GUIA #1

1.- ¿Que es La Iglesia?

R-/ Es una institución divinamente establecida para desarrollar en el mundo un
programa integral; es decir una misión cuádruple: predicar, enseñar, pastorear y
administrar

2.- ¿En qué consiste la misión de Keryx?

R-/ consiste en que era el que comunicaba al pueblo las noticias del reino.

3.- ¿Cuáles son los requisitos para Predicar?

R-/ a) Una vida en santidad; b) Dotes naturales como raciocinio, sentimientos,
imaginación, buen vocabulario y buena voz; c) conocimiento de todo, pero
mayormente de la palabra de Dios, y d) habilidad para preparar y presentar el
sermón.

4.- ¿Describa el ministerio de la educación?

R-/Este ministerio es el segundo ángulo del ministerio Cristiano, este ministerio fue
la ocupación característica de Jesucristo y también de sus apóstoles y como lo
describe PABLO en 2 Timoteo 1.11 que él fue constituido predicador y maestro,
donde una de las cualidades incluye enfáticamente menciona como muy importante
la de ser apto para enseñar, así como también en 1 Timoteo 3.2 El Señor Jesucristo
nos deja una gran comisión de id y haced discípulos a todas las naciones
enseñándoles; de igual manera en Mateo 28: 19, 29 . Hacer discípulos es un proceso
transformador y vivencial, es por eso que requiere una serie de pasos.

5.- ¿Qué diferencia hay entre Predicar y Enseñar?

R-/La predicación es cuando Dios nos da una palabra para una vida o vidas y en
obediencia anunciamos el mensaje, esta palabra puede ser y debe ser por medio de
las sagradas escrituras, aun cuando la palabra venga a nosotros en forma profética
esta debe ser respaldada por las sagradas escrituras, de no serlo, entonces no es
palabra de Dios, sino simplemente palabra de hombre. Y Enseñar: es informar a las
vidas de cosas que ellos desconocen, en la enseñanza nos ocupamos de traer la
sana doctrina, recordando que antes de ser fieles a un concilio tenemos que ser fieles
a la pureza del evangelio, tenemos que tener cuidado de no imponer nuestra manera
de pensar

6.- ¿Qué es un Poimen y cuáles son las características del mismo?

R-/Es el que cuida manadas, rebaños, no meramente uno que los alimenta.
Las características son:
a) La cuida sus ovejas de día y de noche.
b) Llama a sus ovejas por su nombre.
c) Las sacas del redil (pastoreo) y va delante de ellas.
d) Hace descansar a las ovejas en delicados pastos.
e) Pastorea junto a aguas de reposo.
f) Es la puerta de entrada para las ovejas.
g) Da su vida por las ovejas.
h) Conoce sus ovejas.
i) Les da vida.
j) Es refugio para las ovejas.

1
 k) Conforta el alma.
l) Guía por sendas de justicia.
m) Unge con aceite.
n) Es proveedor.
o) Va con las ovejas por el valle de sombra y de muerte
p) No pierde ninguna de sus ovejas.
q) Lleva las ovejas bajo sus sombrea y del altísimo

7.- ¿Porque necesita el líder cristiano ser un Administrador?

R.-/ Porque con líderes administradores habrá iglesias mejores, ya que la
administración es la principal fuerza motriz y el desarrollo seria su consecuencia ya
que todo líder desea el crecimiento de su obra

8.- ¿Mencione las seis etapas de la Administración?

R-/ Apreciar Planear preparar
Organizar Ejecutar Evaluar.
9.- ¿Que puede decir de la Administración en las sociedades primitivas?
R.-/
10.- ¿Que se puede decir de la administración desde la revolución
Industrial?
R-/
11.- ¿Qué cambios se observan en la administración de la primera guerra
mundial?
R.-/lo que se observa por parte de los estudiantes de la ciencia administrativa hallan
en la primera guerra mundial la iniciación de una nueva era de la administración
industrial, política y militar, la crisis de la posguerra debía ser superada con el
avance industrial, se mejoró la fabricación de vehículos y nuevos equipos para el
desarrollo de la construcción , la metalurgia , la agricultura , el comercio y muchas
ramas más convirtiendo el mundo del siglo XX en un mundo moderno y complicado.

12.- ¿Haga un breve resumen de lo que se dice aquí de Taylor y Fayol?

