FICHA N° 04 – QUINTO DE SECUNDARIA CTA

¿TODO A MI ALREDEDOR SE MUEVE?

EXPLOREMOS

https://wikimatesanantonio.wikispaces.com/3%C2%B0A%C3%9 https://reservascruceros.muchoviaje.com/muchocruceroç http://www.hyundainews.com/us/es/media/pressreleases/40739

Observa las siguientes imágenes y mediante la técnica de lluvia de ideas responde lo siguiente:

1) ¿Qué representan las imágenes?

2) ¿Es igual el movimiento entre ellos?

3) ¿El ciclista, el barco o el automóvil, podrías decir cuál de ellos es más rápido?

¿SABÍAS QUE…?

El estudio de los movimientos se conoce desde tiempos remotos.

Los griegos decían “Ignorar el movimiento es ignorar la naturaleza”,
y con ello reflejaban la importancia capital que se le otorgaba al
tema.
Luego, científicos y filósofos medievales observaron los
movimientos de los cuerpos y especularon sobre sus características.
Los propios artilleros de la época manejaron de una forma práctica
el tiro de proyectiles de modo que supieron inclinar
convenientemente el cañón para conseguir el máximo alcance de la
bala. Sin embargo, el estudio propiamente científico del movimiento
se inicia con Galileo Galilei. A él se debe una buena parte de los
conceptos que se refieren al movimiento. http://www.genbriand.com.ar/siglo_17.htm
Para conocer más sobre la biografía de Galileo Galilei, observa en tu casa, el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=mQN65OewZl4 (elabora un resumen resaltando lo que más te llamó la
atención de lo observado y en la siguiente clase entregue al docente).
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APRENDEMOS

Si nos referimos a un objeto que se mueve, diríamos que el objeto tiene movimiento si cambia de posición a través
del tiempo.
La cinemática, dicha palabra proviene del vocablo griego kinema, que significa movimiento, entonces, es la parte
de la física (mecánica) que estudia cómo se mueven los cuerpos sin pretender explicar las causas que originan y/o
modifican dichos movimientos.
El movimiento es el cambio de posición que experimenta un cuerpo con respecto a un sistema de coordenadas
considerado como fijo (sistema de referencia elegido como fijo).
Observación: El movimiento es relativo.

A A A El carro de bombero esta inmóvil en

relación con el observador A, pero se
encuentra en movimiento con respecto
El observador A dentro del al observador B.
avión ve que la bomba cae
verticalmente. Para el
observador B, su trayectoria A
es curvilínea.

http://segunda.cbpa.cl/?page_id=45

Elementos del movimiento

1. Móvil
Es el cuerpo o partícula que experimenta el fenómeno de movimiento.

2. Sistema de referencia: Es aquel lugar del espacio

en donde se ubica un observador en forma real o
imaginaria para analizar y describir el movimiento
en el tiempo. Para describir el fenómeno del
movimiento mecánico es necesaria la presencia de
un sistema de coordenadas (sistema cartesiano) y
un reloj.

Sistema de Referencia = Eje de Coordenadas + Tiempo http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?id=133116

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Observación: Los sistemas de referencia con los cuales se va a trabajar van a depender de la clase de
movimiento a estudiar.
2 dimensiones
1 dimensión

https://www.youtube.com/watc
h?v=z0iWY_w4ZkY

https://www.youtube.com/ https://fisica1spp.wikispaces.com/UNIDAD+II
watch?v=NyLJDCS_-Zk

3 dimensiones

http://estatica-ehf.blogspot.pe/2008/01/vectores-i_19.html

3. Vector Posición
Es un vector que une la posición inicial y final

Una dimensión:
C A B
⃗𝑟⃗⃗⃗ A = (3m)

⃗𝑟⃗⃗⃗ B = (8m)

𝑟⃗⃗⃗⃗ C = (-6m)
http://www.ceibal.edu.uy/UserFiles/P0001/ODEA/ORIGINAL/110625_enteros_secuencia.elp/recta_numrica.html
https://tudiariotictac.wordpress.com/2015/08/07/20-tristes-curiosidades-del-mundo-animal/
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Fuente: elaboración propia

4. Desplazamiento
Es el espacio recorrido.

5. Distancia
Es el módulo del vector de desplazamiento.

6. Trayectoria
Es la línea discontinua recta o curva que recorre el móvil durante su movimiento. Dicho de otra manera, es el
camino que describe el móvil. Se debe tener en cuenta que se diferencian tipos de trayectoria.

