SÍLABO DE BIOFÍSICA

1. INFORMACIÓN GENERAL
Facultad : Ciencias de la Salud
Escuela : Odontología
Nombre de la asignatura : Biofísica
Código de la asignatura : CS-102
Semestre Académico : 2016 - I
Ciclo :I
Horas : 6 horas, 2 teoría, 4 práctica.
Créditos :5
Tipo de asignatura : ( x ) Obligatorio ( ) Electivo
Pre-Requisito :
Docente : Lic. Gladys Ofelia Cruz Villar
Lic. Bertha Ponce Bohórquez
E-mail : lalyofelia@hotmail.com
bertha_sja@yahoo.es

2. SUMILLA.

La presente asignatura corresponde al Área de Ciencias de la Salud, es de carácter teórico-práctico y constituye un

conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes referidas a conseguir que el alumno identifique cualitativa y
cuantitativamente, los fenómenos físicos relacionados a cualquier proceso o actividad humana, desarrollando en el
estudiante competencias y capacidades que lo habilitan para un aplicar en su vida profesional conocimientos básicos
de la física, por lo cual estudia la mecánica, movimiento y fuerza, la relación trabajo-energía. Fluidos, hidrodinámica,
termodinámica, movimiento ondulatorio, la óptica y la acústica, electricidad y magnetismo. La radiactividad y su
aplicación en biomedicina y al funcionamiento de los sistemas orgánicos.

3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
COMPETENCIA EVIDENCIA
Aplica las leyes y principios en que se fundamenta la Física a Cuaderno Resumen de Aplicaciones de las Leyes y
través de una gran variedad de aplicaciones dentro de las principios básicos de la Física en Sistemas Biológicos.
Ciencias de la Salud.

4. ARTICULACIÓN CON COMPETENCIAS GENÉRICAS UPT

Competencia Genérica UPT: Investigación
Criterio Nivel de Logro
Sustenta Resultados de la Deriva conclusiones pertinentes con los resultados obtenidos en la
2
Investigación Investigación.
Competencia Genérica UPT: Trabajo en equipo
Criterio Nivel de Logro
Demuestra capacidad para plantear Genera más de una propuesta de solución al problema, emite juicios
2
soluciones a problemas. consistentes y argumenta con fundamentos consistentes.

5. UNIDADES DIDÁCTICAS
5.1 PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA: BIOMECÁNICA Total Horas : 30
5.1.1 Resultados de Aprendizaje:
RA1: Identifica los procesos Biofísicos que participan en el movimiento corporal.
RA2: Interpreta la actividad muscular en función de sistemas de fuerzas
RA3: Explica las diferentes clases de palanca y su ventaja mecánica
RA4: Explica la tensión en músculos y compresiones en huesos al funcionar algunas de las palancas en el cuerpo huma
no.
RA5: Aplica los conocimientos de trabajo, energía y potencia en la conservación de la energía, velocidad metabólica y
rendimiento muscular

