Professional Documents
Culture Documents
III. PROPÓSITO: los alumnos narran y redactan sus vacaciones con coherencia.
Expresa oralmente ideas y emociones en torno a un tema, y evita reiterar información innecesariamente.
1.- Se comunica oralmente en su lengua materna. 1.4 Utiliza recursos no verbales y para Expresa sus ideas en forma coherente.
verbales de forma estratégica.
VI. SECUENCIA DIDÁCTICA.
MOMENTOS ESTRATEGIAS MATERIALES Y RECURSOS TIEMPO
bienvenida.
- Participan en un juego grupal.
CIERRE
- Resuelven la ficha de aplicación.
- Reflexionan
________________ ________________
V°B° del Director. Profesora del aula.
Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico y su comprensión sobre la centena como nueva unidad en el sistema de numeración decimal, sus
equivalencias con decenas y unidades, el valor posicional de una cifra en números de tres cifras y la comparación y el orden de números y su descomposición.
- Se les pregunta por qué son importantes los - Juego grupal 15 min
INICIO
DESARROLLO
leer, relacionados con fechas importantes. - Papelotes. 50 min
- Ellos diferencian los millares de las unidades - Pizarra.
con una línea para ayudarles a leer. - Plumones.
- Le dictan números a un compañero y
califican cómo lo ha hecho.
- Anotan sus conclusiones. 25 min
CIERRE
________________ ________________
V°B° del Director. Profesora del aula.
f. Fecha : 06 – 03 – 2017.
1 SECUENCIA DIDÁCTICA.
MOMENTOS ESTRATEGIAS MATERIALES Y RECURSOS TIEMPO
f. Fecha : 06 – 03 – 2017.
Identifica y describe los elementos básicos del arte que encuentra en su entorno y en manifestaciones artístico-culturales diversas. Reconoce que los elementos
pueden transmitir múltiples sensaciones.
1.Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico- 1.1 Percibe manifestaciones artístico- Dibuja siluetas sencillas.
culturales
culturales.
2 SECUENCIA DIDÁCTICA.
MOMENTOS ESTRATEGIAS MATERIALES Y RECURSOS TIEMPO
en la siguiente clase.
________________ ________________
V°B° del Director. Profesora del aula.
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2017 – 20
RELACIÓN DE PERTENENCIA.
f. Fecha : 13 – 03 – 2017.
1.Resuelve problemas de cantidad. 1.1Traduce cantidades a situaciones numéricas Determina conjuntos por extensión y por
comprensión. Establece relaciones de
pertenencia.
3 SECUENCIA DIDÁCTICA.
MOMENTOS ESTRATEGIAS MATERIALES Y RECURSOS TIEMPO
aplicación.
LLO
________________ ________________
V°B° del Director. Profesora del aula.
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2017 – 21
f. Fecha : 13 – 03 – 2017.
Incorpora un vocabulario que incluye sinónimos y algunos términos propios de los campos del saber.
3.- Escribe diversos tipos de textos en su lengua 3.3 Utiliza convenciones del lenguaje escrito de Distingue a los sustantivos y los clasifica.
materna. forma pertinente.
4 SECUENCIA DIDÁCTICA.
MOMENTOS ESTRATEGIAS MATERIALES Y RECURSOS TIEMPO
propios.
________________ ________________
V°B° del Director. Profesora del aula.
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2017 – 22
f. Fecha : 13 – 03 – 2017.
III. PROPÓSITO: Los alumnos reconocen que son únicos y diferentes a los demás y eso les gusta.
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS:
Describe aquellas características personales, cualidades, habilidades y logros que hacen que se sienta orgulloso de sí mismo; se reconoce como
una persona valiosa con características únicas.
________________ ________________
V°B° del Director. Profesora del aula.
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2017 – 23
EL CÍRCULO CROMÁTICO
f. Fecha : 13 – 03 – 2017.
Identifica y describe los elementos básicos del arte que encuentra en su entorno y en manifestaciones artístico-culturales diversas. Reconoce que los
elementos pueden transmitir múltiples sensaciones.
1.Aprecia de manera crítica manifestaciones Reconoce los grupos del círculo cromático.
artístico-culturales. 1.1 Percibe manifestaciones artístico-culturales.
6 SECUENCIA DIDÁCTICA.
MOMENTOS ESTRATEGIAS MATERIALES Y RECURSOS TIEMPO
actuales de colores.
Contestan porqué son importantes los colores y los
tonos en cada color.
