Prueba Historia Universal.

Rusia en el siglo XX

Rusia fue uno de los bloques con ideologías más importantes de la historia.

Revolución octubre 1917

- Rusia controla el poder.

- Influencia
- Por primera vez en la historia, el PC controla el poder de un estado.

Se asocia a Rusia con asesinatos sin resolver al criticar a Putin.

¿Cuáles son las conclusiones del juez Owen?

Fue asesinado por las críticas al servicio secreto, plantea que habría un
antagonismo y rivalidad personal. Tenían discrepancias respecto a las reformas
en el servicio secreto.

Putin partió siendo espía en la Alemania Oriental.

¿Cómo fue asesinado Litvinenko?

Envenado con Polonia 210 tomando té con un ex oficial de los servicios secretos
y con otro antiguo colega

¿Por qué el supermercado es el reflejo de la geopolítica rusa y por qué el tomate

ha cambiado de nacionalidad?

Ya que los productos que se encuentran en los supermercados son los que Rusia
importa de naciones con los que tienen menor relaciones. El incidente es el
bombardeo de aviones rusos.
¿De qué nacionalidad eran antes las frutas y verduras? ¿Por qué Turquía se
habría salvado?

España, Italia, Francia, Polonia, Finlandia Europa Occidental.

Turquía se habría salvado por les estrechos lazos y estaba fuera de la UE.

¿Qué mercados reemplazan ahora a los actualmente sancionados?

China, Vietnam, Marruecos, Macedonia.

Medvedev  Gobierna entre 2007-20112 aproximadamente pero solo como

imagen ya que Putin era quien dominaba.

Superficie y geografía

- Se extiende desde Europa Oriental hasta el final del continente asiático.

- Capital: Moscú
- San Petersburgo con Moscú son las ciudades claves y están vinculadas en
lo que es ejercer poder.
- Símbolo: águila con dos cabezas.
- Superficie: 17.000.000km2.
- Religión: ortodoxa.
- PIB per cápita: 17.000 US
- Monte Urales: frontera natural que divida Europa y Asia.
Antecedentes de la formación de Rusia

- Pueblo constituido por pueblos eslavos en las regiones de Rusia

occidental durante el temprano medioevo.
- Su primer antecedente está dado en el siglo XI que constituye el nombre
cuya sede está en Kiev, que actualmente es la capital de ucrania.

Fin de la edad media

- Consolidación del ducado de Moscú y expulsión de los pueblos invasores

mogoles-tártaros
- Bajo Iván el terrible (1530-1584) creación del primer “Zarato ruso” (Zar =
césar – Zarato = Imperio).

Moscú logra generar una hegemonía en tierras rusas (Siglo XV)

Expansión Siberia occidental

Llegadas de la dinastía de los Romanov al poder en 1613 y esta durará 3 siglos.

Siglo XVII  Pedro el Grande:

- Reformas: lleva cultura europea occidental a Rusia

- Expansión del oeste
- Fundación de una nueva capital San Petersburgo.

Catalina la Grande (1762-1796):

- Modernización y expansión del imperio ruso hacia el sur (mar negro).

- Guerra contra los turcos otomanos.

Gran potencia europea.

Rusia hacia 1866

Rusificación.

- Expansión territorial
- Existen muchos pueblos en esa zona, pero tenían pocos habitantes, sin
lograr un desarrollo político lo que les impedía hacer frente a la
expansión rusa.

¿Cómo era Rusia del Zar antes de la revolución de 1917?

Aspecto político  la autocracia que dominaba y la Rusia del Zar.

“no se regían por las leyes, se asemeja a la monarquía, pero esta última puede
ser constitucional, no hay límites ni contrapesos. El gobierno de uno sin
limitaciones, sin contrapesos.”
1906 se constituye un parlamento (Duma)

Tres principios de la autocracia Rusa de los Romanov:

- Noción de “patrimonialismo”
- Idea del gobierno personal
- Unión mística entre el zar y el pueblo ortodoxo.

La autocracia del zar se entiende como una monarquía

Se asumía que el pueblo ruso amaba y obedecía al Zar como un padre y un dios

2.Rusia como imperio multinacional

Gran diversidad de nacionalidades y etnias en el imperio ruso hacia 1900

Al haber tantas nacionalidades generaba que hubiera permanentes tenciones

por el poder

1990 (caída del comunismo)  se generaba mayor tensión y muchos países se

independizaban.

