UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO

FACULTAD DE CIENCIAS HISTÓRICO SOCIALES Y

EDUCACIÓN

SECIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS

I.1. Institución Educativa : “Túpac Amaru”

I.2. Nivel de estudios : Secundaria de menores
I.3. Grado : 2do
I.4. Sección : “E”
I.5. Área : Ciencia Tecnología y Ambiente
I.6. Turno : Tarde
I.7. Duración : 50 minutos
I.8. Responsable : Chávez Terrones Steeven
I.9. Fecha : 26 de noviembre del 2012

II. PARTE DIDÁCTICO

II.1. DENOMINACION DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

HABLEMOS SOBRE EL SISTEMA

RESPIRATORIO

II.2. AREA : CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE

II.3. COMPETENCIA
II.4. Capacidad : identifica y comprende la función , y sus partes del
sistema respiratorio
II.5. DURACION: 50 minutos
 III. CONTENIDOS

PROCEDIMENTALES CONCEPTUAL Actitudinales

 Sistema respiratorio  Participa

1. Concepto _ Identifica y comprende las constantemente en
2. Función funciones y partes del el desarrollo de la
3. Estructuras sistema respiratorio. sesión de
3.1. Vías respiratorias aprendizaje.
3.1.1. Boca _ Realiza la asignación  Respeta las
3.1.2. Nariz dada sus la extensión. opiniones de sus
3.1.3. Faringe compañeros.
3.1.4. Laringe
3.1.5. Traque
3.1.6. Bronquio
 Bronquiolos
3.2. Pulmones
 Alveolos
3.3. Diafragma
4. Fases de respiración
 Inspiración
 Espiración
5. Trastornos más comunes

IV. PROCESO DIDACTICO

MOMENTOS ACCIONES RECURSOS TIEMPO

 El docente ingresa al aula

I saluda cordialmente a los
N alumnos.  Pizarra
I  Establecen un dialogo
C interactivo planteando  Palabra oral 5´
I interrogantes para llegar al
 Lamina
O tema que va a desarrollar.
 Presenta un lamina educativa  limpia tipo
 Hace entrega de sobres que
contienen los nombres de las
estructuras digestivas
 Con las posibles respuestas
de los alumnos el docente
anuncia el tema que va a
desarrollar.
 _ ¿Creen ustedes que al
obstruirse las fosas nasales
se puede respirar.

D  el docente dialoga con los  voz

E alumnos, explicara los temas
S los puntos centrales del tema  laminas
A presentado.
R  El docente entrega de la  ficha informativa
R ficha informativa (ANEXO NO
O  Limpiatipo 30´
2) para que lo procese y lo
L sustenten.
L  Después el docente presenta
O una lamina con los léxicos ,
se les pide la participación
individual de los alumnos
 para realizar una actividad
evaluativa .(anexo 03)

 El docente aplica una  Ficha de

F heteroevaluación para heteroevaluación
I comprobar el aprendizaje de
N los alumnos. (ANEXO NO 04)  Ficha de
A y evaluara sus propios autoevaluación
L aprendizajes a través de una
I ficha de autoevaluación.  Ficha de trabajo 15´
Z (ANEXO NO 05)
A  Los estudiantes deberán
C presentar un trabajo
I asignado por el docente.
O (ANEXO NO 06)
N

V. BIBLIOGRAFIA
A. CINCICIFICA

 Gary A. Thibodeau , kevin T . Pattoy “anatomía y fisiología”

Cuarta edición. Editorial Elseveir – España S. A.

 Lexus “enciclopedia estudiantil” Editorial Thema 1998.

Barcelona – España.

 Stanley. W. Jacob Anatomia yfisiologia . Interamericana. Mc.

Graw – hill 3era Edicion . 2001.

B. DIDACTICO :

 Calero Perez Mavila “ Teorias Y Aplicación Basica Del

Constructivismo Pedagogica ” . Editorial San Marcos. 1998.
Lima – Peru .

C. PARA EL ALUMNO:

 Lexus “Enciclopedia Autodidacta. Anatomia , Edicion 2001 ”.

 Mario E . Dihigo “ Bilogia Humana ” – Anatomia , Fisiologia e

higiene . Editorial EDIME. Madrid – España.

ANEXO 01
 MOTIVACIÓN

 El docente ingresa al aula y saluda a los alumnos, luego solicita su

participación.
 Luego muestra laminas en la pizarra y pide la participación de sus alumnos
realizando los siguientes interrogantes:
¿Qué observan? ¿Cómo interpretan esta lamina?
 los alumnos responderán:

 un futbolista ( deportista ) y una joven expuesta al humo del cigarro

 interpretación: el deportista hace ejercicio para tener una buena salud , y

por lo tanto gozar de una buena respiración , ya que con el ejercicio
oxigena y purifica sus pulmones , mientras que la joven esta
contaminándose con el humo del cigarrillo sus pulmones.

 El docente hace otra pregunta: ¿saben cuál es el sistema por el cual la ingestión
del oxigeno es a través de sus órganos?
 Y con las posibles respuestas el docente anuncia el titulo del tema a tratar.

HABLEMOS DEL SISTEMA

RESPIRATORIO

ANEXO 02
 SISTEMA RESPIRATORIO
1. Concepto:
Es el sistema de nuestro cuerpo que lleva el aire (oxigeno) hacia nuestro
interior para hacer posible el crecimiento y la actividad.