7. Espacio recorrido
Denominado también recorrido, se denomina así a la longitud, valor o medida de la trayectoria.

8. Velocidad
Es una magnitud vectorial que nos indica cuán rápido y en qué dirección se mueve un móvil. Se denomina
rapidez al módulo de la velocidad. Su unidad en el S.I. es el m/s.

9. Velocidad media

Es cuando un cuerpo se mueve entre dos puntos P1 y P2 como el cociente entre el vector desplazamiento y el
intervalo de tiempo en que transcurre el desplazamiento.

10. Velocidad instantánea

Se define como el límite de la velocidad media cuando el intervalo de tiempo considerado tiende a 0. También
se define como la derivada del vector de posición respecto al tiempo.

11. Rapidez
Es el módulo de la velocidad.
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CLASIFICACIÓN DEL MOVIMIENTO

http://fisica.cubaeduca.cu/medias/interactividades/movimien
to8vo/co/modulo_contenido_6.html rectilinea

http://naniiztrigo.blogspot.pe/
parabólico

http://www.aulafacil.com/cursos/l10330/ciencia/fisica/fisica-
general-ii/movimiento-circular-uniforme circular

http://es.slideshare.net/pili1166/5511128-trayectoriasytipos
eliptico

https://www.youtube.com/watch?v=PTh6Q15PwIQ
oscilatorio

https://www.youtube.com/watch?v=DEj4_0pgJc0 IRREGULAR

1. Indicar el vector posición del móvil cuando pasa por los puntos A, B, C y D en el siguiente circuito
automovilístico.

rA = (7m)i + (4m)j

rB = ___________________

rC = ____________________

rD = _____________________

Elaborado por : M. Catalán Cisneros

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2. ¿Será lo mismo decir distancia que desplazamiento? ¿Por qué?

______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________

3. Elabora un mapa que incluya la ubicación de tu casa y la de tu colegio (si se encuentra cerca a tu domicilio),
sino fuera así elige entre la casa de un familiar, un mercado, un cine o algún sitio de interés. De lo cual trabajarás lo
siguiente:

a) Sobre el mapa dibuja las diferentes trayectorias que tú sigues para ir de tu casa al lugar elegido y
viceversa (de regreso).
b) Haz un estimado de la longitud de cada cuadra y del ancho de las calles (puedes utilizar la longitud de “un
paso” para la estimación) y considerando la trayectoria trazada anteriormente, completa el siguiente
cuadro:
RECORRIDO DISTANCIA RECORRIDA (m)
Casa al lugar elegido
Lugar elegido a tu casa

4. Elabora una lista de cuerpos en movimiento que observas en tu vida cotidiana; en la lista considerarás el tipo de
trayectoria que describe cada cuerpo u objeto. (Mínimo 5 objetos).

Adaptado de: http://fisica.cubaeduca.cu/medias/interactividades/movimiento8vo/co/modulo_contenido_8.html

ANALIZAMOS

MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME (M.R.U.)

De todos los movimientos mecánicos, el M.R.U. es el más simple y elemental, observándose

que, el móvil describe una línea recta de modo que experimenta desplazamientos iguales en
intervalos de tiempo también iguales.

