Estimado/a Estudiante;

Al iniciar nuestra segunda semana de actividades académicas, pedagógicas y de investigación

y, en razón de que se han presentado dos inquietudes no académicas ni pedagógicas y peor
aún de investigación, sino estrictamente formales; debo recordarle que, usted se encuentra
cursando los últimos niveles de su estudio universitario y, para llegar a estos niveles como
todo estudiante de nuestra carrera, tuvo que aprobar distintas asignaturas orientadas a ejercer
su profesión con solvencia, seguridad y eficiencia. Asignaturas como: (i) administración,
organización y sistemas y planificación; (ii) desarrollo de emprendedores, gestión empresarial
y las estadísticas; (iii) contabilidad básica, intermedia y superior; Administración financiera I y
II, investigación de operaciones I y II, producción y proyectos integradores I y II. Asignaturas
que le hacen de un estudiante universitario con alto nivel de conocimiento y capacidad para
construir (elaborar) un documento de excelente estructura y calidad de contenido académico y
científico. Sin embargo, si le parece que le hace falta estos elementales conocimientos, no lo
dude en investigar cualquier texto de investigación científica que, con seguridad le dará todas
las directrices necesarias para construir un documento técnico, académico y científico, si se
quiere. Por su puesto, como guía adicionalmente a lo recomendado en la bibliografía de
nuestra asignatura me permito adjuntar el siguiente link El Enfoque del marco lógico: 10 casos
prácticos - Centro CEMEX-TEC, de Hugo Camacho, Luis Cámara, Rafael Cascante, Héctor Sainz.
Documento en el cual encontrará una estructura elemental que le permitirá contar como
referencia para la elaboración de su documento, más cuando éste inicia desde el diagnóstico
hasta concluir con las recomendaciones del mismo.

Con lo expuesto, en estricto cumplimiento a lo que determina el sylabus de nuestra asignatura

y, una vez que hemos resuelto ya el contenido de los numerales 1, 2 y 3 de los componentes
del estudio de factibilidad descrito en la presentación de la asignatura, en concordancia a las
instrucciones especiales de nuestra primera Guía de Estudios, realizaremos las siguientes
actividades, orientadas a la construcción de nuestro proyecto, utilizando el Enfoque de Marco
Lógico:

(i) identificar el proyecto de la lista que le corresponda de acuerdo a lo que se explica a

continuación, según la carrera que está cursando, centro de apoyo al que pertenezca y letra
con la que inicia su primer apellido.

Estudiantes de las carreras de Ingeniería en: Marketing, Comercial y Finanzas. Estudiantes de

todas las tecnologías

 Centro de apoyo No. 50

Letra A hasta la letra G

Tema: Estudio de factibilidad para la producción y comercialización (interna y externa –
exportación) de flores (decida usted la zona o lugar de la producción) en la provincia de
Pichincha.

Letra H hasta la letra N

Tema: Estudio de factibilidad para la producción, industrialización y comercialización
(interna y externa – exportación) de leche (decida usted la zona o lugar de la producción)
en la provincia de Pichincha.

Letra Ñ hasta la letra V

 Tema: Estudio de factibilidad para la producción y comercialización (interna y externa –
exportación) de la quínoa (decida usted la zona o lugar de la producción) en la provincia de
Pichincha.

Letra W hasta la letra Z

Tema: Estudio de factibilidad para la producción y comercialización (interna y externa –
exportación) amaranto (decida usted la zona o lugar de la producción) en la provincia de
Pichincha.

Como podrá observar los temas de su proyecto, para estudiantes del Centro de Apoyo No.
50, sufrió una sustantiva variación, por razones estratégicas y que las deberán dar estricto
cumplimiento a esta disposición. Mientras que, para estudiantes de los centros de apoyo
de provincias, excepto Pichincha, se mantienen conforme a la propuesta planteada en la I
Guía de Estudios; y,

(ii) Resolver el caso práctico mediante la utilización de la metodología del Enfoque del
Marco Lógico para la formulación de proyectos sociales, propuesto en la Actividad de
Aprendizaje 1.1, de la I Guía de Estudios que, en su parte fundamental del planteamiento
de la misma, se refiere al desarrollo de las siguientes actividades:
1. Análisis de participantes;
2. Análisis del problema (construcción del árbol de problemas);
3. Análisis de objetivos (construcción del árbol de objetivos);
4. Análisis de alternativas;
5. Definición de los principales elementos del proyecto;
6. Identificación de los principales factores externos; y,
7. Construcción de los indicadores.
Actividades que la desarrollaremos en ocho (8) horas clase, es decir, durante las dos semanas
siguientes. Recordándole que, para resolver la referida actividad cuenta con las directrices
(camino - guía) definidas en el link https://youtu.be/LhFtuyGKqNY

Saludos cordiales;

Ing. Victor Julio Ulcuango N., MSc.