Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades

Programa de Psicología
Curso de Diseño de Proyectos Sociales

Formato para la elaboración de la fase 3 Unidad 2

TÍTULO DE LA PROPUESTA: Atención psicosocial a mujeres cabeza de familia

víctimas de desplazamiento forzado el municipio de Mistrató.

INTEGRANTES
Sandra Milena Duque, código 24331582
Dina Arisney Palencia, Código 1028018805
Jessica Yazmin Suarez, código 1028003790
Alexander López Ramírez, código 18561665
Eber John Perez código, 71254520

DOCENTE: Jennifer Mejía Ríos

Universidad nacional Abierta y a Distancia UNAD.

Diseño de proyectos sociales
17 de abril de 2018
 1. Estimados (as) estudiantes antes de desarrollar la actividad es fundamental que revise
detenidamente las lecturas sobre el ZOPP ya que de acuerdo a los conceptos, principios y
momentos del ZOPP se desarrolla la propuesta social.
Cada estudiante teniendo en cuenta el título de la propuesta presentada en la actividad de la
anterior Unidad 1, describe en una totalidad de 20 palabras cual considera que sea el
problema y el contexto en el cual se ubica.

1. Análisis de la situación
Estudiante ¿Cuál es el problema? En qué contexto está
ubicado
Sandra Milena La vulneración de los derechos en mujeres desplazadas Mistrató, Risaralda
como consecuencia de una guerra de más de 50 años.
Duque
Dina Ariney La falta de asistencia psicosocial que se ha tenido con Mistrató Risaralda
las mujeres cabezas de familia victimas del
Palencia
desplazamiento forzado.
Jessica Yasmin El conflicto interno que vive Colombia ha golpeado a la Está ubicado
población campesina la cual se ha visto obligada a exactamente en el
Suarez
alejarse de sus tierras. municipio de Mistrató.

Eber John Pérez Desplazamiento forzado por la violencia Mujeres cabeza de

hogar desplazadas
forzadamente por la
violencia bélica del
conflicto entre
gobierno y grupos
ilegales en zona rural
de Mistrató
Alexander Desplazamiento forzado de mujeres cabeza de hogar. Zona rural afectada
López por la pobreza y
grupos al margen de la
ley
Tabla 1: Análisis de la situación

2. El grupo debe tener en cuenta el título de la propuesta presentada, describe en 25

palabras el análisis de los involucrados, sus intereses y necesidades.

2. Análisis de los involucrados

Identificación de los grupos, instituciones, Intereses y Necesidades

personas
Madres cabeza de hogar Proyectos productivos, ayudas
económicas, poder regresar a sus
territorios, saber la verdad de los hechos
Unidad de víctimas del conflicto Las mujeres que han sufrido un
desplazamiento forzoso en Mistrató se
acerquen a las oficinas de la UARIV del
municipio, para que, cumpliendo con los
requerimientos, los estados les den todos
los beneficios a que tienen derecho.

Psicólogos y sociólogos en formación Involucrar y articular conjuntamente los

recursos de un diseño de proyectos con
diferentes entidades un problema social.

Tabla 2: Análisis de los Involucrados

3. El grupo realiza discusiones académicas en el foro colaborativo para concertar y
seleccionar del 1. Análisis de la situación y del 3. Cuadro análisis de Problemas cual
podría ser el problema central y elabora un árbol de problemas.

3. Análisis de Problemas
¿Situación que genera el problema? Utilice máximo 12 palabras
Sandra Milena La vulneración de los derechos a las personas en situación de
Duque desplazamiento
Dina Arisney La calidad de vida de las víctimas de desplazamiento las afecta
Palencia emocionalmente
Jessica Yasmin El conflicto interno que vive Colombia ha desplazado de sus
Suarez tierras a los campesinos
Eber John Pérez Conductas belicistas y confrontación armada en zona rural de
Mistrató
Alexander López Afectación Psicoemocional y falta de adaptabilidad a la sociedad,
sensación de abandono.
 Tabla 3: Análisis de Problemas

4.Árbol de Problemas

F Desestabilidad familiar Perdida laboral

E

T Salud deteriorada
Habita en calle
O

PROBLEMA CENTRAL Desplazamiento forzado por el conflicto interno colombiano

A
Violencia Desamparo estatal
U

A
Neoliberalismo Miedo a perder la vida
S
5. El grupo realiza aportes en el foro, discusiones académicas sobre la identificación del
problema central y cada estudiante aporta en una breve descripción máximo de 12
palabras una posible solución a la problemática.

