NOTA:

EVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Unidad 1: MISTERIOS Y ACERTIJOS
Nombre: Curso: Cuarto Básico
Puntaje: / 63 pts. Nivel de exigencia: 60 % Fecha:___________

Objetivos de Aprendizajes:
La siguiente evaluación pretende evaluar los Objetivos de:
OA 2- Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo:
› relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos
› releer lo que no fue comprendido
› visualizar lo que describe el texto
› recapitular
OA 4- Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:
› extrayendo información explícita e implícita
› determinando las consecuencias de hechos o acciones
› describiendo y comparando a los personajes

Habilidades Ítems
Aplicar estrategias de comprensión lectora. I-II
Crear textos breves inspirados en textos leídos. III
Reconocer en oraciones los tiempos verbales. IV
Identificar las características de diversos tipos de textos narrativos. V

Instrucciones
1.Tener lápiz grafito, goma y sacapuntas para realizar la evaluación.
2. Mantener silencio durante la ejecución de la evaluación.
3. Leer bien antes de responder la evaluación.
4. responder la prueba de forma limpia y ordenada.
5. revisar la evaluación antes de ser entregada.

I. Lee con atención el siguiente texto y luego responde las preguntas de selección múltiple.
(16pts total- 1pt c/u)

MARISOL
Felipe Allende

A María Soledad le decían Sole o Marisol. A ella no le gustaba ninguno de esos tres nombres: quería
llamarse Francisca. María Soledad nunca estaba contenta con lo que tenía. No le gustaba su nombre, ni los
nombres cariñosos con que la llamaban su mamá y sus hermanos. No le gustaba su pelo, ni el color de sus
ojos y de su piel.

-A mí nadie me quiere -decía María Soledad-o Si yo tuviera el pelo rubio y liso y me llamara Francisca,
todos me querrían. Y para colmo, tengo los ojos negros y a mí me gustaría tenerlos azules.

-No seas tontita, Sole - le dijo una vez su mamá - Todos te queremos.

-Me dijiste tonta -rezongó María Soledad y se fue a llorar a su pieza.

En el colegio, María Soledad no tenía amigas. Sin darse cuenta, ella no aceptaba el cariño de sus
compañeras. Cada vez que alguien era simpático con ella, María Soledad decía que ella no servía para
nada. Sus compañeras terminaron por cansarse y dejarla sola.

Un día, muy de mañana, la mamá se levantó muy abrigada y recorrió las camas de sus hijos para taparlos,
porque hacía mucho frío. La hermana chica, los dos hermanos de María Soledad dormían profundamente
en sus camas. La mamá los abrigó con mucho cariño. Pero cuando llegó a la cama
de María Soledad... ¡nunca se lo hubiera imaginado!... La cama estaba vacía.

-María Soledad -llamó, sin alzar mucho la voz para no despertar a los otros niños. Nadie respondió.
 La mamá miró en el baño, debajo de la cama y en los closets. María Soledad no estaba por ninguna parte.
La mamá despertó a su marido. Entre los dos buscaron a la niña por toda la casa. María Soledad no
apareció. El papá y la mamá salieron rápidamente de la casa, miraron por el patio y por la calle. No había
huellas de la niña.
A todo esto, despertaron los hermanos, y ellos también se
pusieron a buscar a María Soledad.
El papá se paseaba como un león buscando por todas partes.
A la mamá se le empezaron a caer unas lágrimas. Los hermanos
estaban tristes, muy tristes. ¿Qué le podría haber pasado a María
Soledad? Cuando ya llevaban como una hora buscando a la niña,
despertó también Jimena, la
hermana mayor. Se levantó, se puso zapatillas y bata y preguntó
lo que pasaba.
-La Sole se hizo humo -le dijo uno de sus hermanos.
-La Sole está en su cama -dijo la Jimena, y corrió las frazadas y
las sábanas de la cama de su hermana. Y ahí estaba María
Soledad, acurrucada al final de la cama, profundamente dormida.
Cuando despertó estaba en brazos de su mamá, que se la comía a
besos, y rodeada por su papá y sus hermanos, que la miraban con
mucho amor. Así fue como María Soledad se dio cuenta de que
todos la querían mucho, mucho. Desde ese día le empezó a
gustar que la llamaran por su nombre.

- Extracción de información explícita

1.- ¿Cuál es el título del texto? 2.- ¿Cuál es el nombre que quería tener la
a) María protagonista?
b) Soledad a) Francisca
c) María Soledad b) Franchesca
d) Marisol c) Fresia
d) Fabiola
3.- ¿Cómo le gustaría ser a la protagonista? 4.- ¿Quién encontró a María Soledad?
a) Alta y morena a) Su mamá
b) delgada y pelirroja b) Su papá
c) de ojos azules y rubia c) Su hermana mayor
d) de ojos verdes y castaña d) Su hermano menor

