Herramientas para la co-elaboración en Educación Superior

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Índice

1. Introducción
2. Espacios para aprender juntos
3. Herramientas para la colaboración
3.1 Aplicaciones Google
4. Escenarios para la colaboración
5. Bibliografía

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 No hay una relación sociedad-tecnología como si se tratara
de dos cosas separadas. Nuestras sociedades son tecnológicas
así como nuestras tecnologías son sociales. Somos seres socio-técnicos.
Thomas, Fressoli, Lalouf

La vida del hombre ha sido siempre tecnológica. La dimensión tecnológica atraviesa la existencia humana pero

solemos naturalizar nuestra mirada hacia aquella tecnología que nos ha rodeado desde que nacimos. Según

Thomas, Fressoli, Lalouf (2008) la tecnología se vuelve visible a nuestros ojos y la identificamos como externa a

nuestra existencia cuando deja de funcionar o cuando cambia demasiado rápido. Tecnología y sociedad forman

parte de un tejido complejo de influencias recíprocas e interrelaciones dinámicas, de construcciones sociales

interconectadas.

Somos seres conectados, somos en y con los otros, somos relacionales y el entorno digital va incrementando

constantemente su tecnología de conexión. Somos testigos de la gran explosión de nuevas herramientas que

facilitan la convergencia de contenido y de redes de personas creando nuevas posibilidades para que las

comunidades encuentren espacios para compartir y modos de interactuar despojados de los límites de tiempo y

espacio.

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Espacios para aprender juntos

La Web es particularmente efectiva para apoyar

redes y conexiones. Cuando las pensamos para

apoyar el aprendizaje colaborativo debemos tener

en cuenta que aprender depende sobre todo de la

calidad de esas conexiones para construir lazos

de confianza y compromiso mutuo entre los

miembros. Diferentes grupos requerirán diferentes

tecnologías para estar juntos, apoyar la reflexión e

interacción de los miembros y poder personalizar

espacios según las necesidades o características

particulares. Las herramientas elegidas deberán

apoyar la reflexión y la interacción del grupo.

Para describir el modo en que las herramientas digitales han abierto nuevos espacios para aprender junto a

otros, Wenger Etienne, White Nancy y Smith John D (2009) nos proponen analizar las dimensiones de la teoría de

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Comunidades de Práctica (Wenger, 2001): dominio, práctica y comunidad entendiendo que las tecnologías abren

nuevas facetas y relaciones ente ellas.

Dominio: Un tema en particular motiva la participación de los miembros. La atención está puesta en algo que los

miembros valoran. Es el campo de interés compartido por la comunidad. Provee identidad al grupo y permite

avanzar en el proceso de colaboración.

Para pensar juntos:

¿Cómo la tecnología facilita que las comunidades y sus miembros exploren, expresen y definan una

identidad común?, ¿Permite la tecnología entender y revelar cómo el dominio de una comunidad se

relaciona con otros dominios, individuos, grupos, organizaciones?

Práctica: “El concepto de práctica connota hacer ‘algo’, pero no simplemente hacer algo en sí mismo y por sí

mismo; es hacer algo en un contexto histórico y social que otorga una estructura y un significado a lo que

hacemos.” (Wenger 2001) La práctica es siempre una práctica social e incluye tanto los aspectos explícitos como

los implícitos, incluye todas las actividades y técnicas relacionadas con el dominio.

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 Para pensar juntos:
¿Cómo facilitan las herramientas construir el compromiso mutuo de los miembros alrededor de una

práctica?, ¿Pueden proveer nuevas ventanas a la práctica de cada miembro?, ¿Qué actividades de

aprendizaje hacen posible?, ¿Ayudan a crear un contexto compartido para intercambiar, articular

perspectivas, acumular conocimiento y proveer acceso a historias, conceptos y soluciones?

Comunidad: El compromiso con el dominio y la práctica actúa como una fuente clave para fortalecer la confianza

entre los miembros.