5.1.2 Contenidos

Semana Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales

1 LEYES DE ESCALA APLICADAS A SERES VIVOS. - Explica la importancia de las magnitudes
 Magnitudes Físicas. Uso de Cifras significativas. físicas para resolver ejercicios de física.
Leyes de Escala. Tamaño Forma y Vida. Relación - Relaciona el Tamaño y la forma de los seres
Masa Volumen, Fuerza Muscular Área. Fuerza
 Relativa inversamente proporcional a la longitud vivos con su fuerza, metabolismo y su
.División Celular. Ritmo Metabólico y la ley de capacidad de vivir
Kleiber. Relación Metabolismo≈Masa3/4 - Resuelve problemas numéricos de aplicación.
- Práctica 01: Magnitudes, cifras
significativas, leyes de escala
2  BIOMECÁNICA MUSCULAR  Halla las condiciones necesarias para el estado
 Noción de Fuerza. de reposo en los cuerpos (estática)
 Fuerzas en el Sistema Biomecánico. Fuerza  Describe las configuraciones estáticas de
muscular. Fuerza de Contacto (articulaciones), conjuntos de músculos y huesos y las
 Estática (Condiciones de equilibrio) sistemas de
implicaciones energéticas generales de su
palancas, conceptos de Potencia y Resistencia.
ventaja mecánica.. funcionamiento.
 Palancas en el cuerpo humano. Primero, Segundo y  Describe el sistema de planos de referencia
Tercer Género. para determinar el centro de gravedad del
 Centro de gravedad (equilibrio del cuerpo humano) cuerpo humano
 Resuelve problemas numéricos de aplicación.
- Práctica 02: Biomecánica y centro de
Gravedad en Seres Vivos
3  DINÁMICA Y EL MOVIMIENTO EN LOS SERES  Explica la importancia de los conocimientos de
VIVOS dinámica en función de la biomecánica
 Dinámica. Las Leyes Generales del movimiento. deportiva y de accidentes de tránsito u otros
 Cinemática. Velocidad y Aceleración. Movimiento que pudieran generar traumatismos.
Rectilíneo uniforme. Uniformemente Variado.  Ejemplifica por qué en los seres humanos el
Parabólico. Circular. ángulo de un salto parabólico es algo menor
 Salto Vertical. Segunda Ley de Newton que 45º para lograr grandes alcances.
(Fuerza=masaxaceleración).  Describe el uso de fuerzas G en el análisis de
 Efectos de la aceleración y desaceleración en los los efectos de aceleración en seres Vivos
seres vivos
 Práctica 03: Cinemática y los efectos de la
aceleración en Seres Vivos
4 - TRABAJO ENERGÍA. Y POTENCIA EN SERES - Relaciona los tipos de contracción muscular
VIVOS con el Trabajo mecánico mediante gráficas de
- Trabajo Mecánico y sus relaciones con la energía esfuerzo deformación.
cinética y potencial. - Práctica 04: Trabajo y conservación de la
- Trabajo y Contracción Muscular. Contracciones: energía en Seres vivos. Potencia Muscular
Isométrica, Isotónica, Auxotónica y Poscarga.
- Ímpetu y Cantidad de Movimiento
- Colisiones elásticas e inelásticas.
- Potencia Muscular y Metabolismo de la carrera.
5 - ELASTICIDAD MUSCULAR. - Explica los conceptos de resistencia a la
- Elasticidad de los sólidos a la tracción. tracción relacionándolos con la fractura de un
- Elasticidad del músculo en reposo. hueso y de la elasticidad con gráficas de
- Elasticidad y Tracción de los tendones elasticidad de tendones.
- Tracción en los huesos. - Evalúa y dirige el trabajo monográfico de
- SEMINARIO DE LA UNIDAD aplicación de la unidad.
- PRIMER EXAMEN PARCIAL - Práctica 05: Módulo de Young. Elasticidad.
Fracturas

Contenidos Actitudinales:
Cumple con la presentación y reporte de trabajos en el tiempo indicado.
Opina y expresa sus puntos de vista, respetando la de los ajenos.
Muestra interés, orden y claridad en el manejo de la información.
Respeta sus profesores y compañeros.
Socializa para absolver dudas.
 5.1.3 Estrategias Didácticas:
ED1 Expositivo/lección magistral.
ED3 Resolución de ejercicios y problemas,

5.1.4 Evaluación
Tipo de evaluación Ponderación de las evaluaciones Ponderación de la unidad 1
Cuestionarios Teóricos 10 %
Prácticas de Unidad 25 %
Seminario de Unidad 15 % 20%
C Cuaderno Resumen de Aplicaciones 10%
Examen de unidad 40 %

5.1.5 Bibliografía
5.1.5.1 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
 Alan Cromer. Física para las Ciencias de la Vida. EditorialReverté. Barcelona, 1992.
5.1.5.2 COMPLEMENTARIA
 A. S. Frumento Biofísica Editorial Mosby/Doyma Libros S.A. Madrid, 1995
 D. Jou/ J. Llebot/ C. Pérez. Física para Ciencias de la Vida.EditorialMcGraw Hill. Madrid 1994
 J. W. Kane, M. M. Sternheim, J. Casas– Física. Editorial Reverté. Barcelona 1992
 E. Quezada y W. Aguilar Física aplicada a las Ciencias de la Vida y la Salud. Concytec, Trujillo, Perú, 1994
 J. Wilson, A. Buffa, B. Lou Física Pearson. México, 2007
 Sears, Zemansky, Young. Física Universitaria. Fondo Educativo Interamericano. Bogotá, 1986
5.2 SEGUNDA UNIDAD DIDÁCTICA: FÍSICA DE LA RESPIRACIÓN Y DE LA Total Horas : 36
CIRCULACIÓN SANGUÍNEA
5.2.1 Resultados de Aprendizaje:
RA1: Explica los conceptos de presión y presión atmosférica.
RA2: Explica el concepto de viscosidad como una propiedad de los fluidos.
RA3: Discrimina entre los conceptos de densidad y viscosidad.
RA4: Analiza la ecuación de Poiseville para el flujo sanguíneo en el sistema Cardiovascular.
RA5: Explica las diferencias entre flujo laminar y turbulento y destacar la importancia del número de Reynolds para
determinar si un flujo es turbulento o no.
RA6: Explica los conceptos de capilaridad, tensión superficial, ósmosis y presión osmótica.
RA7: Diferencia entre membranas permeables y semipermeables.
RA8: Describe el fenómeno de difusión e interpreta la ley de Fick.

