ANALISIS ESTADISTICO DE LAS CALIFICACIONES

DEL EXAMEN DE ESTADISTICA I DE LA

CONVOCATORIA DE JUNIO DEL AÑO 2000

Manuel Salvador Figueras

Departamento de Métodos Estadísticos
Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales
Universidad de Zaragoza
INTRODUCCION
El objetivo de este estudio es analizar la distribución de las notas obtenidas por
los alumnos de Primer Curso de las licenciaturas de Economía y Dirección de Empresas
en la Convocatoria de Junio del año 2000 de la asignatura Estadística I.

Para ello se han considerado las notas obtenidas por los alumnos del grupo 11
del Primer Curso de la licenciatura de LADE en el examen de dicha asignatura así como
las obtenidas en la realización de los trabajos voluntarios del curso. Dado que, a priori,
no cabe esperar diferencias entre los diferentes cursos, pensamos que estos alumnos
constituyen una muestra representativa de lo que ha ocurrido en los demas.

El examen constó de 3 preguntas cada una de ellas correspondientes a una parte

del programa analizado. La primera pregunta hacía referencia a las partes I y II
(Análisis Estadístico Descriptivo Uni y Bidimensional) y valía 30 puntos. La segunda
pregunta hacía referencia a la parte III (Números Indices) y valía 30 puntos. La tercera
hacía referencia a la parte IV (Cálculo de Probabilidades) y valía 30 puntos. Las notas
del trabajo podían valer como mucho 1.5 puntos. La nota final fue la suma de las
calificaciones anteriores.

El trabajo consta de tres partes: en la primera se realiza un análisis descriptivo

univariante de las notas finales obtenidas; en la segunda se analizan los resultados
obtenidos pregunta por pregunta y se realiza un estudio comparativo de las mismas; por
último, en la tercera parte se estudia la influencia que los trabajos han tenido en las
notas finales.

ANALISIS ESTADISTICO

Análisis Estadístico de las Calificaciones Finales

En la tabla 1 se da la distribución de frecuencias de las puntuaciones obtenidas.

En el gráfico 1 se representa la distribución de notas por calificación final obtenida y en
el gráfico 2 el histograma de frecuencias de las puntuaciones numéricas normalizadas
de 0 a 10 puntos. Finalmente, en la tabla 2 se calculan algunas medidas numéricas
descriptivas de la distribución de frecuencias.

El porcentaje de alumnos presentados sobre matriculados fue del 68.97%, de los

cuales aprobaron un 55% por lo que el porcentaje de aprobados sobre el total de
matriculados fue del 37.93%. La nota media fue igual a 4.77 con una desviación típica
igual a 2.01 y oscilaron entre 0 y 8.79. La distribución de notas es, por lo tanto, dispersa
aunque no se aprecian desequilibrios en la distribución de frecuencias como lo muestra
el que los coeficientes de asimetría y curtosis no son significativos. Si se observa
(gráfico 2) que la distribución posee una moda principal en 5 y dos modas secundarias
en torno al 3.5 y 7.5 que parecen sugerir que el grupo no es homogéneo.
 Tabla 1: Distribución de Frecuencias de las calificaciones finales
Límite Inferior Lim. Superior xi ni Ni
0 0,99 0,5 4 4
1 1,99 1,5 5 9
2 2,99 2,5 11 20
3 3,99 3,5 16 36
4 4,99 4,5 9 45
5 5,99 5,5 25 70
6 6,99 6,5 11 81
7 7,99 7,5 14 95
8 8,99 8,5 5 100
9 10 9,5 0 100
Total 100

Nota Final

Sobresaliente
3,0%
Notable
16,0%

Suspenso

45,0%

Aprobado

36,0%

Gráfico 1: Calificaciones Finales obtenidas

30

20

10

Desv. típ. = 2,01

Media = 4,77
0 N = 100,00
,50 1,50 2,50 3,50 4,50 5,50 6,50 7,50 8,50 9,50

Nota Final

Gráfico 2: Histograma de Frecuencias de las Calificaciones Finales

 Tabla 2: Medidas Numéricas de las Variables Analizadas

Estadísticos Nota1 Nota2 Nota3 Final

Media 4,60 5,43 3,93 4,77
Mediana 4,75 6,00 3,83 5,00
Moda 5,25 6,33 0,00 5,00
Desv. típ. 2,26 2,35 2,85 2,01
Asimetría -0,11 -0,84 0,19 -0,22
Error típ. de asimetría 0,24 0,24 0,24 0,24
Curtosis -0,77 0,27 -1,06 -0,37
Error típ. de curtosis 0,48 0,48 0,48 0,48
Rango 9,75 9,67 10,00 8,79
Mínimo 0,00 0,00 0,00 0,00
Máximo 9,75 9,67 10,00 8,79
Primer Cuartil 3,00 4,33 1,42 3,41
Tercer Cuartil 6,50 7,00 6,33 6,19

