ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE

CHIMBORAZO
! VICERRECTORADO ACADÉMICO !
DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO
SÍLABO

1. Datos generales de la asignatura.

FACULTAD MECÁNICA
ESCUELA INGENIERÍA MECÁNICA
CARRERA INGENIERÍA MECÁNICA
SEDE MATRIZ ESPOCH
MODALIDAD PRESENCIAL

ASIGNATURA
QUIMICA I

NIVEL PRIMERO
PERÍODO
OCTUBRE 2017 – MARZO 2018
ACADÉMICO
CAMPO DE
CÓDIGO TOTAL HORAS
FORMACIÓN
FUNDAMENTOS
PI 10400 96
TEORICOS
NÚMERO DE
HORAS PRERREQUISITOS CORREQUISITOS
SEMANAL
6 MATRÍCULA NINGUNO

_________________________________________________________________________________________________

Dirección: Panamericana Sur km 1 ½. Teléfono: 593 (03) 2 998 – 200 Ext. 247-454 Código Postal: EC060155
www.espoch.edu.ec Riobamba - Ecuador
2. Estructura y Desarrollo de la asignatura

Unidad N° 1
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Describir conceptos fundamentales y la
MATERIA, importancia de la Química. Resolver problemas utilizando las unidades del
MEDICIÓN Y SI, factores de conversión y el uso correcto de cifras significativas.
ESTRUCTURA Identificar las características básicas de la materia y del átomo. Utilizar la
ELECTRÓNICA tabla periódica para evaluar las propiedades fundamentales de los átomos,
DE LOS ÁTOMOS así como las estructuras electrónicas.

ACTIVIDADES DE
ESTRATEGIAS
TEMAS Y APRENDIZAJE
METODOLÓGI RECURSOS
SUBTEMAS
CAS En el Aula Autónomas
TEMA Inductivo- • Los medios • Clases • Resolución
Conceptos Deductivo: de lo de magistrales de ejercicios
fundamentales de la particular a enseñanza y • Empleo de • Resolución
materia. general o aprendizaje proyector de
• Naturaleza y viceversa. • Proyector. • Resolución cuestionarios
clasificación de Lógico: de lo de y ejercicios
• Computador
la química. conocido a lo ejercicios donde el
• Sustancias y desconocido, • Internet • Un alumno
mezclas. estimulando una • Artículos estudiante evidencie la
• Elementos y expectación por Científicos seleccionad apropiación
compuestos. parte del alumno o al azar de los
La química y su e induciéndolo a deberá contenidos
función dentro de la las actividades de compartir teóricos
sociedad moderna. consultas e con la clase impartidos
Mediciones investigaciones el resumen • Lectura de
científicas. autónomas. de artículos artículos
• Unidades del SI, Activo: proporcion proporcionad
cifras participación ados por el os por el
significativas y activa del docente y/o docente y/o
factores de estudiante estudiante por el
conversión. durante la clase. estudiante
Átomos, Moléculas Realización de
e Iones ejercicios
Número atómico, individuales y
número de masa e grupales.
isótopos
Tabla periódica.
Fórmulas químicas:
• Fórmulas
moleculares
• Fórmulas
empíricas
• Fórmulas de los
compuestos
iónicos
Propiedades
Periódicas:
• Energía de
Ionización.
• Afinidad
electrónica.
• Electronegativida
d Radio atómico,
• Carácter
metálico.
Configuración
electrónica:
• Principio de
exclusión de
Pauli
• Ley de Hund

