Teoria General Del Proceso

1
INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDIOS SINDICALES

Y DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA DE LA
F.S.T.S.E.
LICENCIATURA EN DERECHO BUROCRATICO

MODALIDAD MIXTA
TEORÍA GENERAL DEL

PROCESO
3º CUATRIMESTRE
GUÍA DE ESTUDIO Y MATERIAL DE APOYO

2
TEORÍA GENERAL DEL PROCESO

ÍNDICE GENERAL
PÁGINAS
Identificación de la materia. 5
Características de los destinatarios. 5
Introducción a la asignatura. 6,7
Objetivo general de la asignatura. 7
Materiales didácticos. 8
Forma de abordar cada tema. 8
Criterios y procedimientos de evaluación y acreditación. 9
Actividades de Aprendizaje. 9
TEMA I INTRODUCCIÓN GENERAL 10

Introducción al tema. 11
Objetivo específico del tema. 11
Autoevaluación. 12
TEMA II ANTECEDENTES HISTÓRICOS 13

Autoevaluación. 15
TEMA III LOS CONCEPTOS FUNDAMENTALES 16

Autoevaluación. 18
TEMA IV ACCIÓN PRETENSIÓN 19

Autoevaluación. 21
TEMA V ORGANOS JURISDICCIONALES Y JUECES 22

Autoevaluación. 24
TEMA VI EL SECRETARIO Y OTROS AUXILIARES 25

Autoevaluación. 27
3
TEMA VII LAS PARTES 28

Autoevaluación. 30
TEMA VIII LOS ABOGADOS 31

Autoevaluación. 33
TEMA IX EL MINISTERIO PÚBLICO 34

Autoevaluación. 36
TEMA X LOS TERCEROS 37

Autoevaluación. 39
TEMA XI LA ACTIVIDAD PROCESAL 40

Autoevaluación. 42
TEMA XII LA TEORÍA DE LA PRUEBA 43

Autoevaluación. 45
TEMA XIII LAS CONCLUSIONES 46

Autoevaluación. 48
TEMA XIV LAS RESOLUCIONES JUDICIALES 49

Autoevaluación. 51
TEMA XV TEORÍA DE LA IMPUGNACIÓN 52

Autoevaluación. 54
4
TEMA XVI LA EJECUCIÓN 55

Autoevaluación. 57
TEMA XVII LA JURISDICCIÓN VOLUNTARIA 58

Autoevaluación. 60
Bibliografía básica. 61
Bibliografía complementaria. 61
Bibliotecas virtuales. 62
Sitios de interés. 62
5
LICENCIATURA EN DERECHO BUROCRÁTICO

MODALIIDAD MIXTA
TEORÍA GENERAL DEL PROCESO

TERCER CUATRIMESTRE
NOMBRE DE LA ASIGNATURA TEORÍA GENERAL DEL

PROCESO
CICLO LICENCIATURA
CRÉDITOS 7.5
ASIGNATURA PRECEDENTE
ASIGNATURA SUBSECUENTE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RESPONSABLE
INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDIOS SINDICALES Y DE

ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
DE LA FSTSE
CARACTERÍSTICAS DE LOS DESTINATARIOS
Estudiantes del Instituto Nacional de Estudios Sindicales y de Administración

Pública de la FSTSE, que por sus actividades personales no cuenten con tiempo
libre suficiente para su formación en horarios rígidos, y que además sean capaces
de establecer compromisos y de interactuar asertivamente en un proceso de
aprendizaje.
6
INTRODUCCIÓN A LA ASIGNATURA
El proceso es considerado como la figura jurídica instituida por el Estado para

resolver los fenómenos de la conflictiva social, al decir del maestro Alcalá-Zamora
en su obra “Proceso, autocomposición y autodefensa” (México, UNAM, 1970),
donde el litigio es el más fiel exponente de dicha conflictiva en el mundo del
derecho, siempre y cuando aquel sea de trascendencia jurídica.
Para José Ovalle Favela (OVALLE FAVELA, José. “Teoría General del Proceso”,
2ª edit. Harla, México, 1996), la teoría general del proceso es la parte general de la
ciencia del Derecho procesal que se ocupa del estudio de los conceptos, principios
e instituciones que son comunes a las diversas disciplinas procesales especiales,
conceptos que el Derecho Procesal considera básicos o fundamentales que todo
proceso incorpora (Jurisdicción, Proceso y Acción) que a su integración, J.
Ramiro Podetti denomina “la trilogía estructural de la ciencia del proceso”
(PODETTI, J. R., “Trilogía Estructural de la Ciencia del Proceso”, Revista de
Derecho Procesal, núm. 1, Buenos Aires, 1944. pp. 113-170., citado por Ovalle
Favela “Derecho Procesal Civil”, 9ª edición, Oxford U. P., México, pp. 3)
En este orden de ideas, este autor plantea en su citada obra que el conjunto de
principios, conceptos e instituciones antes señalados, en cualquier disciplina
procesal se manifiestan siendo éstos, fundamentalmente: la acción, entendida en
su acepción de derecho subjetivo, como el conferido a las personas (sujetos de
Derecho) para promover un proceso ante los órganos jurisdiccionales a fin de
obtener una resolución sobre una pretensión litigiosa y lograr, en su caso, la
ejecución forzosa de lo juzgado (sentencia); la jurisdicción, como la función que
ejercen órganos del Estado, independientes y autónomos, para conocer y resolver,
a través del proceso, los litigios que planteen las partes y, en su caso, para
ordenar que se ejecute lo resuelto; y el proceso, como conjunto de actos y hechos
jurídicos a través del cual los citados órganos estatales dirigen y deciden los
litigios.
De la misma manera la denominada Ciencia Jurídica Procesal también comprende