R-/según Taylor la tarea de la administración consiste en determinar la mejor manera
en que un trabajador puede realizar sus labores, proveerle el equipo más apropiado,
adiestrándolo para seguir precisas y proveer incentivos para un cumplimiento mejor.
Según Él dice que la búsqueda de hombres mejores y más competentes para que
ocupen toda clase de puestos desde presidentes hasta criados nunca había sido más
intensa que en estos momentos …sin embargo lo que todos andamos buscando es el
hombre ya hecho y competente , uno ya formado por otra persona .- pero cuando nos
damos cuenta de que nuestra obligación como nuestra oportunidad radica en
colaborar sistemáticamente en el adiestramiento de ese hombre competente
habremos comprendido el camino de nuestra eficiencia.
Mientras que Fayol siendo conocido como el padre de la administración científica en
américa a través de sus técnicas que han influido sobre el pensamiento ejecutivo
empresarial en el siglo XX su doctrina conocida como Fayol ismo ha sido calificada
por algunos como Una escuela de jefes según el hasta ahora el empirismo ha reinado
en la administración , cada jefe gobierna a su manera sin inquietarse por saber si
hay leyes que rigen la materia .Hay que introducir el método experimental: es decir
Observar, recoger, clasificar e interpretar los hechos, instituir experiencias y sacar
reglas.

2
13.- ¿Describa la etimología de la palabra administración?
R-/Administrar viene de la palabra latina, compuesta por la preposición ad, a y
ministrare, servir. La raíz de la palabra ministrare y minister es minus, que significa
menos

14.-Según la enciclopedia británica ¿Qué es administrar?

R.-/ descubrir, desarrollar, definir y evaluar los objetivos de la organización y los
planes de acción para alcanzar tales objetivos, lograr que la organización
(corporación o iglesia adopte esos objetivos y planes; organizar y coordinar la acción
y tomar nuevas medidas para un nuevo curso de acción.
Es el encargado de idear y realizar por medio de todos los elementos disponibles
humanos y no humanos todas las actividades de la corporación

15.- ¿Describa el significado de las palabras Oikonomos y Oikonomia?

R.-/Oikos casa que no solo es edificio sino incluye la idea de bienes y familia y
nimia cuidado manejo, atención; Oikonomos era de absoluta responsabilidad en
la casa

16.- ¿De una de las definiciones presentadas?

R.-/Es un proceso social que lleva consigo la responsabilidad de planear y regular
en forma eficiente las operaciones de una empresa para lograr un propósito dado

17.- ¿Cuál es nuestra definición de “Administración cristiana”

R.-/Es el proceso por el cual, la iglesia como un cuerpo, alcanza sus objetivos a través
de sus miembros, mediante la apreciación, la planeación, y la organización para la
ejecución coordinada y efectiva
18.- ¿Cuáles son los Objetivos de la administración?
R.-/*proveer más y mejores lideres para un desarrollo mejor de las actividades.
*Lograr más armonía entre los elementos de la iglesia y la asociación.
* Engrandecer y multiplicar los resultados de la labor del grupo.
19. ¿Cuáles son los factores para la unidad en la administración?
Los factores son: planear, preparar, organizar, ejecutar y evaluar.

20. según Drucker, ¿Cuál es la razón del subdesarrollo de algunos países?

Según Drucker, la razón del subdesarrollo es la falta de comunicación.

21. ¿Qué puede usted decir sobre la administración que existe actualmente
en su iglesia o asociación?
La administración cristiana es el proceso por el cual la iglesia como un cuerpo,
alcanza sus objetivos, a través de sus miembros; mediante la apreciación, la
planeación y la organización para ejecución coordinada y efectiva.

3
 Guía #2

1. ¿Qué palabra hebrea veterotestamentarias equivalen al termino

iglesia?
Usaban las palabras Edhad y Qahal.luego Qahal se traducia por Ekklesia.

2. ¿Cuál es el significado de las palabras griegas sunagogue y ekklesia?

Sunagogue: reunir a una asamblea, aunque se usaba también para designar el
lugar donde se congregaban los judíos ´´sinagoga´´.
Ekklesia: es un nombre verbal. Verbo ekkaleo, que significa llamar o sacar da la
idea de un grupo llamado o sacado. El termino ekklesia significa una asamblea
convocada.

3. ¿Qué puede decir de los términos koinomia y communio sanctorum?