Elaboramos primeramente una cartilla con los - Témpera 50 min
DESARROLLO
________________ ________________
V°B° del Director.
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2017 – 24
f. Fecha : 14 – 03 – 2017.
1.Resuelve problemas de cantidad. 1.1Traduce cantidades a situaciones numéricas Determina conjuntos por extensión y por
comprensión. Establece relaciones de
inclusión.
7 SECUENCIA DIDÁCTICA.
MOMENTOS ESTRATEGIAS MATERIALES Y RECURSOS TIEMPO
todos ellos.
Anotan en su cuaderno sobre el tema.
Los estudiantes resuelven los problemas en su - Hojas de trabajo. 25 min
CIERRE
cuaderno.
________________ ________________
V°B° del Director. Luz Nieto Valvas
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2017 – 25
f. Fecha : 14 – 03 – 2017.
Incorpora un vocabulario que incluye sinónimos y algunos términos propios de los campos del saber.
3.- Escribe diversos tipos de textos en su 3.4 Utiliza convenciones del lenguaje Distingue a los sustantivos y los
lengua materna. escrito de forma pertinente. clasifica.
8 SECUENCIA DIDÁCTICA.
MOMENTOS ESTRATEGIAS MATERIALES Y RECURSOS TIEMPO
trabajo.
________________ ________________
V°B° del Director. Luz Nieto Valvas
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2017 – 26
f. Fecha : 14 – 03 – 2017.
V. Reconoce la izquierda y la derecha con relación a objetos y a sus pares, para mejorar sus posibilidades de movimiento en diferentes acciones lúdicas.
ejercicio.
Reflexionan sobre la importancia de estar seguros de
nuestros movimientos y lateralidad.
________________ ________________
V°B° del Director. Luz Nieto Valvas
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2017 – 27
f. Fecha : 14 – 03 – 2017.
III. PROPÓSITO: los alumnos separan las palabras en sílabas con seguridad y encuentran la sílaba tónica.
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS:
Revisa si se ha utilizado los recursos ortográficos básicos para dar claridad y sentido al texto.
3.- Escribe diversos tipos de textos en su lengua Conoce la forma practica de separar una
materna. 3.4 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y palabra en sílabas.
contexto del texto escrito
10 SECUENCIA DIDÁCTICA.
MOMENTOS ESTRATEGIAS MATERIALES Y RECURSOS TIEMPO
________________ ________________
V°B° del Director. Luz Nieto Valvas
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2017 – 28
f. Fecha : 15 – 03 – 2017.
III. PROPÓSITO: los alumnos relacionas los conceptos básicos de geometría con objetos de su entorno.
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS:
3. Resuelve problemas de forma, 3.2 Comunica su comprensión sobre las Distingue los elementos básicos d la
movimiento y localización. formas y relaciones Geométricas. Geometría.
11 SECUENCIA DIDÁCTICA.
MOMENTOS ESTRATEGIAS MATERIALES Y RECURSOS TIEMPO
________________ ________________
V°B° del Director. Luz Nieto Valvas
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2017 – 29
III. PROPÓSITO: los alumnos conocen los hechos que provocaron el éxodo del pueblo israelí.
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS:
Conoce a Dios Padre, que se manifiesta en las Sagradas Escrituras, y acepta el mensaje que le da a conocer para vivir en armonía con El y con los
demás.
1.-Construye su identidad como persona humana, 1.2 Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de Conoce pasajes importantes del antiguo
amada por Dios, digna, libre y trascendente, su entorno argumentando su fe de manera testamento.
comprendiendo la doctrina de su propia religión, comprensible y respetuosa.
abierto al diálogo con las que le son más cercanas.
12 SECUENCIA DIDÁCTICA.
MOMENTOS ESTRATEGIAS MATERIALES Y RECURSOS TIEMPO
que me ama.
Se les pregunta saberes previos sobre la historia de
Moisés.
Visualizamos la historia de Moisés de 23 min. Y al - Reproductor de video. 30 min
final respondemos la ficha con preguntas sobre el - Ficha de trabajo.
DESARROLLO
tema.
¿Qué les gustó más de la historia?
¿Qué opinan sobre la esclavitud?
¿Será importante cumplir los 10 mandamientos?
Escribimos un pequeño resumen en nuestro
cuaderno.