al Derecho Procesal objetivo que se entiende como el conjunto de normas jurídicas
que regulan el proceso, como la rama del Derecho que regula la organización y
funciones de los órganos jurisdiccionales, así como las actuaciones de los
diferentes personajes que intervienen en los procesos; de esta manera, preceptúa
las formalidades que se deben cumplir frente a los órganos jurisdiccionales. De
esta suerte, ambas vertientes de lo procesal se auto implican en el sentido de que
el Derecho Procesal puede abordarse en su acepción de ciencia jurídica procesal y
también en su acepción de derecho procesal objetivo.
7
Por otra parte, a efecto de sistematizar el estudio de lo procesal, siguiendo a

Alcalá-Zamora (ALCALÁ-ZAMORA y CASTILLO, Niceto “La teoría General del
Proceso y la Enseñanza del Derecho Procesal”, UNAM, t. I, México, 1974. p 533),
es dable considerar dos partes a saber: la parte general denominada Teoría
General del Proceso y las ramas especiales del Derecho Procesal que se dedican
al estudio específico de cada uno de los procesos.
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

Al concluir el curso, el alumno identificará, comprenderá y explicará las
instituciones y normas que rigen al Derecho Procesal, entendido en sus dos
acepciones, a efecto de estar en condiciones de aplicarlas, entendiendo
cabalmente los elementos del procedimiento jurídico en las distintas ramas del
Derecho, herramienta fundamental para el desempeño de la noble profesión de
la abogacía.
8
MATERIALES DIDÁCTICOS:
1 .Guía de estudio.
2. Bibliografía básica y complementaria.
3. Internet (sitios de interés y bibliotecas virtuales)
4. Materiales de apoyo (copias, impresos, revistas de consulta etc.)
Sugerencia: Utilizar el blog del INESAP http://comunidadinesapsea.blogspot.com/
(Con la finalidad de subir, bajar e intercambiar información, relacionada a las

materias de nuestro plan de estudios).
FORMA DE ABORDAR CADA TEMA

Descubrir el conocimiento en forma sistemática, exige emplear los
procedimientos y las técnicas específicas de estudio que personalmente el
alumno universitario ha adquirido durante el proceso de instrucción, conforme a
las habilidades que le son propias; adicionalmente, se recomienda, para
obtener mejores resultados mediante un esfuerzo concentrado:
- Efectuar las lecturas propuestas en la guía, con el objeto de descubrir los

elementos generales de cada tema.
- Realizar las actividades de aprendizaje sugeridas en cada unidad, como

forma de cimentar la adquisición del conocimiento.
- Cada vez que considere oportuno elaborar cuadros o diagramas en torno a lo

leído o aprendido, hágalo. La estructuración de las ideas es posible a través de
cuadros sinópticos, tablas comparativas, matrices, llaves, dibujos o esquemas
que usted prefiera, siempre que en ellos represente los conceptos más
importantes.
-Conteste la guía de autoevaluación que se le proporciona al finalizar cada

unidad.
- Revise los resultados de su autoevaluación, mediante la consulta de las

actividades de aprendizaje que previamente llevó a cabo. Si el resultado no le
es satisfactorio, inicie nuevamente el proceso.
- No inicie las actividades de aprendizaje de una nueva unidad, sin antes haber
aprendido el conocimiento de los temas precedentes, dado que se encuentran
vinculados en una secuencia lógica jurídica, la cual exige seguir,
necesariamente, el orden establecido.
9
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION Y ACREDITACION
Examen parcial: 40%

Examen final: 60%
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Individuales: Elaboración de cuestionarios, síntesis, cuadros sinópticos, fichas

bibliográficas, mapas conceptuales, ensayos y reportes de investigación
documental.
Docente: Participación en dinámicas de grupo, exposición individual de los

conocimientos temáticos.
10
TEMA I
INTRODUCCIÓN GENERAL
1. 1. - FORMAS GENERALES DE SOLUCIÓN DE LOS LITIGIOS.

1. 2. - LA CIENCIA DEL DERECHO PROCESAL.
AUTOR: GÓMEZ LARA, CIPRIANO.

LIBRO: “TEORÍA GENERAL DEL PROCESO”.
EDITORIAL HARLA. 9ª EDICIÓN, MÉXICO, 1996.
1.1 AL 1.2 Pág. 1 A LA 34 Y 209 A LA 219.