Koinonia: es una comunión social y espiritual como consta en la palabra de
Juan en 1 Juan 1:3, es la comunión con los demás, depende de la comunión
con Dios, a base de iluminación, verdad y pureza (1 Juan 1:6-7).

4. ¿Qué es la iglesia?
Es la agrupación de cristianos, cuyo desarrollo doctrinal y practico depende de
la Biblia y el Espíritu Santo, a través de la participación y utilización de todos
los recursos humanos y materiales desde el pentecostés hasta el ´´harpazos´´
(rapto).

5. ¿Cuál es la etimología de la palabra inglesa Church?

Viene de la palabra griega kuriake o kurios, Señor, y un sufijo que indica
posesión.

6. Mencione algunos ejemplos bíblicos de administración.

7. ¿Cuáles son los elementos administrables de la iglesia?
 Bienes materiales
 Hombres
 Sistemas

8. Describa las características de los oficiales extraordinarios según el

Nuevo Testamento.
 Apóstoles: era un delegado, un mensajero, un enviado con órdenes.
 Profetas: era un intérprete de los oráculos de los Dioses con la idea de
predicción y adivinación.
 Evangelistas: la recompensa u obsequio para referirse a las buenas
noticias en sí.

9. ¿Cuáles son los oficiales ordinarios en el Nuevo Testamento?

 El pastor (poimen): título oficial del encargado de la iglesia local.
 Diáconos: es un sirviente, se encargaban de las necesidades materiales.

10. ¿En qué consiste el gobierno local?

Cada iglesia está sujeta a Cristo, que no hay jurisdicción sobre otra, sino que
todas están a un mismo nivel y son independientes unas de otras.

4
11. ¿Qué pasajes se usan para probar la forma de gobierno
congregacional?
Hechos 1:26, 6:3-6; Fil.1:1; Mat. 18:17; Hechos 18:27; Corintios 3:1; Tim. 5:9

12. ¿Que significa el termino episcopal?

sobre sale de Episcopios, que viene de la palabra obispo, quienes son los
supervisores y superintendentes de distritos, estados y regiones.

13. ¿Qué tipo de gobierno practica la iglesia suya?

Se rige por el gobierno episcopal.

14. ¿Cómo es el gobierno de la iglesia de Dios de la Profecía?

Esta iglesia esta opuesta a dictaduras en asuntos que atañen al gobierno civil y al
estado.

15. ¿Describa el gobierno presbiteriano?

R/- Difiere de aquellos gobiernos democráticos, en los que se toman en cuenta la
voluntad de la iglesia en general.
Elige ancianos y gobernantes en el cual conforman el consultorio para el gobierno
para la iglesia local para sus asuntos.

16. ¿Qué sistema prefiere usted y por qué?

R/- Gobierno congregacional simplemente porque, en las iglesias cristianas
trabajan sujetas directamente a Dios, no hay jurisdicción de una iglesia sobre otra,
y que somos independientes unas de otras, también nosotros tenemos como base
fundamental que no deben faltar como es:
- Reuniones de adoración.
- Junta de negocios
- Elecciones y reconocimiento de líderes
Carta de Recomendación
Provisión para las viudas
Autoridad Local

Guía # 3

1. ¿Describa los factores que demandan un sistema mejor de

comunicación?
R/- A) Los medios de comunicación han tenido que adaptarse al nuevo sistema
actual y aun con toda la tecnología, radio, internet satélite no son los suficientes
para cubrir la demanda poblacional mundial que crece minuto a minuto.

B) Se encuentra la demanda de que haya sistemas más actualizados y con más

precisión y eficaz para facilitar el proceso de comunicación en este siglo XXI.

C) Se demanda una tecnología supuestamente superior a la humana, por un tipo de

información estratégica si se quiere influenciar en la sociedad

5
 2. Explique como la mayoría de fracasos obedecen a defectos en los
canales comunicativos

R/- Una información mal distribuida con propósitos opuestos a los valores
humanos, influencia y trae consecuencias negativas que afecta a la sociedad sin
importar el siglo en el que se vive.

3. ¿Cómo considera usted sus métodos de comunicación?

R/- Que son necesarios para que el receptor pueda aprender de un contenido
específico, y ponerlo en práctica para su aplicación personal.

