Análise Harmônica – Prof.

Pauxy Gentil Nunes 3

Os Materiais da Harmonia Tonal

Seção A: Elementos musicais e movimentos melódicos

1. Termos e conceitos

1. Defina os seguintes termos:

altura textura salto

ritmo tonalidade movimento conjunto
melodia tonal movimento disjunto
harmonia tônica linha
timbre repetição arpejo
dinâmica grau conjunto figuração

2. Trace uma linha ligando termos sinônimos na lista acima.

Trace uma linha pontilhada ligando termos de significados opostos.

3. Complete as seguintes sentenças com a palavra correta:

a) Um movimento melódico por grau conjunto é chamado de (linha / arpejo)

b) Uma segunda aumentada é um intervalo (conjunto/ disjunto)

c) Uma melodia com saltos contém (uma linha / duas ou mais linhas)

d) Uma linha melódica única não contém (repetições / saltos)

4. Explique porque saltos dentro de uma melodia criam um contexto harmônico.

II. Análise

Reescreva as seguintes melodias em pautas separadas onde for necessário para

mostrar a presença de mais de uma linha (como nos exemplos 1-7 e 1-10)

1. Beethoven, Sinfonia no. 3 (Eroica), primeiro movimento

(Que termo melhor descreve esta melodia?)
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2. Bach, Cravo bem Temperado, V. 1, Fuga em Dó# Maior

(Neste e em alguns exemplos a seguir, o número de linhas muda no meio da frase.
Mostre estas mudanças como indicado aqui.)

3. Schubert, Sinfonia Inacabada, primeiro movimento

4. Paganini, Capricho, op. 1 no. 2

(No compasso 1, o lá# retorna para o si. Mas o la bequadro seguinte diverge do si,
iniciando uma nova linha através do sol, fá# e assim por diante. Veja a parte já analisada.
Neste e em exemplos a seguir, perceba situações semelhantes, onde duas linhas estão a
apenas um grau conjunto de distância mas se mantém distintas por causa do desenho
definido pelas notas.)
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5. Bach, Cravo Bem Temperado, Vol. 1, Prelúdio em dó menor

III. Composição

Os exercícios anteriores começam com uma melodia completa, a partir da qual

identifica-se linhas separadas. Neste exercício, o processo é revertido. Considere essas
duas linhas melódicas:

Cante-as separadamente; toque-as juntas. Improvise então uma melodia que as

inclua, como por exemplo: