Marie Bidault – M1 MEEF PE - ISPEF

Activité pédagogique : la Seconde Guerre

Mondiale

Discipline : Histoire

Niveau : CM2
Cycle 3, thème 3 : La France, des guerres mondiales à l’Union Européenne
6 séances :
- Séance 1 : Visite au Centre de la Résistance et de la Déportation de Lyon
- Séance 2 : séance d’introduction après la visite au musée par le biais d’une
évaluation formative sur ce que les élèves ont pu apprendre au musée (Quiz sur
Kahoot)
- Séance 3 : la France dans la Guerre
- Séance 4 : l’extermination des Juifs par les Nazis
- Séance 5 : la Résistance
- Séance 6 : séance d’évaluation (évaluation sommative)

Compétences : se repérer dans le temps : construire des repères historiques ; comprendre

un document ; pratiquer différents langages en histoire

Objectif général de la séquence : comprendre quand et comment s’est déroulée la

Seconde Guerre Mondiale ; connaître quelques grands personnages de la seconde guerre
mondiale ; comprendre ce qu’était la résistance et quelle forme elle prenait

Compétences du C2I2e :
- Se constituer et organiser des ressources en utilisant des sources professionnelles
- Rechercher, produire, indexer, partager et mutualiser des documents, des
informations, des ressources dans un environnement numérique
- Identifier les situations d’apprentissage propices à l’utilisation des TICE
- Concevoir des situations d’apprentissage et d’évaluation mettant en œuvre des
logiciels généraux ou spécifiques à la discipline, au domaine et niveau
d’enseignement
- Conduire des situations d’apprentissage diversifiée en tirant parti du potentiel des Tic
- Gérer l’alternance entre les activités utilisant les Tice et celles qui n’y ont pas recours

Ressources et outils numériques nécessaires :

- TNI
- Accès à la salle informatique afin que les élèves puissent passer le quiz créé sur
Kahoot
- GIF avec les cartes historiques (carte de 1939 et carte de 1940 avec zone libre/zone
occupée)
- Vidéo Youtube sur la Résistance
- Quiz pour l’évaluation sommative (Quizinière par Canopé)

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FICHE DE PRÉPARATION DE L’ACTIVITÉ

PÉDAGOGIQUE

Numéro de Objectifs Matériel Déroulement Organisation Durée

séance spécifiques
Séance 1: Visite au Classe 1h30
visite au centre de la entière
musée Résistance :
Découvrir
l’histoire de la
seconde
guerre
mondiale
Séance 2 : Connaître les Quiz sur Kahoot Séance en salle Travail en 45
reprendre ce grands informatique : binôme : 2 minutes
qui a été vu au évènements création d’un quiz élèves par
musée et de la Seconde sur Kahoot, poste
évaluation Guerre reprenant ce que informatique
sommative Mondiale les élèves ont pu
voir au musée et
voir ce qu’ils ont
retenu : dates de la
Seconde Guerre
Mondiale, grands
personnages…
Séance 3 : la Comprendre Frise Projection d’une Travail en 50
France dans la comment Carte historique frise historique classe entière minutes
guerre vivaient les Documents : pour aider les d’abord puis
Français discours de élèves à se travail en
pendant la Pétain du 30 rappeler les dates, binôme pour
guerre : octobre 1940 sur et les aider à situer répondre aux
rationnement la collaboration, la période plus questions.
Savoir lire une affiche sur le facilement. Mise en
carte rationnement Projection de commun en
historique GIF cartes cartes historiques classe entière
Savoir lire une d’occupation de sous forme de
frise historique la France. GIF : 2 cartes → 1
carte de la France
en 1939, avant
l’occupation des
Allemands, et une
carte de la France
à partir de 1940,
lorsque la France a
commencé à être
occupée.
Vie en zone libre :
projection d’une
affiche sur le
rationnement.
Demander aux
élèves de décrire

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l’affiche. Pourquoi
l’affiche donne-t-
elle comme astuce
de couper le pain
en tranche fine ?
Pourquoi penses-
tu qu’il n’y avait pas
assez de
nourriture ? Travail
en binôme pour
répondre aux
questions, puis
mise en commun
générale
Séance 4: Comprendre Photo projetée au Rappel de ce qui a Travail en 55
l’extermination ce qu’était la tableau été vu lors des classe minutes
des Juifs par collaboration, Témoignage d’un séances entière pour
les Nazis et la Régime de enfant Juif précédentes le rappel et le
collaboration Vichy Fiches Phase 1 : travail travail sur la
Comprendre polycopiées avec sur la collaboration,
ce qu’a été (et les documents collaboration. puis travail
comment s’est supports et les Diffusion du individuel sur
déroulée) questions discours de les
l’extermination Pétain : demander documents
des Juifs par aux élèves ce qu’ils distribués par
les Nazis ont compris du l’enseignant.
discours.
Projection d’une
carte historique :
zone libre/zone
occupée et
explication de la
collaboration et
l’occupation

Phase 2: la
collaboration et
l’extermination des
Juifs.
- Projection d’une
photo de parc
interdit aux Juifs →
échanges en
collectif sur ce que
les élèves
comprennent de la
photo, conclusion à
l’oral en classe
entière
- Lecture d’un
témoignage d’un
enfant Juif (issu du
site Le Grenier de
Sarah) (document
+ questions

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distribuées aux
élèves puis lu à
haute voix par
l’enseignant).
Travail individuel à
l’écrit, mise en
commun collective

Séance 5 : la Connaître Vidéo sur le Rappel des Travail en 55

résistance quelques blog : « C’est séances classe minutes
modes quoi la précédentes. entière sur la
d’action des Résistance ? » - Demander aux vidéo, puis
mouvements 1 jour 1 question élèves s’ils se travail en
de résistance ; Fiche exercice : souviennent de ce petits
connaître affiche « A tous qu’ils ont vu au groupes de 3
quelques les Français », musée sur la ou 4 sur les
grands tract et photo du résistance. Après documents
personnages train avoir recueilli les distribués
de la réponses des
Résistance ; élèves, projection
comprendre de la vidéo
un document présente sur le
blog sur la
Résistance.
Travail en petits
groupes de 3 ou 4
sur les documents
distribués (la moitié
de la classe
travaille sur le
discours de De
Gaulle ; l’autre
moitié travaille sur
le tract)
Présentation par
les élèves de leurs
réponses aux
questions
Institutionnalisation
et trace écrite
finale
Evaluation Comprendre Quiz créé sur Travail 25
sommative quand et Quizinière par individuel minutes
comment s’est Canopé
déroulée la
Seconde
Guerre
Mondiale ;
connaître
quelques
grands
personnages
de la seconde
guerre
mondiale ;

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comprendre
ce qu’était la
résistance et
quelle forme
elle prenait