DIAGNÓSTICO INDIVIDUAL J. DE N.

“LIC. BENITO JUAREZ”

Alumno(a): ADRIAN PABLITO 2do, GRADO “A” Fecha: 29 de Septiembre del 2016

CAMPO ASPECTO CONOCIMIENTOS PREVIOS AREAS DE MEJORA ESTRATEGIAS DE

FORMATIVO ACOMPAÑAMIENTO
DOCENTE-PADRES DE
FAMILIA
LENGUAJE Y *Realizar actividades en las que
COMUNICACIÓN LENGUAJE ORAL Muestra confianza para expresarse por Enriquecer su vocabulario. pueda enriquecer su vocabulario.
medio del lenguaje oral. Despertar su interés por la lectura. *Proponer actividades en las que
SU LENGUAJE NO ES CLARO se desarrolle el gusto por la
Escucha atenta la narración de cuentos. lectura.
* *Realizar actividades en las que
Se encuentra en el primer nivel de Muestra facilidad para reconocer la reconozca las características de
LENGUAJE ESCRITO lenguaje escrito. escritura de su nombre en portadores su nombre y de los sus
No clasifica números y letras. de texto. compañeros
Se le dificulta comparar las *Pedir el apoyo de los padres
características de su nombre con las para que los involucren en la
de sus compañeros. iniciación a la lectoescritura.
PENSAMIENTO *Realizar actividades en las que
MATEMÁTICO No logra nombrar los números en orden se ponga en práctica los
NÚMERO ascendente. Favorecer los principios de conteo. principios de conteo.
No logra diferenciar los números de las *Que los padres se involucren en
letras. fomentar el uso de los números
en la vida cotidiana.

NO IDENTIFICA LAS FIGURAS Favorecer la noción de medida. *Que los padres promuevan el
FORMA, ESPACIO, GEOMETRICAS Enriquecer las nociones espaciales y uso de estas nociones por medio
MEDIDA No tiene conocimientos sobre las nociones las de forma, espacio y medida. de ejemplos de la vida cotidiana.
de espacio. (orientación, proximidad y *Hacer actividades en las que se
direccionalidad) desarrollen todas estas nociones.
EXPLORACIÓN Y No tiene conocimientos sobre los Aprender sobre la variedad de *Abordar este aspecto con
CONOCIMIENTO MUNDO NATURAL animales y las plantas, así como las animales y plantas y reconocer la diversas actividades que inviten a
DEL MUNDO necesidades de cada uno. importancia de su cuidado. la alumna a participar.
No reconoce los fenómenos naturales. Conocer los fenómenos naturales *Enseñar sobre los fenómenos
más comunes. naturales que existen.
*Realizar campañas con los
padres sobre el cuidado de las
plantas y los animales.
 No tiene una idea sencilla, mediante Reforzar los conocimientos que *Seguir fomentando costumbres
CULTURA Y VIDA relatos orales lo que significan y a que se cuenta sobre costumbre s y y tradiciones dentro del ámbito
refieren las conmemoraciones de fechas tradiciones de su entorno cultural, así familiar.
SOCIAL
históricas. como fomentar el respeto hacia la *Conocer y respetar otras
Respeta los símbolos patrios. diversidad. culturas dentro del aula.
Muestra interés por participar en eventos
conmemorativos y cívicos dentro del jardín.
No conoce ni práctica tradiciones y
costumbres de su cultura.

DESARROLLO No logra identificar las partes de su

FÍSICO Y SALUD COORDINACIÓN, cuerpo. Se debe trabajar en su motricidad *Realizar actividades físicas en
FUERZA Y EQUILIBRIO Logra habilidades básicas como caminar, fina, como en todos los demás donde se desarrollen todas las
correr, saltar, lanzar. alumnos. habilidades básicas, tanto
No muestra facilidad para armar gruesas como finas, ya sea en su
rompecabezas. casa o dentro del jardín.
*Dentro del aula, realizar
PROMOCIÓN DE LA El alumno práctica los hábitos de higiene actividades en las que
SALUD en el aula. Mejorar en la limpieza de su lugar. comprendan la importancia de la
Asiste aseado y peinada al jardín. higiene en todos los sentidos.
*En casa seguir promoviendo y
practicando los hábitos de
higiene.
DESARROLLO
PERSONAL Y IDENTIDAD PERSONAL No tiene auto concepto de él. Seguir desarrollando su autoestima Brindar estrategias a los padres
SOCIAL positivamente. de familia para favorecer el
desarrollo personal y social en
los alumnos.
Tiene buena relación con sus compañeras.
RELACIONES se relaciona con los niños, y con las Estimular la convivencia con todos los *Realizar acciones en las que
INTERPERSONALES niñas. Tiene buena comunicación con las niños. interactúe en familia.
educadoras.
EXPRESIÓN Y Muestra disposición para expresarse por Estimular la expresión sus *Realizar actividades en las que
APRECIACIÓN medio de la música. sentimientos por medio de la música. desarrolle la expresión y
MUSICAL No es capaz de entonar y memorizar coros Fomentar el gusto por la apreciación apreciación de la música.
alusivos al mes. de la misma. *Acercarla en casa con distintos
géneros de música.
EXPRESIÓN Y Se expresa fácilmente por medio de la Desarrollar la apreciación de la *Acercarla en casa hacia la
EXPRESIÓN Y
APRECIACIÓN APRECIACIÓN DE LA danza. danza. danza y la apreciación de la
ARTÍSTICAS DANZA Muestra disposición en participar en misma. *Integrarla a actividades
actividades que impliquen esta expresión. en las que ponga en práctica la
danza.
EXPRESIÓN Y Muestra dificultad para expresar sus Desarrolle la confianza para expresar *Motivarla a que participe
APRECIACIÓN VISUAL sentimientos, pensamientos y lo que quiso representar con su expresando lo que realizó en su
conocimientos a través de la técnica de la creación artística. obra de arte.
pintura. Motivarla a que se exprese por medio *Realizar actividades en las que
Experimenta con materiales y técnicas de de todas las técnicas visuales que ponga en práctica la expresión y
la expresión oral como la pintura dactilar y existen. Que desarrolle la apreciación apreciación visual de los trabajos
crayones de cera. de sus trabajos y los de los demás. propios y de sus compañeros.
 EXPRESIÓN No es capaz de imitar algunos animales Favorecer la expresión teatral en Motivar a que participen en las
DRAMÁTICA Y con sonidos propios y mostrar por medio los alumnos diferentes actividades que
APRECIACIÓN de gestos estados de ánimos. propiciaran su desarrollo integral
TEATRAL

_________________________________________________
EDUCADORA: GRACIELA MORALES REYNA

DIAGNÓSTICO INDIVIDUAL J. DE N.
“LIC. BENITO JUAREZ”

Alumno(a): ANGEL TADEO 2do, GRADO “A” Fecha: 29 de Septiembre del 2016

CAMPO ASPECTO CONOCIMIENTOS PREVIOS AREAS DE MEJORA ESTRATEGIAS DE

FORMATIVO ACOMPAÑAMIENTO
DOCENTE-PADRES DE
FAMILIA
LENGUAJE Y *Realizar actividades en las que
COMUNICACIÓN LENGUAJE ORAL Muestra confianza para expresarse por Enriquecer su vocabulario. pueda enriquecer su vocabulario.
medio del lenguaje oral. Su lenguaje es Despertar su interés por la lectura. *Proponer actividades en las que
aniñado. se desarrolle el gusto por la
lectura.
Escucha atento la narración de cuentos.
* *Realizar actividades en las que
Se encuentra en el primer nivel de Muestra facilidad para reconocer la reconozca las características de
LENGUAJE ESCRITO lenguaje escrito. escritura de su nombre en portadores su nombre y de los sus
No clasifica números y letras. de texto. compañeros
Se le dificulta comparar las *Pedir el apoyo de los padres
características de su nombre con las para que los involucren en la
de sus compañeros. iniciación a la lectoescritura.
PENSAMIENTO *Realizar actividades en las que
MATEMÁTICO No logra nombrar los números en orden se ponga en práctica los
NÚMERO ascendente. Favorecer los principios de conteo. principios de conteo.
No logra diferenciar los números de las *Que los padres se involucren en
letras. fomentar el uso de los números
en la vida cotidiana.

NO IDENTIFICA LAS FIGURAS Favorecer la noción de medida. *Que los padres promuevan el
FORMA, ESPACIO, GEOMETRICAS Enriquecer las nociones espaciales y uso de estas nociones por medio
MEDIDA No tiene conocimientos sobre las nociones las de forma, espacio y medida. de ejemplos de la vida cotidiana.
de espacio. (orientación, proximidad y *Hacer actividades en las que se
direccionalidad) desarrollen todas estas nociones.
EXPLORACIÓN Y No tiene conocimientos sobre la variedad Aprender sobre la variedad de *Abordar este aspecto con
CONOCIMIENTO MUNDO NATURAL de animales y las plantas, así como las animales y plantas y reconocer la diversas actividades que inviten a
DEL MUNDO necesidades de cada uno. importancia de su cuidado. la alumna a participar.
No reconoce los fenómenos naturales. Conocer los fenómenos naturales *Enseñar sobre los fenómenos
más comunes. naturales que existen.
*Realizar campañas con los
padres sobre el cuidado de las
plantas y los animales.

