza en la acotación de objetos en un plano, aplicando las normas correspondientes.

TIPO DE SESION:
SEMANA: 04 SESION: 4 Cantidad: 4 horas (cada grupo)
Teórica - Práctica
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDO ACTITUDINAL ESTRATEGIAS Y RECURSOS DIDACTICOS
- Escala: Clasificación – usos PRACTICA DEMOSTRATIVA 3 - Valora la importancia de saber - Exposición – taller
- Acotación - Elementos - Conoce e identifica en un representa un objeto en
escalimetro las diversas escalas diferentes escalas.
y, loutiliza con destreza en la
representación gráfica de un
objeto.
- Realiza la acotación de diversas
representaciones gráficas en un
plano, utilizando las normas
correspondientes.
Bibliografía Específica: THOMAS E, French. (2005). “ Dibujo de Ingeniería y Tecnología Gráfica. McGraw-Hill. 8va. Edición.
CAp.1. pp. 31-34.
HENRY C, Spenser.(2006). “ DibujoTècnico”. . McGraw-Hill. 7ma. Ediciòn. Cap. 1. Pp.194-217.

UNIDAD IV : construcciones geométricas diversas.

CAPACIDADIV :Identifican y construyen utilizando los instrumentos de dibujo técnico y aplicando las normas correspondientes diversas
figuras lineales, figuras geométricas, rectas tangentes, óvalos, elipses, parábolas, hipérbolas, curvas cicloidales, polígonos de
múltiples lados, circunferencia sucesivas, etc, de acuerdo a un formato pre establecido.

TIPO DE SESION:
SEMANA: 5, 6, 7,8,10,11,12,13. SESION: 5.6.7.8.9.10.11,12 Y 13. Cantidad: 88 horas (8horas por
Teórica - Práctica
semana)
 CONTENIDOS CONCEPTUALES
SEMANA 05° : Dibujo Lineal 1
- Línea de simetría
- Angulo recto
- División de una recta
- Trazado de una bisectriz
SEMANA 06° : Dibujo Lineal2
- Trazado de una bisectriz
- Figuras geométricas : el
octágono, decágono, pentágono
y heptágono.
SEMANA 07°: Tangente
- Rectas tangentes a una
circunferencia
- Rectas tangentes exteriores a
dos circunferencias dadas
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDO ACTITUDINAL ESTRATEGIAS Y RECURSOS DIDACTICOS
PRACTICA APLICATIVA 5 - Demuestra responsabilidad en la - Exposición - taller
- Construyen en un plano con ejecución de sus trabajos.
lapiz y utilizando los
instrumentos de dibujo técnico:
líneas de simetría, líneas
perpendiculares, líneas
paralelas. Realiza la división de
una recta en partes iguales y
realizan el trazado de un
bisectriz.
PRACTICA APLICATIVA 6
- Construye en una lámina alapiz y - Demuestra responsabilidad y - Exposición – taller.
utilizando los instrumentos de puntualidad en la entrega de sus
dibujo técnico; una bisectriz trabajos.
entre 2 líneas oblicuas ; una
circunferencia que pase por tres
puntos; hallan el centro de un
círculo dado: construyen un
octágono, decágono , pentágono -
y heptágono.
PRACTICA APLICATIVA 7
- Construyen en un plano con - Es honesto para realizar sus - Exposición – taller.
lapiz y utilizan los instrumentos trabajos.
de dibujo técnico : una
circunferencia en un rectángulo
dado; una recta tangente a la
circunferencia cuando un punto
se encuentra dentro y fuera de
ella y, construyen rectas
tangentes exteriores a la
circunferencia dada.
 SEMANA 08°curvas geométricas
- Espiral de cuatro y tres centros
- Óvalos
- Elipses
SEMANA 9° (27MAY - 29MAY)
Primer Examen Parcial
SEMANA 10° Parábolas
- La parábola
- La envolvente parabólica
SEMANA 11°: Curvas Técnicas
- La hipérbole
-Envolvente de una hipérbole
Bibliografía Específica: THOMAS E, French. (2005). “ Dibujo de Ingeniería y Tecnología Gráfica.
68-102.
RACTICA APLICATIVA8 - Participa solidariamente y en - Exposición – taller.
- Construyen en un plano a lapiz y forma activa en el desarrollo de la
utilizando los instrumentos de clase.
dibujo técnico: una espiral de 4
centros conociendo el paso; una
espiral de 3 centros conociendo
el paso; un ovalo conociendo el
eje mayor y una elipse dado sus
dos ejes, por medio de
circunferencias concéntricas.
Comprueba sus conocimientos Demuestra su nivel de conocimiento Control de asistencia
adquiridos adquirido en la materia. Evaluación escrita y aplicada
PRACTICA APLICATIVA 10 - Respeta la opinión de los demás en - Exposición - taller
- Construyen en una lámina con las expresiones gráficas.
lapiz y utilizando los
instrumentos de dibujo técnico :
una parábola por el método del
paralelogramo, conociendo la
directriz y el vértice y, otra por
el método de puntos. Luego,
construyen una envolvente
parabólica.
PRACTICA APLICATIVA 11 - Manifiesta curiosidad en la - El parcia l- taller
- Construyen en una lámina con determinación de las formas como
lapiz y utilizando los producto de sus habilidades
instrumentos de dibujo técnico,
una hipérbole y una envolvente - El parcial – taller
de una hipérbole.
McGraw-Hill. 8va. Ediciòn. CAp.1. pp.
UNIDAD V : PROYECCIONES