11
INTRODUCCIÓN AL TEMA I
La convivencia de los seres humanos en sociedad, independientemente de la
forma que ésta adopte, implica conflictos permanentes a causa del choque de
intereses individuales propios de la naturaleza humana; en este sentido y a efecto
de que dicha organización social prevalezca, es necesaria la existencia de medios
para solucionar tales conflictos para garantizar la sana convivencia y mantener el
orden para la subsistencia orgánica de la forma de organización social existente.
En la cotidiana convivencia social humana se presentan constantemente conflictos

de interés de la más diversa índole; al respecto, Cipriano Gómez Lara establece en
su ya citada obra (óp. Cit. p. 1), que “El litigio forma parte, en general, de los
fenómenos de la conflictiva social, pues es el choque de fuerzas contrarias”; en
este mismo sentido, Carnelutti (CARNELUTTI, Francesco, “Sistema de Derecho Procesal Civil”
UTEHA, Buenos Aires, 1944, citado por Gómez Lara, óp. cit. p. 1) señala que en ese choque de
fuerzas existen dos polos: en uno de ellos se haya el contrato, donde hay un pacto
de fuerzas, y en el otro extremo el delito, donde este equilibrio de fuerzas se
rompe.
Al respecto, a lo largo de la historia social humana se han dirimido de diversas

formas los conflictos, desde las más primitivas hasta la más moderna y actual que,
para los conflictos de interés con trascendencia jurídica (el litigio, siguiendo a
Alcalá-Zamora), la forma por excelencia lo es el proceso, entendido como una de
las figuras heterocompositivas para la solución de la conflictiva social.
Es precisamente la actividad creadora de los seres humanos, la fuerza que ha

impulsado el establecimiento de los instrumentos para la coexistencia,
considerando como fin último la sobrevivencia de la especie; entre ellos, el
Derecho. Es éste el que proporciona los medios para coadyuvar a la coexistencia
social a través de la generación de sustratos teóricos, categorías, hipótesis de
investigación y conceptos en donde se sustenta su aplicación en el mundo real.
En este sentido, la ciencia procesal tiene una aplicación material para el señalado
objetivo; esto es, la resolución de los litigios entendidos como los conflictos de
interés con trascendencia jurídica a través de la actuación regulada del órgano
facultado para conocerlos y fallarlos, así como de todos los personajes que
intervienen en el proceso.
OBJETIVO ESPECÍFICO DEL TEMA I
Al finalizar el tema, el alumno comprenderá las formas generales de resolución

de los litigios y sus especies, así como el ámbito de conocimiento de los
conceptos, principios e instituciones que son los objetos de estudio de la
Ciencia Procesal.
12
AUTOEVALUACIÓN
TEMA I
*Instrucciones: Conteste correctamente las siguientes preguntas.
1. Diga usted el concepto de litigio.

Es “el conflicto de interés calificado por la pretensión de uno de los interesados y
la resistencia del otro”
2. ¿Cuáles son los medios que para solucionar un litigio registra la

doctrina?
"la auto tutela auto coposición y Heterocoposición
3. Explique la clasificación de los medios para solucionar litigios.

"la auto tutela. consiste en la coposición de la pretensión propia en perjuicio del
interés ajeno.
"la auto coposición. Es un medio de solución parcial porque proviene de una
de las partes y bilateral cuando tiene origen en ambas partes
4. Diga usted a qué medio para solucionar un litigio corresponden el

desistimiento, el allanamiento y la transacción
5. Diga usted a qué medio corresponden el Arbitraje y el Proceso

Jurisdiccional para solucionar un litigio
6. En ¿Qué consiste el Desistimiento y su clasificación?
7. Mencione los conceptos de Allanamiento, Transacción y Desistimiento,

indicando las especies de ésta última figura jurídica.
8. En ¿Qué consiste el Arbitraje y su diferencia respecto del Proceso?
9. ¿Cuál es la diferencia que existe entre la auto tutela y la autodefensa?

13
AUTOEVALUACIÓN
TEMA I
11. ¿Cuáles son los medios que para solucionar un litigio registra la doctrina?




14
AUTOEVALUACIÓN
TEMA I
20. ¿Cuáles son los medios que para solucionar un litigio registra la doctrina?




15
AUTOR: Gómez Lara, Cipriano.

LIBRO: “Teoría General del Proceso”. Edit. Harla. 9ª
edición, México, 1996.
2.1 AL 2.3 Pág. 49 A LA 70.

16
TEMA II
ANTECEDENTES HISTÓRICOS
2.1.- ÉPOCA COLONIAL

2.2.-MÉXICO INDEPENDIENTE
2.3.-MÉXICO CONTEMPORÁNEO
17
INTRODUCCIÓN AL TEMA II
Como un elemento importante en el estudio de la ciencia procesal tenemos a

los antecedentes históricos de su evolución, tomando conocimiento de las
repercusiones que en nuestra cultura jurídica tuvieron las transformaciones
experimentadas en el sistema jurídico español, tal como lo expresan De Pina y
Larrañaga (DE PINA, Rafael y CASTILLO LARRAÑAGA, José, “Instituciones de
Derecho Procesal Civil”, Porrúa, México, 1969,) en el sentido de que el Derecho
Español se aplicó durante el periodo colonial mexicano y tuvo preponderancia
significativa en la producción normativa durante el periodo independiente y
“…hasta en los últimos códigos muestra su influencia.” (p. 35).
A su vez, el Derecho Español tiene sus raíces en los Derechos Romano y

