Asignatura Datos del alumno Fecha

Complementos para la Apellidos: Palacios Beguiristain

Formación Disciplinar
06/05/2018
de Tecnología e Nombre: Saioa
Informática

Actividades

Trabajo: El uso de Twitter

Objetivos

Conocer desde la propia experiencia las utilidades educativas de Twitter.

Desarrollar competencias digitales en el ámbito docente y de la especialidad
mediante la creación de una actividad en la web.
Participar en la construcción de la inteligencia colectiva.

Descripción

Con esta actividad se pretende que el estudiante analice las funcionalidad de

comunicación que ofrece Twitter en su doble rol: microblogging y red social. Y que
descubra las ventajas que tiene para la propia autoformación.

La estructura del microblogging establece un espacio de comunicación restringido,

generalmente 140 caracteres, lo cual obliga a sintetizar los mensajes o a usar
herramientas complementarias que faciliten la comunicación.

Al comportarse también como una red social, facilita la comunicación de manera

inmediata.

Por otra parte, favorece el establecimiento de contacto directo entre muchas personas.

Para la realización de esta actividad te recomendamos ver este breve vídeo

introductorio:

Twitter y autoformación. https://www.youtube.com/watch?v=ich2eCip1GA

Twitter en Educación, por Beatriz Marcano,

TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

 Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la Apellidos: Palacios Beguiristain
Formación Disciplinar
06/05/2018
de Tecnología e Nombre: Saioa
Informática

https://docs.google.com/document/d/1s6kpU09XHAPiOpLewfKCPBw5i1zL0BJW_
jmH4j5dfsU/edit?pref=2&pli=1

Para la realización de esta actividad te recomendamos seguir los siguientes pasos.

Si no tienes perfil en Twitter, incluye los pasos 1 y 2.

Si ya tienes tu perfil, puedes usar ese, o puedes crear uno nuevo solo para esta actividad
(puedes tener un perfil personal y otro profesional).

Créate un perfil en Twitter: solo necesitas un correo electrónico y una contraseña.

Configura tu perfil, agrégale una imagen, puede ser personal o impersonal (por
ejemplo un paisaje).
Sigue algunas cuentas relacionadas con la especialidad o el ámbito educativo:
Cuentas sugeridas: @CeDeC_intef; @redfp; @PEAPTecno; @diegoredondo13;
@todofp. Las cuentas que sigas y el contenido que en ellas se publiquen formarán el
contenido de tu Time Line (Línea de tiempo o «muro»).
o Cómo encontrar a quién seguir: Coloca en el buscador de Twitter palabras clave,
Por ejemplo Tecnología. Educación, formación profesional, etc.
Comienza a publicar:
o Un comentario.
o Recomendar un enlace y comentarlo.
o Retwitear otro tweet y comentarlo.
o Interactuar con alguien a través de una mención @.
o Unirte a un evento a través de un hashtag # (ejemplo: #STEMooc).
Observar / analizar cómo funciona.
Idear una alternativa de uso de Twitter en tu especialidad (el aula, el taller de
tecnología, un proyecto, evento, autoformación), que incluya el uso de un hashtag
particular para la actividad que vas a plantear.
Ponerlo por escrito y subirlo a Scribd o cualquier otra plataforma de publicación
online de libre acceso.
Publica el enlace en el Twitter con el hashtag #Msec_TeI_Twitter.
Envía el enlace al Tweet por el envío de actividades.

TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

 Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la Apellidos: Palacios Beguiristain
Formación Disciplinar
06/05/2018
de Tecnología e Nombre: Saioa
Informática

Algunos ejemplos de proyecto educativos/formativos en Twitter:

Aprender haciendo con Twitter:

http://issuu.com/beatrizmarcano/docs/actividad_twitter.pptx/1
@ElQuijoTweet
https://twitter.com/ElQuijoTwee; https://storify.com/ElQuijoTweet/elquijotweet
@zombiologia
https://twitter.com/zombiologia
Aquí un Webmix con algunos ejemplos de actividades:
https://www.symbaloo.com/mix/twitteryeducacionunir

Ejemplos de hashtag:
#RetosStembyme https://twitter.com/hashtag/RetoSTEMbyme?src=hash
#EduPLEMOOC https://twitter.com/hashtag/eduPLEmooc?src=hash
#WomenInSTEAM https://twitter.com/hashtag/WomenInSTEM?src=hash
#AcademyCube https://twitter.com/hashtag/AcademyCube?src=hash

Extensión máxima

La extensión máxima son 3 caras de folio, letra Georgia 11 e interlineado 1,5.

Criterios de evaluación

A la hora de evaluar esta actividad, el profesor tendrá en cuenta los siguientes aspectos:
Que la actividad planteada tenga relación directa con la especialidad.
Que la actividad planteada incluya el uso de un hashtag #.
Que se establezca claramente el uso de Twitter en la actividad planteada. Puede ser
un complemento de otra actividad central.
Que se incluya el hashtag #Msec_TeI_Twitter en la publicación del enlace a la
actividad publicada.

