[Escriba texto]

NOMBRE:________________________________
APELLIDOS:__________________________________________

1. Identifica los elementos de la comunicación que intervienen en el siguiente acto

comunicativo:
“Una señora escucha en su casa de Madrid las noticas que emite Radio Nacional a las
12 de la noche”
EMISOR: _______________________________________________________________
RECEPTOR: _____________________________________________________________
MENSAJE: ______________________________________________________________
CÓDIGO: _______________________________________________________________
CANAL: ________________________________________________________________
CONTEXTO O SITUACIÓN: _________________________________________________

2. Identifica cuáles de los siguientes enunciados son oraciones y cuáles no lo son.

Escribe una X en la casilla correspondiente:

ENUNCIADO ORACIONES
a) Buenos días, doña Rosa.
b) ¿Ha amanecido ya?
c) Es increíble.
d) ¡Vaya suerte la tuya!
e) ¡Llegarás tarde!

3. Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas:

León Dalmau terminó el desayuno y anduvo hasta la puerta que daba paso al
balconcillo circular. Había amanecido un día gris y hosco. La niebla, densa, parecía
dejarse caer sobre el mar, o surgir de él, y elevarse, lenta, algodonosa, hasta el cielo…
León Dalmau había apagado la luz del faro dos horas después de lo que solía ser
habitual en fechas estivales, pero ahora veía cómo un suave viento iba despejando la
niebla y dejando el cielo de un azul impoluto. Sólo hacia el horizonte permanecían,
inmóviles, algunas nubes alargadas, como brochazos caprichosos de un enorme pincel.
Ilona se acercó al abuelo.
- Dime una cosa, ¿quién es Virgilio?
El abuelo se volvió y retiró de los labios la pipa apagada. Rara vez la encendía.
- Un poeta latino. SU nombre completo era Publio Virgilio Marón. Tú deberías saberlo.”
Carlos Mauricio. Las amapolas se han vuelto blancas de repente
[Escriba texto]

a) Localiza en el texto una oración narrativa, una descriptiva y una dialogada y

escríbelas en las casillas correspondientes:
Narración

Descripción

Diálogo

b) ¿Cuál es el oficio de León Dalmau? ¿Qué relación hay entre león Dalmau e Ilora?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

c) ¿ En qué persona narrativa está escrito el texto? _____________________________

d) La descripción es de: (Elige una opción)

__ Personas ___ Ambientes y paisajes __ Objetos

e) La descripción es : (Elige una opción)

__ Realista __ Degradante __Idealizadora

f) Localiza en la parte descriptiva alguna comparación o símil y subráyala.

g) Indica el tipo o modalidad de diálogo que aparece en el texto: (Elige una opción)
__Entrevista __Conversación __Debate.

4. Lee esta noticia publicada en 20 minutos y contesta a las preguntas:

¿QUÉ OCURRE SI SIGUES AL PIE DE LA LETRA UNA TRADUCCIÓN DE

GOOGLE PARA HACER UNA RECETA?
Una empresa de traducción en la red ha realizado un experimento para comparar
sus traducciones con las de Google. La prueba consistía en realizar una receta de
cocina siguiendo literalmente las indicaciones de ambas traducciones.
Una herramienta de traducción ha realizado un "experimento culinario" para
comparar sus traducciones con las del gigante tecnológico Google.
El plato elegido fue un tartar de salmón, al menos en origen, porque siguiendo la
traducción de Google habría que "cortar las espinacas, descartar las raíces cortando
un montón de monedas, mezclar las espinacas con arroz espolvoreado de folletos de
propaganda y añadir el salmón, cortado en cubos y virutas ".
La última parte de la traducción, algo así como "caballo de fuerza se cernía aún más el
fruto de tomate", fue interpretado por el chef encargado de la receta como unos
animalitos de plástico para culminar el plato.
Varios voluntarios tuvieron que probar los resultados, llevándose una desagradable
sorpresa.
[Escriba texto]

a) ¿Quién o qué protagoniza la noticia?

_______________________________________________________________________
b) Indica cuál es el titular, la entradilla y el cuerpo de la noticia:
 Titular:_____________________________________________________________
 Entradilla:__________________________________________________________
 Cuerpo:_____________________________________________________________
c) ¿Qué intención tiene la noticia? Observa qué se compara y razona tu respuesta.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

5. Lee el texto. Subraya las ideas principales con doble línea y las ideas secundarias
con una línea.

El olivo era conocido en el sur de la Península Ibérica desde muy antiguo, en formas
silvestres como el acebuche, pero la introducción y extensión de su cultivo en la región
y la forma de elaborar el aceite parace deberse a los fenicios. El secroto del éxito
bético en la producción del aceite estuvo en la decuada elección del lugar para la
implantación de este cultivo – una zona de más de cinco mil kilómetros cuadrados,
compuesta por tierras fértiles y regadas generosamente por el Guadalquivir-, así como
a poca beligerancia de los pueblso que habitaban la región que, habituados al contacto
y al comercio con pueblos extranjeros (con anterioridad, había operado en la zona
fenicios, griegos y cartaginenses), aceptaron con relativa facilidad el dominio romano
(“Roma Imperial. Un monte de aceite andaluz”, en La aventura de la Historia, nº 29)

6. Resume el anterior texto en tres líneas.

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

7. Indica qué palabras de las marcadas en el texto son sustantivos y cuáles son
adjetivos:

Su madre no tardó en volver. Ya venía calmada, con color en el rostro y una leve
sonrisa aflorando en los labios. Pero no regresó sola, cuando Juan elevó la vista, divisó
detrás de ella la figura recia y alta de su padre. Estaba detenido en el umbral y lo
miraba. (Concha López Narváez. El tiempo y la promesa. Ed. Bruño).