No tiene una idea sencilla, mediante Reforzar los conocimientos que *Seguir fomentando costumbres
CULTURA Y VIDA relatos orales lo que significan y a que se cuenta sobre costumbre s y y tradiciones dentro del ámbito
refieren las conmemoraciones de fechas tradiciones de su entorno cultural, así familiar.
SOCIAL
históricas. como fomentar el respeto hacia la *Conocer y respetar otras
Respeta los símbolos patrios. diversidad. culturas dentro del aula.
Muestra interés por participar en eventos
conmemorativos y cívicos dentro del jardín.
No conoce ni práctica tradiciones y
costumbres de su cultura.

DESARROLLO No logra identificar las partes de su

FÍSICO Y SALUD COORDINACIÓN, cuerpo. Se debe trabajar en su motricidad *Realizar actividades físicas en
FUERZA Y EQUILIBRIO Logra habilidades básicas como caminar, fina, como en todos los demás donde se desarrollen todas las
correr, saltar, lanzar. alumnos. habilidades básicas, tanto
No muestra facilidad para armar gruesas como finas, ya sea en su
rompecabezas. casa o dentro del jardín.
*Dentro del aula, realizar
PROMOCIÓN DE LA El alumno práctica los hábitos de higiene actividades en las que
SALUD en el aula. Mejorar en la limpieza de su lugar. comprendan la importancia de la
Asiste aseado y peinada al jardín. higiene en todos los sentidos.
*En casa seguir promoviendo y
practicando los hábitos de
higiene.
DESARROLLO
PERSONAL Y IDENTIDAD PERSONAL No tiene auto concepto de él. Seguir desarrollando su autoestima Brindar estrategias a los padres
SOCIAL positivamente. de familia para favorecer el
desarrollo personal y social en
los alumnos.
Tiene buena relación con sus compañeras.
RELACIONES se relaciona con los niños, y con las Estimular la convivencia con todos los *Realizar acciones en las que
INTERPERSONALES niñas. Tiene buena comunicación con las niños. interactúe en familia.
educadoras.
EXPRESIÓN Y Muestra disposición para expresarse por Estimular la expresión sus *Realizar actividades en las que
APRECIACIÓN medio de la música. sentimientos por medio de la música. desarrolle la expresión y
MUSICAL No es capaz de entonar y memorizar coros Fomentar el gusto por la apreciación apreciación de la música.
alusivos al mes. de la misma. *Acercarla en casa con distintos
géneros de música.
EXPRESIÓN Y Se expresa fácilmente por medio de la Desarrollar la apreciación de la *Acercarla en casa hacia la
EXPRESIÓN Y
APRECIACIÓN APRECIACIÓN DE LA danza. danza. danza y la apreciación de la
ARTÍSTICAS DANZA Muestra disposición en participar en misma. *Integrarla a actividades
actividades que impliquen esta expresión. en las que ponga en práctica la
danza.
 EXPRESIÓN Y Muestra dificultad para expresar sus Desarrolle la confianza para expresar *Motivarla a que participe
APRECIACIÓN VISUAL sentimientos, pensamientos y lo que quiso representar con su expresando lo que realizó en su
conocimientos a través de la técnica de la creación artística. obra de arte.
pintura. Motivarla a que se exprese por medio *Realizar actividades en las que
Experimenta con materiales y técnicas de de todas las técnicas visuales que ponga en práctica la expresión y
la expresión oral como la pintura dactilar y existen. Que desarrolle la apreciación apreciación visual de los trabajos
crayones de cera. de sus trabajos y los de los demás. propios y de sus compañeros.
EXPRESIÓN No es capaz de imitar algunos animales Favorecer la expresión teatral en Motivar a que participen en las
DRAMÁTICA Y con sonidos propios y mostrar por medio los alumnos diferentes actividades que
APRECIACIÓN de gestos estados de ánimos. propiciaran su desarrollo integral
TEATRAL

_________________________________________________
EDUCADORA: GRACIELA MORALES REYNA
DIAGNÓSTICO INDIVIDUAL J. DE N.
“LIC. BENITO JUAREZ”

Alumno(a): DRAKE 2do, GRADO “A” Fecha: 29 de Septiembre del 2016

CAMPO ASPECTO CONOCIMIENTOS PREVIOS AREAS DE MEJORA ESTRATEGIAS DE

FORMATIVO ACOMPAÑAMIENTO
DOCENTE-PADRES DE
FAMILIA
LENGUAJE Y *Realizar actividades en las que
COMUNICACIÓN LENGUAJE ORAL Muestra confianza para expresarse por Enriquecer su vocabulario. pueda enriquecer su vocabulario.
medio del lenguaje oral. Despertar su interés por la lectura. *Proponer actividades en las que
su lenguaje es claro. se desarrolle el gusto por la
Escucha atenta la narración de cuentos. lectura.
* *Realizar actividades en las que
Se encuentra en el primer nivel de Muestra facilidad para reconocer la reconozca las características de
LENGUAJE ESCRITO lenguaje escrito. escritura de su nombre en portadores su nombre y de los sus
No clasifica números y letras. de texto. compañeros
Se le dificulta comparar las *Pedir el apoyo de los padres
características de su nombre con las para que los involucren en la
de sus compañeros. iniciación a la lectoescritura.
PENSAMIENTO *Realizar actividades en las que
MATEMÁTICO No logra nombrar los números en orden se ponga en práctica los
NÚMERO ascendente. Favorecer los principios de conteo. principios de conteo.
No logra diferenciar los números de las *Que los padres se involucren en
letras. fomentar el uso de los números
en la vida cotidiana.
 Reconoce el circulo y el cuadrado Favorecer la noción de medida. *Que los padres promuevan el
FORMA, ESPACIO, No tiene conocimientos sobre las nociones Enriquecer las nociones espaciales y uso de estas nociones por medio
MEDIDA de espacio. (orientación, proximidad y las de forma, espacio y medida. de ejemplos de la vida cotidiana.
direccionalidad) *Hacer actividades en las que se
desarrollen todas estas nociones.
EXPLORACIÓN Y Reconoce algunos animales y plantas, Aprender sobre la variedad de *Abordar este aspecto con
CONOCIMIENTO MUNDO NATURAL así como las necesidades de cada uno. animales y plantas y reconocer la diversas actividades que inviten a
DEL MUNDO No reconoce los fenómenos naturales. importancia de su cuidado. la alumna a participar.
Conocer los fenómenos naturales *Enseñar sobre los fenómenos
más comunes. naturales que existen.
*Realizar campañas con los
padres sobre el cuidado de las
plantas y los animales.

No tiene una idea sencilla, mediante Reforzar los conocimientos que *Seguir fomentando costumbres
CULTURA Y VIDA relatos orales lo que significan y a que se cuenta sobre costumbre s y y tradiciones dentro del ámbito
refieren las conmemoraciones de fechas tradiciones de su entorno cultural, así familiar.
SOCIAL
históricas. como fomentar el respeto hacia la *Conocer y respetar otras
Respeta los símbolos patrios. diversidad. culturas dentro del aula.
Muestra interés por participar en eventos
conmemorativos y cívicos dentro del jardín.
No conoce ni práctica tradiciones y
costumbres de su cultura.