CAPACIDAD V: Adquiere conceptos básicos de la geometría descriptiva; así como, reconoce las proyecciones en perspectiva y los conceptos
fundamentales de la proyección ortográfica, que utiliza en las representaciones graficas de un objeto en un plano.

Semana 12 Sesión 12,13,14. Tipo de sesión Cantidad: 24 horas

Semana 13 Teórico – Practico
Semana 14

CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL CONTENIDO ACTITUDINAL ESTRATEGIAS Y

- Conceptos generales de la
geometría descriptiva: punto,
proyecciones del punto.
- Proyección ortográficas
Formación de proyecciones.
Planos principales de
proyección.
Abatimiento de planos de
proyección, deputado y líneas
de referencia.
- Proyecciones de un sólido: 2 vistas
y 3 vistas.
RECURSOS DIDACTICOS
PRACTICA DEMOSTRATIVA - Valora la importancia de saber Exposición – taller
- Adquieren una visión general de la representar un sólido en un
geometría descriptiva, de su plano mediante sus principales
importancia y uso. vistas de proyección.
- Grafica un sólido tridimensional en
un plano y en ella reconocen las
principales proyecciones y el
abatimiento de las mismos.
- Elabora un sólido de madera y
mediante el reconocimiento de sus
vistas principales lo grafica en un
plano.

Bibliografía especifica: Thomas E, French (2005) “Dibujo de Ingeniería y Tecnología grafica” McGraw – Hill 8va Edición Cap. 1 pp. 124- 190
 UNIDAD IV:SECCIONES, CORTES Y CONVECCIONES

CAPACIDAD IVI: Reconoce y utiliza los diferentes planos de corte realizados en un sólido y visualiza las secciones producidas y, las representa
gráficamente en un plano.

Semana : 15, 16. Sesión : 15,16. Tipo de Sesión Cantidad: 24 horas

Teórico – practico

CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL CONTENIDO ACTITUDINAL ESTRATEGIAS Y RECURSOS

- Introducción y objetivo.
- Sección, principios y tipos de
secciones.
- Cortes: generalidades, planos de
corte y detalle.
PRACTICA DEMOSTRATIVA
- Dibuja en un plano los diferentes
cortes y secciones de un objeto.
- Confecciona un sólido de madera y
en ella realiza los diferentes cortes
y determina sus respectivas
secciones que los representa
gráficamente en un plano.
- Practica de Autocad.
DIDACTICOS
- Es consciente de la importancia Exposición – taller
de representar un sólido en un
plano especificando los planos
de proyección, corte y
secciones.

Bibliografía especifica: Thomas E, French (2005) “Dibujo de ingeniería y Tecnología grafica” McGraw – Hill 8va Edición Cap. 1 pp. 224-2239.