4. Según Peter Drucker, ¿Cuándo empezó la renovación y

modernización de las comunicaciones?
R/- El interés por la información y comunicaciones se inició antes de la primera
guerra mundial, y se agrega repentinamente se convirtieron hace 40-50 años
absorbente focos de interés, tanto para los hombres como para la ciencia como para
los prácticos.

5. ¿Cuáles son los 3 elementos de la comunicación?

R/- Emisor, Receptor, Mensaje y la respuesta (Son 4).

6. Según la Psicología, ¿Qué se entiende por sensación, percepción e

interpretación?
R/- Sensación: Es el lenguaje paulino en donde se establece una premisa
evangelista de comunicación. El oído la vista y la acción son indispensables en la
comunicación.
Percepción: Es de persona a persona. La causa básica de los debates es el
resultado de las diferencias de percepción provenientes de hábitos y experiencias
pasadas de cada individuo. Una palabra puede ser interpretada de distintas
formas en el cual las personas los interpretan. Según el psicólogo Crean.

Interpretación: Cuando a los pusieron en diferentes lugares para palpar el

elefante cada uno daba una interpretación distinta pero cuando se le puso a cada
uno a palpar el elefante de manera completa cada quien entendía lo que el otro
había palpado. En si la interpretación es la manera en la cual se explica algo

7. Resuma La enseñanza de la leyenda los ciegos y el elefante en

relación con la comunicación
R/- La enseñanza de la leyenda de los ciegos y el elefante, es cuando los ciegos
los pusieron a tocar/ palpar al elefante en diferentes lugares como ser el colmillo,
rodilla, oreja, la trompa, la cola. Ellos discutían acerca de la forma del animal
según lo que cada uno que había palpado, daba su propia interpretación. Entonces
cuando cada uno tocaba lo mismo que el otro se despertaba las mismas
asociaciones que traía unanimidad de opinión

8. ¿Que entendemos por percepciones pobres y ricas?

Rl/- Percepción Pobre: Es aquel que no sabe manejar una situación por la poca
capacidad y falta de conocimiento que lo hace pobre.

6
Percepción Rica: Es que tiene abundante capacidad y experiencia y está totalmente
preparado para enfrentar o manejar una situación, Por ejemplo: En un avión hay
dos clases de personas un ingeniero en aviación y un Turista Principiante.

9. Explique algo sobre ¨ ilusiones¨ y percepciones falsas¨

R/- La ilusión es la exageración errónea de un estímulo externo.
Percepción falsa: La falta de estructuración del estímulo hace no que no sea
perfecta su captación.

10. De acuerdo con Costa, ¿Que es comunicar?

R/- Es percibir cuando está hablando no puede por sí sola que está
comunicando, porque l proceso de la comunicación se verifica por receptor los
cuatro elementos de la comunicación emisor, receptor el mensaje y la respuesta.

11 ¿Que sugiere a usted el caso de labriego, que cambiaba bajo una

tormenta eléctrica tenebrosa?
R/- En este caso le diría que nos sembrase nada, hasta que la tormenta termine y
que el clima vuelva a estar de manera normal y soleado. Si perdió siembra que
vuelva a comenzar cuando

12 ¿De todos los métodos de comunicación mencionados en la tabla

menciona los que usted hace uso?
R/- Yo utilizo el método didáctico y sugestivos en el cual me facilita comunicarse
con mis alumnos en clases.

13. ¿Qué opina usted del estudio hecho por la universidad de Michigan?
R/- Que las personas eligieron una gran decisión de pedir ayuda en su vida
personal a pastores y líderes en su vida espiritual, habiendo otros buscando otros
medios de ayuda, pero la mayoría busco la ayuda que es adecuada y correcta.

14. Según Lado Welter y León Restingar, ¿Cuáles son las dos razones
principales que motivan a la gente a comunicarse?
R/-1. Locomoción grupal, o acción conjunta (cuando el grupo tiene un objetivo
común deben compartir las mismas ideas, aunque no se niega la presión).
2- la segunda razón para luchar por la uniformidad de opinión, es la necesidad de
realidad social (Si hay discrepancia, en diferentes puntos de vista habrá una fuerte
tendencia a la comunicación).

15. Explique algo sobre ¨ Realidad física y la ¨ Realidad Social¨

R/- La realidad física: Son las cosas visibles relacionadas con la física (ejemplos:
Cuando se rompe con un martillo el hielo, cuando un montón de clavos de metal
son atraídos por un imán).

