Dirección de Seguridad Pública

Municipal
Guaymas, Sonora

PROGRAMA MUNICIPAL DE
EDUCACIÓN SOBRE ADICCIONES

ABUSO SEXUAL INFANTIL

“Un trauma para toda la vida”
 Abuso Sexual Infantil 2

ÍNDICE

I. ABUSO SEXUAL INFANTIL ................................................................................ 3

1. Definición del Abuso Sexual Infantil ................................................................. 3

1.1. Características. ......................................................................................... 3

2. El abusador ...................................................................................................... 3

2.1. Tipos de Abusadores................................................................................ 4

3. Causas .............................................................................................................. 5

3.1. Vulnerabilidades ....................................................................................... 5

3.2. Prevención del Abuso .............................................................................. 5

4. Consecuencias ................................................................................................ 6

4.1. La amnesia como consecuencia del abuso............................................ 6

5. Solución ........................................................................................................... 7

5.1. Test para la prevención del Abuso en el menor. .................................... 8

5.1.1. Resultados y Consejos .................................................................... 10

5.2. Sitios de Interés para ayuda y/o prevención. ....................................... 13

 Abuso Sexual Infantil 3

I. ABUSO SEXUAL INFANTIL

1. Definición del Abuso Sexual Infantil

El abuso sexual es una de las manifestaciones más

graves del maltrato ejercido hacia la infancia y ocurre
cuando un adulto utiliza la seducción, el chantaje, las
amenazas o la manipulación psicológica para
involucrar a un niño o niña en actividades sexuales de
cualquier índole.
Las formas comunes del abuso sexual son el incesto, violación, el estupro, el rapto,
rufianismo, actos libidinosos, etcétera. Una forma común de abuso sexual es el
incesto, definido este como el acto sexual entre familiares de sangre, padre-hija,
madre-hijo, entre hermanos.

1.1. Características.
Esta forma de maltrato infantil representa un problema social de grandes
proporciones, sobre todo por el sufrimiento que esta experiencia ocasiona en la vida
de las víctimas y sus familias.
Debido a que los efectos inmediatos y de largo plazo constituyen una amenaza
potencial al desarrollo psicosocial de los niños y jóvenes que han sufrido situaciones
similares. Asimismo, impacta en el modo de relacionarse de las víctimas, quienes
corren el riesgo de validar patrones de interacción abusivos, reproduciéndolos en la
vida adulta.

2. El abusador

Los abusadores sexuales de menores son, mayoritariamente, hombres casados y

familiares o allegados del menor, por lo que tienen una relación previa de confianza
con este (solo entre el 15 y el 35% de los agresores sexuales son completos
 Abuso Sexual Infantil 4

desconocidos para el menor); cometen el abuso en la etapa media de su vida,

aunque la mitad de ellos manifestaron conductas tendentes al abuso cuando tenían
menos de 16 años. Las mujeres abusadoras suelen ser mujeres maduras que
cometen el abuso sobre adolescentes. El abusador sexual es una persona de
apariencia, inteligencia y vida normal.

2.1. Tipos de Abusadores.

Se pueden distinguir dos grandes tipos de abusadores: los primarios y los
secundarios o situacionales.

• Los primarios muestran una inclinación sexual casi exclusiva por los niños y
su conducta compulsiva es independiente de su situación personal. Se trata,
clínicamente, de pedófilos en un sentido estricto del término, que presentan
unas distorsiones cognitivas específicas: consideran su conducta sexual como
apropiada (no se siente culpables ni avergonzados), planifican sus acciones,
pueden llegar a atribuir su conducta a un efecto de la seducción por parte del
menor o pueden justificarla como un modo de educación sexual para este.