- Sustantivos:_____________________________________________________
- Adjetivos:______________________________________________________
[Escriba texto]

8. Localiza los determinantes que hay en el siguiente texto y clasifícalos:

Durante cuatro días estuve encerrado en mi habitación. ¿Cuánto tiempo seguiría en
ese estado? Me habían pasado por la cabeza tantas cosas en aquellos días. Finalmente
reaccioné, y con mucha calma y reflexión empecé a verlo todo de otra manera.

Artículos
Demostrativos
Posesivos
Numerales
Interrogativos
Indefinidos

9. Analiza las siguientes oraciones y clasifica sus elementos según el cuadro:

a) Los amigos de mis hermanos llegaron pronto.
b) Algunos alumnos extranjeros hablaban varias lenguas.

Sintagma nominal-sujeto Sintagma verbal- predicado

Determinante Núcleo Adyacente Núcleo Complementos

10. Clasifica las siguientes palabras según su acento y coloca la tilde en las que lo
requieran: autografo, baul, ciempies, jamas, musica, profesion, resistiendose,
semicirculo, sinfonia.

Agudas
Llanas
Esdrújulas

11. Lee el texto y responde a las preguntas:

Suave, pausada, tierna, transparente, Frente al medido vuelo de las aves,

como un cristal flexible, dulce el tacto.
El sol es un redondo albaricoque
limpio y maduro, con sabor y zumo,
sobre la porcelana de la tarde.
¡Qué rostro delicado de Narciso
inclina el cielo sobre el agua lenta!
Esas menudas nubecillas tienen
mejillas sonrosadas, como niños.
Plata sin brillo y verde sin violencia
las vacilantes hojas de los álamos.
mi vida se remansa: que no sufra
el pecho inmóvil de la tierra blanda
bajo mis pasos; que mis manos, quietas,
no pongan roces en el aire tibio;
que no rayen mis ojos
ese pulido esmalte de las cosas.
Respiraré el aliento de la tarde,
sola, sin voz: que acaso las palabras
lastimen el purísimo silencio.
Ángela Figuera Aymerich
[Escriba texto]

a) Desde el verso 6 hasta el verso 11, marca las sinalefas y mide los versos.
Número de sílabas:_______________ Nombre del verso:________________

b) Este poema contiene: (elige la opción correcta)

_ Rima asonante _ Versos sueltos sin rima. _Rima consonante

c) Copia dos comparaciones que aparezcan en el poema:

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
d) La expresión El sol es un redondo albaricoque es una figura literaria llamada:
______________________________
e) ¿Qué figura literaria (que presenta las cosas como si tuviera rasgos humanos) hay
en: “las nubecillas tienen mejillas sonrosadas” y “el pecho inmóvil de la tierra blanda”?
__________________
f) La idea o tema principal del poema es: (elige la opción correcta)
_ La escritora ve en la tarde que sus hijos comen albaricoques, beben y juegan.
_ La tarde es tan bonita y tranquila que la escritora no quiere casi ni moverse ni
hablar para no estropearla.
_ Una mujer enferma ve el campo desde la ventana y piensa que no puede
moverse ni casi respirar.

12. Indica a qué tipo de texto literario pertenecen los siguientes fragmentos:
a) La tarde está muriendo
como un hogar humilde que se apaga.
Allá, sobre los montes,
quedan algunas brasas.
________________________________________________________
b) Jorge escuchaba embobado a Clara y Jorge la miraba con incredulidad. A ella le
encantaba contar sus aventuras de forma exagerada y de vez en cuando se inventaba
algunas cosas.
- Os juro que no estaba – Clara parecía realmente afectada-. Han revuelto toda la
casa para llevarse el mapa de mi abuelo.
_______________________________________________________________
c) Amar, amar, amar, amar siempre, con todo
el ser y con la tierra y con el cielo,
con lo claro del sol y lo oscuro del todo:
amar por toda ciencia y amar por todo anhelo.
______________________________________________________________
[Escriba texto]

13. Lee el siguiente texto y responde las preguntas que van a continuación:
En realidad y ame había escapado por la rosaleda colina abajo y me hallaba en un
campo abierto cuando, por temor a ser descubierto fuera de los senderos, miré a mi
alrededor. Cómo me estremecí al ver al hombre de levita gris viniendo hacia mí. Sé
quitó el sombrero y me hizo una reverencia como nadie me la había hecho antes. Sin
duda quería hablarme y yo no podía evitar que no hiciera sin mostrarme grosero.
[…]
- Durante el corto tiempo que he tenido la alegría de estar cerca de usted, mi
querido señor, permítame que se lo diga, con admiración inexpresable he podido
contemplar su tan, tan hermosa sombra […]. Perdone mi osada pretensión: ¿sería
posible que no se negara usted a cedérmela?

Se calló. Me daba vueltas la cabeza. ¿Qué debía hacer yo ante esta extravagante
proposición de comprar mi sombra?

ADELBERT VON CHAMISSO. La maravillosa historia de Peter Schlemehi. Ed. Nórdica.

a) Resume lo que sucede en el texto.

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
___________________________________________________
b) ¿A qué parte del relato crees que pertenece (principio, nudo o desenlace)? Razona
la respuesta.
_______________________________________________________________________
_________________________________________________________
c) ¿Cómo es el personaje que se acerca al protagonista?
_______________________________________________________________________
__________________________________________________________

http://castellanoalicenu.blogspot.com.es/2010/11/ejercicios.html