La realidad Social: Son las situaciones que afectan a la sociedad, por ejemplo: Las
elecciones presidenciales

16 ¿Cuáles son las tres causas motrices hacia la uniformidad del grupo?
R/- Discrepancia de opiniones dentro del grupo
- Pertinencia al grupo
- Cohesión o atracción del grupo.

7
17. Resuma brevemente los resultados del estudio de comunicación social
con un grupo de estudiantes sobre el caso de Johnny Rocco

R/- En este caso los estudiantes tuvieron al final un concepto negativo del joven y
sin siquiera tener un contacto físico, con la persona con solo oír su historia cada
quien saco su propia conclusión (en grupo) pero al final todos terminaron
rechazándolo psicológicamente.

GUIA #4

1. Describa las diferencias entre apreciación y planeación.

La apreciación se encarga de investigar lo que se puede hacer sin tener algún
efecto extra, mientras que la planeación consiste en determinar lo que se hará,
fijando objetivos a alcanzar, estableciendo principios de acción y designando
medios que se utilizaran.
2. Explique las diferencias entre el líder autoritario y el democrático.
Líder autoritario es el que ejerce todas las ideas, a él no se le puede hacer
recomendaciones, ya que no consulta, sino que impone y mediante sus
acciones va descubriendo los errores y fallas del proyecto. El democrático
pasa más tiempo planeando, su curso de acción es más corto y económico,
obteniendo mejores resultados.
3. ¿Cómo debe realizarse el proceso de planeación?
Debe realizarse con una serie de juntas especiales y generales.
4. Describa a grandes rasgos la vida de algún personaje cuya visión le ha
conducido al éxito.

5. ¿De qué vocablo viene la palabra ´´objetivo´´ y que significa?

Proviene del griego SKOPOS, usada en filipenses 3:14 que significa meta,
blanco y objetivo. En el término latín es un punto fijo a donde uno dirige la
vista y la atención.
6. ¿Cómo describe Terry los objetivos?
Lo describe como una meta que se fija, que requiere un campo de acción
definido y que sugiere la orientación para los esfuerzos de un dirigente.
7. ¿Qué dice Bower acerca de la fijación de objetivos?
Es establecer metas y señalar los medios para alcanzarlas, siempre y cuando
nos fijemos en el tiempo y la secuencia, haciendo la planeación un proceso
para delinear el programa fijado para cierta fecha.
8. Clasifique los objetivos, por su naturaleza.
 Colectivos: son aquellos que no solo afectaran positivamente a todos
los componentes de la iglesia, sino que demanda la cooperación
sistemática de todos y cada uno de ellos.
 Individuales: son los que por su naturaleza afectaran a ciertos
individuos de la iglesia o asociación.

8
9. Clasifíquelos por su duración.
 Largo plazo: son los alcanzables en dos a cinco años.
 Corto plazo: son los programas alcanzados en meses o un año plazo.

10. Clasifíquelos por su alcance.

 Generales: son los que proponemos alcanzar a largo o corto plazo.
 Específicos: sirven de base o son indispensables para llegar a los
mayores.

11. ¿Cree usted que las dos primeras reglas para la fijación de objetivos son
correctas? ¿porque?
 Pienso que, si son correctas, porque la primera nos habla sobre establecer un
objetivo alcanzable es decir una meta a la cual llegar, pienso que una iglesia
que no tiene metas, objetivo o propósitos alcanzables es una iglesia que no
está avanzando en nada. Y la segunda regla nos habla sobre tener un
modelo, en nuestra vida siempre tendremos un modelo en particular, alguien
a quien nos queremos llegar a parecer ya sea física o intelectualmente. Pienso
que una iglesia tiene que tener la visión puesta en las alturas y ver que iglesia
va por el buen camino para ir siguiendo esos buenos pasos que las han hecho
llegar alcanzar el puesto que hoy en día tienen.

12. ¿Comente cada pregunta de la tercera regla?