• En cuanto a los secundarios o situacionales, estos se caracterizan por que su

conducta viene inducida por una situación de soledad o
estrés: el abuso suele ser un medio de compensar la
baja autoestima o de liberarse de cierta
hostilidad. No son estrictamente pedófilos, en
tanto que su inclinación natural es hacia los
adultos, con los que mantienen normalmente
relaciones problemáticas; solo recurren
excepcionalmente a los niños y lo hacen de forma
compulsiva, percibiendo su conducta como anómala y sintiendo
posteriormente culpa y vergüenza.
 Abuso Sexual Infantil 5

3. Causas

Existen muchas, más que causas situaciones, que pueden llevar a que un niño sea
víctima de abuso sexual, algunas de éstas pueden ser:

• Los excesos de confianza que existen entre las relaciones de familia, en

ocasiones sin conocer a las personas a quienes se les confían los menores.
• La poca atención de los padres hacía sus hijos, es muchas veces causa de la
falta de confianza entre los mismos; esto lleva a que si el menor sufre abuso,
es difícil que logre comunicarlo a sus padres; y esto puede llevar a que el
abuso continúe constantemente.

3.1. Vulnerabilidades
Los niños con mayor riesgo de ser objeto de abusos son:

• Aquellos que presentan una capacidad reducida para resistirse o para

categorizar o identificar correctamente lo que están sufriendo, como es el caso
de los niños que todavía no hablan y los que tienen retrasos del desarrollo y
minusvalías físicas y psíquicas.
• Aquellos que forman parte de familias desorganizadas o reconstituidas,
especialmente los que padecen falta de afecto que, inicialmente, pueden
sentirse halagados con las atenciones del
abusador.
• Aquellos en edad pre pubertad con claras
muestras de desarrollo sexual.

3.2. Prevención del Abuso

• Darle al menor bastante tiempo y atención.
 Abuso Sexual Infantil 6

• No deje que un niño entre a casa de un desconocido sin un padre o persona

de confianza.
• Diga a las autoridades si sospecha de alguien que este abusando de un niño.
• Conozca a los adultos y niños que pasan tiempo con sus hijos, siga su
ejemplo.

“Lo primero que deberíamos enseñarles a nuestros hijos, es el respeto y la

confianza en sí mismos, que su cuerpo es de ellos y a decir NO”. Lic. Mónica L.
Creus Ureta.

4. Consecuencias

Son permanentes los efectos del abuso infantil, los adultos mayores que sufrieron
abuso sexual o físico durante la infancia tienen peor salud mental y física que los que
no padecieron abuso.

• Las consecuencias a corto plazo son, en general devastadoras para el

funcionamiento psicológico de la víctima.
• Alteraciones emocionales o de comportamientos sexuales inadaptados en la
vida adulta.
• El 25% de los niños abusados sexualmente se convierten ellos mismos en
abusadores cuando llegan a ser adultos.

4.1. La amnesia como consecuencia del abuso

El fenómeno del olvido de las agresiones sexuales está muy extendido y bien
documentado, aunque no se comprenden con exactitud sus causas y mecanismos.
Por otro lado, también existen recuerdos fabricados (sobre todo, en presencia de un
individuo persuasivo en posición de autoridad: terapeuta, progenitor, etc.); muchas
víctimas expresan, de hecho, grandes dudas acerca de la realidad de sus propios
recuerdos de la agresión, independientemente de la frecuencia de sus recuerdos.
 Abuso Sexual Infantil 7

En este sentido, se cree que las dudas acerca de los hechos están directamente
vinculadas a la naturaleza del abuso, esto es, el hecho de que en la infancia las
personas tiendan a subordinar nuestras percepciones de la realidad a las de un
tercero, implica para el caso de las agresiones sexuales que luego haya una serie de
consecuencias distorsionadoras en la capacidad de conocimiento de la realidad para
el adulto que las ha sufrido.

5. Solución
Es necesario prevenir la ocurrencia del abuso sexual infantil, educando a los niños y
niñas acerca de los peligros circundantes, incentivarlos
a buscar personas idóneas que puedan protegerlos y lo
más importante, acoger al niño y realizar acciones que
tiendan a su protección en caso de que los abusos ya
hayan ocurrido.