5.2.2 Contenidos

Semana Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales

1 HIDROSTÁTICA. PRINCIPIOS BÁSICOS DE -Explica los conceptos fundamentales de fluidos,
FLUIDOS enfatizando la importancia de la densidad y la
 Fluidos: Gases, Líquidos (ideales y reales), el
presión en fluidos.
estado de Plasma. Densidad.
-Relaciona la densidad de los cuerpos con la
 Presión: Atmosférica, Manométrica,
Hidrostática. Principio de Pascal. Máquinas flotabilidad en diversos tipos de fluidos
Hidráulicas. -Relaciona la presión hidrostática y manométrica con
 Presión Sanguínea. Principios aplicados a la la medición de la presión sanguínea (arterial) a la
medición de la Presión Sanguínea. altura del corazón.
 Principio de Arquímedes y la flotabilidad. - Práctica 06: Hidrostática. Principio de Pascal.
Influencia de la Flotabilidad en los Seres Principio de Arquímedes. Flotabilidad
Humanos. Somatotipo. Edad. Sexo. Raza.
2 MECÁNICA RESPIRATORIA  Describe algunos aspectos físicos esenciales en
el proceso de respiración humana.
 Mecánica respiratoria: Volúmenes y  Explica el papel fundamental del líquido
capacidades surfactante como tensoactivo en los alveolos.
 El transporte de gases: Aire atmosférico, aire
 Resuelve problemas numéricos de aplicación.
alveolar y aire aspirado. Intercambio alveolo-
capilar. Transporte de los gases por la sangre.  Práctica 7: Mecánica Respiratoria. Leyes de
 Leyes de los gases y la respiración. Ley de los Gases (Boyle, Charles, Gay Lussac, Ley
Boyle. Charles, Gay Lussac. Ley de Henry. Ley de Henry, Ley de Dalton). Ósmosis. Ley de
de Dalton Fick
  Tensión superficial. Tensión superficial en los
alvéolos. Líquido Surfactante. Ecuación de
Poiseville.
 Relación entre la elevación capilar del agua y el
diámetro interior del tubo que la contiene
 Ósmosis. Presión Osmótica. Membranas
permeables y semipermeables. Difusión. Ley
de Fick.
3  FLUIDOS EN MOVIMIENTO. HEMODINÁMICA
- Relaciona el gasto cardíaco con la ecuación de la
 Ecuación de continuidad. Relación del área de
continuidad.
los vasos sanguíneos y la velocidad. Gasto
Cardíaco. Medición del Gasto Cardíaco.. - Explica la circulación sanguínea y su relación con
 Flujos: laminar y turbulento.. la velocidad de la sangre en distintos vasos
 Teorema de Bernoulli y la viscosidad. sanguíneos en función de su área.
 Viscosidad sanguínea y coagulación de la - Tabula las Presiones sanguíneas diferenciándolas
sangre. Elasticidad Vascular. según los distintos vasos sanguíneos en el orden
 Ley de Ohm en vasos sanguíneos. Caudal- del circuito circulatorio.
Presión y Resistencia. Relación de la Presión - Relaciona la viscosidad de la sangre con el
sanguínea y los vasos sanguíneos hematocrito sanguíneo y los factores de la
 Mecánica cardíaca Régimen pulsátil. circulación
Microcirculación. Presión capilar. Ley de Fick - Evalúa y dirige el seminario de la unidad.
en la microcirculación.
- Práctica 8: Dinámica de Fluidos y la
 SEMINARIO DE LA UNIDAD.
Circulación Sanguínea
 SEGUNDO EXAMEN PARCIAL
Contenidos Actitudinales:
Cumple con la presentación y reporte de trabajos en el tiempo indicado.
Opina y expresa sus puntos de vista, respetando la de los ajenos.
Muestra interés, orden y claridad en el manejo de la información.
Respeta sus profesores y compañeros.
Socializa para absolver dudas.

