SESIÓN DE APRENDIZAJE Nª 3 / IB

“¡EL TIEMPO ES HOY, PARA CUIDAR NUESTRO MEDIO AMBIENTE!”

I. DATOS GENERALES

A. DOCENTE: Zulema Ventura.

B. GRADO: 6to
C. ÁREA: Personal Social.
D. NOMBRE DE LA UNIDAD: “Valoramos nuestra identidad a través de la comprensión y producción de
textos”
E. FECHA: 26/2/18 HORA DE INICIO: 10: 30 am. HORA DE TÉRMINO: 12.00 PM
F. ASESORA: Mercedes Rea Ávila.

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

En la I.E. Sagrado Corazón Anexo al IPNM se ha observado que niñas y niños no son capaces de expresar y
comprender mensajes orales, escritos y audiovisuales y se ha venido trabajando ante este problema. Sin
embargo, esto aún no se ha logrado cumplir, y todavía hay muchos estudiantes que presentan dificultades
relacionadas a la comprensión y explicación de la historia peruana.
Frente a esta situación, ¿Es posible lograr una mejora de la competencia comunicativa en relación a la identificación
de la importancia del ahorro e inversión de recursos? ¿Qué característica debe tener una persona para
gestionar responsablemente los recursos económicos? ¿Qué estrategias se puede emplear para la mejora
de ésta?
Para poder dar solución a este problema se está haciendo uso de materiales didácticos concretos y virtuales.
Además se está usando los organizadores de información para que puedan consolidar sus aprendizajes
acerca del cuidado del medio ambiente.
III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS/ DESEMPEÑO CAMPO EVIDENCIA DE INSTRUMENTO DE
CAPACIDADES PRECISADO TEMÀTICO APRENDIZAJE EVALUACIÒN
“Gestiona • Explica y ejecuta Actividades PRODUCTO: “Afiche Lista de cotejo
responsablemente el acciones orientadas a para el cuidado personal sobre el cuidado
espacio y el ambiente” mejorar las prácticas del medio del medio ambiente”
para la conservación ambiente. EVIDENCIAS DE LOGRO:
• Comprende las relaciones del ambiente y las 3R - Realizan su afiche a
(reducir, reusar y partir de sus
entre los elementos
reciclar). interpretaciones del tema
naturales y sociales.
• Maneja fuentes de tratado
información para - Analiza y explica la
comprender el espacio importancia del cuidado
geográfico y el ambiente. del medio ambiente.
• Genera acciones para - Identifica la importancia
conservar el ambiente local del cuidado del medio
y global. ambiente desde su edad.

“Gestiona su aprendizaje de Organiza estrategias y

manera autónoma” procedimientos que
se proponen en
-Define metas de aprendizaje función del tiempo y
-Organiza acciones los recursos
estratégicas para alcanzar necesarios para
alcanzar la tarea.
sus metas de aprendizaje.
-Monitorea y ajusta su
desempeño durante el
proceso de aprendizaje.

Tics. Utiliza herramientas

de software y
plataformas digitales
cuando aprende
diversas áreas del
conocimiento de
manera
autorregulada y
consciente.
Enfoques transversales ENFOQUE AMBIENTAL
Actitudes Los niños demuestran apertura y flexibilidad para trabajar y comunicar sus ideas,
adaptándose a la información que recibe y poder lograr su objetivo.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO RECURSOS Y TIEMPO
MATERIALES
- Reciben el saludo del docente 15 min.
- Escuchan: Chicos recuerden que para trabajar bien, debemos cumplir con lo
siguiente:

● Escuchar al compañero cuando expresa sus opiniones.

● Levantar la mano si deseamos expresarnos.
● Mantener el aula limpia y ordenada.
Hacer caso a las indicaciones del docente.
Escuchan: Muy bien chicos el día de hoy vamos a empezar nuestra clase
resolviendo unas adivinanzas de manera grupal HOJAS A-3 CON
- Recibirán las adivinanzas en A-3 de forma grupal (ANEXO 1) ADIVINANZAS
-Recibirán las respuestas en un sobre con distractores para que no lo adivinen
fácilmente. (ANEXO 2)
SOBRES DE COLORES
-Socializan la adivinanza que les tocó como grupo. CON RESPUESTAS
- Responden:
● ¿De qué nos habla las adivinanzas?
● ¿Qué tienen en común estos elementos mencionados en las
adivinanzas?
● ¿Qué conforman todos estos elementos?
● ¿De qué hablaremos el día de hoy?

