CORPORACIÓN UNIVERSIDAD DE LA COSTA, CUC

FORMATO DE ARTICULACIÓN DE MANUALES DE CONVIVENCIA

Teniendo en cuenta el diagnóstico realizado en su institución sobre el manual de convivencia, proponga los aspectos por
mejorar.

Nombre de la institución: Profesores: ELSY CASTRO, ALEXANDRA SALAZAR, MAIRA ZUÑIGA, EDWIN CUENCA
INSTITUCION EDUCATIVA SAN JOSE DE LURUACO

Fecha: Tutor:
NOVIEMBRE 16 DE 20016 BELKYS VERGARA

FUNDAMENTOS LEGALES DEL MANUAL DE ASPECTOS POR MEJORAR EN MANUALES DE CONVIVENCIA

CONVIVENCIA
PREGUNTAS ORIENTADORAS
Reunirse periódicamente
1. Quienes conforman el comité de Convivencia:
El Rector, Personero de los estudiantes, Docente con
funciones de orientación, Coordinador, presidente del
consejo de padres, Presidente de consejo de estudiantes, Un
docente que lidere procesos de convivencia.

2. Cuáles son las funciones del comité de Hacer cronograma de actividades

Convivencia:
Art 38: Identificar los conflictos y resolverlos, Liderar y
promover acciones para mitigar la violencia escolar, convocar
a espacios de conciliación, activar la ruta, Hacer seguimiento.
3. Cuáles son las pautas y acuerdos de
convivencia de toda la comunidad educativa
incluidas en el manual de convivencia.
Art 102:
Las políticas institucionales que se establecieron según el
artículo 36 del decreto 1965 y las cuales se encuentran en
las pautas y acuerdos que están consignados en este
Reglamento Escolar o Manual de Convivencia ya que su
cumplimiento facilita y promueve la convivencia escolar.
4. Cuales son la medidas pedagógicas y Cambiar la palabra sanción. No colocar suspensión temporal, no imponer matricula
condicional sino matricula con compromiso.
alternativas de solución frente a las
situaciones que afectan la convivencia
escolar:
Art 107:
SANCIONES Y PROCEDIMIENTOS:
Amonestación verbal, amonestación escrita, convenios
pedagógicos, jornadas de reflexión, levantamiento de acta,
matricula condicional.
5. Que directorio de otras entidades están
incluidos en su manual de convivencia.
Art 117:
RUTA Y PROTOCOLO DE ATENCION: SITUACION TIPO III
Remisión a entidades: Policía de infancia y adolescencia,
Fiscalía, Defensoría de Familia, Icbf, Bombero, Cruz Roja,
Medicina legal, Comisaria de familia.

6. Que información poseen sobre la creación y Buscar información.

funciones de los comité municipal y distrital.
ninguna

7. Describan cual fue la última actualización del

manual de convivencia y que procesos se dio
para esa actualización.
Se realizaron jornadas para el análisis del manual anterior
con docentes, padres de familia, estudiantes y comunidad,
 luego se creó el comité quien analizo las propuestas para
incluirlas en el documento final.

8. Describa de qué manera el manual de

convivencia de su institución cumple con el
alcance definido en la ley en el artículo 21 de
la ley 1620.
De acuerdo al artículo 21 de la ley 1620 nuestro manual
cuenta con todos los requerimientos que allí se anotan como
son: Deberes y derechos de los estudiantes, conformación
del Comité De Convivencia con sus funciones y el
reglamento, Régimen disciplinario con los acuerdos,
protocolo y rutas de atención.

9. Describa que se realizan para fomentar la

Promoción: Trabajos y jornadas académicas con
docentes y estudiantes, convenios con entidades ,
fortalecimiento de los proyectos pedagógicos

10. Describa que se realiza para fomentar la

Prevención:
Identificación de riesgos.
Conferencias con personal especializado.
Jornadas de reflexión.
Convivencias, jornadas deportivas y culturales.

11. Describa como se brinda la atención:

Activación de los protocolos.
Remisiones a quien corresponda.
Debido proceso y consignación en formatos.
Notificación a entidades externas según el caso.
Acciones pedagógicas.
12. Describa como se realiza el seguimiento:
Según los protocolos establecidos se realiza seguimiento a
las situaciones tipo II y III.
Seguimiento a las acciones de promoción y prevención.

13. Especifique las Situaciones tipo 1:

Llegada tarde a clases en forma continua e injustificada. Especificar los actos que son prohibidos.
Salirse del aula sin pedir permiso o no entrar a ella en hora
de clases.
Sobrenombres, apodos, ridiculizar o irrespeto verbal a un
compañero.
Actos que por su naturaleza sea prohibido realizarlos dentro
del plantel, aunque no cause malestar o incomodidad.

14. Protocolos tipo 1:

Recepción del caso.
Dialogo con las partes involucradas.
Recolección y análisis de evidencias.
Adopción de medidas formativas o pedagógicas de acuerdo
a la situación.
Comunicación de las medidas a las partes involucradas.
Seguimiento del caso.

15. Especifique las Situaciones tipo 2:

Toda ausencia o salida en forma colectiva e injustificada.
Reiteración en faltas leves.
Riñas o agresión entre estudiantes con o sin consecuencias
graves dentro o fuera del plantel portando el uniforme.
Hurto, falsificación y uso de documentos falsos relacionados
con la institución.
Daño doloso a los útiles escolares de sus compañeros.
Trafico, tenencia y consumo de bebidas alcohólicas dentro o
fuera del plantel portando el uniforme.
Porte de armas de cualquier naturaleza.

16. Protocolos tipo 2:

Dialogo con las partes involucradas.
 Comunicación a los padres de familia con la respectiva
constancia.
Recolección y análisis de evidencias y descargos.
Reporte al comité de convivencia.
Medidas adoptadas y comunicación a las partes.
Análisis y seguimiento del caso por parte del comité.

17. Especifique las Situaciones tipo 3:

Practicas hetero y homosexuales no consentidas dentro del
plantel o cualquier otra agresión escolar que sea constitutiva
de presunto delito contra la libertad, integridad y formación
sexual, referido en el título IV del libro 11 de la ley 599 del
2000 o en la ley penal colombiana vigente.
Trafico, tenencia y consumo de sustancias psicoactivas
dentro del plantel o fuera de el en horario de clases con el
uniforme.
Agresión física contra el cuerpo de profesores o personal
administrativo y de servicios del plantel, aunque no sean
incapacitados.
Hurto o daño en los bienes del plantel en cuantía
considerable

18. Protocolos tipo 3:

Reporte del caso en formato respectivo.
Comunicación a los padres con constancia.
Recolección y análisis de evidencias y descargos.
Reporte al comité de convivencia.
Remisión a entidades respectivas.
Adopción de medidas para proteger a los involucrados.
Seguimiento del caso.