PROYECTO DE APRENDIZAJE N°1

I.-SITUACIÓN - PROBLEMA DE CONTEXTO:

CONSUMO DE PRODUCTOS VERDES

Durante el mes de marzo se consume diversos productos verdes en la

comunidad de Pacchahuallhua como tales: haba. Choclo, papa, arveja, yuyu,
y otros. Donde consumen la comunidad en general así como realizan las
actividades de compra y venta de productos verdes en la feria dominical y la
preparación y venta de las comidas. Por tanto los estudiantes de la I.E.
tienen la necesidad de conocer las bondades de dichos conocimientos. Para
conocer el valor nutritivo.

II.- NOMBRE DEL PROYECTO: “Reconozcamos el Valor Nutritivo de los

productos verdes de la comunidad”

III.-DURACIÓN: 19 días (marzo y abril)

IV.-PRODUCTO: Identifican el contenido proteico y vitamínico de los productos

-producción de texto instructivo
-Resolución de problemas de compra y venta.
.
V.-PRE-PLANIFICACION CON EL DOCENTE:
¿Qué sabemos? ¿Qué necesitamos? ¿Cómo nos organizados?
-Conocemos a la papa, Prepara comida Formamos grupos de
haba, arveja, choclo y Conocer productos trabajo.
otros. verdes de otros lugares Colaboración con
-Prepara comidas: Conocer para qué productos verdes
picante de haba verde, necesitamos comer -Invitamos a una mamá
mote, puspo, yuyu productos verdes. para que nos enseña a
picante y otros. cocinar.
-Venden y compran y Preparamos comidas
venden. siguiendo un texto
instructivo.

5. ¿Qué haremos? 6. ¿Cómo lo haremos? 7. ¿Qué

(Situación de (Actividades-Proceso) necesitamos?
Aprendizaje) (Recursos Educativos)
Lectura de Textos -Textos descriptivos.

Producción de textos -Textos informativos

-Textos instructivos

-Textos instructivos
-Textos poéticos
-Uso de mayúsculas
-Uso de signos de
puntuación.
Comercialización de -Reconoce monedas y
comidas billetes.
 Canjes.
Resuelven problemas
de adición y sustracción
-Reconocen unidades
de medida arbitraria de
masa.
-Plantean y resuelven
problemas de adición y
sustracción.
-Representan en grafico
de barras el consumo
de productos verdes.
-Reconocen forma de
las chacras de
productos verdes y hoja
de las plantas.
Feria de plato típicos Hábitos de higiene
-Preparación de
comidas-
-Normas de
convivencia.
Responsabilidad
Pregones
Pasacalles

Clasificación de productos Vitaminas

verdes. Prtoteinas
Agrupan productos
según su función
Recolección de hojas y Clasificación de hoja de
productos. las plantas según sus
formas.
Dibujo y pintura de Representación
productos verdes. mediante de dibujo y
pintura a los productos
verdes.
Agradece a dios por la Da oraciones de
creación del mundo agradecimientos por la
creación de la
naturaleza.

8. Cronograma del Proyecto.

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
10 11 12 13 14
Leemos textos Reconocemos Reconocemos Leemos textos Clasificación
descriptivos monedas y medidas instructivos de productos
billetes arbitrarias de verdes
masa
17 18 19 21
 Leen y declama Resuelven Normas de 20 Leen textos
textos poéticos problemas de convivencia Plantean y resuelven informativos
-Producen una adición y -Responsabilidad de adición y -Reconocen
poesía sobre sustracción en el grupo sustracción ideas
los productos. -Plantean y -Hábitos de Higiene principales y
Uso de signos resuelven secundarias.
de puntuación problemas de Problemas
adición y causa y
sustracción consecuencia
s
24 25 26 27 28
Reconocemos Producción de Ejercicios con Reconocen forma de Preparación
medidas textos canjes las chacras de de comidas-
arbitraria de descriptivos. Representan en productos verdes y Pasacalles y
masa Uso de letras grafico de barras hoja de las plantas. pregones.
mayúsculas el consumo de
productos verdes.

31 01-04-2014 02-04-2014 03-04-2014.