5.2.3 Estrategias Didácticas:

ED1 Expositivo/lección magistral.
ED3 Resolución de ejercicios y problemas,

5.2.4 Evaluación
Tipo de evaluación Ponderación de las evaluaciones Ponderación de la unidad 1
Cuestionarios Teóricos 10 %
Prácticas de Unidad 25 %
Seminario de Unidad 15 % 20%
C Cuaderno Resumen de Aplicaciones 10%
Examen de unidad 40%

5.2.5 Bibliografía
5.2.5.1 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
 Alan Cromer. Física para las Ciencias de la Vida. EditorialReverté. Barcelona, 1992.
 A. S. Frumento Biofísica Editorial Mosby/Doyma Libros S.A. Madrid, 1995
5.2.5.2 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
 MANUAL DE FISIOLOGIA Y BIOFISICA PARA ESTUDIANTES DE MEDICINA. EDICION ELECTRONICA
– 2005.
Disponible en:

http://www.fundabiomed.fcs.uc.edu.ve/inicio_montoreano.html

 GUYTON, C.G. and HALL, J.E. Tratado de Fisiología Médica. 11ª Edición. Elsevier, 2006
 D. Jou/ J. Llebot/ C. Pérez. Física para Ciencias de la Vida.EditorialMcGraw Hill. Madrid 1994
 J. W. Kane, M. M. Sternheim, J. Casas– Física. Editorial Reverté. Barcelona 1992
 E. Quezada y W. Aguilar Física aplicada a las Ciencias de la Vida y la Salud. Concytec, Trujillo, Perú, 1994
 J. Wilson, A. Buffa, B. Lou Física Pearson. México, 2007
5.3 TERCERA UNIDAD DIDÁCTICA: CALOR, TEMPERATURA Y TERMODINÁMICA Total Horas : 18

5.3.1 Resultados de Aprendizaje:

RA1: Describe la construcción de una escala termométrica. (Celsius, Fahrenheit, Kelvin).
RA2: Establece el concepto de cero absoluto.
RA3: Discrimina entre los conceptos de calor y temperatura.
RA4: Define la capacidad térmica específica como una propiedad de cada cuerpo o sustancia.
RA5: Define los puntos de fusión y de evaporación.
RA6: Define el calor latente de fusión solidificación y de evaporación.
RA7: Enuncia y explica la Ley Cero, la Primera Ley y la Segunda Ley de la Termodinámica.
RA8: Explica la relación de la ley cero con el concepto de temperatura
RA9: Explica la relación de la primera ley con la conservación de la energía.
RA10: Explica la relación entre la irreversibilidad de los procesos naturales y la Segunda Ley de la Termodinámica

5.3.2 Contenidos

Semana Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales

1  Temperatura. Escalas termométricas. Celsius, - Explica por qué es más peligrosa una quemadura
Fahrenheit, Kelvin. Cero absoluto. Los de vapor de agua a 100° C que una con agua a la
termómetros y a ley cero de la termodinámica misma temperatura y a una presión de atmosférica
 Calor. Calor Específico. Principio Básico de la de 1 atm.
Calorimetría - Resuelve problemas numéricos de aplicación.
 Calor. Calor Latente. Cambios de Fase. - Práctica 9: Calor y Temperatura
Dilatación de los cuerpos.
 Energía interna. Calor y trabajo como
productores de cambios de la energía interna en
un sistema.
 Primer principio de termodinámica. Equivalencia
entre calor y trabajo. Concepto de entalpía.
 Segundo Principio de la Termodinámica.
 Termodinámica de los Seres Vivos.

