Procesos de Enseñanza-Aprendizaje, Investigación

desarrollados en pregrado y el de Extensión y

Proyección Universitaria ejecutado por alumnos
de la Escuela Académico Profesional de
Psicología, Universidad César Vallejo-Trujillo.

Primera Escuela de Psicología Certificada y Acreditada

en el Perú…
LISTA DE COTEJO PARA EVALUACIÓN DE ORGANIZADORES VISUALES
INTERVENCIÓN EN NIÑOS CON HABILIDADES DIFERENTES
Nombre de alumno__________________________________________________________
Fecha de evaluación___________________________ Calificación____________________
Docente de la experiencia curricular: Dra . Lidia Mercedes Silva Ramos
N° Puntuación
Item 0 1
1 Contiene título del tema 1
2 Contiene la definición del contenido 1
3 Contiene la teoría o teorías que fundamentan el tema
4 Contiene definiciones menores a 5 años referidos al tema 1
5 Análisis histórico del tema tratado 1
6 Contiene clasificación (tipos, taxonomía)
7 El organizador propuestas teóricas del síndrome
8 Elige el organizador visual que se adapte al tema
9 Contiene características principales o perfil del síndrome
10 Utiliza gráficos, dibujos que sistematizan la información
11 Contiene palabras o frases claves necesarias sin detalles
12 Hacen uso correcto del organizador visual
13 El organizador visual posee propuestas de intervención
14 Los integrantes del grupo demuestran conocimiento del tema
15 El organizador visual tiene estructura lógica
16 Facilita el estudio como técnica de comprensión
17 El organizador visual promueve el aprendizaje autónomo e
independiente
18 Posee estudios y/o avances actuales del síndrome
19 Utilizan enlaces para reforzar el tema
20 Bibliografía según modelo APA
Total

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