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UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE LA PAZ

Dirección General de Investigación y Posgrado

Programa de Actualización y Formación En Docencia Universitaria

“El ejercicio docente exitoso es aquel que provoca en los estudiantes la habilidad de aprender a pensar”
IDENTIFICACION DE LA MATERIA

NIVEL: MAESTRÍA
MATERIA : SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN PERIODO: MAYO – AGOSTO 2018
CLAVE: MD201 CICLO: 12 SESIONES
HORAS POR SEMANA: 3 HRS. CON DOCENTE: HRS. INDEPENDIENTE:
36 36
DURACIÓN: 36 HRS DOCENTE: ROSENDO DAMIÁN SOTO SALGADO
CRÉDITOS: 6 E MAIL: dammsoto@gmail.com

DESCRIPCIÓN

Es muy importante señalar que esta materia se trata de un Taller, por lo tanto, la dinámica del curso la
imprimirá el trabajo colectivo, a partir de las participaciones individuales. El profesor fungirá como
moderador y orientador y establecerá un calendario de entrega de “avances” personales para ser trabajados
en grupo.
De igual manera se repasarán algunos conceptos básicos que el alumno ha aprendido a lo largo de la carrera,
pero no como eje del Seminario, éste eje es la elaboración de un anteproyecto de investigación; asimismo se
privilegiará la discusión sobre el proceso práctico que genera la elaboración del anteproyecto.

OBJETIVO

General:
Este seminario propondrá las herramientas metodológicas para que el estudiante, de manera individual,
tenga la capacidad para plantear un proyecto de investigación viable, tanto en tiempo, como en contenido.
Durante el curso, se pondrá énfasis en la necesidad que tiene el estudiante de delimitar el área de
conocimiento para su investigación, así como el tema específico del posible trabajo de tesis.

COMPETENCIAS
-objetivos específicos-
Conceptuales. Procedimentales. Actitudinales.
-Conocer- -Hacer, aplicar- -Ser,convivir-
Analizar los componentes En este curso el alumno En todo momento el alumno deberá
teóricos de los principales desarrollará y aplicará las nociones mostrarse respetuoso, tanto con el
tipos de textos académicos. básicas de la metodología de la maestro como sus compañeros de
Resolver la delimitación Investigación documental aplicada clase. No se tolerará un ambiente de
teórica de la metodología. a las ciencias sociales y las trabajo hostil. Caer en esta falta podría
Enumerar y elegir las humanidades, en función de el representar una baja de calificación de
herramientas necesarias área del conocimiento del tema de hasta un 20% en el parcial donde se
para elaborar un tesis. cometió ésta y recaer en una actitud así
Anteproyecto de Al finalizar el Taller de traería como consecuencia la
investigación. Investigación, el alumno deberá reprobación inmediata de la materia.
Clasificar una óptima producir un Anteproyecto de
selección bibliográfica de Investigación viable.
acuerdo con el tema elegido.
Identificar los elementos que
componen tradicionalmente
una tesis profesional, así
como otros trabajos
académicos.
Consulte la tabla para redactar objetivos.

CONTENIDOS

1ra UNIDAD:
El alumno procederá a la delimitación de su campo de estudio, a través de la confrontación de textos. De
igual modo será capaz de determinar qué tipo de tesis redactará.
El alumno aprenderá, con su misma investigación, a hacer uso del estilo APA.

2da UNIDAD:
El tesista debe elaborar un anteproyecto de investigación que contenga: justificación, planteamiento del
problema, hipótesis generales y particulares, guía del capitulado y bibliografía mínima.

3ra UNIDAD:
El estudiante procederá a trabajar intensamente en la recopilación de datos e información acorde al
proyecto planteado. Debe realizar una lectura atenta del material seleccionado y debe realizar
fichas de trabajo por capítulo con la información pertinente para la redacción posterior.

4ta UNIDAD:
El alumno presentará los materiales recabados o las fichas realizadas en torno a su investigación, así como
la redacción preliminar de su proyecto y, en la medida de lo posible, un avance de la redacción del primer
capítulo (misma que será expuesta a sus compañeros en clase).

Según corresponda a cada materia.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

LA METODOLOGÍA DE LA ASIGNATURA PARTE DE LAS EXPLICACIONES TEÓRICO-PRÁCTICAS POR PARTE DEL DOCENTE.