 ¿Qué es lo que realmente se quiere hacer?: esta pregunta va ligada con la
primera regla, fijar el objetivo al cual queremos alcanzar.
 ¿Por qué pretendemos alcanzar este objetivo? Esta pregunta se liga con la
segunda regla y es con el objetivo de llegar a ser esa iglesia soñada
 ¿Cómo pretendemos alcanzarlo? Esta pregunta nos cuestiona cuales son los
pasos o métodos que tenemos planeados para lograr nuestro objetivo
 ¿Cuándo se iniciará y se terminará cada acción? Esto se hará de acuerdo a
como vaya resultando los métodos aplicados, al ver los frutos de los métodos
aplicados se determinará si se continua con ellos o se aplica uno nuevo.
 ¿Donde? El lugar donde se aplicará los métodos
13. ¿Qué otra regla propone usted?
 Saber que hacer después de alcanzar el objetivo deseado.

14. ¿Por qué no debe haber más que un programa?

 Porque dos programas diferentes provocarían dualidad, confusión y
desorden.

15. ¿Qué dice usted de la flexibilidad del programa?

 El programa de actividades debe ser exacto y preciso, a fin de que cada uno
sepa con seguridad cuando, donde, y como actuar, es decir que debe y no
debe hacer. La flexibilidad del programa la considero buena, ya que estamos
tratando con personas cristianas, maduras y que ya murieron a su viejo
hombre, por lo tanto, se consideran personas confiables.

9
16. ¿En qué consiste una constitución?
 Una constitución es un sistema de reglas y principios, emanados de la
asamblea general de miembros y oficiales de una entidad.

17. ¿De cuantas clases de presupuesto puede hablar usted?

 Presupuesto Financiero: los que conllevan una estimación monetaria de sus
elementos, como caja, banco, contribuciones, bonos, etcétera.
 Presupuestos no financieros: los que contemplan mano de obra donativos no
monetarios, víveres, etcétera.

18. ¿Qué cree usted que provoco el éxito de Éxodo 35:20; 36:7?
Se debió a que Moisés primero presento las necesidades por las cuales se estaba
pidiendo la ofrenda, lo hizo con sinceridad y menciono la ventaja, también explico lo
que se debía hacer lo presento como un plan fácil y de una manera motivadora lo
cual ánimo y entusiasmo al pueblo, sin desestimar que allí estaba la mano de Dios
en el proyecto.

19. ¿Qué sugerencia da para que los presupuestos de las iglesias sean
aceptados y apoyados?
Pienso que en la medida que los presupuestos sean presentados de manera clara y
con sinceridad señalando primero las necesidades y ventajas de realizar el mismo,
motivando al pueblo eso animara y entusiasmara a los ofrendantes y los contagiara
a la acción.

20. Establezca los objetivos de su iglesia para los próximos cinco años; haga
un programa de actividades para el mismo periodo y un presupuesto para
un año.

Objetivos a 5 años para nuestra congregación

Objetivo Años 1 y 2 Años 3 y 4 Año 5

Desarrollar 4Desarrollar 6 Desarrollar 8
ayunos ayunos ayunos
congregacionales congregacionales congregacionales
al año. al año. al año.
Crecimiento Desarrollar 4Desarrollar 4 Desarrollar 8
Espiritual cultos de cultos de cultos de
intercesión intercesión intercesión
semanales. semanales y un semanales y un
calendario calendario
distribuido para distribuido para
todo el día. todo el día.
Desarrollar Desarrollar Capacitar
discipulado en el discipulado en discipulado res.
hogar de nuevos aulas de la iglesia.
Educación creyentes.
Abrir nueva sede
de STM.

10
 Desarrollar Construir un Equipar el nuevo
actividades para templo con nuevas templo.
Infraestructura adquirir un solar instalaciones
más grande en adecuadas a
otro lugar. necesidades.

Presupuesto para un año de la congregación 2017

Ingresos Valor en Lps. Egresos Valor en Lps. Reserva en
Lps.
Ofrendas 120,000.00 Dirección 800,000.00
esperadas Pastoral
Diezmos 900,000.00 Ancianos y 50,000.00
esperados Diáconos
Ofrendas 400,000.00 Evangelismo 150,000.00
especiales
Donativos 300,000.00 Ministerio de 100,000.00
Alabanza
Actividades 200,000.00 Misiones 20,000.00
Siembra 150,000.00 Eventos 80,000.00
especiales
Otros personal 50,000.00
Ayuda a 150,000.00
miembros
Oficina 10,000.00
Servicios 90,000.00
básicos
Mantenimiento 100,000.00
Equipos 100,000.00
Materiales 20,000.00
Alimentos 30,000.00
Cuotas a misión 200,000.00
Contingencias 50,000.00
Total 2,070,000.00 Total 2,000.000.00 70,000.00

11
 Guía # 5

1.- ¿En qué consiste la evaluación?

