Cartilla Semana 3 PDF

TEORÍAS DE OFERTA Y

DEPENDENCIA

TEORÍAS Y ENFOQUES DEL DESARROLLO
Vicky Ferrucho Lizarazo
AUTOR:

INICIO
• Introducción
• Recomendaciones académicas
• Desarrollo de las unidades temáticas
1. Teoría de la oferta
1.1. La importancia del producto social
1.2. Teoría del valor del trabajo
1.3. Teorías sobre la demanda
1.4. El papel del gasto público
2. Teoría de la dependencia
2.1. Neoestructuralismo
2.2. Enfoque neoinstitucional
• Referencias
• Referencias bibliográficas
• Lista de tablas
2 POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO
INTRODUCCIÓN
En esta parte haremos una presentación sobre las principales teorías económicas que plantearon
los economistas. Inicia la unidad con la presentación de las teorías de oferta y demanda. La
diferencia entre estas dos está en que la primera considera se cumple la ley de Say, es decir, basta
con que las empresas produzcan bienes y servicios para que haya una demanda efectiva, mientras
que la segunda considera que esta ley no se cumple, prueba de ello fue la Crisis Mundial vivida
en 1929. Posteriormente se presenta la teoría latinoamericana defendida por la Comisión
Económica para América Latina y el Caribe -‐CEPAL-‐ en la cual se plantea como necesidad para el
desarrollo de la región, separarse de la dependencia de los países desarrollados al promover y
desarrollar el mercado interno y latinoamericano. Luego, se presentan los principales postulados
del Consenso de Washington o decálogo Williamson, el cual constituye el recetario de política
económica recomendado por los organismos internacionales para que los países tercermundistas
logren mejores resultados económicos.
Una vez presentadas las diez políticas, se muestran los principales postulados de la escuela
Neoinstitucional defendida por el Nobel de Economía Douglas North. En la última parte está el
enfoque regulacionista, perspectiva que es alternativa al esquema racional defendido por el
consenso de Washington, la vertiente neoinstitucional y la escuela neoclásica. El propósito de
esta unidad es que el estudiante tenga elementos conceptuales para analizar los principales
planteamientos en torno al desarrollo económico.
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TEORÍAS Y ENFOQUES DEL DESARROLLO 3
RECOMENDACIONES ACADÉMICAS
El estudiante deberá realizar una lectura detallada de este documento que le permitirá analizar
las diferentes aproximaciones alrededor del marketing político e identificar los factores que se
deben tener en cuenta para la elaboración de un programa de gobierno y plan de desarrollo.
También deberá analizar cómo la implementación de la planificación participativa en escenarios
de control social, permite a la ciudadanía intervenir en la elaboración de planes de desarrollo que
se plasmaran en políticas públicas de gobierno. Así mismo, diferenciará los instrumentos de
gestión que estructuran la formulación de un plan de desarrollo y relacionará la información de
esta cartilla con las lecturas complementarias de esta semana.
Por supuesto, el estudiante estudiará cuidadosamente los materiales de estudio por semana.
Definir el horario de estudio, de acuerdo con su disponibilidad personal y lo más importante,

