EXAMEN ORAL SPAN 1101

El material consta de las siguientes partes:

1. Plantilla de corrección. Cinco parámetros para la evaluación de la comprensión y producción oral

de los estudiantes.

Ficha con la puntuación y explicación de los criterios

2. Cinco modelos con estímulos visuales y ejemplos de posibles preguntas para dirigir la
conversación.

Debido a la limitación de tiempo se presentan 5 modelos para que se escoja el que se considere más
adecuado, o bien para que se vayan alternando y así no repetir el mismo tema de la conversación
con todos los entrevistados.

Estos modelos son simplemente orientativos. Para que el examen no se convierta en un

interrogatorio y se consiga una producción lo más natural posible, se recomienda interactuar con el
examinador usando sólo estas preguntas como ayuda, como guía de los temas. Son una ayuda para
que el examinador tenga un soporte y el estudiante un referente, muy útil en estos niveles de
principiantes.
HOJA DE EVALUACIÓN Ejercicio oral SPAN 1101

Nombre y apellido: ………….…………………………………………………………………….. UNI: …………………..……………

Sección: …………… Fecha: ………...……. Profesor/a: ………………………………………..……………………………..

Compresión y expresión oral

1. RESOLUCIÓN DE LA TAREA _____ /2

2. FLUIDEZ E INTERACCIÓN _____ / 2

3. PRONUNCIACIÓN Y ENTONACIÓN _____ / 2

4. VOCABULARIO _____ / 2

5. GRAMÁTICA _____ / 2

TOTAL
_____ / 10

Notas, comentarios:
1. RESOLUCIÓN DE LA TAREA:

- ¿Ha sido capaz de resolver el propósito de la conversación?

- ¿Ha podido solucionar la actividad propuesta?
- ¿Ha satisfecho las expectativas de su interlocutor?

0 - 0,5 - 1 - 1,5 - 2

2. FLUIDEZ E INTERACCIÓN

- ¿Puede negociar el sentido con su interlocutor?

- ¿Es capaz de comprender y reaccionar?
- ¿Tiene facilidad al comunicar?

0 - 0,5 - 1 - 1,5 - 2

3. PRONUNCIACIÓN Y ENTONACIÓN

- ¿Es suficientemente clara para el interlocutor?

- ¿Es suficientemente correcta para no confundir el significado?
- ¿Es suficientemente nítida y diferenciada de su lengua materna?

0 - 0,5 - 1 - 1,5 - 2

4. VOCABULARIO

- ¿Es correcto?
- ¿Es adecuado a la situación?
- ¿Es suficientemente variado?

0 - 0,5 - 1 - 1,5 - 2

5. GRAMÁTICA

- ¿Es suficientemente correcta? ¿Se controlan las formas básicas?

- ¿Además de correctas, las formas son variadas?
- ¿Además de variadas, son suficientemente complejas?

0 - 0,5 - 1 - 1,5 - 2
Modelo 1:

Cada estudiante tiene información sobre su otro/a compañero/a. Tiene que descubrir la información
que es verdad o mentira, correcta o incorrecta. Para ello debe preguntar para obtener la información
requerida. De este modo la otra persona también se ve obligada a reaccionar. Nosotros podemos así
evaluar diferentes niveles en su producción. Para evitar copias, o calcos o mímesis, se puede aclarar
que no pueden repetir la misma pregunta. De hecho se puede sugerir que pregunten 5 cuestiones
diferentes alternativamente.

En este modelo se resumen los objetivos del curso 1101: unidades 1 y 2, y también 3, 4, 5, 6 y 7.

Modelo 2:

Pedir a los estudiantes que comenten sus gustos y preferencias sobre viajes y vacaciones. Estos
estímulos visuales pueden ayudar. Las nueve preguntas también pueden ser una guía, sobre todo
para que sean variadas las intervenciones y evitar la repetición o el calco.

Este modelo se conecta directamente con las unidades 3 y 7.

Modelo 3:

Conversación, no interrogatorio, sobre el tiempo libre, hábitos y costumbres, vida sana, horarios…

Este modelo se conecta directamente con la unidad 5.

Modelo 4:

El tema de la entrevista en este caso puede ser el ámbito de las compras. Objetos que te gusta
comprar, tipo de ropa que llevas normalmente….

Modelo 5:

Conversación sobre tu casa favorita, el lugar donde vives o te gusta vivir, preferencias, descripción
de espacio.