Germánico y se inscribe en la tradición occidentalista, cuya dinámica evolutiva lo
influyó a la luz de las etapas históricas medieval, renacentista, absolutista y liberal,
con las tendencias ideológicas, doctrinas filosóficas, formas de organización social,
regímenes de gobierno y cultura jurídica propias de cada etapa.
En este sentido, se hace necesaria la revisión de tales etapas en relación con la

ciencia procesal y las formas que revistió durante su desarrollo, como referente
obligado para comprender el propio en la cultura jurídica de nuestro país y
entender puntualmente su expresión contemporánea.
OBJETIVO ESPECÍFICO DEL TEMA II

Al concluir la unidad de estudio que nos ocupa, el alumno comprenderá la
evolución de la ciencia procesal en nuestra cultura jurídica; entenderá que la
Cultura Jurídica Procesal Mexicana tiene sus raíces en la tradición romano-
germánica y, en general, en la occidentalista, comprendiendo dicho proceso
como resultado de la dinámica de desarrollo que dicha cultura ha
experimentado; de la misma manera, reconocerá en los principios, conceptos e
instituciones contemporáneos, la influencia del desarrollo evolutivo de la cultura
jurídica en la que se inscribe.
18
AUTOEVALUACIÓN
TEMA II
1. Diga dónde aparece la organización judicial.
2. Mencione algunos de los ordenamientos de la evolución del Derecho

Español.
3. En ¿Qué está inspirada nuestra legislación procesal civil?
4. ¿Cuáles fueron las repercusiones del movimiento social económico y de

contenido filosófico y político denominado la revolución francesa?
5. ¿Cómo se le llamó al movimiento que tuvo el merito de separar los textos

sustantivos de los adjetivos o procesales?
6. ¿Cuáles fueron los Códigos que plantearon la división entre lo sustantivo y

lo procesal?
7. Diga usted cuál fue la importancia de la corriente codificadora francesa.
8. ¿Quiénes fueron los grandes filósofos que atacaron el poder absoluto de los
monarcas y sentaron las bases para la creación de los modernos Estados
de Derecho?
9. ¿Qué son los procesos inquisitoriales, dispositivo y publicista?
10. Mencione los principios que se establecen con la filosofía de Estado.

19
TEMA III
LOS CONCEPTOS FUNDAMENTALES
3.1 ACCIÓN.
3.2 JURISDICCIÓN.
3.3 PROCESO.
3.4 LITIGIO.
3.1 AL 3.4 Pág. 1 A LA 219.
AUTOR: ARELLANO GARCÍA, CARLOS.

EDITORIAL PORRÚA. 17ª EDICIÓN, MÉXICO, 2009.
3.1 AL 3.4 Pág. 3 A LA 353.

20
INTRODUCCIÓN AL TEMA III

De acuerdo a lo establecido por Gómez Lara (óp. cit. p 79), “Los conceptos
básicos o más importantes de toda ciencia son las ‘categorías’ o ‘conceptos
categoriales’, los cuales jerárquica y también sistemáticamente son superiores a
todos los demás conceptos y los abarcan y determinan”, conceptos sobre los
cuales la ciencia de que se trate cimenta todo el andamiaje de su estructura
conceptual.
Para la ciencia procesal, tal como se ha apuntado anteriormente, existe una

corriente dominante acerca de que dichas categorías son fundamentalmente tres:
concepto de acción, concepto de jurisdicción y concepto de proceso, lo cual fue
inicialmente perfilado por el ilustre procesalista Giuseppe Chiovenda y desarrollado
posteriormente por Calamandrei, discípulo suyo.
Al respecto, Bartolini Ferro (“Presupuestos de la Teoría del Proceso”, Buenos

Aires, 1953, pp. 31-33 citado por Gómez Lara, óp. cit. p 81) expresa que “La
necesidad de la acción, para provocar la necesidad de la jurisdicción y la
necesidad de que ésta actúe en el proceso…es lo que le da unidad…la teoría del
proceso y su estructura orgánica sólo se consolidará sobre base sólida, delineando
un sistema científico en consideración a estos tres elementos…”. En secuencia, se
hace necesario comprender los citados conceptos, considerados fundamentales de
la ciencia procesal, sin soslayar la opinión de otros especialistas que consideran
otros conceptos como los fundamentales.
Por lo que respecta al litigio, ya se ha apuntado que éste forma parte de la

conflictiva social, abundando que no se trata de un concepto estrictamente
procesal, pues litigio puede aplicarse a cualquier situación de conflicto de intereses
entre personas; y aún y cuando dicho conflicto tenga trascendencia jurídica, no
necesariamente se resolverá mediante un proceso, ya que existen figuras
autocompositivas de las que se puede echar mano para solucionarlo. Sin embargo,
es importante el estudio de su naturaleza jurídica.
OBJETIVO ESPECÍFICO DEL TEMA III

Al finalizar el tema, el alumno será capaz de comprender y explicar los
conceptos fundamentales de la ciencia procesal y diferenciar las características
distintivas de los conceptos primordiales del Derecho Procesal.
21
AUTOEVALUACIÓN
TEMA III
1. Mencione el concepto de acción.
2. Explique usted el concepto de Proceso.
3. ¿Cuál es la diferencia entre jurisdicción y competencia?
4. ¿Cuál es la diferencia entre procedimiento y proceso?
5. ¿Cuál es la diferencia entre Jurisdicción contenciosa y voluntaria?
6. ¿Cuál es la diferencia entre la acción y el litigio?
7. Diga la clasificación de la Jurisdicción.
8. ¿Cuáles son los criterios de competencia que contempla la ley?
9. Explique usted ¿En qué consiste la pretensión.
10. Mencione los conceptos de Actor, demandado y Autoridad.

