Ensayo del texto “Revista de investigación de logoterapia”

A través de este ensayo conocimos la influencia, intervención y contribución de la

psicomotricidad en el desarrollo del lenguaje, como resultado del estudio realizado a
dos niños y niñas con necesidades educativas especiales en edad preescolar (4 a 5
años) que necesitan de apoyo educativo. Además, comprendimos que la
psicomotricidad (área motora) en el desarrollo del leguaje (Área de lenguaje) está
conectada y que la psicomotricidad es necesaria en el desarrollo del lenguaje.

Comencemos definiendo que la psicomotricidad, según el Diccionario habla

española, la define como “relación que se establece entre la actividad psíquica de la
mente humana y la capacidad de movimiento o función motriz del cuerpo” y, cuando
existen alteraciones en el desarrollo psicomotor de los niños, también existen
alteraciones en el aprendizaje y por tanto en el lenguaje (Justo, 2008; Lapierre y
Aucouturier), y éste debe ser desarrollado en la infancia, ya que al no desarrollarse,
provoca consecuencias para las personas a largo plazo.

El trabajo de investigación-acción realizado a dichos niños duró de 10 semanas,

y clase a clase se observaron conductas de cada alumno, con el fin de analizar la
relación entre el afán cognitivo y lograr efectos objetivos y medibles. Para ello el trabajo
tuvo tres etapas: la evaluación inicia, el referente a la puesta en práctica de la
programación de actividades psicomotrices y la evaluación final.

Los aspectos que se trabajaron, fueron la motricidad fina y gruesa, la articulación

y respiración, soplo referentes al lenguaje, la expresión y comprensión de sentimientos
y emociones de tal modo que, a través de estos ejercicios, se lograra que los
participantes introdujesen el lenguaje para sustituir algunas conductas motoras.

El modelo que se usó fue “Arcas” (2007), el cual establece las sesiones con un
ritual de entrada en el que se saluda y se verbalizan las normas o juegos a realizar;
después se procede a realizar el desarrollo de la sesión en el que se trabajan ciertos
aspectos relativos al lenguaje y la psicomotricidad.

El instrumento de evaluación aplicado fue el “inventario de desarrollo batelle” que

consiste en un instrumento de evaluación de las habilidades en desarrollo enfocado
al diagnóstico de posibles deficiencias en distintas áreas y dirigido a niños de hasta 8
años de edad cronológica. Específicamente, trata de evaluar el desarrollo del niño sin
deficiencias e identificar a los que presentan retraso o discapacidad en áreas del
desarrollo. Proporciona información sobre los puntos fuertes y débiles en diversas áreas
del desarrollo del niño, para facilitar la elaboración de programas de intervención
individualizados. Fue creado por J. Newborg, J. R. Stock y L. Wnek y está publicado
por TEA ediciones (1998).

Yaritza San Martin Riffo

Sección 5
 Al sujeto número uno (la niña), se le realizaron sesiones individuales, en el que
se utilizaron cuatro canales de información, entre ellos, la visualización de pictogramas
y fotografías, gestos de apoyo fonológico para acompañar al lenguaje expresivo y
facilitar el punto de articulación de cada fonema. Finalmente como resultado, presentó
una mejora en el área motora y en la comunicación

Respecto del sujeto número dos se utilizaron canales principalmente visuales,

como fotografías y pictogramas, presentando mayor interés en las actividades grupales
y como consecuencia, hubo un aumento en el área motora y en el área expresiva del
lenguaje, además de mejorar su autonomía y cooperación en las actividades.

Y finalmente el sujeto número tres, se emplearon técnicas de imitación y

expresión corporal, verbalizaciones y juegos de integración, y como resultado mejoró su
motricidad fina como gruesa y el lenguaje.

Podemos concluir que a través de esta investigación, resulta muy útil la

motricidad, no solo en el desarrollo del lenguaje sino también en la sociabilidad y en
todos los procesos cognitivos del ser humano en etapa inicial, ya que los participantes
presentaron mejoras significativas en el desarrollo del lenguaje, a través del desarrollo
de sus respectivas motricidades.

Lincografia:

https://es.wikipedia.org/wiki/Inventario_del_Desarrollo_Battelle

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