FUNDACIÓN EDUCATIVA ISAÍAS DUARTE CANCINO

DIÓCESIS DE APARTADÓ
NIT: 800.131.731-1

PLANEADOR DE CLASE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL LA PROVINCIA SEDE SANTA MARÍA
DOCENTE Mauricio Salas Mosquera FECHA 02-06 Abril 2018
NOMBRE DE LA UNIDAD: Números Enteros ÁREA/ASIGNATURA

COMPONENTES
DESCRIPCIÓN DEL ESTANDAR
Justifico procedimientos aritméticos, utilizando las relaciones y las propiedades
NUMÉRICO NUMÉRICO las operaciones.
Formulo y resuelvo problemas en situaciones aditivas y multiplicativas, en difer
PENSAMIENTO MÉTRICO contextos y dominios numéricos.

PENSAMIENTO ESPACIAL

PENSAMIENTO ALEATORIO
PENSAMIENTO VARIACIONAL

COMPET
FORMUL
SUBTEMAS

OPERACIONES EN Z MODEL
Multiplicación de números enteros RAZONAM

OBJETIVO DE LA CLASE
Deducir la ley de signos del producto de números enteros.
Reconocer las propiedades de la multiplicación de numeros enteros
RESULTADO DE APRENDIZAJE

Resuelve ejercicios y problemas sobre multiplicación de números enteros.

ACTIVIDAD DE DIAGNOSTICO DE SABERES (APERTURA) Tiempo en minutos ( 15 )

Se realiza la apertura de la clase con el saludo, verificación de asistencia y una reflexión. Posteriormente se hace una explora
referentes al tema que se va a tratar, con la actividad recordando lo que sabes.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE (MODELAMIENTO) Tiempo en minutos ( 9

ACTIVIDAD DIDÁCTICA DESCRIPCIÓN
Clase 1. Se inicia la clase pegando en el tablero la siguiente situacion:
Situación 1:
Karina rindió un examen, en el cual por cada respuesta incorrecta o no contest
Karina no respondió 2 preguntas y 5 contestó mal, ¿cuántos puntos se le dismi
Lo que sabes… EXPLICACION MAGISTRAL DEL DOCENTE

Clase 2. LA PREGUNTA MISTERIOSA

El objetivo de este pasatiempo es reforzar la regla de los signos y el orden entre
ayudar a resolverlo, hemos añadido una tabla que nuestros alumnos deben relle
 Clase 1. Se inicia la clase pegando en el tablero la siguiente situacion:
Situación 1:
Karina rindió un examen, en el cual por cada respuesta incorrecta o no contest
Karina no respondió 2 preguntas y 5 contestó mal, ¿cuántos puntos se le dismi
Lo que sabes… EXPLICACION MAGISTRAL DEL DOCENTE

Clase 2. LA PREGUNTA MISTERIOSA

El objetivo de este pasatiempo es reforzar la regla de los signos y el orden entre
LÚDICO- EDUCATIVO ayudar a resolverlo, hemos añadido una tabla que nuestros alumnos deben relle
misteriosa. La tabla permitirá al profesorado corregir rápidamente los errores de
pasatiempo, los alumnos deben contestar a la pregunta misteriosa-

LA PREGUNTA MISTERIOSA

EVALUACIÓN CHECK INSTRUMENTO- Tiempo en minutos (90 )

DIAGNÓSTICA x Taller lo que sabes(Clase 1 y 2)
FORMATIVA x Preguntas en clase y salidas al tablero
SUMATIVA La pregunta secreta( Clase 2 )
CIERRE Tiempo en minutos ( 30 )

• Con el propósito de reforzar los tema trabajados en clase, se hace entrega hace entrega de una ficha domiciliaria (anexo 2
• Se recibe la apreciación de los alumnos y luego se despide.

ESPACIOS DE APRENDIZAJE Salon de clase-espacio hogar

RECURSO FÍSICO textos guia, pizarrón, diccionario.
RECURSO HUMANO Docente-estudiante
RECURSO TÉCNICO Computador, libro media
BIBLIOGRAFÍA//CIBERGRAFÍA

Hipertexto matematicas grado septimo

OBSERVACIONES
NCINO
ARTADÓ

SANTA MARÍA PERÍODO 1 GRADO 7C

2-06 Abril 2018 HORAS DE CLASE 4
ÁREA/ASIGNATURA MATEMÁTICAS

AR DBA
aciones y las propiedades de

y multiplicativas, en diferentes

COMPETENCIA
FORMULACION
MODELACIÓN
RAZONAMIENTO

meros enteros.
e numeros enteros

n de números enteros.

iempo en minutos ( 15 )

rmente se hace una exploración, con una serie de preguntas

NTO) Tiempo en minutos ( 90 )

DESCRIPCIÓN
uiente situacion:

esta incorrecta o no contestada se le asignaba -3 puntos. Si

¿cuántos puntos se le disminuyó por estas preguntas?

LA PREGUNTA MISTERIOSA
e los signos y el orden entre números enteros.. Para
uestros alumnos deben rellenar para llegar a la pregunta
 n minutos (90 ) AUT COH HET META
lase 1 y 2) Ox x
das al tablero x
( Clase 2 )
)

a ficha domiciliaria (anexo 2).

ase-espacio hogar
izarrón, diccionario.
te-estudiante
dor, libro media

timo