Solo en la parte europea de Rusia se tienen varias ideologías

pogromo manifestaciones de violencia popular en contra de los judíos.

Rusia 1900-1910
Nicolás II

¿Cuáles eran las aficiones de Nicolás II y cuáles son los intereses o aptitudes de
las que este carecía?

Sus preferencias eran asociadas a la vida social y el ser un caballero, pero

carecía de aptitudes para gobernar. La educación le había reportado a Nicolás
todos los talentos y encantos de un alumno de escuela pública inglés. Pero
carecía del conocimiento necesario para gobernar.

¿en qué se focalizó Nicolás II durante su viaje por Asia? ¿Por qué su aversión
contra los japoneses? La finalidad del viaje a Asia era para ampliar la educación
política de Nicolás, pero solo se enfocó en cosas banales las calles dejaba
registradas en su libro.

Su aversión a los japoneses se debía a que en Otsu, Japón, hicieron un atentado

contra él un terrorista perturbado mentalmente del cual logró escaparse pero
que este suceso lo llevaría a tener un profundo odio hacia los japoneses

¿Pr qué Nicolás II no solo “reinó” sino que quiso “gobernar”? ¿Cuál fue su propia
concepción del ejercicio del poder?

La tradición familiar y la presión de los aliados tradicionales d la corona le

impulsaron a gobernar y no ser solo un monarca ceremonial que deja de lado
los asuntos reales del concierto a la burocracia. Quería tener la conducción
política del país y no solo ser un títere y visto como tal, ya que además poseía
las presiones de la burocracia. Veía como su deber ante dios “mantener el
principio de la autocracia tan firme y tan inquebrantablemente como fue
preservado por mi inolvidable padre muerto”
Problema 1: Guerra ruso-japonesa 1904-1905

• Expansión de Rusia al lejano oriente consolidada por la construcción del

tren transiberiano.
• Choque ruso-japonés por colisión de intereses en el extremo oriente: en
Manchuria y corea
• Después expansión al Tíbet, Afganistán y Persia
• Diputa por el puerto de Port Arthur Vladivostok se congelaba.
Vladivostok es la ciudad que se encuentra más al extremo de Rusia.
• Ineptitud e incompetencia militar rusa lleva a la derrota (además
problemas logísticos, armamento anticuado, etc.)
• Mediación internacional pone fin a la guerra: Rusia debe pagar 65.000
libras
• Humillación rusa y crítica de la oposición rusa.

*Respecto a Japón,

En la segunda mitad del siglo XIX (1850-1900) bajo la dinastía de los Meiji entra
en una fase fuerte modernización dejando atrás a otros reinos como china o
sus vecinos del extremo oriente. Consistió en una la implantación de un modelo
de sociedad occidental.

Esta modernización se plasmó en:

1- La educación (sistema europeo paradigma a seguir). La universidad tiene un

fuerte auge.

2- La administración del estado con funcionarios profesionales

3- Desarrollo y modernización económica. Se desea impulsar la
industrialización.

4- Modernización militar, las cuales permiten que Japón se pueda convertir en

una potencia en esa región superando a china por un tiempo. (fuerte impulso
de la construcción naval)

*Entre lo económico y lo militar se produce un cruce, lo que genera que haya un

fuerte impulso de la construcción naval, donde todavía realiza importaciones de
Inglaterra.

Guerra ruso- japonesa 1904- 1905

- Ineptitud e incompetencia militar rusa lleva a la derrota (además

problemas logísticos, armamento anticuado, etc.)
- Mediación internacional pone fin a la guerra: Rusia debe pagar 65.000
libras
- Humillación rusa y crítica de la oposición rusa.

Problema 2: la situación social y “El domingo sangriento”

Modernización de Rusia en las últimas décadas del siglo XIX

- Infraestructura: construcción DDCC transiberiano

- Industrialización: capitales franceses.
- Aumento de estudiantes: de 5.000 a 69.000 (1860 – 1914)
- Aumento diario: de 13 a 856 (en el mismo período)
 a) Campesinado.

Con todo.

- Hacia 1910 el 85% de la población era campesina.