2  Energía interna. Calor y trabajo como  Explica algunas situaciones y comportamientos de

productores de cambios de la energía interna en
un sistema.
 Primer principio de termodinámica. Equivalencia
entre calor y trabajo. Concepto de entalpía.
 Segundo Principio de la Termodinámica.
Termodinámica de los Seres Vivos.
3  Formas de propagación de calor. Conducción,
Convección y Radiación. Calorimetría Animal.
Metabolismo Humano. Equilibrio entre aporte y
gasto de energía. Factores de gasto de energía:
metabolismo basal. Valor Energético de los
alimentos. Termorregulación
 Seminario de Unidad.
 TERCER EXAMEN PARCIAL
sistemas biológicos apoyándose en las Leyes de
la Termodinámica.
 Práctica 10: Termodinámica
 Describe la regulación de la temperatura del
cuerpo humano, los animales y las plantas.
 Destaca el beneficio de una alimentación
saludable para vivir más tiempo
 Evalúa y dirige el seminario de la Unidad.
 Práctica 11: Propagación del Calor y
Metabolismo Animal.

Contenidos Actitudinales:
Cumple con la presentación y reporte de trabajos en el tiempo indicado.
Opina y expresa sus puntos de vista, respetando la de los ajenos.
Muestra interés, orden y claridad en el manejo de la información.
Respeta sus profesores y compañeros.
Socializa para absolver dudas.
 5.3.3 Estrategias Didácticas:
ED1 Expositivo/lección magistral.
ED3 Resolución de ejercicios y problemas,

5.3.4 Evaluación
Tipo de evaluación Ponderación de las evaluaciones Ponderación de la unidad 1
Cuestionarios Teóricos 10 %
Prácticas de Unidad 25 %
Seminario de Unidad 15 % 20%
C Cuaderno Resumen de Aplicaciones 10%
Examen de unidad 40%

5.3.5 Bibliografía
5.3.5.1 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
J. W. Kane, M. M. Sternheim, J. Casas– Física. Editorial Reverté. Barcelona 1992
Alan Cromer. Física para las Ciencias de la Vida. EditorialReverté. Barcelona, 1992.
A. S. Frumento Biofísica Editorial Mosby/Doyma Libros S.A. Madrid, 1995
5.3.5.2 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
 GUYTON, C.G. and HALL, J.E. Tratado de Fisiología Médica. 11ª Edición. Elsevier, 2006
 D. Jou/ J. Llebot/ C. Pérez. Física para Ciencias de la Vida.EditorialMcGraw Hill. Madrid 1994
 E. Quezada y W. Aguilar Física aplicada a las Ciencias de la Vida y la Salud. Concytec, Trujillo, Perú, 1994
 J. Wilson, A. Buffa, B. Lou Física Pearson. México, 2007

5.4 CUARTA UNIDAD DIDÁCTICA: FÍSICA DE LA AUDICIÓN Y LA VISIÓN Total Horas : 24 horas

5.4.1 Resultados de Aprendizaje:

RA1: Define los parámetros característicos de las ondas. (Periodo, frecuencia, amplitud y longitud de onda).
RA2: Discrimina entre una onda longitudinal y una transversal.
RA3: Explica en qué consiste el efecto Doppler.
RA5: Explica los conceptos de altura, timbre y tono de un sonido.
RA6: Explica el efecto Doppler aplicado a ondas sonoras.
RA7: Explica el proceso de la visión.
RA8: Enuncia las leyes de la reflexión y refracción de la Luz (Ley de Snell)
RA9: Explica el uso correcto de las lentes para la corrección de ametropías
RA10: Interpreta el efecto fotoeléctrico, Los rayos Láser en su utilidad Biofísica

5.4.2 Contenidos

Semana Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales

1 MECÁNICA ONDULATORIA Y EL SONIDO
 Ondas longitudinales y transversales.
Periodo, frecuencia, amplitud y longitud de
onda. Velocidad de propagación de una onda.
 Ondas sonoras. Mecanismo de la Audición.
Altura, timbre y tono de un sonido.
 Reflexión, Refracción, transferencia de Ondas
Sonoras. Reflexión Total
 Seminario
2 FÍSICA DEL HABLA. EL EFECTO DOPPLER
 Mecanismo del Habla. Caja de resonancia en
instrumentos musicales y en los seres vivos:
cavidad, nasal, oral y faringe.
 Efecto Doppler. Funcionamiento de obtención
de imágenes por ultrasonido y mediante efecto
Doppler.
 Seminario
 Explica sobre el oído y la audición.
 Explica el principio de reflexión, interferencia
total del sonido.
 Diferencia entre el tono y timbre de un sonido
 Evalúa y dirige el Seminario
 Práctica 12: MECÁNICA ONDULATORIA. EL
SONIDO.
 Describe el efecto Doppler y la obtención de
imágenes en ecografías
 Resuelve problemas numéricos de aplicación.
 Evalúa y dirige el Seminario
 Práctica 13: FÍSICA DEL HABLA. EFECTO
DOPPLER.