22
TEMA IV
ACCIÓN Y PRETENSIÓN
4.1.- CONCEPTO.
4.2.- ELEMENTOS DE LA ACCIÓN.
4.3.- CLASIFICACION.
4.4.- EXCEPCIONES Y DEFENSAS.

EDITORIAL PORRÚA. 17ª EDICIÓN, MÉXICO,
2009.
4.1 AL 4.4 Pág. 252 A LA 333.

20
INTRODUCCIÓN AL TEMA IV
La acción, en concepto del derecho romano, es el derecho de perseguir en juicio lo
que nos es debido ( Celso); para Eduardo J. Couture, el tercer sentido de su
conceptualización es el adecuado para el ámbito procesal, considerándola como
sinónimo de facultad de provocar la actividad del poder judicial; es un poder
jurídico dirigido a lograr la actividad estatal, por medio de sus órganos
competentes, para la declaración coactiva de un derecho; para Carlos Arellano
García, la acción es el Derecho Subjetivo de que goza una persona física o moral
para acudir ante un Órgano del Estado o ante un Órgano Arbitral a exigir el
desempeño de la función jurisdiccional para obtener la tutela de un presunto
Derecho Material, presuntamente violado por la persona física o moral
presuntamente obligada a respetar ese Derecho Material.
De las anteriores definiciones, podemos destacar fundamentalmente que se trata

de un Derecho Subjetivo Procesal cuyo ejercicio provoca la actividad jurisdiccional
de un órgano privado o estatal, facultado para conocer de un litigio que involucra
un Derecho Material de que goza el accionante, como sujeto de Derecho Activo, y
que un sujeto de Derecho Pasivo se resiste a reconocerlo o satisfacerlo, dando
lugar al choque de intereses. Al respecto, la exigencia individualizada de lo que se
exige con relación al derecho material conculcado, es lo que se conoce como
pretensión, considerándose a ésta como un presupuesto de la acción.
Siendo tan variadas las definiciones de la acción, justo es valoradas en el contexto

en el que se expresan y necesariamente se tienen que estudiar todas y cada una
de ellas a efecto de entender este concepto fundamental de la ciencia procesal;
asimismo, se requiere conocer la clasificación de la acción, sus elementos y
presupuestos.
De la misma manera y desde la perspectiva del planteamiento que hace Gómez

Lara respecto a la acción como forma de instar de carácter proyectivo, al sujeto
pasivo de la relación procesal también le asiste el Derecho de acción, el cual hace
valer en secuencia al acto de sujetarse a la jurisdicción del juzgador que lo
emplaza a juicio, mediante el vehículo formal; esto es, la contestación a la
demanda. Es en ella donde el sujeto pasivo de la relación procesal opone sus
excepciones y defensas, entendiéndolas genéricamente como la intensión de
lograr la exclusión total o parcial de la pretensión del actor.
OBJETIVO ESPECÍFICO DEL TEMA IV

Este tema le permitirá al alumno conocer el concepto de acción la cual es
inherente a todo sujeto de Derecho y que se ejerce en contra del Estado para
obtener la tutela jurisdiccional, la cual es reconocida por diversos autores como un
derecho personal, autónomo y que debe ser ejercida por un particular.
De la misma manera, entenderá que el derecho de acción también le corresponde

al sujeto pasivo de la relación material, en el marco del concepto de forma de
instar de carácter proyectivo. Al respecto, al interponer el vehículo material
mediante el cual ejerce tal derecho, podrá ejercer su Derecho a la defensa
mediante la interposición de las excepciones que establece la norma aplicable.
21
AUTOEVALUACIÓN
TEMA IV
1. ¿Cuáles son las doctrinas o tendencias referidas a la acción?
2. Diga usted el concepto de acción de acuerdo a la Teoría Clásica.
3. Mencione las cinco teorías modernas que contemplan la autonomía de la

acción.
4. ¿Qué consiste la Teoría de la acción como tutela concreta?
5. ¿En qué consiste la acción como Derecho Potestativo?
6. Diga las acepciones de la palabra acción.
7. ¿Qué entiende por excepción?
8. En ¿Qué consiste la defensa?
9. Mencione ¿Quién es el facultado para oponer las excepciones y defensas?
10. Explique usted la diferencia entre la acción y la acción procesal.

22
TEMA V
ÓRGANOS JURISDICCIONALES Y JUECES
5.1.- CONCEPTO.
5.2.- JURISDICCION.
5.3.- COMPETENCIA.
5.4.- CUESTIONES COMPETENCIALES.