- 7% eran trabajadores.
- 7% pertenecían a las clases medias (comerciantes, banqueros,
panaderos, emprendedores, profesores universitarios, estudiantes,
abogados, médicos) y a la nobleza.

Compresión de lectura.

1.(p.139-140) Cuáles eran las diferencias entre los dos grupos de campesinos?

Se separaban entre los kulaks que eran aquellos que tenían buen vivir, los cuales
derribaban bosques para construirse casas y el banco de crédito les concedía
prestamos; y los muzhiks que se vestían con harapos y dormían en cubetas
cercanas a la taberna estatal. Mal vivir, poca alimentación y vivían directamente
del campo.

2. ¿Cómo interpretan algunos marxistas y liberales el problema del

campesinado?

Encontraban que era axiomático (claro, evidente) que el campesinado se

dividiera en dos clases separadas cuando el capitalismo llegara a tierras rusas.

b) Trabajadores
- Las áreas en donde trabajaban eran la industria, minería, transporte y
una banca (pero esta no involucra a los trabajadores)
- Apenas con derechos = prohibición sindicatos
- Largas jornadas de trabajo
 - Sueldos miserables = condiciones de vida precarias.
c) clases medias e ilustradas.
- Comerciantes, profesores, estudiantes, artistas.
- Críticas del sistema político autocrático en Rusia= intelligentsia
- Abogan por separaciones de poder del estado y más libertad política
civiles.
d) Clases medias e ilustradas.
- Comerciantes, profesores, estudiantes, artistas.
- Críticas del sistema político autocrático en Rusia  Intelligentsia: elite
culta ilustrada que hace crítica directa a los Romanov lo que va a significar
un problema con la monarquía.
- Abogan por separaciones de poder del estado y más libertad política
civiles.
- Abogan por separación de poderes del estado y más libertad de políticas
civiles.
- Fundación del partido constitucional demócrata.

Hay una migración del campo a la ciudad. Muchas veces los obreros que se iban
a la huelga volvían al campo para sobrevivir.

Circulación Campo-Ciudad.

- En el caso del campesinado, el centro eran las aldeas (idea de páter

familia)
- So bien, el estado ruso intentó penetrar en la aldea, había sentimiento
de paganismo. Intentó entrar para difundir la religión y para asegurar la
lealtad a los Romanov y su dinastía.
 - Idea de que la propiedad era común en las cuales cultivaban, por lo que
no hay noción de propiedad privada heredable lo que en momentos de
crisis complicaba a la dinastía.
- Hay una concepción arcaica de la propiedad común.

Domingo Sangriento 1905.

Manifestación de 50.000 trabajadores en Petersburgo para:

- Liderada por el padre Gapón (padre de la iglesia ortodoxa).

- Debilitó los cimientos de la monarquía rusa.
- La misión era acercarse al palacio de invierno para entregarle al zar un
petitorio pidiendo mejora en las condiciones de vida de los trabajadores.
- Himnos, ícono y cruces
- Nadie creía más en el vínculo entre el zar y el pueblo que Gapón: decía
que el zar, su guardián paternal, velaría por ellos los más pobres.
- Nicolás II se encontraba fuera de Petersburgo
- Orden de disparar delante del palacio de invierto: entre 40 y 200
muertos.
- Este hecho movió las bases de la monarquía.

Consecuencias del domingo sangriento 1905-1907.

Al día siguiente, las masas movidas por la ira realizaron protestas y huelgas
de los trabajadores urbanos, de las minorías étnicas en los bordes del
imperio ruso (Polonia, Cáucaso, báltico) y de los campesinos.
1) Trabajadores
- Reclamos salariales y laborales.
- Pidieron reformas políticas ya que el trasfondo era derrocar a la
monarquía.
- Formación de un “consejo de trabajadores” (Soviet).
- Intentaron realizar un gobierno autónomo. Eso es relevante para Rusia
desde 1922 y 1923 pasa a llamarse Unión Soviética, querían que Rusia
fuera la unión de muchos soviets.
2) Campesinos.
- Este movimiento lo vieron como una oportunidad para sublevarse.
- Primero fueron los campesinos más pobres ubicados en el centro y
después se extendió a los bordes.
- Consistió en la negación del pago de intereses (que era uno de los pocos
vínculos que tenía la monarquía con la aldea), ocupación de campos de
la aristocracia y ataques incendiarios.
- Reacción de gobierno y medidas de reforma: Duma.
- Para atacar al soviet detuvo a sus líderes que dentro de ellos se encuentra
Trotsky (1905) en san Petersburgo.
- Había una mayor conciencia política de la población rusa.
- Relación con la autocracia rusa quebrada.
- Surgimiento de nuevos partidos ¿políticos “manifestación de octubre”
del zar.
1898 partido social demócrata = marxista
1902 partido social revolucionario
1905: partido liberal-constitucional.
 Los tres se oponían a los Romanov y a la autocracia. Formado sobre todo
por clases medias y elites.