Este modelo se conecta directamente con la unidad 6.

Modelo 1

Estudiante 1:

1. Nombre: Ryan Joseph

2. Apellido: Wilson

3. Edad: 28 años

4. Nacionalidad: británica

5. Idiomas: inglés, alemán y japonés

6. Domicilio: Staten Island

7. Aficiones: jazz, insectos, viajar, el cine

8. Ropa favorita: zapatos y botas

9. Alimentación: vegetariana, mucho café, poca fruta

10. Deportes: fútbol, yoga y tenis

12. Hora de la cena: 11 de la noche

13. Horas de estudio: 4 diarias

14. Actividades el fin de semana: dormir

15. Vacaciones: Florida y California

Modelo 1

Estudiante 2:

1. Nombre: August

2. Apellido: Scully

3. Edad: 26 años

4. Nacionalidad: canadiense

5. Idiomas: inglés y francés

6. Domicilio: Brooklyn

7. Aficiones: cine francés, música tecno

8. Ropa favorita: jeans y botas

9. Alimentación: McDonalds, Taco Bell….

10. Deportes: golf, béisbol

12. Hora de la cena: 9 de la noche

13. Horas de estudio: 6 diarias

14. Actividades el fin de semana: montar en bicicleta

15. Vacaciones: Alaska, Canadá

Modelo 1

Estudiante 3:

1. Nombre: Ryan

2. Apellido: Williams

3. Edad: 29 años

4. Nacionalidad: canadiense

5. Idiomas: inglés y alemán

6. Domicilio: Queens

7. Aficiones: montaña, playa, naturaleza

8. Ropa favorita: informal

9. Alimentación: comida asiática

10. Deportes: yoga, pilates

12. Hora de la cena: 10 de la noche

13. Horas de estudio: 3 diarias

14. Actividades el fin de semana: cine, restaurantes

15. Vacaciones: México, Guatemala

Modelo 2

1. ¿Vas de vacaciones normalmente?

2. ¿Qué tipo de vacaciones prefieres?

3. ¿Dónde te interesa viajar?

4. ¿Dónde no te gusta viajar?

5. ¿Qué haces en tu tiempo libre?

6. ¿Con quién viajas normalmente?

7. ¿Dónde vas?

8. ¿En qué época del año?

9. ¿Cómo? ¿En tren, en bicicleta, en avión, en barco?

10. ¿Conoces algún país hispano?

11. ¿Qué haces en estas vacaciones de diciembre y enero?

12. ……………………………………………………..
Modelo 3
1. ¿Crees que llevas una vida sana?

2. ¿Qué haces para estar en forma?

3. ¿Tomas muchos dulces?

4. ¿Carne o pescado?

5. ¿Te gusta el café?

6. ¿Haces deporte?

7. ¿Y tus horarios….? ¿Cuántas horas duermes…?

8. ¿A qué hora te acuestas y te levantas?

9. ¿Piensas que estas personas llevan una vida sana?

Modelo 4
Ropa
1. ¿Qué ropa te gusta llevar?

2. ¿Qué ropa no llevas normalmente?

3. En este cómic… ¿qué ropa te gusta más?

4. Si vas a una fiesta… ¿qué ropa llevas?

5. Si este señor/a tiene que ir a una reunión… ¿qué ropa es más adecuada?

Compras
Mirando el cómic de Gentishop
1. Tienes que hacer un regalo a un/a amigo… ¿Dónde vas?

2. Para prepara una fiesta... ¿qué necesitamos? ¿Dónde podemos ir?

3. ¿Cuál es tu tipo de tienda favorita?

4. ¿Alguna tienda favorita en Nueva York?

5. ¿Qué venden aquí… y aquí… -señalando el cómic?

Modelo 5

1. ¿Qué casa te gusta más?

2. ¿Qué casa no te gusta, no te interesa?

3. ¿Es tu casa similar a estas?

4. ¿Dónde vives en Nueva York?

5. ¿Tienes algún tipo de casa favorita?....

6. ¿Dónde pueden estar estas casas?

7. ¿Cómo imaginas estas cas dentro? ¿Cuántas habitaciones? …..

8. ¿Dónde vive la gente en Nueva York normalmente?

9. ¿Dónde viven normalmente los estudiantes de Columbia?

10. ……………………………………………………………………………………