 Saberes acerca de

reglas y normas,
estrategias y
procedimientos.
 Realizaciones de tales
saberes en contextos
comunicativos válidos.
 Actitud valorativa teórica
y práctica por parte del
usuario del código.

Vocablos latinos:
"Cum"(con, en compañia)
"Petere"(dirigirse a)
Sentido
de la
palabra
Dominio de un conocimiento
y su uso
Como se ve, la
competencia no es el uso
ni la acción en sí,
tampoco un
conocimiento puro. Más
bien es una relación o
puente que implica el
conocimiento y el saber
usarlo.
Real Academia Española (2001)
 Antes de Chomsky: a)
2."Competencia" : resaltar el conocimiento
"incumbencia" y "pericia, abstracto; b)dar fuerza al
aptitud, idoneidad para hacer
algo o interveniren un asunto ejercicio y práctica
determinado" solamente; c)buscar
relación entre el
conocimiento y su uso.
 Piaget (1981), considera
Antecendentes existente un conocimiento
abstracto del sujeto,
permitiéndole realizar
tareas concretas y resolver
problemas.
 Iniciativa de Chomsky,
LAS “competencia lingüística y
Hylmes, “competencia
COMPETENCIAS comunicativa”.
Conocimiento intuitivo y
Concepto práctico de un hablante
nativo ideal que lo habilita
para producir y comprender
oraciones sin ningún límite,
formadas según las reglas
Una competencia es un del sistema de la lengua.
saber y el saber aplicarlo,
el dominio de un
conocimiento relacionado
con el uso que se le da a El conocimiento que da
dicho conocimineto. base a la competencia
lingüística se presenta:
Basamos la competencia
en un saber que relacion e  Intuitivo, abstracto y
integra dos saberes (el espontáneo
teórico y el práctico) en un  Universal
solo saber.  Creativo