DESARROLLO No logra identificar las partes de su

FÍSICO Y SALUD COORDINACIÓN, cuerpo. Se debe trabajar en su motricidad *Realizar actividades físicas en
FUERZA Y EQUILIBRIO Logra habilidades básicas como caminar, fina, como en todos los demás donde se desarrollen todas las
correr, saltar, lanzar. alumnos. habilidades básicas, tanto
No muestra facilidad para armar gruesas como finas, ya sea en su
rompecabezas. casa o dentro del jardín.
*Dentro del aula, realizar
PROMOCIÓN DE LA El alumno práctica los hábitos de higiene actividades en las que
SALUD en el aula. Mejorar en la limpieza de su lugar. comprendan la importancia de la
Asiste aseado y peinada al jardín. higiene en todos los sentidos.
*En casa seguir promoviendo y
practicando los hábitos de
higiene.
DESARROLLO
PERSONAL Y IDENTIDAD PERSONAL No tiene auto concepto de él. Seguir desarrollando su autoestima Brindar estrategias a los padres
SOCIAL positivamente. de familia para favorecer el
desarrollo personal y social en
los alumnos.
Asiste al jardín llorando.
RELACIONES Tiene buena relación con sus compañeras. Estimular la convivencia con todos los *Realizar acciones en las que
INTERPERSONALES se relaciona con los niños, y con las niños. interactúe en familia.
niñas. Tiene buena comunicación con las
educadoras.
 EXPRESIÓN Y Muestra disposición para expresarse por Estimular la expresión sus *Realizar actividades en las que
APRECIACIÓN medio de la música. Es capaz de entonar sentimientos por medio de la música. desarrolle la expresión y
MUSICAL y memorizar coros alusivos al mes. Fomentar el gusto por la apreciación apreciación de la música.
de la misma. *Acercarla en casa con distintos
géneros de música.
EXPRESIÓN Y Se expresa fácilmente por medio de la Desarrollar la apreciación de la *Acercarla en casa hacia la
EXPRESIÓN Y
APRECIACIÓN APRECIACIÓN DE LA danza. danza. danza y la apreciación de la
ARTÍSTICAS DANZA Muestra disposición en participar en misma. *Integrarla a actividades
actividades que impliquen esta expresión. en las que ponga en práctica la
danza.
EXPRESIÓN Y Muestra dificultad para expresar sus Desarrolle la confianza para expresar *Motivarla a que participe
APRECIACIÓN VISUAL sentimientos, pensamientos y lo que quiso representar con su expresando lo que realizó en su
conocimientos a través de la técnica de la creación artística. obra de arte.
pintura. Motivarla a que se exprese por medio *Realizar actividades en las que
Experimenta con materiales y técnicas de de todas las técnicas visuales que ponga en práctica la expresión y
la expresión oral como la pintura dactilar y existen. Que desarrolle la apreciación apreciación visual de los trabajos
crayones de cera. de sus trabajos y los de los demás. propios y de sus compañeros.
EXPRESIÓN No es capaz de imitar algunos animales Favorecer la expresión teatral en Motivar a que participen en las
DRAMÁTICA Y con sonidos propios y mostrar por medio los alumnos diferentes actividades que
APRECIACIÓN de gestos estados de ánimos. propiciaran su desarrollo integral
TEATRAL

DIAGNÓSTICO INDIVIDUAL J. DE N.
“LIC. BENITO JUAREZ”

Alumno(a): NELSON EDUARDO 2do, GRADO “A” Fecha: 29 de Septiembre del 2016

CAMPO ASPECTO CONOCIMIENTOS PREVIOS AREAS DE MEJORA ESTRATEGIAS DE

FORMATIVO ACOMPAÑAMIENTO
DOCENTE-PADRES DE
FAMILIA
LENGUAJE Y *Realizar actividades en las que
COMUNICACIÓN LENGUAJE ORAL Muestra confianza para expresarse por Enriquecer su vocabulario. pueda enriquecer su vocabulario.
medio del lenguaje oral. su lenguaje es Despertar su interés por la lectura. *Proponer actividades en las que
claro se desarrolle el gusto por la
Escucha atenta la narración de cuentos. lectura.
 * *Realizar actividades en las que
Se encuentra en el primer nivel de Muestra facilidad para reconocer la reconozca las características de
LENGUAJE ESCRITO lenguaje escrito. escritura de su nombre en portadores su nombre y de los sus
No clasifica números y letras. no identifica de texto. compañeros
su nombre. Se le dificulta comparar las *Pedir el apoyo de los padres
características de su nombre con las para que los involucren en la
de sus compañeros. iniciación a la lectoescritura.
PENSAMIENTO *Realizar actividades en las que
MATEMÁTICO No clasifica números de las letras se ponga en práctica los
NÚMERO No logra diferenciar los números de las Favorecer los principios de conteo. principios de conteo.
letras. *Que los padres se involucren en
fomentar el uso de los números
en la vida cotidiana.

No reconoce las figuras geométricas Favorecer la noción de medida. *Que los padres promuevan el
FORMA, ESPACIO, No tiene conocimientos sobre las nociones Enriquecer las nociones espaciales y uso de estas nociones por medio
MEDIDA de espacio. (orientación, proximidad y las de forma, espacio y medida. de ejemplos de la vida cotidiana.
direccionalidad) *Hacer actividades en las que se
desarrollen todas estas nociones.
EXPLORACIÓN Y No tiene conocimientos sobre los Aprender sobre la variedad de *Abordar este aspecto con
CONOCIMIENTO MUNDO NATURAL animales y las plantas, así como las animales y plantas y reconocer la diversas actividades que inviten a
DEL MUNDO necesidades de cada uno. importancia de su cuidado. la alumna a participar.
No reconoce los fenómenos naturales. Conocer los fenómenos naturales *Enseñar sobre los fenómenos
más comunes. naturales que existen.
*Realizar campañas con los
padres sobre el cuidado de las
plantas y los animales.

No tiene una idea sencilla, mediante Reforzar los conocimientos que *Seguir fomentando costumbres
CULTURA Y VIDA relatos orales lo que significan y a que se cuenta sobre costumbre s y y tradiciones dentro del ámbito
refieren las conmemoraciones de fechas tradiciones de su entorno cultural, así familiar.
SOCIAL
históricas. como fomentar el respeto hacia la *Conocer y respetar otras
Respeta los símbolos patrios. diversidad. culturas dentro del aula.
Muestra interés por participar en eventos
conmemorativos y cívicos dentro del jardín.
No conoce ni práctica tradiciones y
costumbres de su cultura.

DESARROLLO No logra identificar las partes de su

FÍSICO Y SALUD COORDINACIÓN, cuerpo. Se debe trabajar en su motricidad *Realizar actividades físicas en
FUERZA Y EQUILIBRIO Logra habilidades básicas como caminar, fina, como en todos los demás donde se desarrollen todas las
correr, saltar, lanzar. alumnos. habilidades básicas, tanto
No muestra facilidad para armar gruesas como finas, ya sea en su
rompecabezas. casa o dentro del jardín.
*Dentro del aula, realizar
PROMOCIÓN DE LA El alumno práctica los hábitos de higiene actividades en las que
SALUD en el aula. Mejorar en la limpieza de su lugar. comprendan la importancia de la
Asiste aseado y peinada al jardín. higiene en todos los sentidos.
*En casa seguir promoviendo y
practicando los hábitos de
higiene.
 DESARROLLO
PERSONAL Y IDENTIDAD PERSONAL No tiene auto concepto de él. Seguir desarrollando su autoestima Brindar estrategias a los padres
SOCIAL positivamente. de familia para favorecer el
desarrollo personal y social en
los alumnos.
Tiene buena relación con sus compañeras.
RELACIONES se relaciona con los niños, y con las Estimular la convivencia con todos los *Realizar acciones en las que
INTERPERSONALES niñas. Tiene buena comunicación con las niños. interactúe en familia.
educadoras.
EXPRESIÓN Y Muestra disposición para expresarse por Estimular la expresión sus *Realizar actividades en las que
APRECIACIÓN medio de la música. es capaz de entonar sentimientos por medio de la música. desarrolle la expresión y
MUSICAL y memorizar coros alusivos al mes. Fomentar el gusto por la apreciación apreciación de la música.
de la misma. *Acercarla en casa con distintos
géneros de música.
EXPRESIÓN Y
EXPRESIÓN Y Se expresa fácilmente por medio de la Desarrollar la apreciación de la *Acercarla en casa hacia la
APRECIACIÓN danza. danza. danza y la apreciación de la
APRECIACIÓN DE LA
ARTÍSTICAS DANZA Muestra disposición en participar en misma. *Integrarla a actividades
actividades que impliquen esta expresión. en las que ponga en práctica la
danza.
EXPRESIÓN Y Muestra dificultad para expresar sus Desarrolle la confianza para expresar *Motivarla a que participe
APRECIACIÓN VISUAL sentimientos, pensamientos y lo que quiso representar con su expresando lo que realizó en su
conocimientos a través de la técnica de la creación artística. obra de arte.
pintura. Motivarla a que se exprese por medio *Realizar actividades en las que
Experimenta con materiales y técnicas de de todas las técnicas visuales que ponga en práctica la expresión y
la expresión oral como la pintura dactilar y existen. Que desarrolle la apreciación apreciación visual de los trabajos
crayones de cera. de sus trabajos y los de los demás. propios y de sus compañeros.
EXPRESIÓN No es capaz de imitar algunos animales Favorecer la expresión teatral en Motivar a que participen en las
DRAMÁTICA Y con sonidos propios y mostrar por medio los alumnos diferentes actividades que
APRECIACIÓN de gestos estados de ánimos. propiciaran su desarrollo integral
TEATRAL

DIAGNÓSTICO INDIVIDUAL J. DE N.
“LIC. BENITO JUAREZ”

Alumno(a): PATRICIO MIGUEL 2do, GRADO “A” Fecha: 29 de Septiembre del 2016

CAMPO ASPECTO CONOCIMIENTOS PREVIOS AREAS DE MEJORA ESTRATEGIAS DE

FORMATIVO ACOMPAÑAMIENTO
DOCENTE-PADRES DE
FAMILIA
 LENGUAJE Y *Realizar actividades en las que
COMUNICACIÓN LENGUAJE ORAL Muestra confianza para expresarse por Enriquecer su vocabulario. pueda enriquecer su vocabulario.
medio del lenguaje oral. Despertar su interés por la lectura. *Proponer actividades en las que
Su lenguaje es bastante claro. se desarrolle el gusto por la
Escucha atenta la narración de cuentos. lectura.
* *Realizar actividades en las que
Es capaz de realizar grafías al momento Muestra facilidad para reconocer la reconozca las características de
LENGUAJE ESCRITO de copiar su nombre. clasifica y reconoce escritura de su nombre en portadores su nombre y de los sus
números y letras. de texto. compañeros
Se le dificulta comparar las *Pedir el apoyo de los padres
características de su nombre con las para que los involucren en la
de sus compañeros. iniciación a la lectoescritura.
PENSAMIENTO *Realizar actividades en las que
MATEMÁTICO logra nombrar los números en orden se ponga en práctica los
NÚMERO estable logra diferenciar los números de Favorecer los principios de conteo. principios de conteo.
las letras. *Que los padres se involucren en
fomentar el uso de los números
en la vida cotidiana.

