SESIÓN DE APRENDIZAJE

Nombre de la sesión ¿Cómo funciona el sistema nervioso y los sentidos?

Temporalización 90 min Fecha 15 - 05 -2018 Grado y sección 5to “B”

APRENDIZAJES ESPERADOS

INDICADOR DE INSTRUMENTOS
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD
DESEMPEÑO DE EVALUACIÓN
Explica el mundo Explica la función del sistema Elabora un organizador Lista de Cotejo
TECNOLOGIA

físico, basado en nervioso en relación con los grafico para sistematizar el

CIENCIA Y

conocimientos sentidos contenido del texto sobre el

CRT

científicos. sistema nervioso.

SITUACIÓN PEDAGÓGICA
En esta sesión se espera que los estudiantes señalen y describan las funciones del sistema nervioso y el cuidado que
debe tener para conservarlo en buen estado de salud.

SECUENCIA DIDÁCTICA SUGERIDA DE UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE

SECUENCIA RECURSOS
PROCESOS PEDAGÓGICOS
DIDÁCTICA PEDAGÓGICOS
 La docente saluda a los niños y recuerda la clase anterior sobre los
sentidos.
 Se inicia la actividad de aprendizaje presentando a los alumnos
imágenes y videos sobre el sistema nervioso y luego se les plantea
las siguientes interrogantes: Láminas del Sistema
¿La célula que forma al sistema nervioso, es?, Nervioso, papelotes,
¿Qué es el sistema nervioso del ser humano? plumones, textos de
¿Cómo se divide el sistema nervioso del ser humano? Ciencia y Tecnología
El sistema nervioso central se divide en: Cuaderno de trabajo
 Las respuestas de las alumnas son sistematizadas por la docente
haciendo uso de la pizarra.
 Los alumnos se interesan por conocer sobre el tema “El sistema
INICIO

nervioso del ser humano”.

MOTIVACIÓN
 Recupera los saberes de tus niños, para ello preséntales imágenes
en donde se describe el Sistema Nervioso Pide que alguno de ellos
comente sobre:
Las partes que ven y poder identificar.

CONFLICTO COGNITIVO
Realizando las siguientes preguntas: ¿Cómo funciona el sistema
nervioso? ¿Qué función cumplen las neuronas en el sistema nervioso?
¿Qué es la sinapsis?, ¿Qué sucediera si el sistema nervioso no
transmitiera impulsos nerviosos? ¿Por qué?
 PROPOSITO:
“Hoy: los estudiantes señalen y describan las
funciones del sistema nervioso central y el cuidado
que debe tener para conservarlo en buen estado de
salud”

Observación reflexiva:
Conversa con los estudiantes sobre lo observado en las imágenes
presentadas en la motivación.
DESARROLLAR LA SECUENCIA DIDÁCTICA LA METODOLOGÍA
(GESTION DE ACOMPAÑAMIENTO)
 La docente explica sobre:
 Los órganos de los sentidos y sus funciones.
 Los estudiantes exponen con sus propias palabras la función que
cumple el sistema nervioso.
 Nombran las partes del sistema nervioso y la función que cumplen
cada uno de ellos.
 Distingue el SNC del SNP mediante ejemplos.
 Describe la función que cumplen las neuronas en el sistema nervioso.
 Razonan y señalan los daños que puede sufrir el sistema nervioso,
así como los cuidados que debemos tener para una buena salud
 Escucha las respuestas y anótalas en la pizarra. Centra la atención
en las ideas que están relacionadas con el Sistema nervioso y sus
partes.

ELABORACION DE SUS PROPIAS ESTRATEGIAS.

 Pídeles que observen las imágenes y videos, de igual manera tomar
nota la información sobre el Sistema nervioso (ayudados por el
encargado del aula de CRT).
 La docente indica que anoten ideas relevantes, anoten en su
cuaderno.

FORMALIZA los aprendizajes junto con los estudiantes:

 Elaboran una síntesis del tema tratado, en un organizador visual, para
resumir él tema.
 Escriben en sus cuadernos la síntesis del tema.
Resuelven el cuaderno de trabajo Ciencia y Ambiente, las paginas
correspondientes al tema de esta sesión.
una evaluación del tema.
 Señala las partes del Sistema Nervioso en dibujos.

Meta cognición:
 Realizar la reflexión mediante las siguientes preguntas: ¿Qué has
aprendido hoy? ¿Has realizado el trabajo de forma individual o
grupal? ¿Qué te ha ayudado a aprenderlo bien? ¿Qué has
descubierto al hacer el trabajo?

TAREA O  Pide a los estudiantes que, con ayuda de sus padres, desarrollar su
TRABAJO Cuaderno de Trabajo de Ciencia y Ambiente sobre lo aprendido en
EN CASA esta sesión.

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ICHO ESPINOZA ROSA VILMA
Docente de Aula
 LISTA DE COTEJO 5to “B”

CAPACIDADES: EXPLICA LA FUNCIÓN DEL SISTEMA NERVIOSO EN RELACIÓN CON LOS

SENTIDOS

Elabora un organizador grafico para

sistematizar el contenido del texto
sobre el sistema nervioso
APELLIDOS Y NOMBRES

A B C
GUILLERMO VILLANUEVA, DAYANA ANDY

MENDOZA RONDAN, MADELINE JENA

POMA JARA, EMELY MARIFER

ROMERO REYES, KARINA MARIBEL

RONDAN TRUJILLO, SEBASTIAN MATEO JACINTO

SANTIAGO OLIVERA, ANDREE ELIO

TREJO ALLAUCA, FRANK EDEN

ZARZOSA LOPEZ, DAYANA MELISA

FECHA: 15-05-2018

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ICHO ESPINOZA ROSA VILMA
Docente de Aula
RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
¿Qué es la Menstruación?
¿Qué es un Ciclo menstrual?
¿Por qué solo las niñas tienen el período?
¿Qué tiempo dura el período y cuánta sangre se elimina?
¿Las chicas siempre tienen dolores menstruales durante el período?
RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
¿Qué es la Menstruación?
¿Qué es un Ciclo menstrual?
¿Por qué solo las niñas tienen el período?
¿Qué tiempo dura el período y cuánta sangre se elimina?
¿Las chicas siempre tienen dolores menstruales durante el período?