El niño víctima sufre toda una gama de emociones:

tristeza, cólera, angustia o depresión. Evite proyectar
sus propios sentimientos sobre él, para no reforzar su traumatismo o su sentimiento
de culpabilidad.
Su niño quizá no está dispuesto, en el momento mismo, a hablarles del agresor o de
las circunstancias de la agresión. Encontrará su equilibrio emotivo si lo apoyan sin
acosarlo con preguntas.

Los especialistas en el área (médicos, pediatras, psiquiatras, psicólogos, terapeutas)

pueden ayudar a los niños que han sido abusados a recuperar su sentido de
autoestima, a sobrellevar sus sentimientos de culpabilidad sobre el abuso, a orientar
a las familias sobre cómo manejar la difícil situación, y a comenzar el proceso de
superación del trauma. Estos tratamientos pueden minimizar las consecuencias en
su vida futura.
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5.1. Test para la prevención del Abuso en el menor.

La siguiente serie de preguntas, tiene como función ayudar al menor y al adulto a

prevenir e identificar el abuso sexual.
Al final de cada pregunta, deberás anotar el número de pregunta con la opción que
escogiste por un lado Ej. 1-A.
Cuando termines el test vendrá la parte de consejos, con las opciones que debiste de
haber elegido.

1. UN VECINO TE INVITA A SU CASA PARA MOSTRARTE UNOS PERRITOS

RECIÉN NACIDOS.

A. Tú lo acompañas ya que te gustan mucho los perritos.

B. Tú no lo acompañas ya que no debes aceptar invitaciones si tus padres no lo
saben.
C. Tú dudas si acompañarlo o no.
2. UNA PERSONA QUE NO CONOCES TE VA A BUSCAR A LA SALIDA DEL
COLEGIO DE PARTE DE TUS PAPÁS.

A. Le dices no a esa persona, ya que tus padres no te han dicho nada.

B. Te vas con esa persona.
C. Conversas con esa persona para ver si dice la verdad.
3. UN SEÑOR TE DICE QUE ES DOCTOR Y QUE QUIERE EXAMINARTE.

A. Le dices que no, y le cuentas a alguien de confianza.

B. Tienes dudas de dejarlo que te examine.
C. Dejas que te examine.
4. ALGUIEN TE PIDE QUE TE SAQUES LA ROPA PARA MIRARTE.

A. Tú dices que bueno y te sacas la ropa.

B. Te sientes incómodo o incómoda y no sabes qué hacer.
C. Le dices que no y te vas, porque crees que eso no es bueno.
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5. UN NIÑO MÁS GRANDE TE HABLA DE SEXO Y TE PIDE NO CONTARLE A

NADIE.

A. Te alejas de él, ya que si te pide no contarle a nadie puede ser malo.

B. Lo escuchas porque eso te interesa.
C. Te sientes incómodo pero prometes no contarle a nadie.
6. ALGUIEN MÁS GRANDE QUE TÚ AMENAZA CON PEGARTE SI NO HACES
LO QUE TE PIDE.

A. Le obedeces porque tienes miedo.

B. Arrancas y le cuentas a una persona en quien tienes confianza.
C. No sabes qué hacer y lloras.
7. UN ADULTO QUIERE QUE TÚ LO MIRES SIN ROPA.

A. Te alejas y buscas a alguien para contarle.

B. Te sientes incómodo y no sabes qué hacer.
C: Te quedas mirándolo para que no se enoje.

8. TE GUSTARÍA HABLAR DE ALGO QUE TE HAN HECHO, PERO TIENES

MIEDO QUE NO TE CREAN.

A. Buscas hablar con alguien que te crea.

B. Decides no hablar con nadie.
C. Piensas que no te van a creer o se van a enojar.
9. UNA PERSONA TE OFRECE UN REGALO SI LO DEJAS QUE TE TOQUE.

A. Tú aceptas ya que piensas que no tiene nada de malo.

B. Tú dices no, y buscas a alguien de confianza para contarle.
C. Tú conversas con él para ver si sus intenciones son buenas.
10. ALGUIEN QUE TÚ CONOCES COMIENZA A TOCARTE EN PARTES
PRIVADAS Y TE DICE QUE NO SE LO CUENTES A NADIE.