- Propósito de la sesión: Muy bien chicos el día de hoy nuestro propósito será PAPELOTE
“Realizar actividades para el cuidado del medio ambiente” (ANEXO 3)
- Título de la sesión: Y nuestro título es ¡El tiempo es hoy, para cuidar nuestro PLUMONES
medio ambiente! (ANEXO 4)

DESARROLLO
PROBLEMATIZACIÓN: 65 min.
-Reciben la letra de la canción “El tiempo es hoy” (ANEXO 5)
- Cantan observando el video de “El tiempo es hoy”
https://www.youtube.com/watch?v=4Bm8agSxvO4
video
- Responden:

● ¿De qué nos habla la canción?

● ¿Qué está pasando con nuestro medio ambiente?
● ¿Quién lo ha convertido en eso?
● ¿Qué debemos hacer frente a esta problemática?
- Expone sus respuestas.

ANÁLISIS DE INFORMACIÓN
- Reciben una ficha informativa acerca del cuidado del medio ambiente
(ANEXO 6)

- Responden: FICHA
INFORMATIVA
● ¿De qué nos habla la ficha? ACERCA DEL
● ¿Será importante cuidar nuestro medio ambiente? CUIDADO DEL
● ¿Cómo podemos hacerlo? MEDIO AMBIENTE
- Socializan sus respuestas por columnas, es decir la 1era columna responde
a la primera pregunta, la segunda columna a la segunda pregunta y la tercera
columna a la tercera pregunta.
CUADRO
COMPARATIVO DE
- Reciben una cuadro sinóptico acerca de las 3R (reducir, reusar y reciclar) en LAS 3R
el que por columna saldrán a completar los espacios en blanco (ANEXO 7)

- Completan y leen junto a la maestra el cuadro.

- Responden:

● ¿De qué nos habla la ficha?

● ¿En qué consiste esta técnica?
● ¿De qué manera ayuda el poner en práctica las 3r?
- Reciben el cuadro completo para consolidar sus ideas (ANEXO 8)

- Escuchan: Ahora que ya saben acerca del cuidado del medio ambiente y la CARTULINA HILO
técnica de las 3R, cada uno realizará un afiche en cartulina hilo A-4
promocionando a través de frases sobre el cuidado del medio ambiente, de
CAJITA CON
manera individual, para ello sacarán de esta cajita las imágenes (ANEXO 9) IMÁGENES
que crean necesarias para elaborar su afiche.

- Pegaran sus afiches por diferentes espacios de la Institución educativa.

TOMA DE DECISIONES
- Reciben un posT it en forma de hoja donde escribirán sus compromisos
(Anexo 10)
- Escriben sus compromisos, lo firman y lo pegan en un mundo feliz que estará POST IT
CARTULINA
sobre una cartulina (ANEXO 11)
CIERRE
- Escuchan: Muy bien chicos ya que hemos estado atentos a la clase 10 in
quiero culminar diciéndoles que el cuidado del medio ambiente es .
muy importante para todos, porque si realizamos esta acción de aquí
unos días, meses o años tendremos un mejor lugar donde vivir.
- Responden a las preguntas de metacognición y transferencia:
● ¿Les gustó la clase del día de hoy?
● ¿Qué hemos aprendido?
● ¿Cómo lo hemos aprendido?
● ¿Será importante cuidar nuestro medio ambiente? ¿Por qué?
● ¿Qué le dirías a las personas que no contribuyen a este
cuidado?
V. EVALUACIÓN

Instrumento del docente Instrumento del Desempeño precisados /criterios Calificación

estudiante

Lista de cotejo Afiche sobre el “Explica y ejecuta acciones

cuidado del orientadas a mejorar las prácticas 7-10 = A
medio para la conservación del ambiente 3-6=B
ambiente. y las 3R (reducir, reusar y reciclar)” 0 - 2= C
- Realizan su afiche a partir de sus
interpretaciones del tema tratado.
(4 puntos)
- Analiza y explica la importancia
del cuidado del medio ambiente. (3
puntos)
- Identifica la importancia del
cuidado del medio ambiente desde
su edad. (3 puntos)
VI. REFERENCIAS
- Para el docente
➢ Ministerio de Educación (2017). Curriculo Nacional. Recuperado de:
http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/curriculo-nacional-2017.pdf.
➢ Ministerio de Educación (2017). Programa curricular. Recuperado de:
http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-curricular-educacion-primaria.pdf
➢ Informacion del cuidado del medio ambiente. Recuperado de:
https://cumbrepuebloscop20.org/medio-ambiente/cuidado/
- Para el estudiante
 Youtube. Video “el tiempo es hoy! Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=4Bm8agSxvO4
ANEXO 1

Lomos y cabeza tengo

Ni lo puedes ver y aunque vestida no estoy,
muy largas faldas mantengo.
ni vives sin él.
¿Qué será?
¿Qué será?

En mí se mueren los ríos, Viene del cielo, del cielo viene,

y por mí los barcos van, a unos disgusta y a otros
muy breve es el nombre mío, mantiene.
tres letras tiene no más.
¿Qué será?
¿Quién será?