Para pensar juntos:

¿Cómo puede la tecnología apoyar y promover la experiencia de cercanía que hace a una comunidad un

contenedor social para aprender juntos?, ¿Revela conexiones interesantes y permite a los miembros

conocerse en modos relevantes?, ¿Enriquece la interrelación entre la diversidad y el dominio común?,

¿Permite a los miembros de un grupo tomar la iniciativa, asumir liderazgo, desarrollar diferentes roles,

crear subgrupos, proyectos y conversaciones?

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 Comunidad Grupo

Comunidades Grupos y Proyectos

Propósito Crear, expandir, intercambiar Lograr un objetivo específico.

conocimiento y desarrollar las

capacidades individuales.

¿Quién forma parte? Quienes sientan pasión por el Comparten un dominio y la

dominio compartido motivación de lograr el objetivo

Claridad en los límites Límites flexibles y no demasiado Claros

definidos

Cohesión Pasión, compromiso e identificación Los objetivos del proyecto

Fuente: Wegner, White y Smith (2009)

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Herramientas para la colaboración

Les proponemos analizar diferentes herramientas que ofrece Google. ¿Qué aplicaciones facilitan compartir,

interactuar, comentar, hacer revisiones entre pares, reflexionar juntos planificar, organizar y crear?

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Aplicaciones Google

¿Por qué hemos elegido las aplicaciones de Google para el curso? Hemos

decidido concentrarnos en Google por un tema de practicidad para poder

explorar varias alternativas al trabajo de los grupos con una única cuenta

creada y para que cada grupo tenga la libertad de usar aquellas que

considera facilitarán el trabajo conjunto.

Google Plus
comunicación asincrónica y
sincrónica
Círculos Examina tus círculos para ver lo que las
distintas personas de tu vida comparten contigo. Ver
un vídeo »

Quedadas Inicia una reunión en cualquier momento y

lugar con video y audio. Pueden participar hasta diez
contactos. Ver un vídeo »

Intereses Utiliza Intereses para tener un feed

constante de contenido que te interesa y que
puedes compartir con tus amigos. Ver un vídeo »

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 Aplicaciones integradas en otras aplicaciones
Google chat escrito, audio y
video comunicación sincrónica Google

Todos tus foros de debate en un único lugar

Google Grupos Puedes organizar los grupos como páginas
comunicación asincrónica favoritas y en carpetas, o seguirlos por correo
electrónico e identificar rápidamente las entradas
no leídas.

Microblogging: Público o privado. Comparte tus

Google Buzz
ideas con todo el mundo o sólo con tus mejores
comunicación asincrónica
amigos.

Documentos

Google Docs Hoja de cálculo

Presentaciones

Dibujos

Formularios

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 Páginas web, Wikis.
Google sitios:
Tutorial 1

Tutorial 2

Muchos de los desarrollos incluidos en aplicaciones de

Google Labs Google Labs no van a tener continuidad o se

integrarán en otras aplicaciones.

Información adicional

Google tablas Fusión Recopilar, visualizar y compartir datos en línea

 Visualizar y publicar los datos como mapas,
calendarios y listas
 Anfitrión tablas de datos en línea
 Combinar datos de varias personas
Tutorial
Ejemplos de tablas creadas por otros usuarios:
Cambio Climático
Importación de café por país
Galería de trabajos creados en Fusion tables

Información adicional
Ejemplo:
Google Moderator
Aprendizaje colaborativo

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 Google Sets 'Google Sets', una herramienta que genera series de

palabras de igual temática, partiendo de varios

términos ya introducidos. Por ejemplo, si escribimos

'amarillo', 'rojo' y 'amarillo' nos devuelve otras

palabras como 'verde', 'anaranjado' o 'negro'.

Crea tus propios mapas para compartir con otros

los lugares que son importantes para ti.
Google Mapas Destaca y guarda lugares para encontrarlos rápido
en otro momento.
Califica lugares que conoces para descubrir otros
que te encantarán.