LOGROS DE APRENDIZAJE: El estudiante estará en capacidad de explicar la importancia del

estudio de la Química, sus fundamentos básicos y su interrelación con otras disciplinas científicas;
resolver problemas utilizando las unidades del SI, factores de conversión y el uso correcto de
cifras significativas. Distinguir y nombrar los compuestos inorgánicos.
 Unidad N° 2
NOMENCLATURA
DE LOS OBJETIVO DE LA UNIDAD: Distinguir los compuestos entre los
COMPUESTOS compuestos inorgánicos. Aprender los fundamentos teóricos de los enlaces
INORGÁNICOS Y químicos y geometría molecular.
EL ENLACE
QUÍMICO
ACTIVIDADES DE
ESTRATEGIAS
TEMA Y APRENDIZAJE
METODOLÓGI RECURSOS
SUBTEMAS
CAS En el Aula Autónomas
Compuestos iónicos Inductivo- • Los medios • Clases • Resolución
Compuestos Deductivo: de lo de magistrales de ejercicios
moleculares particular a enseñanza y • Empleo de • Resolución
Ácidos y bases general o aprendizaje proyector de
Hidratos viceversa. • Proyector. • Resolución cuestionarios
Fundamentos Lógico: de lo de y ejercicios
• Computador
conocido a lo ejercicios donde el
teóricos: • Internet
desconocido, • Un alumno
• Símbolos de estimulando una • Artículos estudiante evidencie la
puntos de expectación por Científicos seleccionad apropiación
Lewis. parte del alumno o al azar de los
e induciéndolo a deberá contenidos
• Enlace iónico. las actividades de compartir teóricos
• Enlace consultas e con la clase impartidos
covalente. investigaciones el resumen • Lectura de
• Resonancia. autónomas. de artículos artículos
Activo: proporcion proporcionad
Excepciones a la
participación ados por el os por el
regla del octeto: activa del docente y/o docente y/o
• Octeto estudiante estudiante por el
incompleto durante la clase. estudiante
Realización de
• Moléculas con ejercicios
impar número individuales y
de electrones grupales.
• Octeto
expandido.
Entalpía de enlace.
Geometría
molecular.
Momento dipolar.
Teoría de enlace
valencia.
Hibridación de
orbitales atómicos:
• sp3
• sp
• sp2
Hibridación de
moléculas que
contienen enlaces
dobles y triples.
LOGROS DE APRENDIZAJE: El estudiante estará en capacidad de nombrar los
compuestos inorgánicos y diferenciar los tipos de enlaces entre los átomos que
constituyen las moléculas.
 Unidad N° 3 OBJETIVO DE LA UNIDAD: Realizar distintos cálculos
ESTEQUEOMETRIA estequeométricos respetando leyes de conservación de la masa,
Y GASES
para la determinación de las cantidades de sustancias que
intervienen en una reacción química. Resolver problemas
inherentes al comportamiento de los gases.
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES DE
TEMAS Y METODOLÓGI APRENDIZAJE
SUBTEMAS CAS
RECURSOS
En el Aula Autónomas

Masa atómica Inductivo- • Los • Clases • Resolución

Deductivo: de lo medios de magistrales de
Número de Avogadro
particular a enseñanza • Empleo de ejercicios.
Masa molecular general o y proyector • Resolución
Reacciones y viceversa. aprendizaj • Resolución de
ecuaciones químicas Lógico: de lo e. de cuestionario
conocido a lo • Proyector. ejercicios. sy
Reactivo limitante
desconocido, • Un ejercicios
Rendimiento de la • Computad
estimulando una estudiante donde el
ora
reacción expectación por seleccionad alumno
parte del alumno • Internet o al azar evidencie la
Presión de un gas.
e induciéndolo a • Artículos deberá apropiación
Leyes de los gases.
las actividades de Científico compartir de los
Ecuación del gas consultas e s. con la clase contenidos
ideal. investigaciones el resumen teóricos
Estequeometría de los autónomas. de artículos impartidos.
Activo: proporciona • Lectura de
gases.
participación dos por el artículos
Ley de Dalton de las activa del docente y/o proporciona
presiones parciales. estudiante estudiante. dos por el
Teoría cinética durante la clase. docente y/o
Realización de por el
molecular de los
ejercicios estudiante.
gases. individuales y
Desviación del grupales.
comportamiento
ideal.