5.1 AL 5.4 Pág. 116 A LA 176.

5.1 AL 5.4 Pág. 358 A LA 379.

23
INTRODUCCIÓN AL TEMA V
Niceto Alcalá-Zamora y Castillo entiende el proceso como “…la figura jurídica

instituida por el estado para resolver los fenómenos de la conflictiva social; el
procesalista Cipriano Gómez Lara (óp. cit. p 95) nos dice que el proceso se entiende
como el “Conjunto complejo de actos del estado como soberano, de las partes
interesadas y de los terceros ajenos a la relación sustancial, actos todos que
tienden a la aplicación de una ley general a un caso concreto controvertido para
solucionarlo o dirimirlo.”
En este sentido, el conjunto de atribuciones que tiene el estado, derivadas de lo

establecido en la Norma fundamental, las ejerce por conducto de alguno de sus
órganos a los que faculta para desarrollar la actividad jurisdiccional y que implican
una serie de atribuciones que connotan imperio, poder, potestad de imponer a
otros su voluntad soberana. Para los fines de este tema, debe considerarse a la
jurisdicción (“decir el derecho”) como una de las funciones soberanas del Estado, y
a los sujetos en los cuales recae la facultad para ejercerlas.
Por otra parte, el concepto de competencia se aplica en todo el Derecho Público,

toda vez que refiere el ámbito en el que todo órgano de autoridad puede y debe
desempeñar legalmente sus funciones y atribuciones, y ya que tales órganos son
entes facultados por la norma vigente, ésta también establece los alcances y
límites de dicha facultad.
Respecto de los órganos jurisdiccionales, cuando se aborda el tema

correspondiente a los límites objetivos de la Jurisdicción, necesariamente se toca
el tema de la competencia, la cual ha sido definida por De Pina y Larrañaga
(“Instituciones de Derecho Civil”, Porrúa, México, 1969 ) como “…la medida del poder o
facultad otorgado a un órgano jurisdiccional para entender de un determinado
asunto”.
Así las cosas, entonces existe una diferencia conceptual entre jurisdicción y
competencia, y para ésta última se tienen criterios muy claros para determinarla en
clara referencia a la normatividad vigente, la que también previene lo relacionado a
los conflictos de atribuciones o contiendas funcionales. De hecho, cuando se
plantea un problema de competencia entre órganos jurisdiccionales, la doctrina y la
ley determinan las formas para dar la solución a dicha problemática, estableciendo
el procedimiento mediante el cual dichas formas se pueden sustanciar.
OBJETIVO ESPECÍFICO DEL TEMA V

En este tema el alumno identificará la diferencia entre la Jurisdicción y la
Competencia, comprendiendo sus conceptos, la clasificación de cada uno de ellos y
la vinculación de ambos conceptos cuando se aborda el problema de los límites
objetivos de la señalada jurisdicción; de la misma manera, conocerá cuáles son los
criterios normativos y doctrinales que determinan la competencia, comprenderá la
naturaleza jurídica de los conflictos competenciales y la forma de plantear la
incompetencia.
24
AUTOEVALUACIÓN
TEMA V
1. Diga usted el concepto de Jurisdicción.
2. ¿Cuál la clasificación de la Jurisdicción?
3. En ¿Qué consiste la Jurisdicción concurrente?
4. ¿Cuál es el objetivo de la Jurisdicción?
5. Diga usted las dos excepciones de la función de la Jurisdicción
6. En ¿Qué consiste la inmunidad jurisdiccional?
7. De el concepto de “fuero”
8. Diga usted el concepto de competencia
9. En ¿Qué consisten la competencia objetiva y subjetiva?
10. Mencione la clasificación de la competencia y explíquelos
11. ¿Qué entiende por conflictos competenciales?
12. ¿Cuáles medios contempla la norma y la doctrina para solucionar los

conflictos competenciales?
25
TEMA VI
EL SECRETARIO Y OTROS AUXILIARES
6.1.- EL JUEZ.
6.2.- LOS SECRETARIOS DE ACUERDOS.
6.3.- PERSONAL DE APOYO.

6.1 AL 6.3 Pág. 177 A LA 238.

26
INTRODUCCIÓN AL TEMA VI
Una vez que un sujeto de Derecho, en el ejercicio de su facultad subjetiva, entabla
una demanda ante el órgano jurisdiccional que considera competente y cuando
dicho órgano ha emplazado a juicio al demandado, se integra el denominado
“triángulo procesal” que se establece entre el juzgador y los litigantes;
adicionalmente, durante la sustanciación procedimental, no sólo desarrollan
acciones las partes sino además de los denominados terceros ajenos a la relación
sustancial (los testigos, los peritos, los abogados), de los terceros llamados a
juicio, de los terceristas a quienes la eventual ejecución de la sentencia les depara
alguna afectación, los auxiliares del juzgador.
Precisamente en este tema se estudiará la clasificación de los denominados