5. Análisis de Alternativas

Problema Central identificado:

Nombre de estudiante Estrategias para resolver el problema (utilice como

Sandra Milena Duque
Dina Arisney Palencia
Jessica Yasmin Suarez
Eber John
Alexander López
máximo 12 palabras)
Programas en torno a la promoción, cumplimiento y
restablecimiento de los derechos humanos.
Intervención psicosocial en mujeres cabezas de familia
víctimas de desplazamiento forzoso
Brindar alternativas a mujeres desplazadas para mejorar
su calidad de vida
Realizar etnografía a mujeres desplazadas para proveerlas
socialmente de condiciones óptimas para vivir.
Atención Psicosocial a las madres desplazadas,
reparación y reintegración en las comunidades

6. Marco o soporte teórico: El grupo participa en el foro colaborativo y de manera

concreta relaciona el enfoque conceptual y metodológico a la luz de los cuales se
desarrollará el proyecto.
El grupo relaciona en la norma técnica APA y en máximo 20 palabras por autor el
enfoque conceptual o fundamento teórico en el cual estaré soportada la propuesta

Autores Fundamento Teórico

( Relacionados en
norma técnica APA)
“Las consecuencias recaen sobre el núcleo familiar, el medio
Sandra Milena Duque socio-económico y la vida de las mujeres víctimas
sobrevivientes.”

Según Bernstein D. y Nietzael M. (1.982), citado por

Dina Arisney Palencia Hernández, (2003). “…es un movimiento de gran alcance
que intenta aplicar los principios psicológicos a la
comprensión de los problemas sociales y la creación del
cambio social verdadero”
La intervención psicosocial en un contexto investigativo:
“Lecturas psico-sociales sobre jóvenes agrópolis &– sector
rural &– desde diversos actores
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1561-
30032012000200004

El desplazamiento es violación a los derechos humanos y

Jessica Yasmin Suarez también al DIH y en primer lugar al derecho de circular
libremente por el país. (Bello, 2000).
Eber John Perez Ley N°1448. Congreso de Colombia, Bogotá, 10 de junio de
2011.
Marco para la consolidación de sociedad democrática,
permitiendo identificar los derechos de las
víctimas, atención y servicios del Estado.

Alexander López Meertens, D. (2002). “desplazarse forzadamente significa

romper con el proyecto vital, lo cual implica una pérdida de
rumbo, una desorientación hacia el futuro”.
7. Justificación: Debe ser convincente, contundente, motivador y capaz de suscitar apoyo
al proyecto. . (Utilice máximo de 50 palabras)

Justifique la propuesta
desde:
Lo social comunitario
Como Profesional en
formación
¿Por qué es importante
intervenir el problema?
Promover el disfrute de sana convivencia con respeto y en
paz de las mujeres desplazadas en Mistrató, con hábitats
de condiciones sociales optimas de vida
Partiendo de los fundamentos teóricos sociológicos y
psicológicos para hacer ciencia e intervención social
Realizaremos este proyecto constituyéndose en ejemplo
de vida post - conflicto.

8. Objetivo General: Describe los resultados esperados del Proyecto así como la finalidad
del mismo. Debe contemplar el qué, con qué y en quiénes, en dónde y el para qué.

Objetivos Específicos: Evidencian la secuencia de actividades de carácter metodológico a

realizar con miras a lograr el objetivo específico. Los objetivos específicos posibilitan el
logro del objetivo general y evidencian la secuencia metodológica del proyecto

En el foro colaborativo el grupo participará activamente en la elaboración de los objetivos

generales y específicos y luego seleccionara el objetivo general de la propuesta y 3
objetivos específicos para ser consolidado a continuación:

Objetivo General Objetivos específicos

Realizar trabajo psicosocial Analizar las condiciones sociales históricas y culturales