Reconoce el circulo, cuadrado y el tringulo. Favorecer la noción de medida. *Que los padres promuevan el
FORMA, ESPACIO, No tiene conocimientos sobre las nociones Enriquecer las nociones espaciales y uso de estas nociones por medio
MEDIDA de espacio. (orientación, proximidad y las de forma, espacio y medida. de ejemplos de la vida cotidiana.
direccionalidad) *Hacer actividades en las que se
desarrollen todas estas nociones.
EXPLORACIÓN Y tiene conocimientos sobre algunos Aprender sobre la variedad de *Abordar este aspecto con
CONOCIMIENTO MUNDO NATURAL animales y plantas, así como las animales y plantas y reconocer la diversas actividades que inviten a
DEL MUNDO necesidades de cada uno. importancia de su cuidado. la alumna a participar.
No reconoce los fenómenos naturales. Conocer los fenómenos naturales *Enseñar sobre los fenómenos
más comunes. naturales que existen.
*Realizar campañas con los
padres sobre el cuidado de las
plantas y los animales.

No tiene una idea sencilla, mediante Reforzar los conocimientos que *Seguir fomentando costumbres
CULTURA Y VIDA relatos orales lo que significan y a que se cuenta sobre costumbre s y y tradiciones dentro del ámbito
refieren las conmemoraciones de fechas tradiciones de su entorno cultural, así familiar.
SOCIAL
históricas. como fomentar el respeto hacia la *Conocer y respetar otras
Respeta los símbolos patrios. diversidad. culturas dentro del aula.
Muestra interés por participar en eventos
conmemorativos y cívicos dentro del jardín.
No conoce ni práctica tradiciones y
costumbres de su cultura.

DESARROLLO No logra identificar las partes de su

FÍSICO Y SALUD COORDINACIÓN, cuerpo. Se debe trabajar en su motricidad *Realizar actividades físicas en
FUERZA Y EQUILIBRIO Logra habilidades básicas como caminar, fina, como en todos los demás donde se desarrollen todas las
correr, saltar, lanzar. alumnos. habilidades básicas, tanto
No muestra facilidad para armar gruesas como finas, ya sea en su
rompecabezas. casa o dentro del jardín.
 *Dentro del aula, realizar
PROMOCIÓN DE LA El alumno práctica los hábitos de higiene actividades en las que
SALUD en el aula. Mejorar en la limpieza de su lugar. comprendan la importancia de la
Asiste aseado y peinada al jardín. higiene en todos los sentidos.
*En casa seguir promoviendo y
practicando los hábitos de
higiene.
DESARROLLO
PERSONAL Y IDENTIDAD PERSONAL tiene auto concepto de él. realiza su Seguir desarrollando su autoestima Brindar estrategias a los padres
SOCIAL esquema corporal por medio del dibujo. positivamente. de familia para favorecer el
desarrollo personal y social en
los alumnos.
Tiene buena relación con sus compañeras.
RELACIONES se relaciona con los niños, y con las Estimular la convivencia con todos los *Realizar acciones en las que
INTERPERSONALES niñas. Tiene buena comunicación con las niños. interactúe en familia.
educadoras.
EXPRESIÓN Y Muestra disposición para expresarse por Estimular la expresión sus *Realizar actividades en las que
APRECIACIÓN medio de la música. Es capaz de entonar y sentimientos por medio de la música. desarrolle la expresión y
MUSICAL memorizar coros alusivos al mes. Fomentar el gusto por la apreciación apreciación de la música.
de la misma. *Acercarla en casa con distintos
géneros de música.
EXPRESIÓN Y
EXPRESIÓN Y Se expresa fácilmente por medio de la Desarrollar la apreciación de la *Acercarla en casa hacia la
APRECIACIÓN danza. danza. danza y la apreciación de la
APRECIACIÓN DE LA
ARTÍSTICAS DANZA Muestra disposición en participar en misma. *Integrarla a actividades
actividades que impliquen esta expresión. en las que ponga en práctica la
danza.
EXPRESIÓN Y No muestra dificultad para expresar sus Desarrolle la confianza para expresar *Motivarla a que participe
APRECIACIÓN VISUAL sentimientos, pensamientos y lo que quiso representar con su expresando lo que realizó en su
conocimientos a través de la técnica de la creación artística. obra de arte.
pintura. Motivarla a que se exprese por medio *Realizar actividades en las que
Experimenta con materiales y técnicas de de todas las técnicas visuales que ponga en práctica la expresión y
la expresión oral como la pintura dactilar y existen. Que desarrolle la apreciación apreciación visual de los trabajos
crayones de cera. de sus trabajos y los de los demás. propios y de sus compañeros.
EXPRESIÓN Es capaz de imitar algunos animales con Favorecer la expresión teatral en Motivar a que participen en las
DRAMÁTICA Y sonidos propios y mostrar por medio de los alumnos diferentes actividades que
APRECIACIÓN gestos estados de ánimos. propiciaran su desarrollo integral
TEATRAL

DIAGNÓSTICO INDIVIDUAL J. DE N.
“LIC. BENITO JUAREZ”

Alumno(a): RAUL 2do, GRADO “A” Fecha: 29 de Septiembre del 2016

 CAMPO ASPECTO CONOCIMIENTOS PREVIOS AREAS DE MEJORA ESTRATEGIAS DE
FORMATIVO ACOMPAÑAMIENTO
DOCENTE-PADRES DE
FAMILIA
LENGUAJE Y *Realizar actividades en las que
COMUNICACIÓN LENGUAJE ORAL Muestra confianza para expresarse por Enriquecer su vocabulario. pueda enriquecer su vocabulario.
medio del lenguaje oral. Despertar su interés por la lectura. *Proponer actividades en las que
SU LENGUAJE NO ES CLARO se desarrolle el gusto por la
Escucha atenta la narración de cuentos. lectura.
* *Realizar actividades en las que
Se encuentra en el primer nivel de Muestra facilidad para reconocer la reconozca las características de
LENGUAJE ESCRITO lenguaje escrito. escritura de su nombre en portadores su nombre y de los sus
No clasifica números y letras. de texto. compañeros
Se le dificulta comparar las *Pedir el apoyo de los padres
características de su nombre con las para que los involucren en la
de sus compañeros. iniciación a la lectoescritura.
PENSAMIENTO *Realizar actividades en las que
MATEMÁTICO No logra nombrar los números en orden se ponga en práctica los
NÚMERO ascendente. Favorecer los principios de conteo. principios de conteo.
No logra diferenciar los números de las *Que los padres se involucren en
letras. fomentar el uso de los números
en la vida cotidiana.

Identifica el circulo y el cuadrado. Favorecer la noción de medida. *Que los padres promuevan el
FORMA, ESPACIO, No tiene conocimientos sobre las nociones Enriquecer las nociones espaciales y uso de estas nociones por medio
MEDIDA de espacio. (orientación, proximidad y las de forma, espacio y medida. de ejemplos de la vida cotidiana.
direccionalidad) *Hacer actividades en las que se
desarrollen todas estas nociones.
EXPLORACIÓN Y TIene conocimientos sobre los animales y Aprender sobre la variedad de *Abordar este aspecto con
CONOCIMIENTO MUNDO NATURAL las plantas, así como las necesidades de animales y plantas y reconocer la diversas actividades que inviten a
DEL MUNDO cada uno. importancia de su cuidado. la alumna a participar.
No reconoce los fenómenos naturales. Conocer los fenómenos naturales *Enseñar sobre los fenómenos
más comunes. naturales que existen.
*Realizar campañas con los
padres sobre el cuidado de las
plantas y los animales.

