En el otoño de la vida, los adultos mayores son considerados en muchas

sociedades fuente de sabiduría, autoridad, valores y tradiciones. Esa

experiencia ganada con los años se respeta, venera y consulta.

Pero eso no sucede siempre. En muchos hogares y en lugares públicos el

maltrato hacia este sector de la población es la tonada diaria, al considerar que
sus años productivos han llegado a su fin. Por ejemplo, durante el 2013 la
defensoría de personas mayores de la procuraduría de derechos humanos
(pdh) recibió 371 denuncias, de las cuales 98 eran por maltrato físico y
psicológico, y el resto por distintos tipos de abuso.

El maltrato a los adultos mayores no solo se circunscribe a violencia. Son

comunes los casos en que son despojados de sus bienes inmuebles y
pertenencias, o del dinero de la pensión o jubilación. También son objeto de
amenazas o se les niega el acceso a la salud o medicamentos, indica Alcira
Tobar, defensora de las personas mayores, de la PDH.

Forma de nombrarlos. "No se recomienda llamarlos de la tercera edad

asociada a inutilidad—; tampoco abuelitos o viejitos; son simplemente personas
mayores. Ahora, de los 80 años en adelante, se les considera ancianos.

4.1 despojados: le quitan sus bienes, etc.

 Personas con discapacidad o con capacidades diferentes.

La forma en que nos expresamos define y difunde maneras de ver el mundo y

de entender a las personas. Esto tiene consecuencias en el respeto de los
derechos de esas personas, por eso es de vital importancia expresarnos
correctamente y decir personas con discapacidad.

Cuando hablamos de personas con discapacidad, es importante referirnos a su

discapacidad solo cuando esto sea pertinente. En diversos medios de
comunicación podemos encontrar expresiones como “un ciego”, “un
discapacitado” o “un chico Down”.

Por otra parte, al referirnos a una persona en particular, lo correcto es llamarla

por su nombre, como a cualquier otro individuo. En caso de que debamos
referirnos a la discapacidad, la expresión correcta es la de persona con
discapacidad.

Por su parte, hablar de “capacidades diferentes” es un eufemismo que no

reconoce la diversidad, ya que al fin y al cabo, todos tenemos capacidades
diferentes. El concepto proviene de una campaña electoral mexicana y carece
de sustento académico o de reconocimiento entre las organizaciones de la
sociedad civil especializadas.

3.1 pertinente: es adecuado u oportuno en un momento o una ocasión

determinados.

3.2 individuo: persona considera independiente las demás

 Pueblos Originarios

Expresión cultural y artística de los pueblos, se vivió en fraternidad y

complicidad la construcción de sueños y caminos conjuntos.

Necesidad de defender la vida en plenitud.

El trabajo y los cuerpos de los pueblos -mujeres y hombres-, dura ya más de

cinco siglos, provocando solo empobrecimiento y desolación en el país, a lo
cual se suma el elevado grado de violencia contra las mujeres e inseguridad
ciudadana. La exclusión, racismo, discriminación, segregación cultural, política
y económica del conjunto de la población, no hace más que agudizarse. Esto
significa que no tenemos educación, salud, empleo digno, vivienda, entre otros
elementos del bienestar humano. Las comunidades rurales de Guatemala
soportamos en nuestra vida diaria las IV Congreso Nacional de Pueblos,
Comunidades y Organizaciones

Consecuencias de una alianza entre el Estado militar/policial y el mercado

finquero y trasnacional, es decir, acaparamiento de tierras y reorganización
económica productiva para conseguir más trabajo por menos salarios; el 88%
de la población gana menos del salario mínimo.

2.1 Fraternidad Hermandad (sinónima)

Apoyarse entre compañeros con los deberes, tareas y evaluaciones

asignadas.

2.2 elevado que tiene mayor tamaño de altitud intensidad etc, entre lo
normal.

2.3 Rurales: es lo contrario de urbano

2.4 organizaciones: son estructuras y administrativas y sistemas

administrativos por medio de los organismos humanos o de la gestión del
lactante humano.
 Niñez Adolescencia

Se denomina niñez a la fase del desarrollo de la persona que se

comprende entre el nacimiento de la misma, y la entrada en la pubertad o
adolescencia. Entre el momento del nacimiento y aproximadamente hasta
los 13 años, una persona se considera niño o niña. La niñez, también
llamada infancia es la etapa donde el ser humano realiza el mayor
porcentaje de crecimiento. A su vez, la niñez está subdividida en tres
etapas: lactancia, primera- infancia e i n f a n c i a .
En la lactancia al individuo se lo denomina lactante (hasta los dos años
aproximadamente), mientras que en la primera infancia (de los dos hasta
los seis años) se lo denomina infante. En la segunda infancia (hasta la
entrada en la pubertad) el concepto ahora sí es el de niño o niña.
En la infancia se producen desarrollos significativos en el ser humano,
en
Cuanto a lo físico se aumenta en promedio dos kilos cada año. A los diez
años un niño pesa entre tres y cuatro veces más de su peso que registró al
nacer. Asimismo, entre siete y trece centímetros son los que se crecen en
estatura
Cada año. En cuanto al cerebro, este alcanza el 80% de su tamaño, si se lo
compara con el de un adulto.

Adolescencia
La adolescencia es, en otras palabras, la transformación del infante antes
de llegar a la adultez. Se trata de un cambio de cuerpo y mente, pero que no
sólo acontece en el propio adolescente, sino que también se conjuga
con su entorno.

Cuando hablamos de la etapa de la adolescencia, estamos hablando de

una serie fundamental de cambios tanto psicológicos como físicos. En este
último aspecto hay que subrayar que los más obvios son el crecimiento en
altura, el aumento de peso y de grasa corporal, la evolución de lo que es la
dentición o el crecimiento de los músculos.

1.1 Pubertad: Un periodo de la cual las personas se desarrollan, suele tener

lugar entre 15 y 10 años ambos sexos.

1.2 primera infancia

Una etapa del ciclo vital humano, que comprende desde la gestión y hasta
los cinco años. Es la etapa la cual las niñas y niños sienten las bases para
el desarrollo de sus capacidades y habilidades y potenciales.

1.3 Segunda Infancia: es una etapa del desarrollo que comprende 7 a los 12
años de edad, en esta etapa se aprende distintos cambios tanto físicos
psicológicos, conjuntivas y sociales.
1.3 Adolescencia: es un periodo de vida de la persona comprendido entre la
aparición de la pubertad, que marca el final de la infancia, el inicio de la edad
adulta, momento en que se ha desarrollado el organismo.

1.4 Entorno delineación de las cosas que aparecen fuera del control de una
figura.