Análisis Estadístico de las puntuaciones obtenidas pregunta por pregunta

En esta sección realizamos un estudio comparativo de las calificaciones

obtenidas pregunta por pregunta normalizadas de 0 a 10. En los gráficos 3, 4 y 5 se
representan los histogramas de frencuencias de dichas calificaciones y en el gráfico 6 se
realiza un estudio gráfico comparativo mediante boxplot. Así mismo, en la tabla 2 se
calculan algunas medidas numéricas descriptivas de dichas calificaciones
20

10

Desv. típ. = 2,26

Media = 4,6

0 N = 100,00
,5 1,5 2,5 3,5 4,5 5,5 6,5 7,5 8,5 9,5

Nota1

Gráfico 3: Histograma de las puntuaciones obtenidas en la Nota 1

 30

20

10

Desv. típ. = 2,35

Media = 5,43

0 N = 100,00
,50 1,50 2,50 3,50 4,50 5,50 6,50 7,50 8,50 9,50

Nota2

Gráfico 4: Histograma de las puntuaciones obtenidas en la Nota 2

20

10

Desv. típ. = 2,85

Media = 3,9

0 N = 100,00
,5 1,5 2,5 3,5 4,5 5,5 6,5 7,5 8,5 9,5

Nota3

Gráfico 5: Histograma de las puntuaciones obtenidas en la Nota 3

 12

10

0 98
99
71
96
43

-2
N= 100 100 100 100

Nota1 Nota2 Nota3 Final

Gráfico 6: Estudio comparativo de las calificaciones obtenidas pregunta por pregunta

Las puntuaciones medias por pregunta han sido 4.60, 5.43 y 3.93 con
desviaciones típicas 2.26, 2.35 y 2.85, respectivamente. La pregunta en la que mayores
dificultades han tenido los alumnos ha sido la tercera con puntuaciones medias
inferiores al resto y que la pregunta con puntuaciones más altas ha sido la segunda (ver
gráfico 6 y estadísticos de la tabla 2). En las calificaciones de la pregunta 1 no se
observa ningún desequilibrio significativo y se distribuyen normalmente (ver gráfico 3);
por el contrario en las calificaciones de la pregunta 2 se observa una asimetría negativa
significativa provocada por la presencia de una segunda moda en torno al cero (ver
gráfico 4) indicando que hay un grupito de alumnos a los que esta pregunta se les ha
“atragantado” claramente aunque esta no es la tónica habitual. Por último la distribución
de las calificaciones de la pregunta 3 es platicúrtica con una moda en el 0 no muy
pronunciada indicando que las calificaciones a esta pregunta se han distribuido más bien
uniformemente.
Influencia de los trabajos voluntarios en la calificación final

En esta sección analizamos qué infuencia han ejercido los trabajos en la

calificación final. En la tabla 3 y el gráfico 7 se realiza un estudio comparativo gráfico
entre las calificaciones obtenidas por los alumnos que no han entregado trabajos con los
que sí los han entregado.
Un 42% de los alumnos entregron algún trabajo. El porcentaje de aprobados
entre los que entregaron trabajos fue del 81% con una nota media igual a 5.90 y una
desviación típica igual a 1.74. Entre los que no entregaron el porcentaje de aprobados
fue del 46.2% con una nota media igual a 3.96 y una desviación típica igual a 1.82.
 Tabla 3:
Comparación de las calificaciones finales
de los que entregan trabajos respecto a los que no entregan

Estadísticos Sin Trabajos Con Trabajos

N 58,00 42,00
Media 3,96 5,90
Mediana 3,90 6,02
Moda 5,00 5,05
Desv. típ. 1,74 1,82
Asimetría -0,18 -0,79
Error típ. de asimetría 0,31 0,37
Curtosis -0,09 0,78
Error típ. de curtosis 0,62 0,72
Rango 7,75 8,26
Mínimo 0,00 0,53
Máximo 7,75 8,79
Cuartil 1 2,80 5,04
Cuartil 3 5,10 7,17

10

6
Nota Final

99
0

-2
N= 58 42

Ningún Trabajo Tiene Trabajos

Gráfico 7:
Puntuaciones finales obtenidas
por los alumnos que entregan trabajos versus los que no entregan

Se observa claramente que los que alumnos que entregan trabajos

muestran una tendencia claramente significativa a obtener mejores calificaciones que
los que no entregan.

Conclusiones

Se han analizado las puntuaciones obtenidas en el examen de Estadística I

correspondiente a la convocatoria de Junio del 2000 para los alumnos de Primer Curso
de las Licenciaturas de Administración y Dirección de Empresas y de Economía. Los
resultados obtenidos demuestran que el grupo no es homogéneo insinuándose la
presencia de 3 grupos entre los alumnos: un grupo más flojo con calificaciones en torno
al 3.5, uno medio mayoritario calificaciones en torno al 5 y otro más brillante con
calificaciones en torno al 7.5. Por preguntas es la pregunta correspondiente al Cálculo
de Probabilidades aquélla en la que se han obtenido peores resultados siendo la pregunta
correspondiente a Números Índices aquélla en la que se han obtenido los mejores. Por
último, se ha analizado la influencia que ejercen los trabajos voluntarios en las notas
finales. Se observa que los alumnos que hacen este tipo de trabajos tienden a aprobar
más y a obtener mejores calificaciones que los que no lo hacen.