auxiliares del titular del órgano jurisdiccional entre los cuales identificamos a las
autoridades, los particulares y los subalternos que desarrollan una serie de
actividades durante la secuela procesal en el propio juzgado.
En principio y por lo que se refiere a las autoridades y los particulares, todos ellos
en general deben considerarse obligados a auxiliar a la función jurisdiccional
cuando sean requeridos para ello; por lo demás, las Leyes Orgánicas de los
Tribunales de Justicia y los códigos adjetivos aplicables determinan quienes son
las autoridades consideradas como auxiliares. Para el caso específico de los
particulares, debe considerarse que el requerimiento no constituya una molestia
infundada por parte de la autoridad judicial.
En lo que respecta a los subalternos, debe entenderse que se refiere a todo el

personal que presta sus servicios en un juzgado o tribunal, desde los de más
elevada jerarquía como los diversos secretarios, subordinados del titular, hasta los
administrativos como los mecanógrafos y archivistas.
OBJETIVO ESPECÍFICO DEL TEMA VI

En este tema el estudiante estudiará la estructura de un Juzgado, además de
poder identificar al personal que labora en él, toda vez que los funcionarios que
forman parte de este, tienen actividades específicas para llevar a cabo los
procesos.
27
AUTOEVALUACIÓN
TEMA VI
1. Diga la clasificación de los auxiliares del Juzgador.
2. Mencione usted las atribuciones y obligaciones del Secretario de Acuerdos.
3. Explique las funciones del Proyectista.
4. Mencione las funciones del Conciliador en un Proceso.
5. ¿Cuáles son las funciones del Actuario?
6. ¿Cuál es la Norma que regula las funciones del personal del Juzgado?
7. Diga usted ¿Quiénes son las Autoridades auxiliares de la función

jurisdiccional?
8. Mencione ¿Quiénes son los auxiliares por la naturaleza del Poder Judicial?
9. ¿Qué funciones desempeñan los particulares como auxiliadores del

Juzgador?
28
TEMA VII
LAS PARTES
7.1.- CONCEPTO.
7.2.- PERSONALIDAD Y LEGITIMACION.
7.3.- REPRESENTACION.
7.4.- LITISCONSORCIO.

7.1 AL 7.4 Pág. 189 A LA 203.

7.1 AL 7.4 Pág. 165 A LA 231.

29
INTRODUCCIÓN AL TEMA VII

Siguiendo a Carlos Arellano García (óp. cit. p. 165), respecto del tema que nos ocupa,
“…cuando en un proceso se emplea la palabra “parte”, se alude a los elementos
subjetivos que deben concurrir ante el órgano jurisdiccional para que se diga el
Derecho respecto a ellos en la cuestión principal…se le va a atribuir el carácter de
parte sólo al actor y al demandado, quienes han planteado ante el órgano
jurisdiccional la controversia que es la materia principal a decidirse dentro del
proceso”.
En efecto, durante la secuela procesal, diferentes personajes desempeñan

actividades durante la sustanciación del proceso, pero sólo se aplica el concepto
de parte a los colitigantes; esto es, quienes entablan la relación procesal y dirimen
el litigio que los relaciona.
OBJETIVO ESPECÍFICO DEL TEMA VII

Al finalizar el tema el participante conocerá el concepto de parte procesal y la
diferencia respecto de parte material, quienes pueden ser partes en un juicio, los
deberes procesales de las partes y sus consustanciales como son la legitimación y
su clasificación, la capacidad, la personalidad, la representación, la sustitución de
partes, las eventualidades que se pueden presentar en el proceso, como la
denominada “Litis Consorcio” con sus respectivas especies y las figuras jurídicas
del mandato judicial y la gestión de negocios.
30
AUTOEVALUACIÓN
TEMA VII
1. De el concepto de parte, precisando la diferencia entre parte procesal y

parte material.
2. ¿Quiénes pueden ser partes en un proceso?
3. ¿Cuáles son los deberes procesales de las partes?
4. ¿Qué se entiende por cargas procesales?
5. Establezca usted la diferencia entre parte y sujeto de un proceso.
6. Diga usted el concepto de legitimación y cuántos tipos existen.
7. Diga usted el concepto de representación.
8. ¿Qué entiende por capacidad y diga su clasificación?
9. ¿Qué consiste la representación legal o forzosa y diga los géneros que

contempla?
10. ¿Qué es la representación convencional?
11. Explique ¿Qué entiende por personalidad?
12. ¿Qué entiende por Mandato Judicial y por Gestión de negocios?
13. Mencione la diferencia entre personalidad y personería.
14. ¿Qué se entiende por sustitución de partes?
15. ¿Qué consiste el litisconsorcio?
16. Explique la diferencia que existe entre el litisconsorcio pasivo y el activo.

31
TEMA VIII
LOS ABOGADOS
8.1.- CONCEPTO
8.2.- RESPONSABILIDADES DE LOS ABOGADOS Y PATRONOS

EDITORIAL. HARLA. 9ª EDICIÓN, MÉXICO, 1996.
8.1 AL 8.2 PÁG. 189 A LA 203.