Vitaminas Clasificación de Representación Da oraciones de
Prtoteinas hoja de las mediante de agradecimientos por la
Agrupan plantas según dibujo y pintura a creación de la
productos sus formas. los productos naturaleza.
según su verdes.
función

9. Selección de competencias, capacidades e indicadores.

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

AREA

Escucha Comprende
Recupera y reorganiza Identifica información básica
críticamente información en
diversos tipos de sobre los productos verdes de la
diversos tipos de textos zona con algunos detalles
textos orales en orales.
variadas situaciones Deduce el tema y el propósito del
Infiere e interpreta el
comunicativas, texto que escucha.
significado del texto
poniendo en juego oral
procesos de escucha Opina sobre los modos de
Reflexiona críticamente
cortesía y los recursos
activa, interpretación sobre la forma,
C

expresivos verbales y no
y reflexión contenido y contexto
verbales utilizados por el
de los textos orales.
hablante.
 . AdecÚa eficazmente sus
textos orales a la situación
HABLAR Se expresa comunicativa, y a su
oralmente en forma propósito.
eficaz en diferentes Expresa ideas,
situaciones emociones y experiencias
comunicativas con claridad empleando
las convenciones del
en función de lenguaje oral en cada
propósitos diversos, contexto.
pudiendo hacer uso
Aplica variados
de variados recursos recursos expresivos
expresivos según su propósito y
las distintas situaciones
comunicativas.
Reflexiona sobre sus
textos orales para
mejorarlos de forma continua.
Interactúa manteniendo el hilo
temático y adaptándose a las
necesidades de la interacción
.Se apropia del sistema de
escritura.
Se apropia del sistema de
LEER Comprende escritura.
críticamente diversos tipos de
Toma decisiones estratégicas
textos escritos en variadas situaciones según su propósito de lectura.
comunicativas según su propósito de
Identifica información en diversos
lectura, mediante procesos de
tipos de textos según su
interpretación y reflexión. propósito.
Reorganiza la información de
diversos tipos de texto.
Infiere el significado del texto.
Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto del texto.
Opina sobre los modos de
cortesía y los recursos
expresivos verbales y no
verbales utilizados por el
hablante.
Ordena sus ideas en torno a temas
variados a partir de sus saberes
previos y de alguna fuente de
información.
Pronuncia con claridad variando la
entonación y el volumen para
enfatizar el
significado de su texto.
Señala si se ha mantenido en el
tema, evitando digresiones.
Utiliza estrategias o técnicas
de acuerdo con las pautas
ofrecidas, según el texto y su
propósito lector.
Reconstruye
la secuencia
de un texto de
estructura simple
y de un texto
con algunos
elementos
complejos en su
estructura.
Parafrasea el contenido de
un
texto con algunos elementos
complejos en su estructura y
vocabulario variado.
Deduce el significado de
palabras y
expresiones a partir de
información explícita.
Opina sobre las
acciones de los
personajes y los
hechos en textos
de estructura
simple con o sin
imágenes.
 ESCRIBE  Se apropia del
Produce reflexivamente sistema de
diversos tipos de escritura.
textos escritos en  Planifica la
variadas situaciones producción de
comunicativas, diversos tipos de
con coherencia y texto.
cohesión, utilizando  Textualiza
vocabulario pertinente experiencias,
ideas, sentimientos, empleando
y las convenciones del
lenguaje escrito, mediante las convenciones del lenguaje
escrito.
procesos de planificación,
 Reflexiona sobre el
textualización y revisión. proceso de producción
de su texto para
mejorar su práctica como
escritor.
Resuelve situaciones problemáticas de Matematiza
contexto real y matemático que implican la
construcción del significado y uso de los Representa
números y sus operaciones empleando
diversas estrategias de solución, Comunica
justificando y valorando sus procedimientos
Elabora
y resultado.
Utiliza
Argumenta
mat
Selecciona
de manera
autónoma, desde
sus saberes
previos, el
destinatario tipo
de texto, tema
y propósito de
los textos que
producirá.
Propone con ayuda un plan
de escritura para organizar
sus ideas de acuerdo con su
propósito
comunicativo.
Escribe textos diversos
con temáticas y estructura
textual simple a partir de sus
conocimientos previos y en
base
a alguna fuente de
información.
Usa recursos ortográficos
básicos de acuerdo a las
necesidades del
texto.
Revisa si en su texto ha
empleado los recursos
ortográficos básicos para
dar
claridad y sentido al texto
que
produce.
• U sa expresiones simbólicas
para expresar medidas
exactas en unidades
convencionales de masa
(kilogramo y gramo) y de
tiempo (años, meses,
horas).
• Experimenta y describe las
operaciones con números
naturales en situaciones
cotidianas que implican
las acciones de agregar,
quitar, igualar o comparar
dos cantidades1, repetir una
cantidad para aumentarla,
repartir una cantidad en
partes iguales2.
Elabora y aplica diversas
estrategias para
resolver situaciones
problemáticas 1 ,2. que
implican el uso de material
concreto, gráfico (dibujos,
cuadros, esquemas,
gráficos, etc.)
 Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y Matematiza • Usa las relaciones de equivalencia y
matemático que implican la construcción del significado y canjes de monedas y billetes.
uso de los patrones, igualdades, desigualdades, Representa
relaciones y funciones, utilizando diversas estrategias de
solución y justificando sus procedimientos y resultados. Comunica