Ejemplo: Buenos Aires

Recorriendo Madrid 360°

Google earth

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Escenarios Colaborativos

1. Lluvia de Ideas (Brainstorming) y Mapas conceptuales

Su grupo decide organizar una sesión en la que cada integrante pueda, de manera libre, compartir ideas y

visualizar relaciones entre ellas y diferentes representaciones. ¿Qué herramienta facilitaría reunirse de manera

sincrónica o asincrónica y llevar adelante este proceso?

Aplicaciones Google: ¿Qué aplicaciones de Google podrían utilizarse?

Otras herramientas disponibles: Bubble.us, Mind24, MindMeister, Cmap Tools

2. Diagramas Colaborativos

Su grupo necesita crear y compartir diagramas diferentes como diagramas de flujo, diagramas de red, planos,

diseños de interfaz de usuario y otros dibujos.

Aplicaciones Google: ¿Qué aplicaciones de Google podrían utilizarse?

Otras herramientas disponibles: Gliffy, LucidChart, Wallwisher Dabbleboard Cacoo

3. Escritura colaborativa

Su grupo necesita trabajar en un documento en el que todos los miembros tengan la posibilidad de editar,

comentar, consultar, negociar conceptos y poder reconocer cambios a medida que transcurre el tiempo.

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Aplicaciones Google: ¿Qué aplicaciones de Google podrían utilizarse?

Otras herramientas disponibles: Wetpaint, Pbworks, Wikispaces,

Etherpad. Meeting Words, Entri,

4. Revisiones

Los miembros de su grupo necesitan participar de procesos de revisión mutua.

Aplicaciones Google: ¿Qué aplicaciones de Google podrían utilizarse?

Otras herramientas disponibles: Proyecto Commentpress de "The future of the book" Plataforma basada en

WordPress que permite comentar párrafo por párrafo cualquier texto. La plataforma, llamada CommentPress es un

proyecto open source gratuito que podría ser no sólo de utilidad para la fase de desarrollo de papers, reportes,

libros y artículos sino que podría perfectamente usarse además como un mecanismo permanente de interacción

entre autores y lectores para revistas académicas en formato electrónico. Una buena idea que hay que explorar.

Ejemplo: Informe Horizon 2010: Edición Iberoamericana Entornos Colaborativos

5. Marcadores de Páginas Web y Recursos Online

Su grupo necesita recolectar recursos de la Web y tener la posibilidad de compartirlos y comentarlos.

Aplicaciones Google: ¿Qué aplicaciones de Google podrían utilizarse?

Otras herramientas disponibles: Diigo, Delicious

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5. Pizarrones Online

Su grupo necesita un espacio para poder interactuar en tiempo real sobre la pantalla agregando texto, imágenes,

dibujos, etc.

Aplicaciones Google: ¿Qué aplicaciones de Google podrían utilizarse?

Otras herramientas disponibles: Scribblar, Dabbleboard Skrbl

Dibujos: Endless Mural, Floxkdraw (especial para dibujos colaborativos hasta 10 miembros en el grupo),

6. Líneas de tiempo

Su grupo necesita crear líneas de tiempo para reflejar acontecimientos históricos o historias personales.

Aplicaciones Google: ¿Qué aplicaciones de Google podrían utilizarse?

Otras herramientas disponibles: Ourstory Dipity Timetoast

7. Videoconferencias

Aplicaciones Google: ¿Qué aplicaciones de Google podrían utilizarse?

Otras herramientas disponibles: Vyew , Skype

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BIBLIOGRAFIA

Thomas, Fressoli, Lalouf, (2008). “Introducción” en Thomas H. y Fressoli Buch comp. (2008) Actos, actores y

artefactos: sociología de la tecnología. Bernal: Universidad Nacional de Quilmes

Wenger E., White N., y Smith J. D., (2009). Digital Habitats: stewarding technology for communities. Portland, OR:

CPsquare.

Wenger E., (2001). Comunidades de práctica. Aprendizaje, significado e identidad. Buenos Aires: Paidos.

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