PARA DESARROLLAR CONOCIMIENTOS:


A) Cátedra del maestro frente a grupo
B) Uso de lecturas especializadas

PARA DESARROLLAR HABILIDADES Y DESTREZAS:


A) Tareas y trabajos escritos.
B) El desarrollo sistemático de su Anteproyecto de Investigación

PARA DESARROLLAR ACTITUDES :


A) Debates en clase.
B) Exposiciones sobre temas de investigación.
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

CONCEPTO VALOR PORCENTUAL


CONOCIMIENTOS:
 ANTEPROYECTO DE INVESTIGACIÓN 50%
 AVANCES DE INVESTIGACIÓN
HABILIDADES Y DESTREZAS
 FICHAS DE TRABAJO 30%
 TAREAS Y EJERCICIOS EN CLASE

ACTITUDES
 PARTICIPACIÓN EN CLASE 20%
 ACTITUD PROPOSITIVA Y DE RESPETO HACIA EL PROFESOR Y SUS (en caso de no cumplir
COMPAÑEROS con el 80% del total de
 ASISTENCIA asistencias el alumno
 PUNTUALIDAD se considerará
reprobado en la
materia)

FUENTES BIBLIOGRAFICAS CONSULTADAS

TIPO: LIBROS, REVISTAS, SITIOS EN INTERNET, VIDEOS DOCUMENTALES,PELICULAS, ETC.


No. TIPO TÍTULO AUTOR EDITORIAL AÑO

1 LIBRO Redacción de tesis y trabajos escolares ANDERSON, Diana 1995


Jonathan et al

2 LIBRO Hacia una teoría general del ensayo. Universidad 1997


Construcción del texto ARENAS CRUZ, Castilla-La
ensayístico María Elena Mancha

3 LIBRO Escribir en la Universidad CRÈME, Phyllis y Gedisa 2000


Mary R. Lea

4 LIBRO Cómo se hace una tesis ECO, Umberto Gedisa 2000

5 LIBRO Ciencia sin seso, Locura doble. CEREIJIDO, S. XXI 2000


Marcelino
6 LIBRO La nueva edad media ECO, Umberto et al Alianza 1997

7 LIBRO Manual de publicaciones de la American APA El manual 2010


Psychological Association moderno
8 LIBRO Eye to eye. The quest of a new paradigm WILBER, Ken Shambhala 2010

9 LIBRO
Cómo convertirse en un hábil BOOTH, Wayne et Gedisa 2001
investigador al
TEXTO DE CONSULTA OBLIGATORIA PARA LOS ESTUDIANTES, DURANTE EL CURSO *MÍNIMO UNA OBRA*

No. TIPO TITULO AUTOR EDITORIAL AÑO

1 LIBRO Metodología de la investigación HERNÁNDEZ McGraw Hill 2010


SAMPIERI,
Roberto, Carlos
Fernández Collado
y Pilar Baptista
Lugo
El año de las fuentes bibliográficas deben ser de máximo 5 años anteriores a la fecha.

PROGRAMACIÓN DE CLASES

COMENTARIOS
SESIONES TEMA TAREAS FRENTE AL TAREAS INDEPENDIENTE
GRUPO AL DOCENTE
1. Presentación del curso (encuadre)
2. TIPOS DE TESIS Y NORMAS APA

3. DELIMITACIÓN DEL CAMPO DE ESTUDIOS

4. DELIMITACIÓN DEL CAMPO DE ESTUDIOS


5. ELABORACIÓN DEL ANTEPROYECTO DE INVESTIGACIÓN
6. ELABORACIÓN DEL ANTEPROYECTO DE INVESTIGACIÓN
7. ELABORACIÓN DEL ANTEPROYECTO DE INVESTIGACIÓN
8. ELABORACIÓN DEL ANTEPROYECTO DE INVESTIGACIÓN
9. ELABORACIÓN DEL ANTEPROYECTO DE INVESTIGACIÓN
10. RECOPILACIÓN DE DATOS Y FICHADO
11. RECOPILACIÓN DE DATOS Y FICHADO
12. PRESENTACIÓN DE AVANCES DEL CAPÍTULO 1 DE LA TESIS