La respiración es un proceso involuntario y automático, en que se extrae

el oxigeno inspirado y se expulsan los gases de desechos con el aire
inspirado.

2. Funciones: La función esencial del sistema respiratorio es aportar a

nuestro cuerpo el oxigeno necesario para que las células puedan llevar a
cabo sus procesos metabólicos y eliminar el bióxido de carbono (co2)

3. Estructuras:

3.1. Vías respiratorias

3.1.1. Boca: órgano por donde entra y sale el aire durante la respiración

3.1.2. Nariz: Es un conducto hueco, porción más superior del sistema

respiratorio. en su interior se encuentran dos cavidades llamadas

fosas nasales, cada una presenta una abertura para dar paso al aire.
3.1.3. Faringe: Es un tubo de paredes musculares, recubierta de mucosas en

su interior.

Se extiende desde la base del cráneo al esófago, conecta la nariz con

la laringe. su función es servir de vía de paso y los alimentos y

proporcionar un canal de resonancia para la producción de los

sonidos del lenguaje.

3.1.4. Laringe: O caja de voz., conecta a la faringe con la tráquea, se

encuentra en la línea media del cuello. en este lugar se hallan las

cuerdas vocales las cuales hacen posible la voz a través de la

modulación del aire. este formado por 9 cartílagos, las más

importantes son la epiglotis y cricoides.

3.1.5. Tráquea: Estructura tubular formada por anillos cartilaginosos, va

desde la laringe a los bronquios principales .su función es brindar

una vía abierta al aire inhalado y exhalado desde los pulmones.

3.1.6. Bronquios: estructura cartilaginosa y tubular que nace de la

bifurcación de la tráquea, penetran directamente en cada pulmón.

 Bronquiolos: ramificaciones muy finas de los bronquios.

3.2. Pulmones: órganos esenciales de la respiración, órganos cónicos y

esponjosos situados a ambos lados del tórax, están suspendidos de los

bronquios y descansan sobre el diafragma. en los pulmones ocurre el

intercambio de gases y la redistribución del oxigeno purificado a la

sangre.

 Alveolos: Celdillas que reúnen los capilares sanguíneos u las

ultimas ramificaciones de los bronquios. permiten el intercambio

de oxigeno y dióxido de carbono.

3.3. Diafragma: Musculo que separa el sistema respiratorio del digestivo y

que ayuda a que los pulmones se impulsa y se contraigan para captar la

mar cantidad de aire

4. Fases:
4.1. Inspiración y inhalación: Es la entrada de aire (oxigeno) hacia los

alveolos pulmonares. aquí el diafragma se contrae sobre si mismo para

que entre a los pulmones la mayor cantidad de aire.

4.2. Espiración o exhalación: Es la salida del aire hacia el aterro. aquí el

diafragma se relaja y se eleva para que el aire salga rápidamente.

5. Trastorno más comunes:

 Asma: trastorno bronquial que se caracteriza por la abstracción

reversible de la vía aérea.

 Neumonía: infección o inflamación alveolar aguda

 Epistaxis : sangrado nasal

 Disnea : dificultad para respirar

ANEXO 03
 Los carteles léxicos con los nombres de las partes del sistema respiratorio

BOCA NARIZ FARINGE LARINGE TRAQUEA

PULMON IZQUIERDO BRONQUIOLO PULMON DERECHO

S
BRONQUIOS FOSAS NASALES DIAFRAGMA

ANEXO 04
 Ficha de heteroevaluación

Nombres y Apellidos:_____________________________________________
Grado: __________ Sección:_______________
Fecha_______________________
N0 de orden:__________________
SISTEMA RESPIRATORIO
INSTRUCCIONES: lee atentamente y responde

1. Escribe con un aspa (x ) sobre la v si es verdadera o sobre la f si es falsa ,

según corresponda.

a) La respiración es un proceso voluntario y automático, donde se extrae

el oxigeno y se expulso el bióxido de carbono.

b) En la faringe se hallan las cuerdas vocales

c) En la exhalación, el diafragma se contrae para que entre a los

pulmones la mayor cantidad de aire.

2. Relaciona las columnas según corresponda :

a) Laringe ( ) su función es servir de vía de paso al aire y los

pulmones
b) Bronquios ( ) o caja de voz , conecta a la faringe con traque
c) Faringe ( ) estructura tubular que nace de la bifurcación de la
tráquea

3. Responde a las siguientes preguntas :

¿En qué consiste la fase de inhalación?

Menciona los trastornos más comunes que se ocasionan en el sistema

respiratorio.

_______________________________________________________________

ANEXO 05
 Ficha de
autoevaluación

Nombres y apellidos: ___________________________________________

Grado y sección: ______________ No de orden: _________

Fecha: __________

Instrucciones: responde con un aspa ( x ) las siguientes preguntas según se de el caso

.

1. ¿Cómo me sentí hoy?

Alegre aburrido triste

2. ¿participe en clase?

Si no a veces

3. ¿respeta la opinión de mis compañeros?

Si no a veces

4. ¿Cómo consideras que ha sido tu aprendizaje?

Bueno regular malo

 ANEXO 06

TRABA PARA CASA

1. MENCIONA REGLAS HIGIENICAS PARA LLEVAR UNA BUENA RESPIRACION.

2. INVESTIGA OTRAS ENFERMEDADES DEL SISTEMA RESPIRATORIO