cumplirlo (mínimo 3 horas diarias).
Es importante ser consciente de que el modelo pedagógico se basa en procesos de aprendizaje
autónomo, en los cuales el estudiante es el principal responsable de su propio proceso formativo.
Y, por último, es importante revisar el calendario académico establecido para cada unidad de
estudio. Recuerden que el tutor siempre está disponible para atender sus dudas, pueden enviarle
un mensaje ante cualquier dificultad.
DESARROLLO TEMÁTICO
1. Teorías sobre la oferta
Estas teorías se caracterizan porque hacen énfasis en la oferta agregada. Es importante aclarar
que estas escuelas no se refieren explícitamente al desarrollo, sin embargo, son un soporte
fundamental de la teoría del crecimiento económico y de la explicación del funcionamiento del
sistema de acumulación de capital.
Detrás de sus postulados estaba el supuesto según el cual se cumplía la Ley de Say, es decir, que
toda oferta creaba automáticamente su propia demanda. Para el autor, cuando los productos
son terminados se crea el mercado a otros productos por el valor de los productos terminados
anteriormente. Así mismo, existe una sola forma para que los productores puedan realizar
aportes productivos y obtener ingresos y es el trabajo.
En este sentido las recesiones o crisis económicas no son producto de la demanda o los problemas
de liquidez en la economía, es decir por falta de dinero. Uno de los postulados más importantes
que se desprende de aquí es que la prosperidad económica es producto de estimular la
producción y no el consumo. Tres puntos son importantes en las teorías de oferta: la importancia
del producto social, la teoría del valor trabajo y la teoría marginalista.
1.1. La importancia del producto social
Para los autores clásicos la riqueza de una sociedad dependía de la cantidad de bienes y servicios
disponibles para los miembros de la sociedad. Particularmente, Adam Smith en su libro clásico
publicado en 1776 confiere especial protagonismo al sector industrial. Para él:
El producto de una industria es lo que ésta agrega al objeto a los materiales sobre los
cuales se emplea […] pero es únicamente por el interés de una ganancia que cualquier
hombre emplea su capital en la industria; y él siempre, por consiguiente, trata de
emplearlo en la industria en que el producto puede tener el mayor valor, o se cambia por
la mayor cantidad posible de dinero u otros bienes” (Smith citado en Cuevas, 1986).
De aquí que los países denominados desarrollados se caractericen por tener un sector industrial
fuerte; también se les denomina “naciones industrializadas”.
Para Smith “el producto anual de toda sociedad es precisamente igual al valor de la totalidad del
producto anual de su industria, o mejor, es precisamente la misma cosa que este valor” (Smith
citado en Cuevas, 1986). Este planteamiento de Smith radicaba en que la riqueza de las naciones
dependía del mayor número de bienes producidos porque esto permitía satisfacer las
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necesidades de la población. Dos son las condiciones que veía Smith para maximizar el producto
social.
Por un lado, estaba la libertad de empresa o su mano invisible que permite maximizar el bienestar
social. Las personas, no tienen o no saben lo que están promoviendo cuando invierten en
determinado negocio. Posteriormente la teoría neoclásica formalizaría estos planteamientos y
ratificaría que el mercado conduce a un estado ideal, lo que se conoce como “equilibrio y óptimo
paretiano”, es decir el punto que el mercado logra donde los mercados se vacían y cada individuo
recibe su remuneración a partir de su esfuerzo relativo.
La segunda condición para la riqueza de las naciones está en el papel que cumple el trabajo
productivo en la sociedad, el cual se explica a continuación.
1.2. Teoría del valor del trabajo
La riqueza está en “las facultades productivas del trabajo, y gran parte de la aptitud, destreza y
sensatez con que éste se aplica o dirige, por doquier, parecen ser consecuencia de la división del
trabajo” (Smith citado en Betancourt, 2002); por dos razones:
a. La creación de destrezas que permiten al trabajador incrementar “la cantidad de
trabajo que puede efectuar, y la división del trabajo, al reducir la tarea del hombre
a una operación sencilla, y hacer de ésta la única ocupación de su vida, aumenta
considerablemente la pericia del operario” (Smith citado en Betancourt, 2002).
b. La especialización que logra el trabajador haciendo sus tareas de manera rutinaria
lo que incrementa la productividad dado que
La ventaja obtenida al ahorrar el tiempo que por lo regular se pierde, al pasar de una clase de
operación a otra, es mucho mayor de lo que a primera vista pudiera imaginarse. Es imposible
pasar con mucha rapidez de una labor a otra, cuando la segunda se hace en un sitio distinto y con
instrumentos completamente diferentes (Smith citado en Betancourt, 2002).
1.3. Teorías sobre la demanda
Los planteamientos de Adam Smith tuvieron validez hasta 1929, año en el cual ocurre la Gran
Depresión, periodo caracterizado por un aumento del desempleo en Estados Unidos y otros
países lo que condujo a una pérdida del ingreso de las personas. Esta recesión mundial se extendió
hasta mediados de los años treinta: Estados Unidos en 1933 tenía un desempleo igual al 25 % y
su producto social -‐PIB-‐ se había reducido en un 30 % en comparación con el de 1929 (Mankiw,
1990).
La teoría clásica no permitía explicar lo que estaba pasando: la ley de Say no se cumplía y las
empresas estaban saturadas de existencias sin encontrar una demanda efectiva en el mercado.
Tras este periodo varios economistas empezaron a pensar en la necesidad de nuevas teorías que
contribuyeran a explicar la recesión más grande y repentina del siglo XX. Jhon Maynard Keynes
en 1936, postula como explicación un problema de la demanda en su libro “La teoría general del
empleo, el interés y el dinero”.
Para Keynes la pérdida de ingreso y el elevado desempleo de las recesiones se debían a una baja
demanda agregada, contrario a lo que postulaba la teoría clásica al afirmar que la oferta agregada
era la única variable que determinaba la riqueza o producto social de un país. Se crea una
disciplina que estudiará los comportamientos de agregados económicos como el Producto
Interno Bruto -‐PIB-‐, el consumo total, el gasto público, la inversión y las exportaciones e
importaciones. La disciplina se reconoce como macroeconomía y su pionero seria el mismo
Keynes.
1.4. El papel del gasto público
Según el análisis keynesiano, los determinantes de la inversión son la tasa de interés y el

