PLAN ANUAL

- 2017 -

ÁREA DE
COMUNICACIÓN
- SECUNDARIA -
 PRESENTACIÓN

El plan de trabajo del Área de Comunicación de la Institución Educativa

“Icthus Cristo Salvador” corresponde al trabajo que se realizará durante el año
lectivo de 2017, el cual se plantea teniendo en cuenta las normas educativas, el
proyecto Educativo Institucional de nuestra institución, resultado y el diagnóstico
del año 2016.

Este documento está orientado a la mejora de las competencias del área de

Comunicación EXPRESIÓN ORAL, COMPRENSIÓN DE TEXTOS y
PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS, teniendo como eje motivador la
participación directa de los alumnos y alumnas de la institución, tratando de
promover dichas capacidades.

Las actividades a desarrollarse demandan una acción prioritaria y exige la

participación consciente y comprometida de las autoridades de la institución,
docentes, padres de familia y estudiantes.

Para tal efecto, el presente plan anual de trabajo ha sido elaborado con el
propósito de lograr una participación con dedicación, esmero, eficiencia y eficacia,
mejorar el servicio educativo, elevando el prestigio de la Institución y su
contribución al logro de los valores personales y sociales del educando con
proyección a la educación local, regional y nacional.
I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN : JUNÍN

1.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “ICTHUS CRISTO SALVADOR”

1.3. DIRECTOR : Luis Vilchez Paucar.

1.4. ÁREA CURRICULAR : Comunicación

1.5. RESPONSABLE : Silvia Arce Pariona

Miriam Mejía

II. JUSTIFICACIÓN.

Después de un diagnóstico del área basado en el trabajo realizado el año de

2016 se ha elaborado el presente Plan de trabajo para este año, con el propósito
de buscar alternativas de solución a los problemas y necesidades más urgentes
que se tiene en el logro y desarrollo de capacidades fundamentales y capacidades
del área en los alumnos y alumnas de nuestra institución.

Es así que se ha planteado una serie de actividades dentro de cada

competencia propia del área de Comunicación; cada una de ellas apunta a tener
un mejor resultado al finalizar el año escolar.

III. OBJETIVOS.
Planificar, organizar, implementar, ejecutar y evaluar las actividades
programadas para lograr y desarrollar las capacidades de Área de Comunicación
mediante el uso de diversas estrategias en el aprendizaje de los alumnos y
alumnas de nuestra institución, a través de algunas actividades en concreto.

IV. ACTIVIDADES.
Aquí se puede visualizar los problemas que tenemos que priorizar y las
actividades que buscan solucionar las dificultades expresadas.
COMPETENCIAS PROBLEMAS A ACTIVIDADES RESPONSA-
PRIORIZAR BLES
SE COMUNICA Se ha visto que nuestros 1. Se solicitará que todas las áreas promuevan la exposición Director
ORALMEN-TE EN estudiantes muestran durante todo el año, siendo importante el proceso, es decir que Coordinador
SU LENGUA algunas dificultades para se tiene que trabajar con los estudiantes el manejo de Docentes de
MATERNA expresarse oralmente, información, la reorganización y el parafraseo. Asimismo, está todas las
desde solo la emisión de de más decir que no se debe permitir al estudiante leer la áreas
una idea o punto de vista información ya sea desde un papelote o diapositivas, es
hasta una exposición. importante que el estudiante exponga desde un organizador.

2. Se debe buscar en cada área que nuestros estudiantes

opinen, es decir que expresen su punto de vista frente a
diversos temas, y no ser solo los docentes los que expresen su
parecer.
LEE DIVERSOS Uno de nuestras grandes 1. Se buscará de que los estudiantes logren tener habitualidad Director
TEXTOS dificultades se basa en la en la lectura, es decir que lean lo más constante que puedan Coordinador
ESCRITOS EN SU comprensión de textos, para así, formar lectores habituales, ya que esta es una de las Docentes de
LENGUA basado en diversas finalidades del plan lector. todas las
MATERNA situaciones, pero que se áreas
presenta en todas las áreas. 2. Se pedirá que todas las áreas entreguen lecturas relacionadas
a algún tema realizado durante el bimestre, para que los
estudiantes lo lean en su clase y respondan preguntas
formuladas. Una lectura por mes.