- Hoja con dibujos. 10 min
CIERRE
________________ ________________
V°B° del Director. Luz Nieto Valvas
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2017 – 30
III. PROPÓSITO: los alumnos identifican los momentos de una leyenda y distinguen los hechos no ficticios.
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS:
Deduce características implícitas de personajes, animales, objetos y lugares, y determina el significado de palabras según el contexto.
INICIO La docente pregunta: ¿alguno sabe o entiende qué es - Reproductor de video. 15 min
una leyenda?
Para entender mejor escucharemos la narración de
tres leyendas cortas.
Pregunta: ¿qué trataba de explicar cada leyenda? - Ficha de trabajo. 50 min
¿Cuál te parece más creíble?
DESARROLLO
________________ ________________
V°B° del Director. Luz Nieto Valvas
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2017 – 31
III. PROPÓSITO: los alumnos hallan un conjunto universal que abarque a los demás.
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS:
1.Resuelve problemas de cantidad. 1.1Traduce cantidades a situaciones Determina conjuntos por extensión
numéricas y por comprensión. Establece
relaciones de inclusión
14 SECUENCIA DIDÁCTICA.
MOMENTOS ESTRATEGIAS MATERIALES Y RECURSOS TIEMPO
________________ ________________
V°B° del Director. Luz Nieto Valvas
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2017 – 32
I. NOMBRE DE LA PROPUESTA DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA:
EL DICCIONARIO.
II. DATOS INFORMATIVOS:
a. Institución educativa : Job Moisés.
b. Docente : Luz Nieto Valvas.
c. Grado : 4°
d. Área : Comunicación.
e. Nombre de la actividad: encontramos varias acepciones en el diccionario.
f. Fecha : 16 – 03 – 2017.
palabra llama.
- ¿Qué significados tienen estas palabras?
- ¿Cuántos significados pueden tener estas
palabras?
- Se informa el tema a desarrollar.
- Aclaramos el uso del diccionario como - Diccionario. 50 min
herramienta e indicamos la manera más
rápida de encontrar una palabra a través de
DESARROLLO
la palabra guía.
- El alumno busca palabras en el diccionario y
se encuentra con más de una acepción, así
que elige la adecuada para una oración dada.
- Escribe un pequeño resumen en su
cuaderno.
- Busca palabras en el diccionario que tengan - 25 min
CIERRE
________________ ________________
V°B° del Director. Luz Nieto Valva
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2017 – 33
I. NOMBRE DE LA PROPUESTA DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA:
SUSTANTIVOS INDIVIDUALES Y COLECTIVOS.
II. DATOS INFORMATIVOS:
a. Institución educativa : Job Moisés.
b. Docente : Luz Nieto Valvas.
c. Grado : 4°
d. Área : Comunicación.
e. Nombre de la actividad: Utilizamos sustantivos colectivos.
f. Fecha : 16 – 03 – 2017.
Incorpora un vocabulario que incluye sinónimos y algunos términos propios de los campos del saber.
3.- Escribe diversos tipos de textos en su 3.5 Utiliza convenciones del lenguaje Distingue a los sustantivos y los
lengua materna. escrito de forma pertinente. clasifica.
16 SECUENCIA DIDÁCTICA.
MOMENTOS ESTRATEGIAS MATERIALES Y RECURSOS TIEMPO
visual.
III. PROPÓSITO: Los alumnos suman y restan números enteros con seguridad.
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS:
2.Resuelve problemas de regularidad 2.1Traduce datos y condiciones a Suma y resta números enteros.
equivalencia y Cambio. expresiones algebraicas y gráficas.
17 SECUENCIA DIDÁCTICA.
MOMENTOS ESTRATEGIAS MATERIALES Y RECURSOS TIEMPO
precisión.
- Además usan la recta numérica para sumar
números enteros.
- Resuelven la hoja de ejercicios.
- Escriben un pequeño resumen en su
cuaderno.
- Salen a la pizarra para estar seguro de su - Plumones. 25 min
CIERRE
comprensión.
- Crea nuevos ejercicios sobre el tema.
________________ ________________
V°B° del Director. Luz Nieto Valvas
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2017 – 35
I. NOMBRE DE LA PROPUESTA DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA:
TÉCNICAS DE RELAJACIÓN.
II. DATOS INFORMATIVOS:
a. Institución educativa : Job Moisés.
b. Docente : Luz Nieto Valvas.
c. Grado : 4°
d. Área :Personal Social.
e. Nombre de la actividad: Nos relajamos y concentramos.
f. Fecha : 17 – 03 – 2017.