Semana17 Sesión: 17 Tipo de sesión Cantidad: 16 horas

Teórico – practico

CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL CONTENIDO ACTITUDINAL ESTRATEGIAS Y RECURSOS

DIDACTICOS
Examen: primer parcial Comprobación de Demuestra su nivel de conocimiento - Control de asistencia
conocimientos adquiridos alcanzado en la materia - Evaluación
demostrativa.
VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
El desarrollo de la asignatura se efectuará mediante exposiciones dialogadas y demostrativas, con la
participación activa de los alumnos (dinámica del aprendizaje participativo), en ella el docente
desarrollará todo el contenido del programa analítico del curso. Se promoverá el “aprender haciendo”
ligado siempre a la investigación.

El desarrollo del presente curso, ha sido programado para un periodo de 17 semanas, con 4
Horas de clases semanales de las cuales una será hora teórica y las otras 3 prácticas, estas
ultimas consistirán en elaboración de láminas de prácticas referentes al tema tratado en
formatos A4 - A3 y A2, se llevará a cabo con lápices y lapiceros de tinta. El curso
comprenderá2 partes; la primera abarcará hasta la 3ra. semana, en la cual las láminas
se realizarán con lápiz de diferentes grado de dureza y en cartulina canson, luego la segunda
Parte (14 semanas restantes), se llevará a cabo con tinta, en papel bond,
cansontransparente(90 - 110g) y/o en papel mantequilla. El avance del curso se realizará en
grado crecientes de complejidad, es decir, las láminas de menos índices de dificultad a
láminas de mayor dificultad. El profesor, supervisará la realización de la práctica corrigiendo
los defectos que observará y atendiendo las consultas de los alumnos

VII. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

7.1 MATERIAL BIBLIOGRÁFICO
7.2 MATERIAL AUTO INSTRUCTIVO
7.3 MEDIOS AUDIOVISUALES
7.4 MATERIAL ELECTRÓNICO

Prácticas de Laboratorio, las que se llevarán a cabo en el laboratorio de dibujo técnico de la Facultad
de Ciencias Agrarias, donde el alumno desarrollará semanalmente una lámina bajo la supervisión del
docente, debiendo entregar el alumno su lámina terminada al comienzo de la clase siguiente, para su
respectiva calificación.

VIII. SISTEMA DE EVALUACION

La evaluación del estudiante se realizará de acuerdo al sistema vigente en la Universidad, establecido
en el Reglamento de Evaluación del Rendimiento Académico del Estudiante de la UNHEVAL, siendo
ésta sistemática y permanente. Los requisitos para la aprobación del curso son obtener la nota mínima
aprobatoria de once (11), así como cumplir con lo establecido en el reglamento precitado.
Sistema de Evaluación
 Exámenes Parciales.- (Peso Ponderado 0.5). De acuerdo al reglamento se evaluarán dos
exámenes, el mismo que no podrán rendir los alumnos que acumulen más del 30% de
inasistencias.
 Prácticas Calificadas.- (Peso Ponderado 0.5). Se administrarán 15 prácticas calificadas, que
corresponderán a las láminas que cada semana deberá entregar el alumno al inicio de cada
clase.
 Otras evaluaciones .- (peso ponderado 0.1) en ella se consideraránan la puntualidad,
responsabilidad, respeto, honestidad, trabajo autónomo, trabajo en equipo, participación en
actividades, etc..
d) El Promedio Final del Curso se obtendrá mediante la semisuma de los promedios parciales, tal
como lo establece el reglamento precitado y que todo alumno tiene la obligación de conocer y
respetar su aplicación.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