Reacción de gobierno y medidas de reforma: Duma

Gran masa del campesinado judía 85% de la población rusa.

Rusia rústica retrasada.

Ciudades rusas que de alguna manera hacen un polo de modernización y

desarrollo en este imperio que políticamente fue trágico. Pero, donde los
centro urbanos medianos o grandes sí hay un proceso de modernización que
es bastante rápido.

Esto no cambia el hecho la población campesina sigue teniendo formas arcaicas

de resolver problemas. Por ejemplo, los ancianos en las aldeas, el uso y abuso
del alcohol, uso de la violencia como manera de resolver conflictos y pleitos.

Gran masa de centros urbanos donde el proletariado trabaja en la industria que

se ha ido creando ahí, masa la cual va en aumento, en 1850 el porcentaje de
trabajadores industriales correspondían al 1% y llegó al 7%.

La alfabetización en Rusia había aumentado en los últimos años 60 años, lo cual

produjo que el universo de estudiantes también aumentara. Con ello se
produce un aumento de la inteligencia urbana, esta consistía en grupos críticos
vinculados a profesores universitarios, estudiantes, personas de clase media
que ejercían una profesión libre como abogados, médicos, etc. Personajes que
fueron críticos de régimen de autocracia que abogaban por mayores libertades
civiles que les permitan expresarse libremente sin ser perseguidos por la policía
del Zar llamada orjana.
Después de lo que se hizo (domingo sangriento enero 1905), tenemos una
nación entre la sociedad rusa y la autocracia fracturada dejando al Zar con solo
2 alternativas:

- Seguir con una política de no realizar ninguna concesión, no ceder

espacio (mantener la autocracia y todo el poder en sus manos)
- Permitir espacios que no fueran controlados completamente por él,
como la implementación de un parlamento (DUMA).

Después de un forcejeo entre el zar, sus asesores y la inteligencia urbana, a fines

de 1905 el zar promulga el manifiesto de octubre que establece:

- La creación de un parlamento (DUMA), el primero en la historia de Rusia,

sin el cual no se aprobarían leyes rusas. (Segundo poder del estado).
- Garantía de mayores libertades civiles, como la libertad de prensa, la
reunión de asociaciones, todo aquello que propone la inteligencia, que la
crítica del zar se manifestara a través de medios como la prensa.

Nota:

El zar pensaba en el parlamento debía ser un organismo consultivo.

La inteligencia urbana lo veía como un segundo poder del estado.

Una vez que el parlamento entró en funcionamiento, el Zar lo disolvió un par

de veces demostrando que seguía manteniendo el poder en Rusia y que las
atribuciones que tuvo el parlamento fueron bastante limitadas.

Un dato interesante es que el zar le asignó una sobre representación a los

campesinos en el parlamento, favoreciéndolos y perjudicando a los
trabajadores ya que estaban sub representados.
El zar pensaba que los campesinos seguían y seguirían siendo leales a la
monarquía, bajo el concepto de unión mística entre pueblo ruso y la monarquía
y democracia del zar.

Los campesinos no fueron leales con el zar, querían más tierras y el zar no
quería entrar en conflicto con la nobleza rural por lo tanto se produjo un
choque.

Lo campesinos luchaban por tener tierras más grandes. A raíz de esto la

monarquía reduce el poder a los campesinos en el parlamento porque se dan
cuenta de que no serán leales a la monarquía.

1905: detención del “consejo de trabajadores” de San Petersburgo (Trotsky)

Trotsky intentaba convencer a los rusos de que no se fiaran de las promesas de
zar.

