Professional Documents
Culture Documents
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
CAMPUS VIRTUAL
TEORÍA DE LA PEDAGOGÍA
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
ROLDANILLO
2018
LÍNEA DE TIEMPO SOBRE EL CONCEPTO DE PEDAGOGÍA Y TEORÍAS DEL
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Teoría de la Pedagogía
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
CAMPUS VIRTUAL
TEORÍA DE LA PEDAGOGÍA
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
ROLDANILO
2018
SISTEMA EDUCATIVO JOHANN PESTALOZZI JOHANN HERBART TEORIA COGNITIVA -
PLATÓN
ROMANO Se le atribuye como alemán Intentó basar la JEAN PIAGET
pedagogo en el sentido pedagogía en la psicología Se preocupa por los
La educación en el Sistema moderno, es decir, es quien y la filosofía. Se cuestiona procesos de la
Propone un tipo de Educativo Romano es comprensión del
reforma la pedagogía sobre cómo podría la
educación que permita transmisora de la corriente aprendizaje,centrándose en
tradicional y desarrolla en Pedagogía reflexionar
adquirir virtudes (cualidades griega y estuvo guiada por los procesos cognitivos:
profundidad el concepto de sobre sus conceptos
y privilegios) respecto al tradiciones religiosas y EL PENSAMIENTO, LA
la educación e incluye la autóctonos y cultivar más
sistema educativo griego. culturales que dieron origen SOLUCIÓN DEL
didáctica. un pensar autónomo;
a escuelas cristianas y al Defiende la individualidad presenta las primeras ideas PROBLEMA, EL
La educación debe ser
denominado momento del niño y la preparación de teóricas sobre pedagogía. LENGUAJE, LA
organizada por el estado y
histórico Periodo Clásico de los maestros como requisito Propone el término FORMACIÓN DE
corresponder a los intereses la Pedagogía. El cual está para el desarrollo del niño. pedagogía. CONCEPTOS y EL
de los grupos dominantes, referido a fuentes primarias Es considerado como Plantea que el maestro PROCESAMIENTO DE
filósofos y guerreros. de pedagogos que dieron impulsor de la pedagogía debe conocer dos ciencias: LA INFORMACIÓN.
Reproducción social de origen a la construcción y popular. Su trabajo articula la que enseña y la que Participación activa en el
dicha formación. funcionamiento de esta la enseñanza y el fundamenta su razón de proceso de aprendizaje y la
ciencia, son estos Comenio, aprendizaje por medio del ser. creación de ambientes de
Rousseau, Pestalozzi, método. aprendizaje.
Herbart.
427 a.C 1952 1601 1724 1746 1762 1776 1913 1919 1943
http://gonzaloborjacruz.blogspot.com.co/2009/07/teorias-de-aprendizaje-paradigmas-y.html
G. P. (2002).
Teoría del Aprendizaje Significativo In: Concept Maps: Theory, Methodology, Technology. Proc.
of the First Int. Conference on Concept Mapping. Universidad Pública de Navarra, Pamplona,