VICERRECTORADO DOCENTE Código: GUIA-PRL-001

CONSEJO ACADÉMICO Aprobación: 2016/04/06

Formato: Guía de Práctica de Laboratorio / Talleres / Centros de Simulación

Formato: Guía de Práctica de

Laboratorio / Talleres / Centros de
Simulación

Universidad Politécnica Salesiana

Vicerrectorado Docente

Código del Formato: GUIA-PRL-001

Versión: VF1.0

Elaborado por: Directores de Área del Conocimiento

Integrantes Consejo Académico
Fecha de elaboración: 2016/04/01

Revisado por: Consejo Académico

Fecha de revisión: 2016/04/06

Aprobado por: Lauro Fernando Pesántez Avilés

Vicerrector Docente
Fecha de aprobación: 2016/14/06

Nivel de confidencialidad: Interno

Resolución CS N° 076-04-2016-04-20
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Formato: Guía de Práctica de Laboratorio / Talleres / Centros de Simulación

Descripción General

Propósito
El propósito del presente documento es definir un estándar para elaborar documentación de
guías de práctica de laboratorio, talleres o centros de simulación de las Carreras de la
Universidad Politécnica Salesiana, con la finalidad de lograr una homogenización en la
presentación de la información por parte del personal académico y técnico docente.

Alcance
El presente estándar será aplicado a toda la documentación referente a informes de prácticas
de laboratorio, talleres o centros de simulación de las Carreras de la Universidad Politécnica
Salesiana.

Formatos
 Formato de Guía de Práctica de Laboratorio / Talleres / Centros de Simulación – para
Docentes
 Formato de Informe de Práctica de Laboratorio / Talleres / Centros de Simulación – para
Estudiantes

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FORMATO DE GUÍA DE PRÁCTICA DE LABORATORIO / TALLERES /

CENTROS DE SIMULACIÓN – PARA DOCENTES

CARRERA: Ingeniería Electrónica ASIGNATURA: Electrónica de Potencia

NRO. PRÁCTICA: TÍTULO PRÁCTICA: NIVELES DE THD DE VOLTAJE Y CORRIENTE
OBJETIVO
Comprender los parámetros de distorsión en la red eléctrica
Objetivo específico:

• Reconocer los bancos de trabajo.

• Conocer el funcionamiento de las sondas de medición.

• Obtener y comparar valores de THD de cargas diferentes.

1. Requisitos y conocimientos previos

a) Manejo de osciloscopio digital.
b) Circuitos eléctricos cd y ca

2. Equipos, instrumentos y software

INSTRUCCIONES (Detallar las
instrucciones que se dará al
estudiante):
Cantidad Descripción
1 Osciloscopio
1 Fuente AC
1 Sonda atenuada, diferencial
1 Sonda de corriente
20 Cables
3 Cargas (focos: led, ahorrador, incandecente)
1 Matlab
3. Armónicos

Los armónicos son distorsiones de las ondas sinusoidales de tensión y corriente de

los sistemas eléctricos, debido al uso de cargas con impedancia no lineal, a
materiales ferromagnéticos, y en general al uso de equipos que necesiten realizar
conmutaciones en su operación normal. Los armónicos son producidos por cargas
no lineales, lo cual significa que su impedancia no es constante. Estas cargas no
lineales a pesar de ser alimentadas con una tensión sinusoidal adsorben una
intensidad no sinusoidal, pudiendo estar la corriente desfasada respecto a la
tensión. Existen dos categorías generadoras de armónicos. La primera es
simplemente las cargas no lineales en las que la corriente que fluye por ellas no
es proporcional a la tensión. El segundo tipo de elementos que pueden generar
armónicos son aquellos que tienen una impedancia dependiente de la frecuencia.
La amplitud de los armónicos es generalmente expresada en por ciento de la
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fundamental. Los armónicos se definen habitualmente con los dos datos más
importantes que les caracterizan, que son:

• Amplitud: hace referencia al valor de la tensión o intensidad del armónico

• Orden: hace referencia al valor de su frecuencia referido a la fundamental (60

Hz). El orden el armónico, también referido como el rango del armónico, es la
razón entre la frecuencia de un armónico fn y la frecuencia del fundamental (60
Hz).

Origen de la distorsión armónica

Algunos de los diferentes factores y equipos que generan distorsión armónica en

la red eléctrica son los siguientes:
- Dispositivos eléctricos y electrónicos no lineales.
- Rectificadores eléctricos.
- Las reactancias electromagnéticas y electrónicas de alumbrado.
- Equipos de soldadura eléctrica.
- Equipos electrónicos conectados a la red monofásica.
- Las reactancias electromagnéticas para lámparas de descarga.
- Arrancadores electrónicos.
- Variadores de velocidad.
- Hornos eléctricos.

En la siguiente tabla podemos ver algunos de los efectos que producen los
elementos a una red eléctrica.

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Parámetros: Una armónica está definida como una frecuencia múltiplo de la

frecuencia fundamental. Y como en los sistemas eléctricos se tienen señales
periódicas, por ejemplo el voltaje, entonces se puede representar por:
h
vt    Vn cosnt   n 
n 1
Valor rms de una función: Es el valor efectivo de la función que puede ser
voltaje o corriente.