No tiene una idea sencilla, mediante Reforzar los conocimientos que *Seguir fomentando costumbres
CULTURA Y VIDA relatos orales lo que significan y a que se cuenta sobre costumbre s y y tradiciones dentro del ámbito
refieren las conmemoraciones de fechas tradiciones de su entorno cultural, así familiar.
SOCIAL
históricas. como fomentar el respeto hacia la *Conocer y respetar otras
Respeta los símbolos patrios. diversidad. culturas dentro del aula.
Muestra interés por participar en eventos
conmemorativos y cívicos dentro del jardín.
No conoce ni práctica tradiciones y
costumbres de su cultura.
 DESARROLLO No logra identificar las partes de su
FÍSICO Y SALUD COORDINACIÓN, cuerpo. Se debe trabajar en su motricidad *Realizar actividades físicas en
FUERZA Y EQUILIBRIO Logra habilidades básicas como caminar, fina, como en todos los demás donde se desarrollen todas las
correr, saltar, lanzar. alumnos. habilidades básicas, tanto
No muestra facilidad para armar gruesas como finas, ya sea en su
rompecabezas. casa o dentro del jardín.
*Dentro del aula, realizar
PROMOCIÓN DE LA El alumno práctica los hábitos de higiene actividades en las que
SALUD en el aula. Mejorar en la limpieza de su lugar. comprendan la importancia de la
Asiste aseado y peinada al jardín. higiene en todos los sentidos.
*En casa seguir promoviendo y
practicando los hábitos de
higiene.
DESARROLLO Tiene auto concepto de él.
PERSONAL Y IDENTIDAD PERSONAL Seguir desarrollando su autoestima Brindar estrategias a los padres
SOCIAL positivamente. de familia para favorecer el
desarrollo personal y social en
los alumnos.
Tiene buena relación con sus compañeras.
RELACIONES se relaciona con los niños, y con las Estimular la convivencia con todos los *Realizar acciones en las que
INTERPERSONALES niñas. Tiene buena comunicación con las niños. interactúe en familia.
educadoras.
EXPRESIÓN Y Muestra disposición para expresarse por Estimular la expresión sus *Realizar actividades en las que
APRECIACIÓN medio de la música. sentimientos por medio de la música. desarrolle la expresión y
MUSICAL No es capaz de entonar y memorizar coros Fomentar el gusto por la apreciación apreciación de la música.
alusivos al mes. de la misma. *Acercarla en casa con distintos
géneros de música.
EXPRESIÓN Y
EXPRESIÓN Y Se expresa fácilmente por medio de la Desarrollar la apreciación de la *Acercarla en casa hacia la
APRECIACIÓN danza. danza. danza y la apreciación de la
APRECIACIÓN DE LA
ARTÍSTICAS DANZA Muestra disposición en participar en misma. *Integrarla a actividades
actividades que impliquen esta expresión. en las que ponga en práctica la
danza.
EXPRESIÓN Y Muestra dificultad para expresar sus Desarrolle la confianza para expresar *Motivarla a que participe
APRECIACIÓN VISUAL sentimientos, pensamientos y lo que quiso representar con su expresando lo que realizó en su
conocimientos a través de la técnica de la creación artística. obra de arte.
pintura. Motivarla a que se exprese por medio *Realizar actividades en las que
Experimenta con materiales y técnicas de de todas las técnicas visuales que ponga en práctica la expresión y
la expresión oral como la pintura dactilar y existen. Que desarrolle la apreciación apreciación visual de los trabajos
crayones de cera. de sus trabajos y los de los demás. propios y de sus compañeros.
EXPRESIÓN Es capaz de imitar algunos animales con Favorecer la expresión teatral en Motivar a que participen en las
DRAMÁTICA Y sonidos propios y mostrar por medio de los alumnos diferentes actividades que
APRECIACIÓN gestos estados de ánimos. propiciaran su desarrollo integral
TEATRAL
DIAGNÓSTICO INDIVIDUAL J. DE N.
“LIC. BENITO JUAREZ”

Alumno(a): ITZEL ALEJANDRA 2do, GRADO “A” Fecha: 29 de Septiembre del 2016

CAMPO ASPECTO CONOCIMIENTOS PREVIOS AREAS DE MEJORA ESTRATEGIAS DE

FORMATIVO ACOMPAÑAMIENTO
DOCENTE-PADRES DE
FAMILIA
LENGUAJE Y *Realizar actividades en las que
COMUNICACIÓN LENGUAJE ORAL Muestra confianza para expresarse por Enriquecer su vocabulario. pueda enriquecer su vocabulario.
medio del lenguaje oral. Despertar su interés por la lectura. *Proponer actividades en las que
Su lenguaje es claro. se desarrolle el gusto por la
Escucha atenta la narración de cuentos. lectura.
* *Realizar actividades en las que
Se encuentra en el primer nivel de Muestra facilidad para reconocer la reconozca las características de
LENGUAJE ESCRITO lenguaje escrito. escritura de su nombre en portadores su nombre y de los sus
Clasifica números y letras. de texto. compañeros
Se le dificulta comparar las *Pedir el apoyo de los padres
características de su nombre con las para que los involucren en la
de sus compañeros. iniciación a la lectoescritura.
PENSAMIENTO *Realizar actividades en las que
MATEMÁTICO Logra contar hasta el número 5 en orden se ponga en práctica los
NÚMERO estable. Favorecer los principios de conteo. principios de conteo.
Logra diferenciar los números de las letras. *Que los padres se involucren en
fomentar el uso de los números
en la vida cotidiana.

Identifica algunos números de las letras Favorecer la noción de medida. *Que los padres promuevan el
FORMA, ESPACIO, No tiene conocimientos sobre las nociones Enriquecer las nociones espaciales y uso de estas nociones por medio
MEDIDA de espacio. (orientación, proximidad y las de forma, espacio y medida. de ejemplos de la vida cotidiana.
direccionalidad) *Hacer actividades en las que se
desarrollen todas estas nociones.
EXPLORACIÓN Y Tiene conocimientos sobre algunos Aprender sobre la variedad de *Abordar este aspecto con
CONOCIMIENTO MUNDO NATURAL animales y las plantas, así como las animales y plantas y reconocer la diversas actividades que inviten a
DEL MUNDO necesidades de cada uno. importancia de su cuidado. la alumna a participar.
No reconoce los fenómenos naturales. Conocer los fenómenos naturales *Enseñar sobre los fenómenos
más comunes. naturales que existen.
*Realizar campañas con los
padres sobre el cuidado de las
plantas y los animales.
 No tiene una idea sencilla, mediante Reforzar los conocimientos que *Seguir fomentando costumbres
CULTURA Y VIDA relatos orales lo que significan y a que se cuenta sobre costumbre s y y tradiciones dentro del ámbito
refieren las conmemoraciones de fechas tradiciones de su entorno cultural, así familiar.
SOCIAL
históricas. como fomentar el respeto hacia la *Conocer y respetar otras
Respeta los símbolos patrios. diversidad. culturas dentro del aula.
Muestra interés por participar en eventos
conmemorativos y cívicos dentro del jardín.
No conoce ni práctica tradiciones y
costumbres de su cultura.

DESARROLLO No logra identificar las partes de su

FÍSICO Y SALUD COORDINACIÓN, cuerpo. Se debe trabajar en su motricidad *Realizar actividades físicas en
FUERZA Y EQUILIBRIO Logra habilidades básicas como caminar, fina, como en todos los demás donde se desarrollen todas las
correr, saltar, lanzar. alumnos. habilidades básicas, tanto
No muestra facilidad para armar gruesas como finas, ya sea en su
rompecabezas. casa o dentro del jardín.
*Dentro del aula, realizar
PROMOCIÓN DE LA El alumno práctica los hábitos de higiene actividades en las que
SALUD en el aula. Mejorar en la limpieza de su lugar. comprendan la importancia de la
Asiste aseado y peinada al jardín. higiene en todos los sentidos.
*En casa seguir promoviendo y
practicando los hábitos de
higiene.
DESARROLLO
PERSONAL Y IDENTIDAD PERSONAL Tiene un auto concepto de ella, conversa Seguir desarrollando su autoestima Brindar estrategias a los padres
SOCIAL e identifica las mayoría de las partes de su positivamente. de familia para favorecer el
cuerpo. desarrollo personal y social en
los alumnos.
Tiene buena relación con sus compañeras.
RELACIONES se relaciona con los niños, y con las Estimular la convivencia con todos los *Realizar acciones en las que
INTERPERSONALES niñas. Tiene buena comunicación con las niños. interactúe en familia.
educadoras.
EXPRESIÓN Y Muestra disposición para expresarse por Estimular la expresión sus *Realizar actividades en las que
APRECIACIÓN medio de la música. Es capaz de entonar y sentimientos por medio de la música. desarrolle la expresión y
MUSICAL memorizar coros alusivos al mes. Fomentar el gusto por la apreciación apreciación de la música.
de la misma. *Acercarla en casa con distintos
géneros de música.
EXPRESIÓN Y Se expresa fácilmente por medio de la Desarrollar la apreciación de la *Acercarla en casa hacia la
EXPRESIÓN Y
APRECIACIÓN APRECIACIÓN DE LA danza. danza. danza y la apreciación de la
ARTÍSTICAS DANZA Muestra disposición en participar en misma. *Integrarla a actividades
actividades que impliquen esta expresión. en las que ponga en práctica la
danza.
EXPRESIÓN Y No muestra dificultad para expresar sus Desarrolle la confianza para expresar *Motivarla a que participe
APRECIACIÓN VISUAL sentimientos, pensamientos y lo que quiso representar con su expresando lo que realizó en su
conocimientos a través de la técnica de la creación artística. obra de arte.
pintura. Motivarla a que se exprese por medio *Realizar actividades en las que
Experimenta con materiales y técnicas de de todas las técnicas visuales que ponga en práctica la expresión y
la expresión oral como la pintura dactilar y existen. Que desarrolle la apreciación apreciación visual de los trabajos
crayones de cera. de sus trabajos y los de los demás. propios y de sus compañeros.
 EXPRESIÓN No es capaz de imitar algunos animales Favorecer la expresión teatral en Motivar a que participen en las
DRAMÁTICA Y con sonidos propios y mostrar por medio los alumnos diferentes actividades que
APRECIACIÓN de gestos estados de ánimos. propiciaran su desarrollo integral
TEATRAL