A. Te dejas tocar ya que es alguien a quien conoces.

B. Te incomodas pero te dejas tocar porque dudas que esa persona te quiera
hacer daño.
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C. Te alejas y buscas alguien a quien contarle ya que piensas que nadie debe
tocar tus partes privadas.
11. UN MIEMBRO DE TU FAMILIA TE HA HECHO ALGO Y TE DICE QUE NO LE
CUENTES A NADIE PORQUE TE VAN A ECHAR LA CULPA.

A. No le cuentas a nadie para que no te echen la culpa.

B. Buscas a quien contarle lo sucedido ya que piensas que no es tu culpa.
C. No sabes qué hacer ya que te sientes un poco culpable.
12. UN NIÑO MÁS GRANDE TE INVITA A JUGAR A DESVESTIRSE Y TOCARSE.

A. Le dices que no, te acercas a un adulto de confianza y le cuentas.

B. No quieres jugar a eso porque no te parece bien, sin embargo te da miedo y
terminas jugando con él.
C. Juegas con él ya que si es un juego no tiene nada de malo.
13. ALGUIEN QUE TÚ QUIERES MUCHO TE HACE CARIÑO Y ESO TE HACE
SENTIR QUERIDO.

A. Estás contento.
B. Estás contento, pero no te atreves a decirlo.
C. Estás contento, lo dices, y es todavía mejor.

5.1.1. Resultados y Consejos

Ahora que ya tienes anotadas tus respuestas sabrás si la que escogiste es la
adecuada. Puedes leerlas, en caso de que alguna de ellas no sea la correcta
continua con la serie de resultados pero no olvides llegar hasta el final.

1 - B. Tú no lo acompañas. Si un vecino te invita a su casa para mostrarte unos

perritos u otra cosa que sea de tu interés, debes preguntarle a tus padres primero. Tú
no sabes cuales son las verdaderas intenciones de tu vecino.

2 - A. Le dices NO, te alejas de ahí y te acercas a otras personas. Tus padres

seguramente nunca mandarían a un desconocido a buscarte al colegio sin avisarte.
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Por lo tanto, si un día ellos no llegan a la hora en que debían recogerte, lo mejor es
buscar a un profesor o a otros padres para que esperen contigo.

3 - A. Le dices que NO y le cuentas a alguien de confianza. Recuerda que los

verdaderos doctores atienden en clínicas o consultas en los que generalmente hay
bastantes personas. A estos lugares tú irás junto a tus padres o alguien de confianza
que se asegure de que te examinará la persona indicada.

4 - C. Le dices que NO y te vas. Tú no tienes porqué hacer lo que te pide un

desconocido. Incluso si es conocido y tú crees que no está bien lo que te pide, debes
decir no y alejarte de él o ella.

5 - A. Te alejas de él. Cuando una persona te pide que guardes este tipo de secretos
es porque no está bien lo que está haciendo y no quiere que nadie se entere. Estos
son malos secretos que no se deben guardar.

6 - B. Se lo cuentas a un adulto (tu profesor, tus padres o un familiar) para que te

proteja y no te vuelva a ocurrir.

7 - A. Te alejas y buscas a alguien para contarle y pueda protegerte de esa persona.

Los adultos no siempre tienen la razón y también hacen cosas que no están bien.

8 - A. Buscas hablar con alguien que te crea. Siempre encontrarás a alguien que te
escuche, confíe en ti y te proteja.

9 - B. Le dices que NO aceptas el trato y se lo cuentas a un adulto. Las caricias no se

compran, eso es un soborno. Tú decides a quien acaricias y cuando lo haces. No
tienes por qué hacer algo que no te apetece o crees que no está bien.

10 - C. Tú te alejas y buscas a alguien a quien contarle. No importa que sea un

familiar, un amigo o un desconocido. Tu cuerpo te pertenece y nadie debe hacerte
cosas que te molesten. Tienes derecho a decirle NO a un adulto, aunque tú lo
conozcas bien.