Utiliza

Argumenta
.
Resuelve y formula problemas con perseverancia y actitud Matematiza Perímetros de figuras
exploratoria, cuya solución requiera de las relaciones entre
los elementos de polígonos regulares y sus medidas: áreas geométricas básicas:
Representa
y perímetros e interpreta sus resultados y los comunica cuadrado, rectángulo,
utilizando lenguaje matemático.
-Interpreta y valora la transformación de figuras geométricas Comunica triángulo, en metros,
en distintos aspectos del arte y6 el diseño. centímetros y milímetros.
Utiliza

Argumenta

Resuelve problemas con datos estadísticos, de su entorno y Matematiza Tablas de doble entrada,
comunica con presision la información obtenida mediante
grafico de barras y
tablas y graficos. Representa
pictogramas.
Comunica

Utiliza

Argumenta

CIUDADANIA Se compromete con las normas y • Cumple las normas de

. acuerdos, como base para la convivencia de la escuela.
Convive democrática e interculturalmente: convivencia • Cumple los acuerdos y
Convive de manera democrática en cualquier contexto ayuda a que otros y otras lo
o circunstancia, y con todas las personas sin distinción hagan.
Participa activamente en la
elaboración de normas de
convivencia.
• Evalúa el cumplimiento de
las normas, en función del
bienestar general.
P.S.

PERSONAL SOCIAL Cuida su salud y la salud Hábitos de higiene

reconoce sus derechos y responsabilidades en su colectiva.
medio familiar, escolar y comunal e interactúa de personal.
manera respetuosa, solidaria y responsable en la vida
Reconoce y respeta los acuerdos
cotidiana.
y normas de convivencia en la Acuerdos y normas de
escuela y la comunidad. convivencia en la escuela

Comprende las interrelaciones que se dan Identifica los principales Productos alimenticios de
C.A.

entre las funciones de relación, nutrición y productos alimenticios que la localidad: Valor nutritivo
produce en su localidad.
reproducción del ser humano;
desarrollando hábitos de cuidado y
protección de salud corporal.
 Expresa con espontaneidad sus Elige un tema y planifica como0 -Artes visuales: dibujo,
sentimientos, emociones, forma de ver el representarlo a través de dibujo y pintura, collage.
pintura.
mundo, cosmovisión y espiritualidad;
utilizando las técnicas de artes plástica,
visual, corporal, dramático y musical, para
estructurar mejor las representaciones y
volcar creativamente y con placer su
mundo interno.

Describe y expresa sus emociones y Disfruta y expresa sus emociones

opiniones sobre las características y el
funcionamiento de los diversos elementos y
espacios de su entorno natural y social sus
ARTE
al observar o contemplar las
diferentes manifestaciones
artísticas y culturales de su
entorno y su región.

creaciones y las de sus compañeros; Y las

manifestaciones artísticos-culturales de su
entorno y su región valorándolas,
disfrutándolas e interesándose por conocer
sus características, significado e historia.
Domina su cuerpo y utiliza sus habilidades Adopta movimientos y Habilidades motrices
motoras básicas en la solución de desplazamientos a sonidos básicas
fuertes y suaves.
sit5uaciones motrices consolidando sus
FISICA
EDUC.

nociones espacio-temporales, su
coordinación motora; mostrando seguridad
en sí mismo.
Muestra signos de valores y virtudes Expresa su amor filial a Dios Cuidado de toda forma de
cristianas, en acciones concretas de Padre, al respetar a sus vida en la familia: padres
convivencia humana. colaboradores con la
padres y maestros y al
EDUCC.

creación de Dios.
RELIG.

cumplir con sus deberes.