DIAGNÓSTICO INDIVIDUAL J. DE N.
“LIC. BENITO JUAREZ”

Alumno(a): RENATA ADANELLY 2do, GRADO “A” Fecha: 29 de Septiembre del 2016

CAMPO ASPECTO CONOCIMIENTOS PREVIOS AREAS DE MEJORA ESTRATEGIAS DE

FORMATIVO ACOMPAÑAMIENTO
DOCENTE-PADRES DE
FAMILIA
LENGUAJE Y *Realizar actividades en las que
COMUNICACIÓN LENGUAJE ORAL Muestra confianza para expresarse por Enriquecer su vocabulario. pueda enriquecer su vocabulario.
medio del lenguaje oral. Despertar su interés por la lectura. *Proponer actividades en las que
Su lenguaje no es claro, se desarrolle el gusto por la
Escucha atenta la narración de cuentos. lectura.
* *Realizar actividades en las que
Se encuentra en el primer nivel de Muestra facilidad para reconocer la reconozca las características de
LENGUAJE ESCRITO lenguaje escrito. escritura de su nombre en portadores su nombre y de los sus
No clasifica números y letras. de texto. compañeros
Se le dificulta comparar las *Pedir el apoyo de los padres
características de su nombre con las para que los involucren en la
de sus compañeros. iniciación a la lectoescritura.
PENSAMIENTO *Realizar actividades en las que
MATEMÁTICO No logra nombrar los números en orden se ponga en práctica los
NÚMERO estable. Favorecer los principios de conteo. principios de conteo.
No logra diferenciar los números de las *Que los padres se involucren en
letras. fomentar el uso de los números
en la vida cotidiana.

No identifica las figuras geometricas.
FORMA, ESPACIO, No tiene conocimientos sobre las nociones
MEDIDA de espacio. (orientación, proximidad y
direccionalidad)
Favorecer la noción de medida.
Enriquecer las nociones espaciales y
las de forma, espacio y medida.
*Que los padres promuevan el
uso de estas nociones por medio
de ejemplos de la vida cotidiana.
*Hacer actividades en las que se
desarrollen todas estas nociones.
EXPLORACIÓN Y No tiene conocimientos sobre los Aprender sobre la variedad de *Abordar este aspecto con
CONOCIMIENTO MUNDO NATURAL animales y las plantas, así como las animales y plantas y reconocer la diversas actividades que inviten a
DEL MUNDO necesidades de cada uno. importancia de su cuidado. la alumna a participar.
No reconoce los fenómenos naturales. Conocer los fenómenos naturales *Enseñar sobre los fenómenos
más comunes. naturales que existen.
*Realizar campañas con los
padres sobre el cuidado de las
plantas y los animales.

No tiene una idea sencilla, mediante Reforzar los conocimientos que *Seguir fomentando costumbres
CULTURA Y VIDA relatos orales lo que significan y a que se cuenta sobre costumbre s y y tradiciones dentro del ámbito
refieren las conmemoraciones de fechas tradiciones de su entorno cultural, así familiar.
SOCIAL
históricas. como fomentar el respeto hacia la *Conocer y respetar otras
Respeta los símbolos patrios. diversidad. culturas dentro del aula.
Muestra interés por participar en eventos
conmemorativos y cívicos dentro del jardín.
No conoce ni práctica tradiciones y
costumbres de su cultura.

DESARROLLO No logra identificar las partes de su

FÍSICO Y SALUD COORDINACIÓN, cuerpo. Se debe trabajar en su motricidad *Realizar actividades físicas en
FUERZA Y EQUILIBRIO Logra habilidades básicas como caminar, fina, como en todos los demás donde se desarrollen todas las
correr, saltar, lanzar. alumnos. habilidades básicas, tanto
No muestra facilidad para armar gruesas como finas, ya sea en su
rompecabezas. casa o dentro del jardín.
*Dentro del aula, realizar
PROMOCIÓN DE LA El alumno práctica los hábitos de higiene actividades en las que
SALUD en el aula. Mejorar en la limpieza de su lugar. comprendan la importancia de la
Asiste aseado y peinada al jardín. higiene en todos los sentidos.
*En casa seguir promoviendo y
practicando los hábitos de
higiene.
DESARROLLO
PERSONAL Y IDENTIDAD PERSONAL No tiene auto concepto de élla. Seguir desarrollando su autoestima Brindar estrategias a los padres
SOCIAL positivamente. de familia para favorecer el
desarrollo personal y social en
los alumnos.
Tiene buena relación con sus compañeras.
RELACIONES se relaciona con los niños, y con las Estimular la convivencia con todos los *Realizar acciones en las que
INTERPERSONALES niñas. Tiene buena comunicación con las niños. interactúe en familia.
educadoras.
EXPRESIÓN Y Muestra disposición para expresarse por Estimular la expresión sus *Realizar actividades en las que
APRECIACIÓN medio de la música. sentimientos por medio de la música. desarrolle la expresión y
MUSICAL No es capaz de entonar y memorizar coros Fomentar el gusto por la apreciación apreciación de la música.
alusivos al mes. de la misma. *Acercarla en casa con distintos
géneros de música.
EXPRESIÓN Y Se expresa fácilmente por medio de la Desarrollar la apreciación de la *Acercarla en casa hacia la
EXPRESIÓN Y
APRECIACIÓN APRECIACIÓN DE LA danza. danza. danza y la apreciación de la
ARTÍSTICAS DANZA Muestra disposición en participar en misma. *Integrarla a actividades
actividades que impliquen esta expresión. en las que ponga en práctica la
danza.
 EXPRESIÓN Y Muestra dificultad para expresar sus Desarrolle la confianza para expresar *Motivarla a que participe
APRECIACIÓN VISUAL sentimientos, pensamientos y lo que quiso representar con su expresando lo que realizó en su
conocimientos a través de la técnica de la creación artística. obra de arte.
pintura. Motivarla a que se exprese por medio *Realizar actividades en las que
Experimenta con materiales y técnicas de de todas las técnicas visuales que ponga en práctica la expresión y
la expresión oral como la pintura dactilar y existen. Que desarrolle la apreciación apreciación visual de los trabajos
crayones de cera. de sus trabajos y los de los demás. propios y de sus compañeros.
EXPRESIÓN No es capaz de imitar algunos animales Favorecer la expresión teatral en Motivar a que participen en las
DRAMÁTICA Y con sonidos propios y mostrar por medio los alumnos diferentes actividades que
APRECIACIÓN de gestos estados de ánimos. propiciaran su desarrollo integral
TEATRAL

DIAGNÓSTICO INDIVIDUAL J. DE N.
“LIC. BENITO JUAREZ”

Alumno(a): SOFIA BETSAIDA 2do, GRADO “A” Fecha: 29 de Septiembre del 2016

CAMPO ASPECTO CONOCIMIENTOS PREVIOS AREAS DE MEJORA ESTRATEGIAS DE

FORMATIVO ACOMPAÑAMIENTO
DOCENTE-PADRES DE
FAMILIA
LENGUAJE Y *Realizar actividades en las que
COMUNICACIÓN LENGUAJE ORAL Muestra confianza para expresarse por Enriquecer su vocabulario. pueda enriquecer su vocabulario.
medio del lenguaje oral. Despertar su interés por la lectura. *Proponer actividades en las que
se desarrolle el gusto por la
Escucha atenta la narración de cuentos. lectura.
* *Realizar actividades en las que
Se encuentra en el primer nivel de Muestra facilidad para reconocer la reconozca las características de
LENGUAJE ESCRITO lenguaje escrito. escritura de su nombre en portadores su nombre y de los sus
No clasifica números y letras. de texto. compañeros
Se le dificulta comparar las *Pedir el apoyo de los padres
características de su nombre con las para que los involucren en la
de sus compañeros. iniciación a la lectoescritura.
PENSAMIENTO *Realizar actividades en las que
MATEMÁTICO No logra nombrar los números en orden se ponga en práctica los
NÚMERO estable. Favorecer los principios de conteo. principios de conteo.
No logra diferenciar los números de las *Que los padres se involucren en
letras. fomentar el uso de los números
en la vida cotidiana.
 No identifica las figuras geométricas. Favorecer la noción de medida. *Que los padres promuevan el
FORMA, ESPACIO, No tiene conocimientos sobre las nociones Enriquecer las nociones espaciales y uso de estas nociones por medio
MEDIDA de espacio. (orientación, proximidad y las de forma, espacio y medida. de ejemplos de la vida cotidiana.
direccionalidad) *Hacer actividades en las que se
desarrollen todas estas nociones.
EXPLORACIÓN Y No tiene conocimientos sobre los Aprender sobre la variedad de *Abordar este aspecto con
CONOCIMIENTO MUNDO NATURAL animales y las plantas, así como las animales y plantas y reconocer la diversas actividades que inviten a
DEL MUNDO necesidades de cada uno. importancia de su cuidado. la alumna a participar.
No reconoce los fenómenos naturales. Conocer los fenómenos naturales *Enseñar sobre los fenómenos
más comunes. naturales que existen.
*Realizar campañas con los
padres sobre el cuidado de las
plantas y los animales.