LOGROS DE APRENDIZAJE: El estudiante estará en capacidad de realizar cálculos

cuantitativos de reactivos o de productos en base a ecuaciones y fórmulas químicas.
Realizar cálculos correspondientes a la teoría de los gases.
 Unidad N° 4 OBJETIVO DE LA UNIDAD: Estudiar la velocidad con la que
ocurre una reacción química y los factores de los cuales implicados en
CINÉTICA
su variación. Conocer las reacciones en equilibrio, la constante de
QUÍMICA Y
equilibrio y su relación con la constante de rapidez así como también
EQUILIBRIO
los factores que pueden modificar un sistema en equilibrio.
QUÍMICO
ACTIVIDADES DE
ESTRATEGIAS
TEMAS Y APRENDIZAJE
METODOLÓGI RECURSOS
SUBTEMAS
CAS En el Aula Autónomas

La rapidez de una Inductivo- • Los • Clases • Resolución de

Deductivo: de lo medios de magistrales ejercicios.
reacción.
particular a enseñanza • Empleo de • Resolución de
La ley de la general o y proyector cuestionarios y
rapidez. viceversa. aprendizaj • Resolución ejercicios
Relación entre Lógico: de lo e. de donde el
conocido a lo • Proyector. ejercicios. alumno
concentración de
desconocido, • Un evidencie la
reactivos y el • Computad
estimulando una estudiante apropiación de
ora
tiempo. expectación por seleccionad los contenidos
parte del alumno • Internet o al azar teóricos
Constantes de
e induciéndolo a • Artículos deberá impartidos.
rapidez y su
las actividades de Científico compartir • Lectura de
dependencia de la consultas e s. con la clase artículos
energía de investigaciones el resumen proporcionados
activación y la autónomas. de artículos por el docente
Activo: proporciona y/o por el
temperatura.
participación dos por el estudiante.
Mecanismos de activa del docente y/o
reacción. estudiante durante estudiante.
Catálisis. la clase.
Realización de
El concepto de
ejercicios
equilibrio y la individuales y
constante de grupales.
equilibrio.
Escritura de
expresiones de las
constantes de
equilibrio.
Relación entre
cinética química y
equilibrio
químico.
Factores que
afectan el
equilibrio
químico
LOGROS DE APRENDIZAJE: El estudiante estará en capacidad de calcular la velocidad
de las reacciones químicas y determinar los factores que a ellas afectan. resolver
problemas inherentes al equilibrio químico.

Unidad N° 5
TEORÍA
CUÁNTICA Y
LA OBJETIVO DE LA UNIDAD. Predecir y entender la función que
ESTRUCTURA desempeñan los electrones en la química.
ELECTRÓNICA
DE LOS
ÁTOMOS
ACTIVIDADES DE
ESTRATEGIAS
TEMAS Y APRENDIZAJE
METODOLÓGI RECURSOS
SUBTEMAS
CAS En el Aula Autónomas

De la física clásica Inductivo- • Los • Clases • Resolución de

a la teoría cuántica. Deductivo: de lo medios de magistrales ejercicios.
Teoría cuántica de particular a enseñanza • Empleo de • Resolución de
Planck. general o y proyector cuestionarios y
Radiación del viceversa. aprendizaj • Resolución ejercicios
cuerpo negro Lógico: de lo e. de donde el
Efecto conocido a lo • Proyector. ejercicios. alumno
fotoecléctrico desconocido, • Un evidencie la
• Computad
Teoría de Bohr del estimulando una estudiante apropiación de
ora
átomo de expectación por seleccionad los contenidos
hidrógeno. parte del alumno • Internet o al azar teóricos
Naturaleza del e induciéndolo a • Artículos deberá impartidos.
electrón las actividades de Científico compartir • Lectura de
consultas e s. con la clase artículos
investigaciones el resumen proporcionados
autónomas. de artículos por el docente
Activo: proporciona y/o por el
participación dos por el estudiante.
activa del docente y/o
estudiante durante estudiante.
la clase.
Realización de
ejercicios
individuales y
grupales.

