Unidad Didáctica grupal

UNIDAD DIDÁCTICA
Autores: Sara Álvarez Cándido, Marisol Corzo Gallardo, Elena Fariña Carballo

DESCRIPCIÓN DE LA UD

Título de la Unidad Didáctica: El Verano

Ciclo: 2 ciclo Temporalización:
Curso: 4 años de Educación Desde 1 de mayo hasta 3 de mayo / Nº de
Infantil semanas: 1
Contextualización:
Análisis del contexto sociofamiliar: Se realizará en un colegio con un nivel
socioeconómico bajo-medio. Las familias suelen ser nucleares y últimamente
abundan familias monoparentales. El nivel de estudio de las familias suele ser
primarios o secundarios, y los sectores productivos más destacables son el primario
y secundario. En cuanto a la edad media de las familias es entre 30 y 40. Las familias
tienen unas altas expectativas sobre el futuro de sus hijos y además participan
activamente en el proceso formativo.

Características del grupo de alumnos: Trabajaremos con un grupo de 25 alumnos. Nos

repartiremos en grupos de 5 alumnos de manera que el grupo sea homogéneo.
Justificación de la Unidad Didáctica:
Nuestra Unidad Didáctica está basada: Real Decreto 1630/2006, de 29 de diciembre,
por el que se establecen las enseñanzas mínimas del segundo ciclo de Educación
infantil.
La realización de esta Unidad Didáctica pretende que los niños empiecen a manejar
las TICS y que a través de ella puedan realizar más tarde un muffin.

COMPETENCIAS CLAVE:

Primero vamos a trabajar la competencia de Aprender a aprender, ya que con ella se les da
autonomía e interés por el saber. La segunda es, competencias sociales y cívicas para
enseñar a los niños el respeto hacia los demás para poder convivir.
OBJETIVOS DIDÁCTICOS

 Ser capaz de realizar, de manera cada vez más autónoma, actividades habituales y
tareas sencillas para resolver problemas de la vida cotidiana, aumentando el
sentimiento de autoconfianza y la capacidad de iniciativa, y desarrollando estrategias
para satisfacer sus necesidades básicas.
 Tener la capacidad de progresar en la adquisición de hábitos y actitudes relacionados
con la seguridad, la higiene y el fortalecimiento de la salud, apreciando y disfrutando
de las situaciones cotidianas de equilibrio y bienestar emocional.
 Defender el ordenador como recurso y apoyo en los aprendizajes.
 Desarrollar las coordinaciones visomanuales y las habilidades manipulativas necesarias
para manejar y explorar objetos con creciente precisión en actividades de la vida diaria
y en tareas relacionadas con las distintas formas de representación.
 Manejar instrumentos tecnológicos, cámaras o reproductores de sonido e imagen
como elementos de comunicación.

CONTENIDOS

Área
CONOCIMIENTO Normas de relación y convivencia
DE SÍ MISMO Y Coordinación y control del propio cuerpo en las actividades que
AUTONOMÍA implican tanto el movimiento global como el segmentario.
PERSONAL Adquisición progresiva de habilidades motrices nuevas tanto en
acciones lúdicas como de la vida cotidiana y doméstica.

LENGUAJES: Actitud de escucha y respeto a los otros en diálogos, respetando las

CONOCIMIENTO lenguas y convenciones sociales que regulan el intercambio
Y lingüístico
REPRESENTACIÓ
N
METODOLOGÍA

-Metodología: En nuestra propuesta didáctica, trabajaremos algunos principios

metodológicos que son los siguientes:
Principalmente trabajaremos el aprendizaje significativo al relacionar conocimientos
previos con los nuevos que estamos aprendiendo, por ejemplo, el niño conocía los
muffins pero el niño no sabían cómo hacerlos. Con esto, también trabajamos la
perspectiva globalizadora, ya que el niño intenta acercarse a la realidad que quiere
conocer, que es la elaboración de muffins.
Todos los principios metodológicos se realizarán a través de las TICS ya que es muy
importante que Educación Infantil se empiece a trabajar con ellas.

EVALUACIÓN
Descripción de la evaluación: La evaluación en esta etapa será global, continua y
formativa. Las técnicas de evaluación serán diversas incluyendo la observación directa
al alumnado. Nosotras como docentes, evaluaremos tanto el aprendizaje de los
alumnos/as, así como nuestras propias prácticas docentes. Mediante la evaluación
comprobaremos los aprendizajes logrados por los alumnos/as. A través de la
programación didáctica, llevaremos a cabo la recogida de la información inicial del
alumnado así como la información periódica con el fin de trasmitírsela a los padres.
Como propuesta innovadora, podemos decir que nuestra webquest fortalece el
aprendizaje con las TICS, al mismo tiempo que aprenden a trabajar en grupos.

ENLACE WEBQUEST:
https://sites.google.com/alumnos.unex.es/muffinsmgicos/p%C3%A1gina-principal