III. PROPÓSITO: Los alumnos practican una rutina sencilla de ejercicios para relajarse.
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS:
Describe sus emociones en situaciones cotidianas; reconoce sus causas y consecuencias. Aplica estrategias de autorregulación (ponerse en el lugar
del otro), respiración y relajación.
1..- Construye su identidad. 1.2 Autorregula sus emociones. Practica técnicas de relajación.
VI. SECUENCIA DIDÁCTICA.
MOMENTOS ESTRATEGIAS MATERIALES Y RECURSOS TIEMPO
________________ ________________
V°B° del Director. Luz Nieto Valvas
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2017 – 36
I. NOMBRE DE LA PROPUESTA DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA:
EL MÉTODO CIENTÍFICO.
II. DATOS INFORMATIVOS:
a. Institución educativa : Job Moisés.
b. Docente : Luz Nieto Valvas.
c. Grado : 4°
d. Área :Ciencia y tecnología.
e. Nombre de la actividad: Seguimos los pasos indicados para investigar.
f. Fecha : 17 – 03 – 2017.
III. PROPÓSITO: Los alumnos conocen y siguen los pasos del método científico en sus investigaciones.
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS:
1.-Indaga mediante métodos científicos para 1.4 Evalúa y comunica el proceso y resultados de Aplica la secuencia de pasos del método
construir sus conocimientos. su indagación. científico para realizar sus investigaciones.
VI. SECUENCIA DIDÁCTICA.
MOMENTOS ESTRATEGIAS MATERIALES Y RECURSOS TIEMPO
________________ ________________
V°B° del Director. Luz Nieto Valvas
TERCERA SEMANA
DEL 3 AL 7 DE ABRIL.
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2017 – 37
VIII. PROPÓSITO: los alumnos identifican los momentos de una leyenda y distinguen los hechos no ficticios.
IX. APRENDIZAJES ESPERADOS:
Deduce características implícitas de personajes, animales, objetos y lugares, y determina el significado de palabras según el contexto.
una leyenda?
Para entender mejor escucharemos la narración de
tres leyendas cortas.
Pregunta: ¿qué trataba de explicar cada leyenda? - Ficha de trabajo. 50 min
¿Cuál te parece más creíble?
DESARROLLO
________________ ________________
V°B° del Director. Luz Nieto Valvas
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2017 – 38
I. NOMBRE DE LA PROPUESTA DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA:
NÚMEROS NATURALES HASTA 9 999.
II. DATOS INFORMATIVOS:
a. Institución educativa : Job Moisés.
b. Docente : Luz Nieto Valvas.
c. Grado : 4°
d. Área :Matemática.
e. Nombre de la actividad: Ordenamos números en el T.V.P.
f. Fecha : 03 - 04 – 2017 y 04 – 04 – 2017.
III. PROPÓSITO: Los alumnos resuelven ejercicios con números utilizando el Tablero de Valor Posicional.
Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico y su comprensión sobre la centena como nueva unidad en el sistema de
numeración decimal, sus equivalencias con decenas y unidades, el valor posicional de una cifra en números de tres cifras y la comparación y el orden de
números y su descomposición.
de números.
Hablamos sobre la importancia del T.V.P.
Todos tienen un tablero en sus manos con un plumón
para escribir.
La profesora les enseña cómo ubicar los números - Hoja de ejercicios. 120
cuando está descompuesta en desorden y ellos la - Plumones
DESARROLLO
min
arman y ordenan. - Papelote
Practican con su pizarra individual.
Resuelven la hoja de ejercicios.
Resuelven problemas con suma y resta donde se usa
el T.V.P.
Resuelven ejercicios diversos de ordenamiento, - Hoja de ejercicios. 40
CIERRE
________________ ________________
V°B° del Director. Luz Nieto Valvas
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2017 – 39
I. NOMBRE DE LA PROPUESTA DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA:
LAS FUENTES HISTÓRICAS.
II. DATOS INFORMATIVOS:
a. Institución educativa : Job Moisés.
b. Docente : Luz Nieto Valvas.
c. Grado : 4°
d. Área :Personal Social
e. Nombre de la actividad: Empleamos las fuentes históricas en mi historia familiar.
f. Fecha : 03 - 04 – 2017 y 07 – 04 – 2017.
III. PROPÓSITO: Los alumnos analizan las fuentes gráficas de su historia personal.
Explica la importancia de fuentes históricas, corno textos, edificios antiguos o conjuntos arqueológicos de la localidad; identifica al autor o colectivo
humano que las produjo.