rendimiento marginal del capital. A su vez, el consumo depende del ingreso que tengan
disponibles las personas (después de pagar impuestos), lo que se conoce como ingreso
disponible. En una situación de recesión, en donde los inversionistas no encuentran
oportunidades atractivas para invertir, estos prefieren ahorrar llevando a que la inversión se
paralice (Restrepo, 2003).
Es en este punto donde se requiere un factor que rompa con el círculo vicioso. Para Keynes ese
factor es el gasto público. Cuando el Estado gasta o realiza compras (infraestructura, empleo
público, gasto social) los recursos se irrigan al conjunto de la economía por medio del consumo.
Por ejemplo, si el Estado decide gastar en empleados públicos, estas personas reciben los recursos
y destinan un gran porcentaje al consumo y una parte (menor) al ahorro. Este consumo se traduce
en mayor demanda de pedidos a los productores, quienes reducen sus inventarios y tienen
incentivos para reponerlos, y así el nivel de gasto público se mantendrá.
Las políticas intervencionistas trabajaron por medio del gasto público, y ello se convertía en un
círculo virtuoso: mayor gasto, más consumo, mayor demanda, más producción, más inversión,
más impuestos y más recursos tenía el Estado para gastar. Durante la época keynesiana (hasta la
década de los años ochenta) el déficit presupuestal era permitido, en tanto dinamizaba la
demanda agregada (de toda la población) lo que jalonaba la oferta y, por tanto, el producto social.
Adicionalmente, este fue el soporte para el modelo de desarrollo que imperó en toda América
Latina conocido con el nombre de Modelo de Sustitución de Importaciones -‐MSI-‐, el cual tuvo
vigencia para el caso colombiano hasta 1990, cuando se decide abrir la economía.
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2. Teoría de la dependencia
En Latinoamérica surgen corrientes que buscaban explorar las causas de estancamiento de los
países latinoamericanos; a estas teorías se les conoce en su conjunto, como la “teoría de la
dependencia” la cual proponía que los países de menor desempeño relativo se veían perjudicados
por la forma en que la economía del mundo estaba estructurada. Esta corriente nace después de
años treinta y bajo las propuestas de Keynes.
2.1. Neoestructuralismo
El método utilizado por la teoría de la dependencia era histórico-‐estructural el cual consistía en