LOGROS DE APRENDIZAJE: El estudiante estará en capacidad de describir los

fenómenos que dieron paso de la física clásica a la mecánica cuántica, así como también
describir la función que desempeñan los electrones en la física.
 Unidad N° 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Conocer los grupos funcionales e
QUÍMICA isomerías en química orgánica
ORGÁNICA
ACTIVIDADES DE
ESTRATEGIAS
TEMAS Y APRENDIZAJE
METODOLÓGI RECURSOS
SUBTEMAS
CAS En el Aula Autónomas

Clases de Inductivo- • Los • Clases • Resolución de

Deductivo: de lo medios de magistrales ejercicios.
compuestos
particular a enseñanza • Empleo de • Resolución de
orgánicos. general o y proyector cuestionarios y
Hidrocarburos viceversa. aprendizaj • Resolución ejercicios
alifáticos. Lógico: de lo e. de donde el
conocido a lo • Proyector. ejercicios. alumno
Hidrocarburos
desconocido, • Un evidencie la
aromáticos. • Computad
estimulando una estudiante apropiación de
ora
Química de los expectación por seleccionad los contenidos
parte del alumno • Internet o al azar teóricos
grupos
e induciéndolo a • Artículos deberá impartidos.
funcionales.
las actividades de Científico compartir • Lectura de
consultas e s. con la clase artículos
investigaciones el resumen proporcionados
autónomas. de artículos por el docente
Activo: proporciona y/o por el
participación dos por el estudiante.
activa del docente y/o
estudiante durante estudiante.
la clase.
Realización de
ejercicios
individuales y
grupales.

LOGROS DE APRENDIZAJE: El estudiante estará en capacidad de reconocer los grupos

funcionales y sus isómeros. Establecer las propiedades correspondientes a cada grupo funcional.

3. Escenario de aprendizaje 


Se creará un ambiente de aprendizaje que promueva el respeto mutuo, así como el interés por el
uso correcto del idioma, la creatividad y la investigación de los procesos de expresión oral y
escrita, utilizando los siguientes recursos:

REALES VIRTUALES AÚLICO

• Docente y estudiantes • Software • Clases Teóricas
especializado:
Programa
Avogadro y
Automatic
Topology
builder
 • Libretas de apuntes • Aula virtual • Desarrollo de
ejercicios
• Bibliografía • Diapositivas
• Material impreso • Internet
• Computadoras • Correo
electrónico
• Laboratorio de
computación

4. Criterios normativos para la evaluación de la asignatura

EVALUACIÓ
ACTIVIDADES A PRIMER SEGUNDO TERCER RECUPERACIÓ
EVALUAR N
PARCIAL PARCIAL PARCIAL N
PRINCIPAL

Exámenes 4 5 5 12 20
Lecciones 1 2 2
Tareas
2 2 1
Individuales
Informes
Fichas de
Observación
Trabajo en
1 1 1
Equipo
Trabajo de
1
Investigación
Aula Virtual
Otros

8 12
TOTAL 10 PUNTOS 10 PUNTOS 20 PUNTOS
PUNTOS PUNTOS
5. Bibliografía básica y complementaria

BÁSICA
1. CHANG, R. 2010. Química. Madrid : Mc.Graw-Hill. (Libro principal)
2. BROWN, T. 2009. Química la Ciencia Central. México : Pearson Educación..
3. TIMBERLAKE, K. 2011. Fundamentos de Química. Madrid : Pearson
4. ROSEMBERG, Jerome. 2009. Química. México : Mcgraw-Hill.

COMPLEMENTARIA
1. CLAYDEN JONATHAN University Press Orgánic Chemistry
Educación, 2012.

6. Perfil del profesor que imparte la asignatura

NOMBRE DEL DOCENTE ANA CRISTINA CADENA NOGALES

NÚMERO TELEFÓNICO 0960469864 0323176378
ana.cadena@espoch.edu.ec,
CORREO ELECTRÓNICO anicadenog@gmail.com

TÍTULOS ACADÉMICOS DE
Ingeniera Química
TERCER NIVEL
TÍTULOS ACADÉMICOS DE
Máster en Ingeniería Química
POSGRADO

FIRMA DEL DOCENTE DE LA FIRMA DEL COORDINADOR

ASIGNATURA DE ÁREA

FIRMA DEL
DIRECTOR DE
ESCUELA

LUGAR Y FECHA DE Riobamba, 2017-10-10.

PRESENTACIÓN