y etnográfico a mujeres de las mujeres desplazadas de Mistrató.
desplazadas del municipio
Proveer indicadores sociales que permitan mejorar las
de Mistrató para proveer de
condiciones de vida de las mujeres desplazadas de
más insumos científicos al
Mistrató.
estado a la hora de
Facilitar a las mujeres desplazadas de Mistrató el
restablecer las condiciones
conocimiento de la ley 1448 de 2011.
de vida social a
comunidades desplazadas.
9. A continuación, se presenta una matriz de análisis que tiene como propósito que el
estudiante logre comprender e interpretar los aspectos comunes y diferenciadores entre un
proyecto social y un proyecto de investigación, a partir del análisis de situaciones
problémicas.
 PROYECTO METODOLOGÍA
El enfoque ZOPP (Ziel
PROYECTO SOCIAL Orientierte Projekt Planung =
Planificación de Proyectos
Orientada por Objetivos)
Proyect Manenger “un
proyecto está compuesto por
una cadena de actividades
dirigidas a lograr una serie de
metas con sus objetivos.
Metodología general
ajustada MGA es una
herramienta informática que
ayuda de forma esquemática y
modular el desarrollo de los
procesos de identificación,
preparación, evaluación y
programación de los Proyectos
de Inversión.
Método científico, análisis
PROYECTO DE cuantitativo y/o cualitativo.
INVESTIGACIÓN Experimental, longitudinal,
transversal, corte acción
participativo, de campo,
etnográfica, documental.
ESTRATEGIAS E PROPÓSITOS RESULTADOS ROL DEL
INSTRUMENTOS ESPERADOS PSICÓLOGO
Árbol de problemas desarrollar acciones Buscar un cambio negativo o Ejecuta un proceso que se
Observación y entrevista conducentes a dar positivo que esté vinculado haya presentado con este
Indicadores de solución a una con los objetivos y las metas fin social. Así como de
cumplimiento problemática del proyecto. atención directa, es decir,
Árbol de soluciones específica Son también consecuencia intervención comunitaria,
Matriz de marco lógico directa de las actividades, posibilidades de gestar
pero son intangibles, como, asociaciones para
por ejemplo, capacidad posibilitar cumplimiento
aumentada, conocimientos de planes o metas que esté
adquiridos, convencimiento desarrollando
logrado.
Observación y entrevista Dar respuesta a una Comprender el fenómeno de Promover una idea de
Pruebas de medición de pregunta de la investigación para investigación siendo él el
variables investigación adquirir conocimiento investigador principal o un
Arrojar teoría co-investigador, realizando
científica e todo un plan de acción
instrumentos creándolo para dar
respuesta a una necesidad
sentida y real, bien sea
como producto de su rol de
intervención en el proyecto
social o con una idea que
pueda dar respuesta a un
interés personal en
investigar sobre temas
sociales.
ANÁLISIS GENERAL:

Las diferencias que encontramos entre proyecto social y proyecto investigativo, radica en que el primero se desarrolla para
solucionar problemas en comunidades con dificultades de orden material (lo tangible y evidente) e in material (componente Psicológico,
espiritual o del alma). Es algo practico, puede producir conocimiento en la medida que se lleven registros de lo observado que arrojen los
resultados de los objetivos propuestos para cada caso. En el caso del proyecto investigativo, es muy meticuloso en cuanto al método científico
para resolver una pregunta de investigación, sea este cualitativo o cuantitativo, produce conocimiento científico o instrumentos según el caso.
Ambos nos sirven a los profesionales en formación social para proponer objetos de estudio en nuestra tesis de grado y ya una vez seamos
profesionales, ambos tipos de proyectos nos servirán para conseguir aportes sean sociales o científicos.
Podemos citar: Se define la investigación como una actividad encaminada a la solución de problemas. Su objetivo consiste en hallar respuesta
a preguntas mediante el empleo de procesos científicos. (Cervo y Bervian, 1989, p. 41).
Al referirnos a un "proyecto social", lo entendemos como toda acción social, individual o grupal, destinada a producir cambios en una
determinada realidad que involucra y afecta a un grupo social determinado (Martinic, S., 1996).
9. Bibliografía utilizando la norma técnica APA

Bello, M. (2000) Efectos Psicosociales y culturales del desplazamiento. Bogotá: UN- Corp.
AVRE
Recopilado de: Efectos psicológicos y socioculturales del desplazamiento forzado -
Apuntes Interesantes De Psicología
http://menteypsicologia.blogspot.com/2010/09/efectos-psicologicos-y-
socioculturales.html#ixzz5CgQz5DRp
Bernstein D. y Nietzael M. (1.982), citado por Hernández, (2003) movimiento que explica
los principios psicológicos.
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1561-30032012000200004
Camacho A, M, Lucros M.C, Huellas del silencia, trabajo de grado, Bogotá; Julio de 2009,
pago 27. Recuperado de
http://www.javeriana.edu.co/biblos/tesis/comunicacion/tesis291.pdf

Citado de: Corporación Casa de la Mujer Trabajadora, Alianza Iniciativa de Mujeres

Colombianas por la Paz (IMP). Op. Cit, p. 24.
Ley N°1448. Congreso de Colombia, Bogotá, 10 de junio de 2011.

Recuperado de file:///D:/Downloads/ley_victimas_completa_web.pdf

Dagua Paz, A. (2016). Diseño de Proyectos Sociales. Bogotá, Colombia: Páginas 124 a la
145. UNAD. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/9603

Meertens, D. (2002). Desplazamiento e identidad social. Revista de Estudios

Sociales, (11) recuperado de
http://www.redalyc.org/comocitar.oa?id=81501113