No tiene una idea sencilla, mediante Reforzar los conocimientos que *Seguir fomentando costumbres
CULTURA Y VIDA relatos orales lo que significan y a que se cuenta sobre costumbre s y y tradiciones dentro del ámbito
refieren las conmemoraciones de fechas tradiciones de su entorno cultural, así familiar.
SOCIAL
históricas. como fomentar el respeto hacia la *Conocer y respetar otras
Respeta los símbolos patrios. diversidad. culturas dentro del aula.
Muestra interés por participar en eventos
conmemorativos y cívicos dentro del jardín.
No conoce ni práctica tradiciones y
costumbres de su cultura.

DESARROLLO No logra identificar las partes de su

FÍSICO Y SALUD COORDINACIÓN, cuerpo. Se debe trabajar en su motricidad *Realizar actividades físicas en
FUERZA Y EQUILIBRIO Logra habilidades básicas como caminar, fina, como en todos los demás donde se desarrollen todas las
correr, saltar, lanzar. alumnos. habilidades básicas, tanto
No muestra facilidad para armar gruesas como finas, ya sea en su
rompecabezas. casa o dentro del jardín.
*Dentro del aula, realizar
PROMOCIÓN DE LA El alumno práctica los hábitos de higiene actividades en las que
SALUD en el aula. Mejorar en la limpieza de su lugar. comprendan la importancia de la
Asiste aseado y peinada al jardín. higiene en todos los sentidos.
*En casa seguir promoviendo y
practicando los hábitos de
higiene.
DESARROLLO
PERSONAL Y IDENTIDAD PERSONAL No tiene auto concepto de ella. Seguir desarrollando su autoestima Brindar estrategias a los padres
SOCIAL positivamente. de familia para favorecer el
desarrollo personal y social en
los alumnos.
Tiene buena relación con sus compañeras.
RELACIONES se relaciona con los niños, y con las Estimular la convivencia con todos los *Realizar acciones en las que
INTERPERSONALES niñas. Tiene buena comunicación con las niños. interactúe en familia.
educadoras.
EXPRESIÓN Y Muestra disposición para expresarse por Estimular la expresión sus *Realizar actividades en las que
APRECIACIÓN medio de la música. sentimientos por medio de la música. desarrolle la expresión y
MUSICAL Es capaz de entonar y memorizar coros Fomentar el gusto por la apreciación apreciación de la música.
alusivos al mes. de la misma. *Acercarla en casa con distintos
géneros de música.
 EXPRESIÓN Y EXPRESIÓN Y Se expresa fácilmente por medio de la Desarrollar la apreciación de la *Acercarla en casa hacia la
APRECIACIÓN APRECIACIÓN DE LA danza. danza. danza y la apreciación de la
ARTÍSTICAS DANZA Muestra disposición en participar en misma. *Integrarla a actividades
actividades que impliquen esta expresión. en las que ponga en práctica la
danza.
EXPRESIÓN Y No muestra dificultad para expresar sus Desarrolle la confianza para expresar *Motivarla a que participe
APRECIACIÓN VISUAL sentimientos, pensamientos y lo que quiso representar con su expresando lo que realizó en su
conocimientos a través de la técnica de la creación artística. obra de arte.
pintura. Motivarla a que se exprese por medio *Realizar actividades en las que
Experimenta con materiales y técnicas de de todas las técnicas visuales que ponga en práctica la expresión y
la expresión oral como la pintura dactilar y existen. Que desarrolle la apreciación apreciación visual de los trabajos
crayones de cera. de sus trabajos y los de los demás. propios y de sus compañeros.
EXPRESIÓN No es capaz de imitar algunos animales Favorecer la expresión teatral en Motivar a que participen en las
DRAMÁTICA Y con sonidos propios y mostrar por medio los alumnos diferentes actividades que
APRECIACIÓN de gestos estados de ánimos. propiciaran su desarrollo integral
TEATRAL

DIAGNÓSTICO INDIVIDUAL J. DE N.
“LIC. BENITO JUAREZ”

Alumno(a): DOMINIK EDUARDO. 2do, GRADO “A” Fecha: 29 de Septiembre del 2016

CAMPO ASPECTO CONOCIMIENTOS PREVIOS AREAS DE MEJORA ESTRATEGIAS DE

FORMATIVO ACOMPAÑAMIENTO
DOCENTE-PADRES DE
FAMILIA
LENGUAJE Y *Realizar actividades en las que
COMUNICACIÓN LENGUAJE ORAL Muestra confianza para expresarse por Enriquecer su vocabulario. pueda enriquecer su vocabulario.
medio del lenguaje oral. Despertar su interés por la lectura. *Proponer actividades en las que
Su lenguaje es claro. se desarrolle el gusto por la
Escucha atenta la narración de cuentos. lectura.
* *Realizar actividades en las que
Se encuentra en el primer nivel de Muestra facilidad para reconocer la reconozca las características de
LENGUAJE ESCRITO lenguaje escrito. escritura de su nombre en portadores su nombre y de los sus
No clasifica números y letras. de texto. compañeros
Se le dificulta comparar las *Pedir el apoyo de los padres
características de su nombre con las para que los involucren en la
de sus compañeros. iniciación a la lectoescritura.
PENSAMIENTO *Realizar actividades en las que
MATEMÁTICO No logra nombrar los números en orden se ponga en práctica los
NÚMERO estable. Favorecer los principios de conteo. principios de conteo.
No logra diferenciar los números de las *Que los padres se involucren en
letras. fomentar el uso de los números
en la vida cotidiana.

No identifica las figuras geometricas. Favorecer la noción de medida. *Que los padres promuevan el
FORMA, ESPACIO, No tiene conocimientos sobre las nociones Enriquecer las nociones espaciales y uso de estas nociones por medio
MEDIDA de espacio. (orientación, proximidad y las de forma, espacio y medida. de ejemplos de la vida cotidiana.
direccionalidad) *Hacer actividades en las que se
desarrollen todas estas nociones.
EXPLORACIÓN Y No tiene conocimientos sobre los Aprender sobre la variedad de *Abordar este aspecto con
CONOCIMIENTO MUNDO NATURAL animales y las plantas, así como las animales y plantas y reconocer la diversas actividades que inviten a
DEL MUNDO necesidades de cada uno. importancia de su cuidado. la alumna a participar.
No reconoce los fenómenos naturales. Conocer los fenómenos naturales *Enseñar sobre los fenómenos
más comunes. naturales que existen.
*Realizar campañas con los
padres sobre el cuidado de las
plantas y los animales.

No tiene una idea sencilla, mediante Reforzar los conocimientos que *Seguir fomentando costumbres
CULTURA Y VIDA relatos orales lo que significan y a que se cuenta sobre costumbre s y y tradiciones dentro del ámbito
refieren las conmemoraciones de fechas tradiciones de su entorno cultural, así familiar.
SOCIAL
históricas. como fomentar el respeto hacia la *Conocer y respetar otras
Respeta los símbolos patrios. diversidad. culturas dentro del aula.
Muestra interés por participar en eventos
conmemorativos y cívicos dentro del jardín.
No conoce ni práctica tradiciones y
costumbres de su cultura.

