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Número Complejo.
Introducción.
Contenidos a abordar.
Unidad imaginaria
Definición de número Complejo
Expresión binómica y cartesiana.
Representación gráfica.
Complejos Conjugados y opuestos.
Suma y producto de números complejos
Resolución de ecuaciones en C.
a)z1=5i
b)z2=3+2i
c)z3=3-2i
d)z4=-3-2i
e)z5=(6;-2)
f)z6=(0;3)
g)z7=(-2;0)
a)𝑥 3 − 2𝑥 2 + 3𝑥 − 2 = 0
b) 5𝑥 2 + 4𝑥 + 10 = 0
7+3i -6+2i 7i 24
Término real
Término
imaginario
Conjugado
Opuesto
a)z1+z2
b)z1-z2
c)z2+z2
d)z1xz2
e)-z1xz1
Estas actividades son a tener en cuenta, obviamente que no son las únicas
pero considero que las actividades elegidas a trabajar en clase seguirán este
formato, estos son ejemplos de las actividades que tomaré para trabajar en
clase.
Metodología.
Introducción al tema.
Trabajo de forma individual y en grupo.
Discusión y/o presentación de soluciones de actividades propuestas.
Formalización de contenidos matemáticos.
Problemas similares de consolidación.
Recursos didácticos.
Cronograma de actividades.
En la clase 1, introducción al tema, trabajaré con actividades similares a la
actividad “1” (ver “actividades a tener en cuenta”). Trabajaré con este tipo de
actividades para introducir el concepto de número complejo partiendo de
ejemplos particulares; presentar unidad imaginaria, se trabajará con las
notaciones binómica y cartesiana.
Fundamentación
Los contenidos que se compartirán en las clases tendrán relación con lo teórico
estudiado tanto en la asignatura de Didáctica II como en las distintas
asignaturas del núcleo común del profesorado.
Evaluación.
Bibliografía.
Para el Docente.
Para el alumno.
Web-grafía.
www.educatina.com