“Cuando me compras, mi interior está “Una vez fui guía telefónica,

muy blanquito. Tras usarme, estoy después calendario. Si hoy me
pintado enterito. Y si me quieres echas al contenedor azul...tal vez
reciclar, en el contenedor azul me mañana sea un diario!”
debes depositar”

¿Quién soy? ¿Qué es?

ANEXO 2
¿
EL AIRE LA MONTAÑA EL MAR
EL AIRE LA MONTAÑA EL MAR
LA LLUVIA EL CUADERNO EL PAPEL
LA LLUVIA EL CUADERNO EL PAPEL

EL AIRE LA MONTAÑA EL MAR EL AIRE LA MONTAÑA EL MAR

LA LLUVIA EL CUADERNO EL PAPEL LA LLUVIA EL CUADERNO EL PAPEL

EL AIRE LA MONTAÑA EL MAR

EL AIRE LA MONTAÑA EL MAR
LA LLUVIA EL CUADERNO EL PAPEL
LA LLUVIA EL CUADERNO EL PAPEL
ANEXO 3

PROPÓSITO:

REALIZAR ACTIVIDADES PARA EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE

ANEXO 4

TÍTULO:

¡EL TIEMPO ES HOY PARA CUIDAR NUESTRO MEDIO

AMBIENTE!
ANEXO 5
Letra “EL TIEMPO ES HOY” TODO EL AIRE RESPIRADO
Canción original: "Beds are burning" de Midnight
Oil A CUARENTA Y CINCO GRADOS
Adaptación al español: Milagros Salazar y
Cynthia Galicia
EL TIEMPO ES HOY…
LEJOS EN LOS ANDES VES

TIERRA SECA POR DOQUIER EL TIEMPO ES HOY

CAMPOS MUERTOS, SOL QUE QUEMA DEFIENDE TU LUGAR

YA NO HAY LLUVIA…HAY DESOLACIÓN TOMA UNA ACCION

NO HAY MARCHA ATRAS

EL TIEMPO ES HOY

ES LA VERDAD COMO DORMIR FRENTE A ESTE PROBLEMA

CORRE EL RELOJ LAS CAMAS ARDEN, LA TIERRA QUEMA

NO HAY MARCHA ATRÁS
COMO ENFRENTAR ESTA INDIFERENCIA
EL TIEMPO ES HOY
PAGA LO JUSTO Y TOMA CONCIENCIA
DEFIENDE TU LUGAR
EL TIEMPO ES HOY…
TOMA UNA ACCION
EL TIEMPO ES HOY
NO HAY MARCHA ATRAS
DEFIENDE TU LUGAR

CÓMO DORMIR FRENTE A ESTE PROBLEMA TOMA UNA ACCION

LAS CAMAS ARDEN, LA TIERRA QUEMA NO HAY MARCHA ATRÁS

CÓMO ENFRENTAR ESTA INDIFERENCIA imaynataq puñusun kay sasachakuypi

CÓMO DORMIR FRENTE A ESTE PROBLEMA
PAGA LO JUSTO Y TOMA CONCIENCIA
puñunapas rawurachkan, allpapas rupachkan
LAS CAMAS ARDEN, LA TIERRA QUEMA
EL TIEMPO ES HOY…
Imaynataq kawaq rumi qunqu
BOSQUES DE LA AMAZONÍA CÓMO PUEDES SER DE CORAZÓN DURO

FLORA Y FAUNA EN AGONÍA Allinta pagay, hinaspa yuyaymanakuy

PAGA LO JUSTO Y TOMA CONCIENCIA
ANEXO 9
ANEXO 10:

ANEXO 10:

ME COMPROMETO A:
 ANEXO 6:

EL MEDIO AMBIENTE

¿QUÉ ES?
El cuidado del medio ambiente representa a todas aquellas conductas que los seres vivos
deben tomar en pro a la salud de la naturaleza, con el fin de hacerlo un medio con más
oportunidades y más provechos que satisfacen la vida de todas las generaciones.

¿CÓMO CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE?

1. Recicle. Es una de las formas más fáciles de combatir el

calentamiento global y el efecto invernadero.
2. Aproveche al máximo la luz del Sol para evitar el consumo
innecesario y excesivo de la energía eléctrica.
3. Evite los viajes en auto. Andar en bicicleta o caminar le
ayudará a estar más saludable y además contribuirá en el
cuidado del medio ambiente.
4. Controle el uso del agua.
5.

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE?

El interés de hacer esto un hábito para todos los que conforman el entorno natural; radica
en mejorar la calidad de los bienes naturales, la vida en general está implicada netamente
con la salud del ambiente, siendo necesario trabajar para conseguir su vitalidad