La docente les muestra fotos, postales y les cuenta - Fotos, postales 20 min
un relato relacionados a su familia. - Papelote.
Luego les hace preguntas sobre ella misma y los
INICIO
historia.
________________ ______________
V°B° del Director. Luz Nieto Valvas.
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2017 – 40
I. NOMBRE DE LA PROPUESTA DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA:
MÚSICA: CANTAMOS UN HUAYNO..
II. DATOS INFORMATIVOS:
a. Institución educativa : Job Moisés.
b. Docente : Luz Nieto Valvas.
c. Grado : 4°
d. Área :Arte
e. Nombre de la actividad: Entonamos un huayno de la región.
f. Fecha : 03 - 04 – 2017.
Crea e interpreta canciones que expresan sus vivencias, sentimientos y situaciones de su cotidianeidad, acompañándose con instrumentos.
Escriben en su cuaderno.
LLO
forma individual.
________________ ______________
V°B° del Director. Luz Nieto Valvas.
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2017 – 41
I. NOMBRE DE LA PROPUESTA DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA:
LA FÁBULA
II. DATOS INFORMATIVOS:
a. Institución educativa : Job Moisés.
b. Docente : Luz Nieto Valvas.
c. Grado : 4°
d. Área :Comunicación.
e. Nombre de la actividad: Distinguimos los momentos de una fábula..
f. Fecha : 04 - 04 – 2017.
III. PROPÓSITO: Los alumnos relatan una fábula distinguiendo cada momento del relato.
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS:
Opina sobre hechos e ideas importantes en textos como fábulas rescatando la moraleja.
2.- Lee diversos tipos de textos en su 2.3 Reflexiona y evalúa la forma del Narra fábulas y encuentra sus
lengua materna. contenido y contexto del texto. enseñanzas
VI. SECUENCIA DIDÁCTICA.
MOMENTOS ESTRATEGIAS MATERIALES Y RECURSOS TIEMPO
Escriben en su cuaderno.
Ellos identifican solos las partes de otra fábula.
Escriben y narran una fábula en la siguiente clase. - Libro de fábulas. 20 min
CIERRE
Interpretan la moraleja.
________________ ________________
V°B° del Director. Luz Nieto Valvas
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2017 – 42
II. NOMBRE DE LA PROPUESTA DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA:
RELACIÓN ENTRE LOS SISTEMAS DIGESTIVO, CIRCULATORIO Y EXCRETOR.
II. DATOS INFORMATIVOS:
a. Institución educativa : Job Moisés.
b. Docente : Luz Nieto Valvas.
c. Grado : 4°
d. Área :Ciencia y tecnología.
e. Nombre de la actividad:
f. Fecha : 04- 04 – 2017 y 07 – 04 – 2017.
III. PROPÓSITO: Los alumnos comprenden la relación entre los sistemas de digestión, circulación y excretor.
Analiza de manera independiente los procesos de digestión, circulación y excreción del ser humano.
de nuestro cuerpo?
Vemos los videos sobre los sistemas digestivo,
circulatorio y excretor del cuerpo humano.
Estudiamos cada sistema con sus respectivos órganos - Material cuerpo humano de plástico. 90 min
y funciones. - Papelote.
DESARROLLO
Colorean cada dibujo del sistema y completan los Hojas de trabajo. 30 min
CIERRE
órganos.
________________ ______________
V°B° del Director. Luz Nieto Valvas.
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2017 – 43
I. NOMBRE DE LA PROPUESTA DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA:
RECTAS PARALELAS
II. DATOS INFORMATIVOS:
a. Institución educativa : Job Moisés.
b. Docente : Luz Nieto Valvas.
c. Grado : 4°
d. Área :Matemática.
e. Nombre de la actividad: Trazamos rectas paralelas.
f. Fecha : 05 - 04 – 2017.
3. Resuelve problemas de forma, 3.2 Comunica su comprensión sobre Traza rectas paralelas.
movimiento y localización. las formas y relaciones geométricas.
VI. SECUENCIA DIDÁCTICA.
MOMENTOS ESTRATEGIAS MATERIALES Y RECURSOS TIEMPO
rectas paralelas.
________________ ________________
V°B° del Director. Luz Nieto Valvas
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2017 – 44
VIII. PROPÓSITO: los alumnos conocen los hechos que provocaron el éxodo del pueblo israelí.
IX. APRENDIZAJES ESPERADOS:
Conoce a Dios Padre, que se manifiesta en las Sagradas Escrituras, y acepta el mensaje que le da a conocer para vivir en armonía con El y con los
demás.