comparar y analizar las estructuras subdesarrolladas de la periferia latinoamericana y porqué
[…] condicionan los comportamientos específicos de la trayectoria desconocida a priori.
Por tal motivo, merecen y exigen estudios y análisis en los que la teoría económica con el
sello de la universalidad solo puede emplearse con reservas, para poder incorporar esas
especificidades histórico regionales (Bielschowsky citado en Betancourt, 2002).
El concepto central propuesto por esta teoría fue el de la dualidad centro-‐periferia en la cual los
países de la periferia o menos desarrollados, cumplen un papel de abastecedores de materias
primas a los países del centro o desarrollados. Así, los países periféricos se especializan en
actividades con bajo valor agregado mientras que los países del centro se especializan en la
producción de bienes con alto valor agregado.
Las economías latinoamericanas asumen una forma periférica por la incapacidad de apropiarse
de los beneficios que trae la tecnificación de la mano de obra, es decir, esta incapacidad se
traduce en una estructura productiva fragmentada. Para los representantes de esta vertiente de
pensamiento era necesario impulsar programas de desarrollo deliberados para reducir la brecha
con los países industrializados.
Y ello sucedió mediante el Modelo de Sustitución de Importaciones -‐MSI-‐ el cual consistía en un
modelo económico orientado por el Estado y la inversión pública; el gasto público en salud,
educación y servicios públicos para mejorar la calidad de vida de los latinoamericanos; el
fortalecimiento del mercado interno y la restricción de importaciones de países del centro.
“Sustituir importaciones” era mucho más que restringir las importaciones para ser producidas
internamente. En el caso colombiano, en particular, se crearon actores sociales como los
sindicatos y los gremios; por el lado de la política económica se creó la doble función concedida
al Banco de la República: de emisión y de fomento, la cual permitió financiar el proceso de
acumulación de capital en el largo plazo, así como los instrumentos de política comercial
proteccionistas que permitían el desarrollo del mercado interno.
Para fortalecer el mercado interno el Estado tenía que invertir en obras de infraestructura. En
Colombia, por ejemplo, la siguiente tabla presenta algunos proyectos y construcciones de
inversión realizados entre 1950 y 1952, los cuales muestran la importancia y envergadura de las
obras que el Estado empieza a asumir dentro de la política de sustitución de importaciones. Estas
dinámicas logran ampliar las bases productivas de la sociedad y permiten acelerar la acumulación
de capital de cualquier sociedad.
Tabla 1. Plan de infraestructura colombiano en el proceso de consolidación
del Modelo de Sustitución de Importaciones -‐MSI-‐
Año Mes Obra
4. Consejo de Ministros aprobó la construcción de la central de
Octubre
Anchicayá. La Nación aporta 50 %.
9. Comité de Desarrollo Económico entrega al Gobierno estudio para

construcción, reconstrucción y pavimentación de 3364 kms de carretera
1950 por un costo de US$15 millones, recursos prestados por el Banco
Mundial.
Diciembre
13. Se crea el Departamento Nacional de Carretera recomendado por
Currie.
29. El Banco Mundial da empréstito de $11 millones para plan de
carreteras.
8. Se firma el contrato de construcción del Ferrocarril del Magdalena.
24. Se termina plan de carreteras para ser sometido a la opinión del
Enero
Banco Mundial.
27. Se apropiar el empréstito por $14 millones para carreteras.
6. Se firma construcción de Oleoducto Puerto Salgar.

1951 Febrero 8. Aprobado contrato con el Banco Mundial para CHEC.
12. Terminan trabajos del túnel para Neusa.
Junio 30. Entregada irrigación de Lérida y Ambalema.
6. Se inaugura represa de Chisacá.

Agosto
11. Banco Mundial aprueba contrato de carreteras.
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25. Se inaugura represa de Saldaña.
27. Chemical Bank anuncia concesión de préstamo para construcción de
refinería en Barrancabermeja.
29. El Ministerio de Obras formaliza al Banco Mundial solicitud de
Septiembre
préstamo de US$ 25 millones para Ferrocarril del Magdalena.
15. Se firma contrato con el Banco Mundial para la central hidroeléctrica
Noviembre
de Lebrija, por US$2.4 millones
21. El embajador de Estados Unidos informa que ha suscrito empréstito
Diciembre por US$ 18 millones para refinería.
21. Se inaugura la CHEC.
Enero 20. Se inaugura Río Grande
Febrero 24. Se inicia el angostamiento de vías férreas.
Marzo 2. Se inaugura planta para refinación de Fuel Oil.
Abril 5. Se inaugura la represa del Sisga.
Mayo 31. Se inaugura la represa del Neusa.
1952 Junio 7. (En adelante) se entregan varios programas de vivienda.
Julio 28. Comienza la construcción del Hospital Militar.
14. Inaugurado el hospital San Juan de Dios.