DESARROLLO No logra identificar las partes de su

FÍSICO Y SALUD COORDINACIÓN, cuerpo. Se debe trabajar en su motricidad *Realizar actividades físicas en
FUERZA Y EQUILIBRIO Logra habilidades básicas como caminar, fina, como en todos los demás donde se desarrollen todas las
correr, saltar, lanzar. alumnos. habilidades básicas, tanto
No muestra facilidad para armar gruesas como finas, ya sea en su
rompecabezas. casa o dentro del jardín.
*Dentro del aula, realizar
PROMOCIÓN DE LA El alumno práctica los hábitos de higiene actividades en las que
SALUD en el aula. Mejorar en la limpieza de su lugar. comprendan la importancia de la
Asiste aseado y peinada al jardín. higiene en todos los sentidos.
*En casa seguir promoviendo y
practicando los hábitos de
higiene.
DESARROLLO
PERSONAL Y IDENTIDAD PERSONAL No tiene auto concepto de él. Seguir desarrollando su autoestima Brindar estrategias a los padres
SOCIAL positivamente. de familia para favorecer el
desarrollo personal y social en
los alumnos.
 Tiene buena relación con sus compañeras.
RELACIONES se relaciona con los niños, y con las Estimular la convivencia con todos los *Realizar acciones en las que
INTERPERSONALES niñas. Tiene buena comunicación con las niños. interactúe en familia.
educadoras.
EXPRESIÓN Y Muestra disposición para expresarse por Estimular la expresión sus *Realizar actividades en las que
APRECIACIÓN medio de la música. sentimientos por medio de la música. desarrolle la expresión y
MUSICAL No es capaz de entonar y memorizar coros Fomentar el gusto por la apreciación apreciación de la música.
alusivos al mes. de la misma. *Acercarla en casa con distintos
géneros de música.
EXPRESIÓN Y Se expresa fácilmente por medio de la Desarrollar la apreciación de la *Acercarla en casa hacia la
EXPRESIÓN Y
APRECIACIÓN APRECIACIÓN DE LA danza. danza. danza y la apreciación de la
ARTÍSTICAS DANZA Muestra disposición en participar en misma. *Integrarla a actividades
actividades que impliquen esta expresión. en las que ponga en práctica la
danza.
EXPRESIÓN Y Muestra dificultad para expresar sus Desarrolle la confianza para expresar *Motivarla a que participe
APRECIACIÓN VISUAL sentimientos, pensamientos y lo que quiso representar con su expresando lo que realizó en su
conocimientos a través de la técnica de la creación artística. obra de arte.
pintura. Motivarla a que se exprese por medio *Realizar actividades en las que
Experimenta con materiales y técnicas de de todas las técnicas visuales que ponga en práctica la expresión y
la expresión oral como la pintura dactilar y existen. Que desarrolle la apreciación apreciación visual de los trabajos
crayones de cera. de sus trabajos y los de los demás. propios y de sus compañeros.
EXPRESIÓN Es capaz de imitar algunos animales con Favorecer la expresión teatral en Motivar a que participen en las
DRAMÁTICA Y sonidos propios y mostrar por medio de los alumnos diferentes actividades que
APRECIACIÓN gestos estados de ánimos. propiciaran su desarrollo integral
TEATRAL

DIAGNÓSTICO INDIVIDUAL J. DE N.
“LIC. BENITO JUAREZ”

Alumno(a): DOMINIK EDUARDO 2do, GRADO “A” Fecha: 29 de Septiembre del 2016

CAMPO ASPECTO CONOCIMIENTOS PREVIOS AREAS DE MEJORA ESTRATEGIAS DE

FORMATIVO ACOMPAÑAMIENTO
DOCENTE-PADRES DE
FAMILIA
LENGUAJE Y *Realizar actividades en las que
COMUNICACIÓN LENGUAJE ORAL Muestra confianza para expresarse por Enriquecer su vocabulario. pueda enriquecer su vocabulario.
medio del lenguaje oral. Despertar su interés por la lectura. *Proponer actividades en las que
SU LENGUAJE NO ES CLARO se desarrolle el gusto por la
Escucha atenta la narración de cuentos. lectura.
 * *Realizar actividades en las que
Se encuentra en el primer nivel de Muestra facilidad para reconocer la reconozca las características de
LENGUAJE ESCRITO lenguaje escrito. escritura de su nombre en portadores su nombre y de los sus
No clasifica números y letras. de texto. compañeros
Se le dificulta comparar las *Pedir el apoyo de los padres
características de su nombre con las para que los involucren en la
de sus compañeros. iniciación a la lectoescritura.
PENSAMIENTO *Realizar actividades en las que
MATEMÁTICO No logra nombrar los números en orden se ponga en práctica los
NÚMERO ascendente. Favorecer los principios de conteo. principios de conteo.
No logra diferenciar los números de las *Que los padres se involucren en
letras. fomentar el uso de los números
en la vida cotidiana.

NO IDENTIFICA LAS FIGURAS Favorecer la noción de medida. *Que los padres promuevan el
FORMA, ESPACIO, GEOMETRICAS Enriquecer las nociones espaciales y uso de estas nociones por medio
MEDIDA No tiene conocimientos sobre las nociones las de forma, espacio y medida. de ejemplos de la vida cotidiana.
de espacio. (orientación, proximidad y *Hacer actividades en las que se
direccionalidad) desarrollen todas estas nociones.
EXPLORACIÓN Y No tiene conocimientos sobre los Aprender sobre la variedad de *Abordar este aspecto con
CONOCIMIENTO MUNDO NATURAL animales y las plantas, así como las animales y plantas y reconocer la diversas actividades que inviten a
DEL MUNDO necesidades de cada uno. importancia de su cuidado. la alumna a participar.
No reconoce los fenómenos naturales. Conocer los fenómenos naturales *Enseñar sobre los fenómenos
más comunes. naturales que existen.
*Realizar campañas con los
padres sobre el cuidado de las
plantas y los animales.

No tiene una idea sencilla, mediante Reforzar los conocimientos que *Seguir fomentando costumbres
CULTURA Y VIDA relatos orales lo que significan y a que se cuenta sobre costumbre s y y tradiciones dentro del ámbito
refieren las conmemoraciones de fechas tradiciones de su entorno cultural, así familiar.
SOCIAL
históricas. como fomentar el respeto hacia la *Conocer y respetar otras
Respeta los símbolos patrios. diversidad. culturas dentro del aula.
Muestra interés por participar en eventos
conmemorativos y cívicos dentro del jardín.
No conoce ni práctica tradiciones y
costumbres de su cultura.

DESARROLLO No logra identificar las partes de su

FÍSICO Y SALUD COORDINACIÓN, cuerpo. Se debe trabajar en su motricidad *Realizar actividades físicas en
FUERZA Y EQUILIBRIO Logra habilidades básicas como caminar, fina, como en todos los demás donde se desarrollen todas las
correr, saltar, lanzar. alumnos. habilidades básicas, tanto
No muestra facilidad para armar gruesas como finas, ya sea en su
rompecabezas. casa o dentro del jardín.
*Dentro del aula, realizar
PROMOCIÓN DE LA El alumno práctica los hábitos de higiene actividades en las que
SALUD en el aula. Mejorar en la limpieza de su lugar. comprendan la importancia de la
Asiste aseado y peinada al jardín. higiene en todos los sentidos.
*En casa seguir promoviendo y
practicando los hábitos de
higiene.
DESARROLLO
PERSONAL Y IDENTIDAD PERSONAL No tiene auto concepto de él. Seguir desarrollando su autoestima Brindar estrategias a los padres
SOCIAL positivamente. de familia para favorecer el
desarrollo personal y social en
los alumnos.
Tiene buena relación con sus compañeras.
RELACIONES se relaciona con los niños, y con las Estimular la convivencia con todos los *Realizar acciones en las que
INTERPERSONALES niñas. Tiene buena comunicación con las niños. interactúe en familia.
educadoras.
EXPRESIÓN Y Muestra disposición para expresarse por Estimular la expresión sus *Realizar actividades en las que
APRECIACIÓN medio de la música. sentimientos por medio de la música. desarrolle la expresión y
MUSICAL No es capaz de entonar y memorizar coros Fomentar el gusto por la apreciación apreciación de la música.
alusivos al mes. de la misma. *Acercarla en casa con distintos
géneros de música.
EXPRESIÓN Y
EXPRESIÓN Y Se expresa fácilmente por medio de la Desarrollar la apreciación de la *Acercarla en casa hacia la
APRECIACIÓN danza. danza. danza y la apreciación de la
APRECIACIÓN DE LA
ARTÍSTICAS DANZA Muestra disposición en participar en misma. *Integrarla a actividades
actividades que impliquen esta expresión. en las que ponga en práctica la
danza.
EXPRESIÓN Y Muestra dificultad para expresar sus Desarrolle la confianza para expresar *Motivarla a que participe
APRECIACIÓN VISUAL sentimientos, pensamientos y lo que quiso representar con su expresando lo que realizó en su
conocimientos a través de la técnica de la creación artística. obra de arte.
pintura. Motivarla a que se exprese por medio *Realizar actividades en las que
Experimenta con materiales y técnicas de de todas las técnicas visuales que ponga en práctica la expresión y
la expresión oral como la pintura dactilar y existen. Que desarrolle la apreciación apreciación visual de los trabajos
crayones de cera. de sus trabajos y los de los demás. propios y de sus compañeros.
EXPRESIÓN No es capaz de imitar algunos animales Favorecer la expresión teatral en Motivar a que participen en las
DRAMÁTICA Y con sonidos propios y mostrar por medio los alumnos diferentes actividades que
APRECIACIÓN de gestos estados de ánimos. propiciaran su desarrollo integral
TEATRAL