1.-Construye su identidad como persona humana, 1.2 Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de Conoce pasajes importantes del antiguo
amada por Dios, digna, libre y trascendente, su entorno argumentando su fe de manera testamento.
comprendiendo la doctrina de su propia religión, comprensible y respetuosa.
abierto al diálogo con las que le son más cercanas.
19 SECUENCIA DIDÁCTICA.
MOMENTOS ESTRATEGIAS MATERIALES Y RECURSOS TIEMPO
que me ama.
Se les pregunta saberes previos sobre la historia de
Moisés.
Visualizamos la historia de Moisés de 23 min. Y al - Reproductor de video. 30 min
final respondemos la ficha con preguntas sobre el - Ficha de trabajo.
DESARROLLO
tema.
¿Qué les gustó más de la historia?
¿Qué opinan sobre la esclavitud?
¿Será importante cumplir los 10 mandamientos?
Escribimos un pequeño resumen en nuestro
cuaderno.
- Hoja con dibujos. 10 min
CIERRE
________________ ________________
V°B° del Director. Luz Nieto Valvas
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2017 – 45
I. NOMBRE DE LA PROPUESTA DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA:
LA TILDE EN LAS PALABRAS
II. DATOS INFORMATIVOS:
a. Institución educativa : Job Moisés.
b. Docente : Luz Nieto Valvas.
c. Grado : 4°
d. Área :Comunicación.
e. Nombre de la actividad: Clasificamos las palabras según su acento.
f. Fecha : 05- 04 – 2017 y 07 – 04 – 2017.
III. PROPÓSITO: Los alumnos ubican la sílaba tónica y luego la clasifican, conociendo las reglas de tildación.
Revisa si se ha utilizado los recursos ortográficos básicos para dar claridad y sentido al texto.
3.- Escribe diversos tipos de textos 3.4 Reflexiona y evalúa la forma, el Conoce las reglas básicas de la
en su lengua materna. contenido y contexto del texto escrito tildación SEGA.
VI. SECUENCIA DIDÁCTICA.
MOMENTOS ESTRATEGIAS MATERIALES Y RECURSOS TIEMPO: 180
min
siempre se tildan.
¿Cuándo se tildan las palabras agudas?
¿Y las graves o llanas?
Resuelve la ficha de trabajo.
Visualizan el video del tema.
Anotan en su cuaderno las reglas básicas de tildación.
Realizan la actividad completa: separan en sílabas, Ficha de trabajo. 20 min
CIERRE
________________ ________________
V°B° del Director. Luz Nieto Valvas
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2017 – 46
I. NOMBRE DE LA PROPUESTA DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA:
JUEGO : CAMPO MINADO.
II. DATOS INFORMATIVOS:
a. Institución educativa : Job Moisés.
b. Docente : Luz Nieto Valvas.
c. Grado : 4°
d. Área : Educación Física.
e. Nombre de la actividad:
f. Fecha : 13 - 04 – 2017.
Participa en juegos cooperativos y de oposición en parejas, pequeños y grandes grupos; acepta al oponente como compañero de juego y arriba a
consensos sobre la manera de jugar y los posibles cambios que puedan producirse.
3. Interactúa a través de sus 3.1 Se relaciona utilizando sus Controla los movimientos de su
habilidades sociomotrices. habilidades sociomotrices. cuerpo con destreza.
j. SECUENCIA DIDÁCTICA.
MOMENTOS ESTRATEGIAS MATERIALES Y RECURSOS TIEMPO
- Sogas.
- Objetos.
- Reflexionan sobre lo aprendido. 30 min
CIERRE
- Respiración de relajación.
________________ ______________
V°B° del Director. Luz Nieto Valvas.
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2017 – 47
I. NOMBRE DE LA PROPUESTA DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA:
SUSTRACCIÓN DE NÚMEROS ENTEROS.
II. DATOS INFORMATIVOS:
a. Institución educativa : Job Moisés.
b. Docente : Luz Nieto Valvas.
c. Grado : 4°
d. Área :Matemática.
e. Nombre de la actividad: Restamos dos números enteros.
f. Fecha : 07 - 04 – 2017.
entenderla.
¿Cómo se restarían números enteros?
( -2 ) – ( -4)
Identifican al opuesto de un número. - Pizarra. 45 min
DESARROLLO
________________ ______________
V°B° del Director. Luz Nieto Valvas.