3 ÓPTICA 1: REFLEXIÓN Y REFRACCIÓN DE  Explica las leyes de la propagación de la luz y

 LA LUZ. RAYOS LÁSER sus aplicaciones
 Naturaleza de la Luz. Ley de la reflexión de la  Resuelve problemas numéricos de aplicación.
luz.  Práctica 14: REFLEXIÓN Y REFRACCIÓN DE
 Reflexión, Refracción, transferencia de Ondas LA LUZ. REFLEXIÓN TOTAL DE LA LUZ
Sonoras.
 Reflexión Total de la luz, Fibra óptica Luz láser.
Coherencia de la Luz.
 Seminario

4  ÓPTICA 2: LENTES. MECANISMO DE LA  Traza diagramas geométricos que expliquen la
VISIÓN formación de imágenes reales y virtuales por
 Propiedades ópticas de la luz. Lentes lentes delgadas convergentes y divergentes.
convergentes y divergentes: factores de  Explica el funcionamiento del ojo como un
enfoque y de formación de la imagen. Poder de instrumento óptico.
refracción de las lentes: dioptrías.  Explica cómo los anteojos corrigen defectos de la
 Mecanismo de la visión. Miopía, Astigmatismo visión.
 Examen Parcial de Unidad  Resuelve problemas numéricos de aplicación.
 Práctica 15: FORMACIÓN DE IMÁGENES EN
LENTES CONVERGENTES Y DIVERGENTES.
AMETROPÍAS

Contenidos Actitudinales:
Cumple con la presentación y reporte de trabajos en el tiempo indicado.
Opina y expresa sus puntos de vista, respetando la de los ajenos.
Muestra interés, orden y claridad en el manejo de la información.
Respeta sus profesores y compañeros.
Socializa para absolver dudas.

5.4.3 Estrategias Didácticas:

ED1 Expositivo/lección magistral.
ED3 Resolución de ejercicios y problemas,

5.4.4 Evaluación
Tipo de evaluación Ponderación de las evaluaciones Ponderación de la unidad 1
Cuestionarios Teóricos 10 %
Prácticas de Unidad 25 %
Seminario de Unidad 15 % 20%
C Cuaderno Resumen de Aplicaciones 10%
Examen de unidad 40 %

5.4.5 Bibliografía
5.4.5.1 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
J. W. Kane, M. M. Sternheim, J. Casas– Física. Editorial Reverté. Barcelona 1992
Alan Cromer. Física para las Ciencias de la Vida. EditorialReverté. Barcelona, 1992.
A. S. Frumento Biofísica Editorial Mosby/Doyma Libros S.A. Madrid, 1995
5.4.5.2 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
 GUYTON, C.G. and HALL, J.E. Tratado de Fisiología Médica. 11ª Edición. Elsevier, 2006
 D. Jou/ J. Llebot/ C. Pérez. Física para Ciencias de la Vida.EditorialMcGraw Hill. Madrid 1994
 E. Quezada y W. Aguilar Física aplicada a las Ciencias de la Vida y la Salud. Concytec, Trujillo, Perú, 1994
 J. Wilson, A. Buffa, B. Lou Física Pearson. México, 2007
 5.5 QUINTA UNIDAD DIDÁCTICA: BIOELECTRICIDAD Y RADIACTIVIDAD Total Horas : 18

5.5.1 Resultados de Aprendizaje:

RA1: Enuncia la Ley de Ohm. define la intensidad de corriente, diferencia de potencial y resistencia eléctrica.
RA2: Define el concepto de diferencia de potencial en una membrana celular y la trasmisión del potencial de acción y
los utiliza para explicar el funcionamiento de un electrocardiograma, electroencefalograma y la electromiografía.
RA3: Aplica los conceptos de bioelectricidad a la fisiología del Sistema Nervioso.