3. Se organizará concursos de comprensión de textos continuos

y discontinuos en todos los grados de secundaria a partir del
mes de abril, en las horas de Comunicación, Razonamiento
verbal o Plan lector, mínimo un concurso por mes; para dicho
concurso se elaborarán las bases y se tiene que llevar durante
todo el año escolar.

4. En el área de Razonamiento Verbal se enseñará a reorganizar

información, el subrayado y a elaborar algunos organizadores
de información, siendo estos graduados a los estudiantes, es
decir según el año. Será uno por mes, y se pedirá a que los
docentes de las otras áreas lo utilicen en los temas que
 desarrollen; así se podrá afianzar su uso y comprensión.

ESCRIBE Así como otros centros
DIVERSOS TIPOS educativos el problema que
DE TEXTOS se presenta en secundaria
es el referido al nivel
ortográfico y caligráfico, sin
embargo a comparación del
año pasado ha disminuido.
1. Las docentes del área de Comunicación harán la actividad del Director
dictado de palabras, frases u oraciones en clase, y después de la Coordinador
corrección los estudiantes corregirán las palabras u oraciones en Docentes de
el cuaderno de caligrafía. todas las
áreas
2. Se llevará a cabo un concurso de producción de textos, que
incentive la creatividad, originalidad y sobre todo que reflexionen
acerca de su ortografía, esto se llevará a cabo a partir del mes de
abril; uno por mes.

3. Se sugiere que los docentes dejen trabajos de recopilación de

información, ya que se ha visto que no saben organizar la
información, ni criterios formales para presentar un trabajo
(grapado, folder, carátula, márgenes, etc.); y que todos los
docentes también revisen la ortografía en dichos trabajos.
TALLERES Y Es importante que el área 1. Se propondrá la ejecución de talleres de la siguiente manera: Dirección
CLASES DE programe actividades Primer y segundo año: Taller de declamación y cuentacuentos. Docentes del
AVANCE variadas extra-curriculares Docente a cargo: Mirian Mejía. área de
que apunten a potenciar Comunicació
competencias en los y las Tercero, cuarto y quinto: Taller de producción de n
estudiantes, asimismo cortometrajes.
realizar clases de avance del Docente a cargo: Silvia Arce Pariona
área de Comunicación en
todos los grados. Estos talleres al final tendrán un producto.
Asimismo, indicar que tendrá una duración de un promedio de
dos meses y que luego se sugiere que otra área asuma el taller,
así potenciando a los y las estudiantes de diversas maneras.

2. Durante el año cuando sea necesario las docentes convocarán

a los y las estudiantes a clases de avance para todos los
estudiantes desde el primer al quinto año.
 V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO:

ACTIVIDADES TIEMPO

Reforzar en todas las áreas actividades de exposición y opinión. Todo el año

Incentivo constante de la lectura. Todo el año
Concursos internos de comprensión de lectura. Uno cada fin de mes
Uso de organizadores de información en todas las áreas. Todo el año
Actividades de dictado de palabras, frases u oraciones. Una vez por semana
Concurso de producción de textos continuos y discontinuos. Una cada fin de mes
Talleres Todos los miércoles
Durante 2 meses.
Clases de nivelación o avance. Cuando se requiera

VI. METAS DE ATENCIÓN:

Los y las estudiantes del nivel secundaria.

VII. PRESUPUESTO Y FINANCIAMIENTO

Todos los materiales que se utilizarán serán financiados por la institución
educativa.
Los estudiantes solventarán el costo de los talleres.

VIII. EVALUACIÓN E INFORME.

Un informe de avance se elevará cada fin de bimestre y un informe final al

culminar el año académico.

Cualquier información adicional, ampliatoria o sugerencia a este plan se añadirá al final.

Huancayo, marzo de 2017

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Silvia Arce Pariona Miriam Mejía