15. Obtenido préstamo por US$ 25 millones del Banco Mundial para
ferrocarril del Magdalena. Es el sexto préstamo que el banco le concede
Agosto al país, para un monto total de US$55 millones.
23. Se inaugura construcción del Dique. Construcción de la carretera
Cali-‐Buenaventura, para abrir al país al comercio exterior por el pacífico.
Carretera Barranquilla-‐Cartagena (403 Kms).
Fuente: elaboración propia
El programa de intervención propuesto por la teoría de la dependencia se soportó en la teoría
Keynesiana, sobre todo en el papel del Estado y del gasto público como promotor de la inversión
y del consumo interno. Los objetivos centrales del MSI eran los siguientes:
a. Incrementar la productividad con la promoción industrial interna y el fomento

tecnológico de la región. Para fortalecer la producción interna de los países en vía de
desarrollo, se debía partir de incrementar la producción a través de la tecnificación de
la mano de obra
b. Aumentar la tasa de ahorro y la capacidad para importar a países del centro.
c. Promover un papel gubernamental para fortalecer el desarrollo nacional del país y
promover la calidad de vida de los países.
El órgano encargado de promover y estudiar la realidad latinoamericana para estructurar el

programa de desarrollo fue la Comisión Económica para América Latina y el Caribe -‐CEPAL-‐.
2.2. Enfoque neoinstitucional
Esta corriente de pensamiento tuvo fuerza en los últimos treinta años y trata de explicar el papel
de las instituciones en el desarrollo económico. Su principal representante es Douglas North,
premio Nobel de Economía en 1993.
Para North, las instituciones son “las reglas de juego de una sociedad” que limitan el conjunto de
elecciones de los individuos. Estas instituciones se caracterizan porque son creadas por los seres
humanos con el propósito de dar forma a la interacción humana (North, 1990). Pueden ser de dos
tipos: formales e informales. Las instituciones formales hacen referencia a las leyes y
constituciones y demás documentos escritos que imponen restricciones taxativas al
comportamiento de los individuos. Mientras que las informales aluden a códigos o pautas de
comportamiento humano provenientes de la adaptación del ser humano a una estructura social.
Aunque el autor no hace una definición explicita de estas dos tipos de instituciones, sí señala que
su diferencia es de grado; es decir costumbres: por un lado tenemos las tradiciones, y en otro
constituciones escritas o pautas de comportamiento en sociedad. En este sentido podemos
establecer diferencias entre estos dos tipos de limitaciones sociales, así:
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Tabla 2. Diferencia entre instituciones formales e informales

Instituciones formales Instituciones informales
Tienen un alto grado de formalización, posible Limitaciones transmitidas socialmente,
gracias al desarrollo de la escritura. posibles por el desarrollo del lenguaje
necesario para cifrar e interpretar la
información entre las personas y generaciones.
El cambio de limitaciones formales sobre el La modificación de las instituciones informales

comportamiento humano puede ser “de un día es gradual.
para otro” (North, 1994).
Son reglas que no se diseñan conscientemente Son reglas creadas conscientemente “teniendo
por las personas (North, 1990). en mente costos de su cumplimiento, lo cual
significa que hay que idear métodos para
determinar si una norma ha sido violada, para
medir el grado de violación y aprehender al
violador” (North, 1990).
Están implícitas en las convenciones, normas de Están explícitas en constituciones, leyes y
comportamiento y códigos autoimpuestos de estatutos.
conducta.
Fuente: elaboración propia
A partir de estas diferenciaciones es importante señalar que desde el neoinstitucionalismo:
• El cambio de las instituciones formales no necesariamente conlleva al cambio de las