Reacción de gobierno y medidas de reforma: Duma

• 1905: detención del “consejo de trabajadores” de San Petersburgo

(Trotsky)
• Mayor conciencia política de la población rusa
• Relación de la autocracia rusa quebrada
• Surgimiento de nuevos partidos políticos “manifiesto de octubre” del Zar
1. Promesa de una Duma, sin la cual no se aprobarían leyes en Rusia
(1906) (primero en la historia de Rusia)
2. Mayores libertades civiles (libertad de prensa, reunión, asociación)
Alta representación de los campesinos n la Duma: apuesta engañosa

Favoreció a los campesinos y perjudicó a los trabajadores.

Consecuencias de la revolución de 1905

• Sin embargo: poder limitado de la Duma (disolución de ella, ej. 1907,

1914) y mayor peso a los terratenientes y nobleza.
• Los campesinos en el campo se revelan. Hay una conmoción interna por
el domingo sangriento.
• Trabajadores obtienen seguros de accidentes y enfermedad.
• Campesinos: no obtienen las tierras que ellos reclamaban. Solo supresión
de pago de deudas.
• Stolypin: Grandes y modernas unidades de producción agraria. Plantea
que hay que eliminar el campesinado como existía en ese minuto, tenía
una propiedad que fluctuaba entre 5 a 6 hectáreas que apenas les
alcanzaba para la existencia. Con una propiedad tan pequeña no se podía
generar un desarrollo ya a fin de cuentas solo era para subsistir.

*DATO: (1860) Campesinos tenían deuda porque Alejandro II llevó una política
de reforma liberar en Rusia, que contrasta con lo que hizo Alejandro III y dentro
de este concepto una de las reformas implementadas era que se acababan las
servidumbres en el campo. Eran personas libres no más señor feudal. Lo que no
se reformó la deuda que los campesinos tenían desde el sistema de feudo.

• Dado este nuevo escenario: ¿era posible resolver los problemas

existentes?
Rusia y la primera guerra mundial

Triple Alianza: Potencias centrales (Imperios centrales: Alemania, Imperio

Austro húngaro, Italia)

Triple entente: Aliados (Rusia, Francia, Reino Unido)

Antecedentes inmediatos.

• Rivalidad entre Austria-Hungría y Rusia por colisión de intereses en los

Balcanes: zonas de influencias
• Serbia: aliada con Rusia
• Julio 1914: asesinato del archiduque Francisco Fernando en Sarajevo
(capital de bosnia ahora), fue asesinado por el grupo de la “mano negra”
• Rusia auxilia a Serbia porque los serbios son los “hermanos chicos” de los
rusos en los Balcanes. Étnicamente pertenecen al mismo grupo eslavo,
afinidad cultural Serbia-Rusia, ambos son ortodoxos.
• Fervor patriótico de corta duración.
• Fracaso de ofensiva rusa y derrota contra los alemanes en Tannenerg en
1914.
• A comienzos de 1915: 1,8 millones de bajas rusas(muertos y heridos)
• Ejército compuesto por campesinos mal: entrenados + armados +
equipados.
Comprensión de lectura.

1) ¿Cuál es el contraste entre la percepción que tiene Brusilov respecto del

desempeño de la guerra versus a la realidad?

Según Brusilov el espíritu de los soldados era excelente ya que tenían una
firme creencia en la justicia y el honor de su causa, de forma que no podían
estar nerviosos teniendo una visión optimista, cuando en realidad eran
campesinos los cuales no poseían la experiencia y el equipamiento a medida
que la guerra se va alargando. Aumentó el gasto en equipo militar pero aun así
no fue suficiente para que saliera bien parado. Es un texto con mucha influencia
religiosa a quién se recomienda para conseguir la victoria, además de su
juramento de su fidelidad eterna al Zar.

2) ¿Cuál es la realidad y situación del soldado ruso descrita por Brusilov?

Compuesto de campesinos quienes no se enorgullecían de las ganancias

imperiales de su país, siendo un pacifista por naturaleza. No existía la
estructura al mando, persiguiendo cada uno de sus propias ambiciones.

Apenas se identificaban con Rusia y el poder porque tenían que estar en

guerra; y a medida que se va alargando el conflicto, se van a ir cambiando
de bando, dándole la espalda al monarca.