La rúbrica está disponible en el aula virtual.

TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

 Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la Apellidos: Palacios Beguiristain
Formación Disciplinar
06/05/2018
de Tecnología e Nombre: Saioa
Informática

A través de este documento se pretende idear una alternativa de uso correcto de Twitter
en el aula de Tecnología de 3º de la ESO. Para ello, se propondrá hacer un proyecto
colaborativo siguiendo la metodología de resolución de proyectos y se plantearán una
serie de actividades que podrán ayudar al alumno a comprender los diferentes usos de
Twitter como microblogging y red social. El proyecto que deberán realizar los alumnos
por grupos, es el diseño y construcción de un circuito eléctrico mediante una placa
solar. El docente informará a los alumnos la forma de realizar el proyecto con la
funcionalidad de Twitter.

Antes de comenzar con el proyecto, el profesor deberá explicar a los alumnos qué es
Twitter, para qué sirve y cómo se debe utilizar (qué deben tener en cuenta sobre la
identidad digital). Una vez transmitida la información, se plantean realizar los
siguientes pasos para que el alumno practique con la herramienta:

1- Crear un perfil cada grupo para el uso educativo.

2- Configurar los datos de perfil de twitter y comprobar la privacidad. Decidir que
notificaciones (avisos por email que nos da twitter cuando sucede algo en
nuestra cuenta) queremos que nos haga twitter de forma automática.
3- Seguir a alguien. En este caso, sería interesante proponer a los alumnos que
siguieran a diferentes personas con conocimiento en electricidad y energías
renovables, ya que el proyecto sobre el que van a trabajar trata de eso.
4- Enviar un tweet.
5- Pensar una pregunta sobre cualquier tema y plantearla en twitter mediante un
tuit.
6- Mediante una búsqueda en twitter, ver todos los tweets que poseen el
hashtag #tecno_3eso. Este va a ser el hashtag que se utilizará durante todo el
curso y que deberá añadirse a todos los tweets que tengan relación con el curso.
7- Compartir con el resto de compañeros (mediante el hashtag #tecno_3eso) dos o
tres páginas webs que consideren imprescindibles para la investigación del
proyecto.
8- Enviar un mensaje directo (DM) al profesor y comprobar que no aparece en su
timeline. Esperar la respuesta haciendo la misma comprobación.

TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

 Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la Apellidos: Palacios Beguiristain
Formación Disciplinar
06/05/2018
de Tecnología e Nombre: Saioa
Informática

9- Ver detenidamente los tuits de recomendaciones de webs de los compañeros y

retuitear (RT), aquellos que consideren más interesantes.
10- Añadir a favoritos de twitter los tuits anteriores.
11- Cuáles son los Trending Topic (TT) o Tendencias de España es este día y leer
algunos de los tuits relacionados con el tema de la electricidad y energías
renovables.

Una vez obtenidos los conocimientos básicos de Twitter, los alumnos procederán a la
realización del proyecto. Para ello, utilizarán Twitter como herramienta de
investigación. Deberán identificar, seleccionar y analizar la información de todas
aquellas publicaciones de Twitter que consideren válidas y compartirlas a través del
hashtag #tecno_3eso.

Además, cada día, cada grupo tendrá que reportar el estado del proyecto
correspondiente a su grupo, las dificultades que han tenido y como las han resuelto. Por
ejemplo por qué fase del proyecto se encuentran, si han terminado el diseño del
circuito, si están realizando la construcción de la maqueta, cualquier duda que les
pueda surgir, etc. De esta manera se conseguirá que todos los estudiantes de una clase
se mantengan informados por este medio.

Otra de las tareas que deberá realizar cada grupo todos los días es chequear los
comentarios que se publiquen a través del hashtag #tecno_3eso_dudas. Este hashtag lo
utilizarán únicamente para la resolución de dudas o problemas que puedan surgir
durante la realización del proyecto. El objetivo es, que los alumnos intenten aportar
ideas y posibles soluciones a través de interactuar entre grupos y trabajar de forma
colaborativa.

Al finalizar el proyecto, deberán publicar la memoria en cualquier plataforma a través

de la web y twittear el enlace haciendo mención del profesor para que este pueda
proceder a su evaluación.

TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

 Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la Apellidos: Palacios Beguiristain
Formación Disciplinar
06/05/2018
de Tecnología e Nombre: Saioa
Informática

Finalmente, en relación al uso de Twitter, el docente evaluará el correcto uso de twitter

en el proyecto de la siguiente manera:
- Que la información en la que se han basado a la hora de investigar ha sido
seleccionada correctamente.
- Que cada grupo ha reportado el estado de su proyecto a través del hashtag
#tecno_3eso al menos una vez al día.
- Que cada grupo ha colaborado activamente con otros grupos a través del
hashtag #tecno_3eso_dudas

Fuentes de información:
https://sites.google.com/site/redeseduca11/primera-sesion/usos-educativos-de-twitter
http://twitter.antoniogarrido.es/twitter_en_educacin.html

TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)