instituciones informales.
• Las normas formales complementan las reglas formales y alientan la efectividad de las
instituciones informales.
• Las reglas informales son determinantes en el cumplimiento o no de las normas
formalmente estipuladas en la sociedad.
El neoinstitucionalismo para Salomón Kalmanovitz consta de tres aspectos, estos aspectos son
analizados para Colombia:
a. La escuela de derechos de propiedad y costos de transacción: esta corriente

enfatiza la estructura de derechos, los compromisos creíbles, el papel de la ley y el
análisis de la organización de la firma.
b. La escuela de economía política y de preferencia pública:
[…] considera y analiza la política en términos económicos y hace que esta sea central a
los problemas económicos, al considerar el papel que juega la conducta racional de los
funcionarios públicos, ejecutivos corporativos y políticos, como también a través de la
consideración de cómo la acción colectiva y sus problemas consecuentes le dan forma a
la cooperación y a la regulación económica en un mundo donde la corrupción y la captura
de rentas juegan importantes papeles (Kalmanovitz, 2001).
c. La escuela de historia económica: enfatiza el papel de las instituciones en la

evolución de los sistemas económicos, analizando cuantitativamente “
[…] el peso relativo del cambio poblacional y el cambio técnico sobre el crecimiento
económico. La racionalidad mayor o menor no la ejerce el hommuseconomicussino las
instituciones que le sirven para prestarle información sobre sus opciones y lo incentivan a
la toma de decisiones (Kalmanovitz, 2001).
Muchas de las políticas que se aplican en América Latina tienen como postulado mejorar el
entramado institucional. No obstante, estas han sido merecedoras de varias críticas. Según
Rodrik, muchos estudios demuestran que como cada nación tiene un contexto específico y
requiere políticas que no sean extrañas a su entorno. A pesar de esto y parafraseando a Rodrik,
los estudios mencionados no han sido tenidos en cuenta en la práctica. Las organizaciones
multilaterales como el Banco Mundial, el Fondo Monetario Internacional -‐FMI-‐ y la Organización
Mundial del Comercial -‐OMC-‐ promueven un tipo de reformas institucionales basadas en el
modelo de las “mejores prácticas” que parte de que es posible determinar un único conjunto
apropiado de arreglos institucionales inherentemente deseable (Rodrik, 2008). Para el autor, esta
aproximación está basada en un primer tipo de pensamiento que presupone que la función de
los arreglos institucionales es minimizar los costos de transacción inmediatamente relevantes; sin
ponerle atención al diseño institucional del contexto en el que se implementan.
Lo anterior ha llevado a que en ocasiones las políticas recomendadas por las organizaciones
multilaterales no se acomoden al entorno de los países en desarrollo, lo que hace que las mismas
fracasen. Por tanto, los arreglos institucionales en economías en desarrollo requieren un segundo
tipo de pensamiento en el que no se parta de políticas homogéneas y descontextualizadas
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(Rodrik, 2008), sino de distintos factores institucionales (tanto formales como informales) propios
de cada país. Para sustentar el argumento, Rodrik acude a cuatro casos en cuatro áreas:
cumplimiento contractual; emprendimiento; libre comercio y estabilidad macroeconómica.
El primero caso, el de cumplimiento contractual. Al hacer un paralelo entre Vietnam y el África
Subsahariana, Rodrik (2008) nos muestra cómo en ambas regiones hay un problema en el sistema
judicial por falta de celeridad, corrupción, entre otros. A pesar de esto, la solución para que los
contratos se cumplan es muy distinta en ambas regiones. Se pensaría que la solución sería un
diseño institucional para que se fortalezca el sistema judicial y de esa manera las firmas puedan
hacer exigibles los contratos; sin embargo, en Vietnam hay una serie de instituciones informales
que hace que las firmas puedan exigir el cumplimiento del contrato sin tener que acudir a un juez
para que lo ejecute, cosa que no pasa en el África Subsahariana. La conclusión es que ambos
países con el mismo problema pueden llegar a un mismo objetivo con dos soluciones
absolutamente distintas (Rodrik, 2008).
También muy ilustrativo es el caso de la forma en la que se debe liberalizar el comercio.