• Desmoralización y sublevación paulatina en las filas del ejército ruso

mayor disposición a la rebeldía
• Conversión de industria civil en industria militar
• “Todo para el ejército”: genera escasez en la población civil
• Protestas y huelgas contra la monarquía.
• También en la duma:
• Exige 1. Un gobierno que se base en la confianza del pueblo + cambio en
la forma autocrática de gobierno; 2. Amnistía a los presos por razones
políticas o religiosas; 3. Legalización de sindicatos y periódicos de
trabajadores.
• El Zar Nicolás no reacciona a las exigencias de reforma implementación
de un curso más restrictivo y de vigilancia policial.
• Además, desde 1915 asume el mando militar del ejército en la 1° Guerra
• Esto no trae consigo el éxito esperado
• “La 1ra Guerra Mundial fue una prueba titánica para los estados
europeos, y en ella el zarismo fracasó de manera singular y catastrófica”
p.300
• Disturbios por el hambre y por el hecho de que los suministros de agua,
luz y gas se vieron afectados. Durante meses estuvieron sin estos, todo
esto alimentaba las manifestaciones contra la monarquía y revolución de
febrero.
• Cuando el zar finalmente ordena reprimir el levantamiento ya había
perdido el poder: las tropas cambian de bando y se suma a los rebeldes.
• El zar abdica finalmente en febrero de 1917.

• Una manifestación de:

1- La tensión entre autocracia y sociedad (incluye a la sociedad liberal-
burguesa)
2- del descontento de las “masas” (trabajadores y clases sociales ajas) con
el orden político y económico imperante.
 • ¿Cuál es la chispa que hace que surja la primera guerra mundial?
Asesinato del archiduque

Rusia 1917: El gobierno provisional (febrero-octubre)

El gobierno provisional.

- Constitución
- El estamento liberal-burgués tomó reticentemente las riendas del poder.
Es la inteligencia liberal burguesa de clase media, los que finalmente
toman el poder.
- Este es un gobierno que para poder tener cierta estabilidad se vio forzado
a realizar una alianza, es decir, los liberales no podían liderar solos y
tuvieron que hacer una alianza con los socialistas moderados
(mencheviques)
*Dato:1902 partido social demócrata se divide en 2:
- Partido bolchevique (partido comunista)
- Partido Menchevique (socialista moderado)
- Cabeza: Príncipe Lvov.
- Envió a representantes a los ministerios y tomó control de las
reparticiones públicas.
- Se preocupó de reestablecer el orden público: envió a los soldados de
vuelta a los regimientos y restableció tranquilidad en las calles.
- Envío de comisarios a las provincias: colapso del aparato administrativo
y represivo zarista.
• Reformas:
- Libertad de prensa, opinión, reunión y asociación.
- Eliminación de los antiguos privilegios, independiente del linaje, todos
deben empezar a para impuestos.
- Implementación de nuevo sistema electoral
Eliminación de la policía zarista.
- Derecho a huelga y amnistía (de los presos)
- Asamblea constituyente. Donde se estableció cuales iban a ser las leyes y
las formas desde el punto de vista desde la constitución de cómo se iba
a organizar Rusia.
• Tanto la derecha zarista como la izquierda extrema rechazan el nuevo
orden.
• Vladimir I. Lenin: regresa del exilio en Suiza en abril de 1917
• Lenin: después de la revolución “burguesa” debía venir la “socialista”
(bolcheviques)
• Lenin: expropiación y nacionalización de la tierra, estatización de la
banca, control de los obreros de las fábricas y el fin inmediato de la
guerra
• Constitución de un estado de “soviets” a través de esto se buscaba que
existiera una democracia plena
• Marzo-octubre de 1917. El gobierno provisional continuó la guerra: un
error
• Ofensiva militar en junio de 1917: fracaso completo.
 • Agudización y empeoramiento de la situación económica:

Problemas internos (enero y febrero)

- Deterioro del sistema de transportes

- Escasez de materias primas y energía
- Aumento explosivo de los precios de alimentos

Por tanto, necesidad y precariedad material = sensación de inseguridad,

embrutecimiento producido por la guerra, y el miedo ante el futuro de la
población.

• Bajan la barrera psicológica de la violencia:

- Violencia contra personas e instituciones
- Asaltos y vandalismo
- Saqueos de casas y negocios
- Agresiones verbales y físicas contra oficiales
- Detenciones callejeras y linchamientos populares.