• Si algo así te sucediera tú puedes:

• Decirle ¡basta, esto no me gusta!
• ¡Si me sigues molestando te voy a acusar a…!
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• Gritar y hacer mucho ruido

• Tratar de arrancar del lugar

11 - B. Buscas a alguien a quien contarle lo sucedido. En estos casos siempre debes

contarle lo ocurrido a un adulto de confianza (padres, profesor, familiar, vecino, etc.).
Si te ocurriera esto, nunca sería culpa tuya y tampoco debes sentir vergüenza. La
culpa es siempre del agresor.

12 - A. Le dices que no, te acercas a un adulto de confianza y le cuentas. Ese tipo de

juegos no son adecuados y si un niño más grande que tú te invita a jugar de esa
manera, es importante que le cuentes a alguien ya que él no está actuando bien y
probablemente necesita ayuda.

13 - En esta pregunta las tres respuestas son correctas, pero es bueno que te
atrevas a decir lo que sientes cuando estás contento o molesto, porque así las
personas sabrán lo que te agrada o desagrada. Cuando alguien que nos quiere nos
acaricia de una forma que nos gusta, nos sentimos contentos, podemos decirle que
nos han gustado mucho esas caricias e incluso podemos devolverle el cariño.

Si en tan solo una de las preguntas consideraste otra opción, diferente a las
señaladas anteriormente; hoy ya sabes cuál es la correcta, y que es lo que debes de
hacer en diferentes situaciones. Ponlo en práctica, recuerda que sólo tú eres dueño
de tu cuerpo, nadie más. La obligación por otro lado del padre de familia es acudir a
las instituciones o centros de ayuda, para rescatar al menor de cualquier daño
posible así sea físico como psicológico.
5.2. Sitios de Interés para ayuda y/o prevención.

La tabla que se encuentra a continuación contiene sitios web, de instituciones e informativos en donde con la mejor
disponibilidad que ellos pueden brindar, estarán encantados de dar a la familia la ayuda que necesita.

Nombre Descripción Contacto/Página Ubicación

Fuerza impulsora que contribuye a la
UNICEF creación de un mundo donde se respeten
Fondo de las los derechos de todos y cada uno de los
Naciones Unidas niños y niñas.
para la Infancia. Cuenta con muchos programas de
prevención de delitos a los menores.
Institución Gubernamental que apoya a la
familia, con programas para todos; en este
DIF
caso igual para los menores.
Desarrollo Integral
Esta institución por ser financiada por el
de la Familia
gobierno es a nivel municipio, estado y
nación.
INSTITUCIÒN
Organización mexicana privada no
ASPIREV
gubernamental dirigida por psicoterapeutas
Atención y
titulados especializados en Abuso Sexual
prevención del
Infantil y Violencia Sexual.
abuso sexual infantil
Página que ofrece una lista enlaces de
sitios que ofrecen ayuda e información para
Enlaces Varios
los menores y sus familias, víctimas del
abuso o violencia
http://www.unicef.org/mexico/spanish/inde
x.html
Nivel Municipio:
http://www.difguaymas.gob.mx/
Nivel Estado:
http://www.difson.mx/
Nivel Nacional:
http://dif.sip.gob.mx/
http://www.asiprev.com.mx/
http://www.sitesmexico.com/directorio/o/or
ganizaciones-asociaciones-ninos-
mexico.htm
Paseo de la Reforma No. 645
Col. Lomas de Chapultepec
11000 Mexico, D.F. MEXICO
Nivel Municipio:
Calle 19 Ave.16 #106 Colonia Centro
C.P. 85400 Tel. 42211 y 20848
Nivel Estado:
Boulevard Luis Encinas Johnson y
Calle Francisco Monteverde,
esquina, s/n, Colonia San Benito,
C.P. 83190, Hermosillo, Sonora.
Nivel Nacional:
Zapata 340 P.B., Sta. Cruz Atoyac,
03310, México D.F.
Consultorio Matríz Legaria
Col. Torreblanca,
México, D.F. 11280, Del. Miguel
Hidalgo
Teléfono: 5049-3474 en servicio de
9:00 a 22:00 hrs.
Diferentes Ciudades