Consiste en comparar lo obtenido con lo esperado.

2.- ¿Cuál de las definiciones dadas es más inclusiva?

Es la medición de resultados actuales y pasados, en relación con los esperados, ya
sea total o parcialmente, con el fin de corregir, mejorar y formular nuevos planes.

3.- Señale 3 diferencias entre control y evaluación

a. En cuanto a tiempo, el control se aplica constantemente, la evaluación ocurre al
final.
b. En cuanto al modo el control es directo e inmediato, la evaluación sigue un orden
cuidadoso.
c. En cuanto a resultados el control permite hacer los ajustes y correcciones
necesarios; la evaluación permite distinguir, honrar y recompensar según sea el
caso.

4.- Mencione algunos ejemplos bíblicos de evaluación

Genesis 1:31 Y vio Dios todo lo que había hecho, y he aquí que era bueno en gran
manera.
Y fue la tarde y fue la mañana: el sexto día.

1Samuel 7:10 Mientras Samuel estaba ofreciendo el holocausto, los filisteos se

acercaron
para pelear con Israel. Mas el SEÑOR tronó con gran estruendo aquel día contra los
filisteos y los confundió, y fueron derrotados delante de Israel.
1Samuel 7:11 Saliendo de Mizpa los hombres de Israel, persiguieron a los filisteos,
hiriéndolos hasta más allá de Bet-car.
1Samuel 7:12 Entonces Samuel tomó una piedra y la colocó entre Mizpa y Sen, y la
llamó
Eben-ezer, diciendo: Hasta aquí nos ha ayudado el SEÑOR.

5.- ¿Para qué sirve la evaluación pedagógica, la del proceso de enseñanza-

aprendizaje?
a. El maestro se da cuenta de lo bien o mal que enseña
b. Los alumnos se dan cuenta de cuanto han aprendido
c. Las distintas pruebas, exámenes y análisis revelan la capacidad de los alumnos.

6.- Sintetice la definición de Cibernética

Adaptar sistemas de control y evaluación a terminaciones nerviosas de animales
para transmisión a maquinas.

7.- Sintetice los cuatro aspectos de la evaluación del personal

a. Analizar la actuación de cada uno
b. Mejorar la capacitación
c. Otorgar, como el caso lo demande, algún tipo de recompensa y estimulo.

12
d. Hacer las modificaciones necesarias para mejorar la administración.

8.- Señale las seis fallas evaluativas por efecto de aureola o sobreestimación
a. Efecto de actuaciones anteriores.
b. Compatibilidad
c. Efecto de lo reciente
d. Efecto de la fama y los títulos.
e. Efecto de no quejarse
f. Efecto del punto ciego.

9.- Señale las 5 fallas por efecto de hipercrítica.

a. El jefe es un perfeccionista.
b. El subalterno contradice al líder.
c. El efecto de la asociación.
d. Efecto de los temperamentos.
e. La comparación consigo mismo

10.- Describa un proyecto al cual se le aplique la acción correctiva que lleva

la meta inicial.
La adquisición de un terreno valorado en lps. 2000.000.00 y después de evaluar el
primer trimestre vemos que no hemos recaudado la meta parcial correspondiente.

11.- Describa un caso en el que se aplique la evaluación de resultados o

control, sin correcciones
En casos en que no es posible llegar a la meta por causas que no pudieron preverse
al principio para alcanzar los objetivos prefijados.

12.- ¿En qué sentidos es la administración eclesial, o el pastorado, una

cadena interminable de proyectos?
Cuando hay una cadena de actividades con su programa por etapa y con un sistema
periódico

13.- Que se da a entender con el apotegma “No hay cadena más fuerte que
su eslabón más débil”?
Da a entender que es necesario establecer un fundamento para continuar avanzando
en los proyectos, así de esa manera debe trabajar el líder y asegurarse que los
proyectos queden terminados.

14.- ¿En que se parece la última etapa administrativa a la primera?

El análisis de presupuestos, la auditoria de libros de contabilidad, estudio de tablas
de asistencia y la comparación de lo planeado con el resultado son factores de gran
valor para la evaluación y estos factores son la evidencia para una buena
apreciación que, aunque se hace al final del proyecto se parece con la apreciación
(Planeación) que se hace al comienzo de un proyecto.

13