Distancia 2 metros 4 metros 6 metros

Tiempo 2 segundos 3 segundos

1 segundo

Rapidez :
2 m/s 2 m/s 2 m/s
Distancia/ tiempo
Modificado de: http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/segundo-ciclo-basico/ciencias-naturales/fuerza-y-movimiento/2012/11/61-9652-9-quinto-basico-movimientos-rectilineos-
uniformes-mru-en-el-entorno.shtml
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Unidades:
d cm m km
t s s h
v cm/s m/s km/h
Equivalencias:

1 km = 1000 m 1 h = 60 min
1m = 100 cm 1 min = 60 segundos
1 cm = 10 mm 1 h = 3600 segundos

Conversión de Velocidades
Sigamos
km m estudiando
a) De: a
h s
.....
Ejemplos:
𝑘𝑚 1ℎ 1000𝑚 𝑚
18 𝑥 𝑥 =5
ℎ 3600𝑠 1𝑘𝑚 𝑠

𝑘𝑚 1ℎ 1000𝑚 𝑚
36 𝑥 𝑥 = 10
ℎ 3600𝑠 1𝑘𝑚 𝑠

m km
b) De: a
s h
Ejemplos:
𝑚 3600𝑠 1𝑘𝑚 𝑘𝑚
20 𝑥 𝑥 = 72
𝑠 1ℎ 1000𝑚 ℎ

𝑚 3600𝑠 1𝑘𝑚 𝑚
30 𝑥 𝑥 = 10
𝑠 1ℎ 1000𝑚 𝑠
http://es.123rf.com/clipart-
vectorizado/jovenes_estudiando.html
VELOCIDADES COMUNES

móvil m/s móvil m/s

Caracol 0,0014 Auto turístico 30

Tortuga 0,02 Avión turbohélice 200
Peces 1,0 Sonido en el aire 340
Transeúnte 1,5 Avión a reacción 550
Velocistas olímpico 10,5 Bala de fusil 715
Caballo de carrera 16 Luna alrededor de la Tierra 1000
Liebre 18 Molécula de hidrógeno 1700
Tren (media) 20 Satélite artificial de la Tierra 8000
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Avestruz 22 Tierra alrededor del Sol 30000
Águila 24 Luz y ondas electromagnéticas 3.108

http://es.slideshare.net/carlosmoreno/fsica-semana-1

Observa Los records de velocidad que mueven al Mundo en el siguiente link:

http://listas.20minutos.es/lista/records-de-velocidad-que-mueven-al-mundo-200164/, y expresa las velocidades
mostradas en m/s en tu cuaderno.

Observaciones Importantes
PARA QUE PUEDAS RECORDAR
1°. En el M.R.U. y en una trayectoria rectilínea se verifica
que: |d| = e

2° Las unidades de la velocidad lineal son: cm/s; m/s;

pies/s; km/h; etc.

3° Cuando necesites hacer cambios de unidades: de km/h a

m/s o viceversa. Se recomienda hacer lo siguiente:

a. De km/h a m/s, multiplicas por el factor 5/18

km 5 m
x 
h 18 s

b. De m/s a km/h, multiplicas por el factor 18/5

m 18 km
x 
s 5 h

Cuando requieres despejar una magnitud puedes proceder

como indica la figura adjunta.

Cubre la magnitud que deseas obtener y se mostrará la

fórmula:
Observa y
recuerda

http://www.quierodibujos.com/cat/dibujos-de-personas/45
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Tener en cuenta lo siguiente:

http://matemovil.com/moviles-ejercicios-resueltos/

LAS 500 MILLAS DE LA FÍSICA

Hoy calcularás la velocidad promedio de 3 carreras diferentes, como mínimo y participarás en por lo menos una de
ellas.