Comprensión de lectura Gorky

¿Cuál fue el procedimiento de la masa en los dos casos mencionados?

1ra situación: ladrón. Lo morboso es que lo celebran como un acto democrático

de lo que van a hacer.

2da situación: tipo moribundo. Muestra el embrutecimiento y lo que ocurre en

las calles de violencia se transforma en algo cotidiano; los niños chicos celebran
la muerte del hombre.
Explicación de Gorky

Primero

Cuando el estado no tiene el monopolio de la violencia, sino que lo tienen los

privados y es más peligroso, y el sistema se desestabiliza.

Segundo

Hecho de que cuando ocurre que el estado pierde el control, lo que erosiona
es la confianza en el sistema político y en el mismo estado. Si no hay confianza,
la gente puede comenzar a tomar la justicia con sus manos.

b) Descomposición militar

• Soldados violan los reglamentos internos y disciplinarios

• Se convierten en un problema por la indisciplina y el vandalismo que ellos
mismos practican.

c) Ámbito rural.

• “Tomas” y apropiaciones indebidas de capital y propiedades ajenas.

• Ataque incendiarios
• Los mismos campesinos toman cierto “poder” y comienzan a realizas
“Incautaciones” o robo de ganado y de trigo
• Estos ataques fueron a campesinos que han logrado cierta prosperidad
(Kulaks)
 Verano 1917

• Mientras la asamblea constituyente se aplaza los campesinos reclaman

la implementación de reformas agrarias.
• Dada la crisis económica los trabajadores ven como sus logros de febrero
se esfuman debido a la crisis económica y la inflación que afecta a Rusia.
• Los soldados no tienen una perspectiva de fin de la guerra
• Que kerensky (es menchevique), un socialista, asuma la producción
política no logra frenar el proceso de –> descomposición
social/política/estatal en Rusia.
• DATO:
-REFORMA = KERENSKY.
-REVOLUCIÓN = LENIN.
• Intentos de golpes de estado:
- Izquierda bolchevique (Julio 1917)
- Derecha (agosto 1917)

Es por esto que Kerensky prohibió el partido bolchevique (comunista)

Revolución de octubre 1917

• La crisis, los problemas y descomposición gubernativa y de la autoridad

estatal: favorecen a los bolcheviques
En Petersburgo yo en Moscú los bolcheviques tienen el apoyo de la
mayoría delos “soviets”
Lenin plantea en octubre que este es el momento oportuno para pasar a
la ofensiva y el comité central aprueba el levantamiento armado para
derrocar al gobierno provisional.
 • El 24 de octubre de 1917 los bolcheviques ocupan los puntos neurálgicos
(estaciones de trenes para poder inmovilizar el movimiento de tropas y/o
adeptos del gobierno provisional y los correos y telégrafos para impedir
telégrafos) de la ciudad son ocupados por brigadas de trabajadores de
los soviets: asalto al palacio de invierno
• El gobierno provisional es derrocado
• Régimen controlado por los comunistas  “todo el poder reside en los
soviets”

Comprensión de lectura

1. ¿Por qué la evolución de octubre de 1917 no fue una “gran guerra

sangrienta”, sino un golpe militar?
Fue una toma de poder "fácil" ya que estaba tan quebrado el poder que
no pudieron siquiera poner resistencia ante la toma de poder
2. ¿cuáles fueron las dificultades que tuvo el gobierno provisional para
defenderse de los bolcheviques?
Carecían de experiencia en operaciones militares. pasaron hablando
sobre quienes podía haber sido los candidatos para cubrir el puesto del
dictador. El encargado de defender el palacio no pudo siquiera encontrar
un plano del edificio, o alguien que conociera su topografía, con el
resultado de que una de las puertas laterales quedó sin defensa y los
espías bolcheviques pudieron entrar por ella libremente. Tampoco había
alimento suficiente ni armas para poder defenderse por un período
mayor. Las tropas que deberían haber defendido el gobierno provisional
disminuyó de un 100% a un 10% por el abandono de sus tareas debido al
hambre.

¿Cuál fue el ambiente en el palacio de invierno previo al asalto del

mismo?
Los soldados que notaban que tenían escazas oportunidades de ganar
comenzaron a tomarse el alcohol en vez de defender el palacio. “La
llamada del estómago fue más alta que su llamado a su deber”