Organismos como la OMC recomiendan para la apertura económica y el libre comercio un modelo
de desarrollo específico que se basa en la eliminación de un número considerable de restricciones
comerciales, en el cual se elimina o se bajan los aranceles de importación. A pesar de esto, la
experiencia con la liberalización del comercio en el mundo en el último siglo muestra que los
países en desarrollo que tuvieron éxito al globalizarse, adoptaron modelos institucionales muy
distintos al propuesto por este tipo de organizaciones. La conclusión de esto es que un objetivo
económico específico puede ser logrado por diversos arreglos institucionales.
Por lo anterior, Rodrik considera que las políticas propuestas por las organizaciones multilaterales
son en muchas ocasiones inadecuadas y deben ser reconsideradas. En palabras del autor, “las
instituciones que se consideran como la ‘mejor práctica’ están por definición fuera de contexto.
En la medida en que se encoja el ‘menú’ de diseños institucionales en vez de expandirlo estos
arreglos no servirán para su causa” (Rodrik, 2008).
7. Referencias
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Betancourt, M. (2002). Teorías y enfoques del desarrollo. Bogotá, Colombia: Escuela Superior de
Administración Pública.
Cuevas, H. (1996). Introducción a la economía. Bogotá: Universidad Externado de Colombia.
Kalmanovitz, S. (2001). Las instituciones y el desarrollo económico de Colombia. Bogotá,
Colombia: Grupo Editorial Norma.
Mankiw, N. G. (1990). A quick refresher course in macroeconomics. NBER Working Paper No.
3256. Massachusetts: National Bureau of Economic Research.
North, D. (1990). Instituciones, cambio institucional y desempeño económico. México D.F.,
México: Fondo de Cultura Económica.
North, D. (1994). Economic performance through time. The American economic review, 84(3),
359-‐368.
Restrepo, D. (2003). La falacia neoliberal, crítica y alternativas. Bogotá, Colombia: Editorial
Universidad Nacional de Colombia.
Rodrik, D. (2008). One economics, many recipes: globalization, institutions, and economic
growth. Princeton: Princeton University Press.
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Definir el horario de estudio, de acuerdo con su disponibilidad personal y lo más importante,

1. Teorías sobre la oferta

1.1. La importancia del producto social

1.2. Teoría del valor del trabajo

1.3. Teorías sobre la demanda

1.4. El papel del gasto público

Según el análisis keynesiano, los determinantes de la inversión son la tasa de interés y el

El método utilizado por la teoría de la dependencia era histórico-­‐estructural el cual consistía en

del Modelo de Sustitución de Importaciones -­‐MSI-­‐

Año Mes Obra

9. Comité de Desarrollo Económico entrega al Gobierno estudio para

6. Se firma construcción de Oleoducto Puerto Salgar.

Junio 30. Entregada irrigación de Lérida y Ambalema.

6. Se inaugura represa de Chisacá.

Enero 20. Se inaugura Río Grande

Febrero 24. Se inicia el angostamiento de vías férreas.

Marzo 2. Se inaugura planta para refinación de Fuel Oil.

Abril 5. Se inaugura la represa del Sisga.

Mayo 31. Se inaugura la represa del Neusa.

Julio 28. Comienza la construcción del Hospital Militar.

14. Inaugurado el hospital San Juan de Dios.

Fuente: elaboración propia

a. Incrementar la productividad con la promoción industrial interna y el fomento

El órgano encargado de promover y estudiar la realidad latinoamericana para estructurar el

2.2. Enfoque neoinstitucional

El cambio de limitaciones formales sobre el La modificación de las instituciones informales

Fuente: elaboración propia

• El cambio de las instituciones formales no necesariamente conlleva al cambio de las

a. La escuela de derechos de propiedad y costos de transacción: esta corriente

c. La escuela de historia económica: enfatiza el papel de las instituciones en la

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