Materiales necesarios

 Centímetro o Wincha
 Cronómetro
 Cordel, lana o pita
 Tiza
 Ropa deportiva

Procedimiento

Paso 1: trabaja en grupos de 3 estudiantes. Selecciona instrumentos

para medir distancias y tiempos. Dos estudiantes competirán entre sí
en carreras, en donde por ejemplo, salten en un solo pie, caminen
hacia atrás, etc. El tercer estudiante recopilará y organizará los datos
para determinar la velocidad promedio de cada corredor. Repite este
procedimiento hasta que todos los integrantes del grupo hayan tenido
oportunidad de llevar el registro del tiempo.

h
t
t
p://www.canstockphoto.com/student-kids-
friends-
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Cuando hay que hacer mediciones en un experimento, primero organiza

en una tabla todos los datos obtenidos. Las unidades que utilizaste
deben aparecer junto a las cantidades correspondientes.

http://agenciasanluis.com/notas/201
3/08/22/capacitacion-en-manejo-de-
animales-peligrosos-en-riesgo/

Paso 2: cuando termines el paso 1, avisa a tu profesor (a); te pedirá que repitas alguna de tus carreras para cubrir
una distancia desconocida. Después calcula la distancia que has recorrido (por ejemplo la distancia de un muro a
otro o la longitud de un pasillo), usando la rapidez promedio que obtuviste en el paso 1.

Evento elegido: ________________________________________

Velocidad promedio: _____________________________________

Tiempo promedio: ______________________________________

Distancia: ____________________________________________

Responde:

1.- ¿Cómo se relaciona la velocidad promedio con la distancia recorrida y con el tiempo empleado en recorrerla?

______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________

2.- ¿La velocidad promedio registrada seria la velocidad máxima en cada evento? Explica tu respuesta.

______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________

3.- ¿En cuál de los eventos se registró la mayor velocidad promedio del grupo?

______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________

4.- ¿Tú técnica de medición de la velocidad te permite medir la mayor velocidad alcanzada en un evento?

______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________

Tomado de: Manual de laboratorio Física conceptual. Paul Robinson. México 1998
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PRACTICAMOS
1. Un auto recorre 60 km en 2h. ¿Cuál es su velocidad (km/h)?

http://peru21.pe/2012/04/19/tecnologia/probaran-carro-electrico-peru-2020758

2. Un niño llega de su casa al colegio en 10 min. Si su colegio queda a 600 m de casa. ¿Cuál es su velocidad (m/s)?

http://es.123rf.com/photo_10482308_chico-guapo-en-su-camino-a-la-escuela.html

3. Si 2 móviles se mueven según el gráfico y ambos parten simultáneamente. Determina después de que tiempo
se encontraran dichos móviles.

Rpta:

4. ¿Cuál es más veloz?

a) A y B b) A
b) B c) Ninguna
5. Un móvil se desplaza con una velocidad constante de 3 m/s. Calcular la distancia que logrará recorrer en 8s.

A) 10 m B) 14 m C) 26 m D) 24 m

6. Se tienen 3 móviles que se desplazan con M.R.U. con los datos siguientes:

Móvil A: d = 20 m t=4s
Móvil B: d = 90 m t = 15 s
Móvil C: d = 100 m t = 25 s

¿Cuál de los móviles es el más veloz?

A) B B) C C) A D) B Y C
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7. Completa los espacios en blanco escribiendo en ellos el vocablo que corresponda y que se encuentra
en la siguiente relación.
___________________________________________________________________________________________

RELACIÓN:

Rectilíneo; referencia; ejemplo; mecánico; posición

El movimiento_______ se caracteriza por el cambio de______ de los cuerpos, o de sus partes, en relación con
otro cuerpo que se ha tomado como ________

8. Lee con atención y contesta:

En una competencia realizada en Tokio en 1991, Carl Lewis recorrió los 100 metros planos en un tiempo de
9,86 s; en esa misma competencia participó Leroy Burrel, quien cubrió la misma distancia en 9,88 s.

http://www.sporting-heroes.net/athletics/u-s-a/carl-lewis-258/1991-world-championships-gold-medals-world-records-but-if-only_a08900/

¿Quién fue el más rápido en esta competencia? ¿Cómo lo sabes?

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9. Analiza la siguiente imagen y contesta lo que se pide.

Anota al menos 3 elementos del movimiento que ubiques en la figura.

 ____________________________________________________________________
 ____________________________________________________________________
 ____________________________________________________________________

10. Escribe el tipo de trayectoria que observas en la figura anterior.

________________________________________________________________________