1 t0 T 2
T t0
Frms  f (t )dt

Siendo f (t )  ASent 
Valores de distorsión: Los valores de distorsión están definidos en % de
cantidades eléctricas, estos valores son muy utilizados para conocer el grado de
contaminación de las redes eléctricas.

• Para el voltaje

V22  V32  ...

THDV   100%
V1

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• Para la corriente

I 22  I 32  ...
THDI   100%
I1
Potencia Aparente Es la potencia total desarrollada en un circuito con
impedancia Z.

S  Vrms  I rms
Potencia Activa.

𝑃 = 𝑉1 ∗ 𝐼1 ∗ 𝐶𝑜𝑠𝜑1

Potencia Reactiva.

𝑄 = 𝑉1 ∗ 𝐼1 ∗ 𝑆𝑒𝑛𝜑1

Factor de Potencia.

𝑃 𝑉1 ∗ 𝐼1 ∗ 𝐶𝑜𝑠𝜑1
𝐹𝑃 = =
𝑆 𝑉𝑟𝑚𝑠 ∗ 𝐼𝑟𝑚𝑠

Factor de Cresta.

𝑉𝑚𝑎𝑥
𝐶𝐹 =
𝑉𝑟𝑚𝑠

Distorsión total de demanda.

√𝐼2 2 + 𝐼3 2 + ⋯ 𝐼𝑛 2
𝑇𝐷𝐷 =
𝐼𝑑𝑒𝑚−𝑚𝑎𝑥

4. Estudiar la normativa IEEE 519-2014

Recomendaciones Prácticas y Requerimientos de la IEEE para el Control de

Armónicos en Sistemas Eléctricos de Potencia.

Un punto de acoplamiento común (PCC) entre el propietario del sistema o

operador y un usuario, donde el PCC suele ser tomado como punto en el
sistema de energía más cercano al usuario, donde el propietario o el operador
del sistema podría ofrecer servicio a otro usuario.
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1. Frecuentemente para el servicio a usuarios industriales, el PCC está en

el lado HV del transformador.

2. Para usuarios comerciales (parques de oficinas, centros comerciales,

etc.) suministrados a través de un transformador de servicio común, el
PCC se encuentra comúnmente en el lado LV del transformador de
servicio.

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Selección de red e
instrumentos

Encendido de
Equipos

Preparar sondas

Toma de data

Análisis de datos

Determinar THD

Figura 1. Diagrama del proceso

ACTIVIDADES POR DESARROLLAR

(Anotar las actividades que deberá seguir el estudiante para el cumplimiento de la práctica)
1. Simulación de la distorsión armónica
Se simulo ciertos circuitos para entender la formación de los armónicos en las redes eléctricas se simulara,
con la ayuda del SIMULINK, un circuito en el cual se conectara 3 fuentes en serie, con frecuencias múltiplos
de la fundamental.

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Figura 2. Esquema del circuito para simulink

1. a Analizar las formas de onda de voltajes y corrientes.

1. b A través del módulo powergui determinar los valores del THD y el espectro armónico de cada una
de las
2. Evaluar

2. Evaluar el comportamiento de tres tipos de cargas (focos incandescente, ahorrador 1, ahorrador2)

3.
N.

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RESULTADO(S) OBTENIDO(S):
1. Simulación

Figura 3. Ondas de voltaje y corriente evaluadas

Transformada de Fourier y el THD con la frecuencia fundamental.

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2. Evaluación de cargas:
2.1 Foco Incandescente.

Figura 4. Voltaje y corriente de carga incandescente.

Tabla1. Armónicos

2.2 Foco ahorrador 1

Figura 5. Voltajes y corrientes foco ahorrador 2.

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Tabla 2. Armónicos de voltajes y Corrientes foco ahorrador 1

2.3 Foco ahorrador 2

Figura 6. Voltajes y corrientes foco ahorrador 2.

Tabla 3. Armónicos del foco ahorrador 2.

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CONCLUSIONES:
El sistema de tensión de la red tiene aproximadamente un 9%, se esperaban estos resultados, ya que
aunque la normativa marca un 5%. La red de alimentación del laboratorio cuenta con mucha carga no
lineal que provoca interferencias y ensucia la línea con armónicos.

RECOMENDACIONES:
Revisar los contenidos previos y que se encuentren todos los materiales necesarios y acordes a la
práctica.

Docente / Técnico Docente: _____________________________

Firma: _______________________________

FORMATO DE INFORME DE PRÁCTICA DE LABORATORIO / TALLERES /

CENTROS DE SIMULACIÓN – PARA ESTUDIANTES

CARRERA: ASIGNATURA:
NRO. PRÁCTICA: TÍTULO PRÁCTICA:
OBJETIVO ALCANZADO:

ACTIVIDADES DESARROLLADAS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
N.

RESULTADO(S) OBTENIDO(S):

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Formato: Guía de Práctica de Laboratorio / Talleres / Centros de Simulación

CONCLUSIONES:

RECOMENDACIONES:

Nombre de estudiante: _____________________________

Firma de estudiante: _______________________________

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