LOGROS DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACION INDICADORES DE LOGROS INSTRUMENTOS
CAPACIDAD I  Guía de diálogo: Escala
1.1 Argumenta los orígenes del diseño técnico.
Adquiere una visión general del diseño 1.2 Reconoce la importancia de utilizar las técnicas y métodos que usa valorativa.
técnico en cuanto a su origen, importancia; el Diseño Técnico, para comprender las formas de la expresión  Intervenciones orales.
así como reconoce los formatos de plano, el gráfica.  Prácticas dirigidas en pares y/o
rotulado, el membrete, el marco y margen 1.3 Reconoce los diferentes tamaños de formato de plano utilizados individual.
como partes importantes de un plano. en el sistema métrico.
 Prácticas dirigidas en grupo.
1.4 Comprende que el rotulado de letras y números debe permitir
leer todo el plano de una sola posición.  Tareas encargadas.
1.5 Reconoce la importancia que cumple en un plano, el marco, el  Prácticas Calificadas.
membrete y margen..
CAPACIDAD II
 Guía de diálogo: Escala
Identifica y reconoce la importancia de los 2.1identifica y utiliza con destreza los diferentes instrumentos del
valorativa.
instrumentos del dibujo técnico y los utiliza dibujo técnico, tales como : tablero o mesa de dibujo, papel de
con habilidad y destreza en la confección de dibujo de diferentes formatos, cinta adhesiva, lápices y mina de  Prácticas dirigidas en pares y/o
letras y números de diferente tamaño y diferente grados de dureza, lapiceros de tinta líquida, la regla “T”, individual.
forma.. Juego de escuadras, el compas, el transportador, la escala, etc.,  Prácticas dirigidas en grupos.
etc.  Tareas encargadas.
2.2 Construyen letras y números de diferentes trazos, a mano alzada y
 Desarrollo de casos prácticos.
con plantillas, utilizando líneas guías..
 Examen Parcial.
.
CAPACIDAD III 3.1 Utilizan las escalas para representar los objetos de tamaño natural,
Reconoce la importancia de la escala y sus reducida y aumentada en un plano.  Guía de diálogo: Escala
diversas graduaciones en las 3.2 Reconoce la importancia de la acotación de las figura gráficas en un valorativa.
representacionesgráficas, y los utiliza con plano, en base a la utilización correcta de las diferentes líneas  Prácticas dirigidas en pares y/o
destreza, en la acotación de objetos en un que se usan para tal fin. individual.
plano aplicando las normas
 Prácticas dirigidas en grupos.
correspondientes
 Tareas encargadas.
 Desarrollo de casos prácticos.
 Práctica Calificada.
CAPACIDAD IV
Identifica y construye utilizando los
instrumentos de dibujo técnico, diversos
trazos, como : líneas diversas, figuras 4.2 Identifican a los diferentes polígonos, óvalos, elipses, hipérbolas y
geométricas planas, polígonos regulares,
óvalos, elipses, hipérbolas y solidos
geométricos; aplicando las normas
correspondientes
4.1 Identifica y construye líneas de diversos trazos, figuras geométricas
 Guía de diálogo: Escala
planas y polígonos regulares diversos, todos ellos de acuerdo a un
valorativa.
formato preestablecido.
 Prácticas dirigidas en pares y/o
sólidos geométricos diversos, todos ellos de acuerdo a un formato individual.
preestablecido.  Prácticas dirigidas en grupos.
 Tareas encargadas.
 Desarrollo de casos prácticos.
 Práctica Calificada.

CAPACIDAD V 5.1. Reconoce la importancia de la geometría descriptiva como ciencia Guía de dialogo: Escala valorativa
Adquiere conceptos básicos de la geometría matemática del dibujo, que permite por un sistema de  Intervenciones orales.
descriptiva; así como reconoce las proyecciones representa rigurosamente un plano, dibujos de una,  Practicas dirigidas en pares y/o
proyecciones en perspectiva y los conceptos dos y tres dimensiones. individual.
fundamentales de la proyección 5.2. Reconoce y aplica en un dibujo a costa y alejamiento de un punto; Practicas dirigidas en grupo
ortográficas, que utiliza en la representación así como realiza la representación de punto en el depurado y  Tareas encargadas.
gráfica de un objeto en un plano. determina la tercera proyección de un punto.  Practicas calificadas.
5.3. Reconoce y determina en un plano los principales proyecciones de
un sólido geométrico y realiza el abatimiento de los planos de
proyección.
CAPACIDAD VI 6.1. Reconoce los diferentes planos de corte y los aplica a un sólido Guía de dialogo: escala valorativa
Reconoce y utiliza los diferentes planos de geométrico y luego las grafica en un plano.  Intervenciones orales.
corte realizados en un sólido y visualiza las 6.2. Reconoce y determina las diferentes clases de secciones producidas  Practicas dirigidas en partes
secciones producidas y, las representa por los planos de corte y los grafica en un plano. y/o individua.
gráficamente en un plano. 6.3. Confecciona un sólido de madera y halla sus principales planos de Practicas dirigidas en grupo
proyección; así como hace pasar imaginariamente los diferentes  Tareas encargadas.
planos de corte y determinando la secciones respectivas y los  Practicas calificadas.
grafica en un plano.
6.4. Practica en Autocad.