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Desarrollo físico.
Desarrollo intelectual.
Primera infancia
* Herencia.
* Nutrición.
* Cuidado físico.
* Ambiente.
Infancia Intermedia
Esta etapa se presenta entre los 6 y los 12 años,
presentándose el desarrollo en los niños de manera rápida.
Desarrollo físico.
Por lo que respecta alos índices de crecimiento, durante
esta etapa el peso de su cuerpo, se duplica y crecen de
cinco a ocho centímetros por año. Por otro lado, durante
la infancia intermedia, los niños necesitan comer bien,
ya que sus juegos requieren de mucha energía, y es por
ello que necesitan altos niveles de carbohidratos
complejos. La salud en esta etapa se caracteriza por
tener una visión más aguda de la que que tienen al inicio
de la vida; el cambio de dientes continúa, pero, la mayor
parte de los dientes que tendrán por el resto de sus
vidas, aparecen al principio de esta etapa, de tal manera
que: los dientes primarios comienzan a caer alrededor
de los seis años y los reemplazan casi cuatro dientes
permanentes por año durante los siguientes cinco años.
Los primeros molares surgen cerca de los seis años y los
terceros, aparecenalrededor de los 20 años. Al parecer,
el estado físico, presenta algunas peculiaridades, ya que
los niños casi no desarrollan actividades físicas, tales
como: natación, entre otras. Generalmente desarrollan
juegos competitivos, que no promueven el desarrollo
físico.
Desarrollo motor.
A los seis años, las niñas son superiores a los niños, en
cuanto a la precisión de movimientos, y los niños en
actividades que requiera de fuerza y menos complejas;
un año más tarde, pueden balancearse en un solo pie,
tanto niñas como niños, pueden caminar en barras de
equilibrio de 5 cm de ancho, realizan con precisión
diferentes juegos. Durante los ocho y nueve años,
ambos sexos participan en diferentes juegos; a los diez
años, pueden analizar e interceptar la ruta de pequeñas
bolas lanzadas desde una distancia determinada;
durante los dos últimos años de esta etapa, pueden
realizar saltos de hasta 90 cm de alto.
Por lo que respecta a los aspectos intelectuales, según
Piaget, entre los cinco y siete años de edad, los niños
inician la etapa de las OPERACIONES CONCRETAS,
que consiste en pensar con lógica acerca del aquí y el
ahora. Los niños son menos egocéntricos que antes y
más hábiles en tareas que exigen razonamiento lógico,
tales como la conservación, la cual consiste en
reconocer que dos cantidades iguales de materia,
permanecen idénticas en sustancia, peso o volumen
hasta que se les añade o quita algo. Entre los 6 y 7 años,
conservan la sustancia, a los 9 ó 10 el peso, y a los 11 ó
12, el volumen.
El desarrollo moral, es sumamente importante en esta
etapa, según Piaget, el desarrollo moral se da en dos
etapas:
1. Moralidad heterónoma: en la cual hay una
rigidez moral, con juicios simples y rígidos; para
los niños, o todo es bueno, o todo es malo.
2. Moralidad autónoma: se caracteriza por la
flexibilidad moral, la cual se enriquece al
interactuar con otros niños, e inclusive adultos.