5.5.2 Contenidos

Semana Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales

BIOELECTRICIDAD 1:
1  Fuerza electrostática. Ley de Coulomb, leyes de
las cargas.
 Potencial eléctrico. Potencial Eléctrico de la
Membrana. - Práctica 16: LEY DE COULOMB. POTENCIAL
 Campo eléctrico. Campo eléctrico de la
Membrana.
 Condensadores. Condensadores en Serie y
paralelo
 BIOELECTRICIDAD 2:
2  Ejemplifica los efectos fisiológicos de la corriente
 Corriente eléctrica. Elementos de una corriente.
 Circuitos. Enuncia la Ley de Ohm.
 Resistencias conectadas en serie y en paralelo.
 Transporte a través de la membrana Celular.
(Transporte Pasivo: Difusión simple. Transporte
facilitado. Transporte Activo. Primario y
Secundario)
 El Potencial de Acción y su Propagación,
Potenciales Bioeléctricos, Excitabilidad.
Membrana en Reposo: propiedades eléctricas,
papel de los iones. El potencial de acción y la
conducción del impulso nervioso.
 Seminario
3 RADIACTIVIDAD :
 Terapia con radioisótopos.
 Radiactividad. Dosimetría física y biológica.
Efecto biológico de la radiación ionizante.
 Gammagrafía y tomografía axial
computarizada
 EXAMEN PARCIAL
 EXAMEN SUSTITUTORIO
 Explica el papel de las proteínas como canales
iónicos.
 Ejemplifica a la membrana celular como un
condensador.
Y CAMPO ELÉCTRICO DE LA MEMBRANA.
CONDENSADORES EN SERIE Y PARALELO
-
alterna y continua en el ser humano en función
de la magnitud de la corriente.
 Explica los potenciales de acción y reposo en el
corazón, cerebro y músculos.
 Ejemplifica a la mielina como ejemplo de
semiconductor que permite la velocidad del
impulso nervioso en las neuronas.
 Práctica 17: LEY DE OHM. RESISTENCIAS EN
SERIE Y PARALELO. EFECTOS
FISIOLÓGICOS DE LA CORRIENTE.
POTENCIAL DE ACCIÓN EN LA MEMBRANA.
 Explica la producción de radioisótopos y
sustancias marcadas.
 Explica los efectos dañinos de las radiaciones
ionizantes en el cuerpo humano.
 Explica los principios básicos de la gammagrafía
y la tomografía axial computarizada
 Práctica 18: RADIACTIVIDAD

Contenidos Actitudinales:
Cumple con la presentación y reporte de trabajos en el tiempo indicado.
Opina y expresa sus puntos de vista, respetando la de los ajenos.
Muestra interés, orden y claridad en el manejo de la información.
Respeta sus profesores y compañeros.
Socializa para absolver dudas.
5.5.3 Estrategias Didácticas:
ED1 Expositivo/lección magistral.
ED3 Resolución de ejercicios y problemas,

5.5.4 Evaluación
Tipo de evaluación Ponderación de las evaluaciones Ponderación de la unidad 1
Cuestionarios Teóricos 10 % 20%
 Prácticas de Unidad 25 %
Seminario de Unidad 15 %
C Cuaderno Resumen de Aplicaciones 10%
Examen de unidad 40 %

5.5.5 Bibliografía
5.5.5.1 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
J. W. Kane, M. M. Sternheim, J. Casas– Física. Editorial Reverté. Barcelona 1992
Alan Cromer. Física para las Ciencias de la Vida. EditorialReverté. Barcelona, 1992.
A. S. Frumento Biofísica Editorial Mosby/Doyma Libros S.A. Madrid, 1995
5.5.5.2 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
 GUYTON, C.G. and HALL, J.E. Tratado de Fisiología Médica. 11ª Edición. Elsevier, 2006
 D. Jou/ J. Llebot/ C. Pérez. Física para Ciencias de la Vida.EditorialMcGraw Hill. Madrid 1994
 E. Quezada y W. Aguilar Física aplicada a las Ciencias de la Vida y la Salud. Concytec, Trujillo, Perú, 1994
 J. Wilson, A. Buffa, B. Lou Física Pearson. México, 2007

6. PLAN DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA: Sumados los criterios deben dar el 100 % de la Unidad
Didáctica.

Unidades Didácticas Ponderación

Primera Unidad Didáctica 20 %
Segunda Unidad Didáctica 20 %
Tercera Unidad Didáctica 20 %
Cuarta Unidad Didáctica 20 %
Quinta Unidad Didáctica 20 %
Total 100 %

Elaborado por: Lic. Gladys Ofelia Cruz Villar