- Extracción de información implícita

5.- ¿Por qué María Soledad no tenía amigas en
el colegio?
a) porque las niñas eran pesadas con ella
b) porque todos se burlaban de ella
c) porque ella era nueva en el curso
d) porque no aceptaba el cariño que ellas le
daban
6.- ¿Qué ocurrió cuando sus compañeras se
aburrieron de la actitud de María Soledad?
a) Se acercaron a María Soledad
b) Se preocuparon por María Soledad
c) Dejaron sola a María Soledad
d) Compartieron más con María Soledad
 7.- ¿Cuántos hermanos tiene en total María 8.- ¿Por qué la mamá habló con voz suave cuando
Soledad? buscó a María Soledad?

a) 1 hermano y 2 hermanas a) Porque no quería buscar a su hija

b) 2 hermanos y 1 hermana b) Porque no quería despertar a sus mascotas

c) 2 hermanos y 2 hermanas c) Porque no quería despertar a sus hijos

d) 3 hermano y 3 hermanas d) Porque a la mamá le dolía la garganta

- Reflexión sobre el texto

9.- ¿Cuál es la enseñanza de este cuento? 10.- ¿Cómo se sentía María Soledad al inicio del
texto?
a) Que todos somos amados por nuestra familia
a) Conforme consigo misma
b) Que todos podemos ser buenos amigos
b) Disconforme consigo misma
c) La perseverancia es muy importante
c) Aburrida de todo
d) Todos debemos esforzarnos por nuestros
sueños d) Amada por su familia

11.- ¿Cómo se sentía María Soledad al final del 12.- ¿Cuál de las siguientes ideas es correcta cerca
texto? de María Soledad?

a) Conforme consigo misma a) Ella es muy sensible

b) Disconforme consigo misma b) Ella es amigable

c) Aburrida de todo c) Ella es sincera

d) Amada por su familia d) Ella es dormilona

- Reconocimiento de funciones gramaticales y usos ortográficos

13.- ¿Qué significa la expresión 14.- ¿Qué significa la expresión

“Pasearse como un león”? “Hacerse humo”?

a) caminar intranquilo de un lado a otro a) aparecer

b) tener mal olor b) desaparecer

c) dormir profundamente c) flotar

d) ser distraído d) nadar

 15.- ¿Cuál es la clasificación de la palabra 16.- ¿En qué oración se encuentra un sustantivo
destacada en la oración propio?
“Jimena encontró a su hermana en su cama”?
a) El papá caminaba como león enjaulado.
a) sustantivo común
b) Los amigos se alejaron de María Soledad.
b) sustantivo propio
c) La niña quería ser rubia y de ojos azules.
c) adjetivo calificativo
d) La hermana mayor fue la última en despertar.
d) verbo

II.- Escribe los elementos más importantes del texto “Marisol”. (7pts total- 1pt c/u)

Título

Autor

Tipo de texto narrativo

Personaje principal

Personajes secundarios

Cantidad de párrafos

……………………………………………………………………………..
Enseñanza del texto
……………………………………………………………………………..

III.- Escribe 5 oraciones inspiradas en el texto “Marisol”. (10pts total- 2pt c/u)
Recuerda escribir de forma coherente.
Recuerda escribir sin faltas de ortografía.
Recuerda escribir con una letra clara y legibles.

a.- ………………………………………………………………………………………………………..

b.- ……………………………………………………………………………………………………….

c.- ………………………………………………………………………………………………………..

d.- ……………………………………………………………………………………………………….

e.- ………………………………………………………………………………………………………..
III. – Escribe el verbo que mejor se adapta a la oración y escribe en el círculo la letra que
corresponde al tiempo verbal. (10pts total- 2pt c/u)
P Pr F
Pasado Presente Futuro

a) Raúl ………………. por el mundo.

(duerme – ronca – viaja)

b) María y Javiera ………………….. galletas antes de ayer.

(cocinaron – bailaron – bebieron)

c) El furgón ………………… en la tarde.

(aterrizará – zarpará -llegará)

d) Inés ………………. el cordel en el jardín.

(corre -salta – juega)

e) Jorge ………………….. sus juguetes en su habitación.

(ordena - lee – escucha)

IV.- Verdadero o Falso, acerca de los textos narrativos. Agrega una letra V si el enunciado es
verdadero y una letra F si el enunciado es falso. (10pts total- 1pt c/u)

1) ………. El título se ubica al final de cada texto.

2) ………. El Seudónimo es el nombre real del autor del texto.

3) ………. Todos los textos narrativos se escriben con rimas.

4) ………. El vocabulario entrega el significado de algunas palabras desconocidas del texto.

5) ………. El protagonista es el personaje principal del texto narrativo.

6) ………. El narrador es quien cuenta la historia.

7) ………. Generalmente, los textos narrativos se dividen en inicio, desarrollo y final.

8) ………. En el final del texto presentan a los personajes y dónde ocurre la historia.

9) ………. Los antagonistas son personajes que siempre apoyan al protagonista.

10) ………. El guion se utiliza para señalar el diálogo de los personajes y su actitud.
V.- Une cada tipo de texto narrativo con la ilustración y definición que corresponde.
(10pts total- 2pt c/u)

-
Cuento -

Novela -

-
Leyenda -

-
Mito -

-
Fábula -