32
INTRODUCCIÓN AL TEMA VIII

Como ya se estableció anteriormente, durante la secuela procesal, diversos
personajes desarrollan actividades consustanciales al proceso, entre ellos los
denominados terceros ajenos a la relación sustancial; en específico y relacionado
con este tema, los abogados los cuales, al igual que los testigos y los peritos, son
considerados sujetos del proceso porque tiene Derechos y Obligaciones derivadas
de su intervención en el juicio, al decir de Arellano García.
El abogado es el perito en Derecho que asesora, patrocina o procura y representa

el interés de alguno de los colitigantes o partes materiales de la relación procesal
durante la sustanciación del proceso.
Para Humberto Briseño Sierra (“Derecho Procesal”, 2ª edición, edit. Harla, México, 1969 p. 444),
“…el abogado viene a figurar como auxiliar, patrono, asesor, consultor y en
muchos casos como verdadero accionante…Otras veces no pasa de patrocinar a
los litigantes, o bien se limita a asesorarlos, y todavía cabe que se reduzca a
dictaminar sobre consultas que se le hacen. Pero su intervención puede ser de tal
entidad, que se convierta en un procurador judicial, que tome por su cuenta el
asunto…”.
Desde esta perspectiva, se hace necesario estudiar la figura del abogado en las
diferentes facetas que puede asumir en el desarrollo de un proceso, siempre con
relación a lo preceptuado en las normas establecidas en los códigos adjetivos
vigentes.
OBJETIVO ESPECÍFICO DEL TEMA

Al concluir el tema el alumno comprenderá la naturaleza jurídica del abogado y
su desempeño durante la secuela procesal, conocerá la diferencia que existe
entre el patronazgo y la procuración, revisando y las diversas facultades y
responsabilidades que tales variantes tienen dentro de un proceso, delimitando su
representación con base en los poderes otorgados por su representado; de la
misma manera, lo relacionará con los conceptos de mandato judicial y gestión de
negocios. De igual manera conocerá que el patrocinio no tan solo puede recaer en
un abogado particular, sino que el Estado, con el afán de apoyar a la sociedad,
creó la Institución de la Defensoría de Oficio, apoyándolos cuando tienen una
situación económica precaria.
33
AUTOEVALUACIÓN
TEMA VIII
1. Explique la diferencia que existe entre un Licenciado en Derecho y un

Abogado.
2. ¿Por qué se considera al abogado como tercero ajeno y sujeto del proceso?
3. ¿Cuáles son las facultades del abogado patrono?
4. ¿Cuáles son las facultades del abogado procurador?
5. ¿Cuál es la misión de un abogado?
6. ¿Cuáles son los requisitos para ser abogado patrono?
7. Diga usted qué requisitos se deben cumplir para ser abogado procurador.
8. ¿Qué consiste el patrocinio y cuáles son sus antecedentes?
9. Explique en ¿Qué consiste la procuración?
10. ¿Cuáles son las funciones de un defensor de oficio?
11. ¿Cuál es el objeto de un colegio o barra de abogados?

34
TEMA IX
EL MINISTERIO PÚBLICO
9.1.- DEFINICION.
9.2.- ATRIBUCIONES.
9.3.- FUNDAMENTAMENTO LEGAL.
9.4.- AMBITO FEDERAL Y LOCAL.

EDITORIAL PORRÚA. 17ª EDICIÓN, MÉXICO,
2009.
9.1 AL 9.4 Pág. 188 A LA 192.

35
INTRODUCCIÓN AL TEMA IX
El Ministerio Público tiene conferida la misión de ser el representante de la
sociedad y está dotado de amplias facultades a efecto de cumplir con el cometido
que la ley le confiere. Dentro de dichas atribuciones se encuentran la de intervenir
durante la secuela procesal, siempre sujeto a lo preceptuado en la norma
aplicable. De hecho, puede ser considerado parte en ciertos procesos donde la ley
determina su participación forzosa.
En el ámbito federal, es la propia carta magna la que regula puntualmente su

intervención ante las autoridades jurisdiccionales, así como la Ley Orgánica de la
Procuraduría General de la República; en el caso del fuero común, las Leyes
Orgánicas de las Procuradurías Generales de Justicia de la distintas entidades
federativas establecen sus atribuciones y regulan sus intervenciones en los
procesos.
Dentro del proceso, su intervención queda comprendida en los denominados

auxiliares del juzgador, dentro del rubro de las autoridades que auxilian a la
función jurisdiccional.
OBJETIVO ESPECÍFICO DEL TEMA IX

Mediante este tema el alumno conocerá la institución del Ministerio Publico dentro
del ámbito local y federal, así como las atribuciones y facultades otorgadas por las
leyes que les aplican cada uno y aprenderá que la figura de dicho funcionario no
solo es la de investigar, sino pueden intervenir en la diversidad de las materias con
fines específicos, como lo son de representación, conciliación, protección a
incapaces, velar por la legalidad y el respeto de los derechos de las personas en
procesos contenciosos y no contenciosos.
36
AUTOEVALUACIÓN
TEMA IX
1. De el concepto de Institución de Ministerio Público.
2. Mencione usted algunas de las atribuciones que tiene encomendadas el

Ministerio Público
3. ¿Cuál es la Ley que determina las atribuciones de la Institución del

Ministerio Público local y federal?
4. ¿Qué diligencias tiene intervención el Ministerio Público?
5. ¿Cuáles son las funciones del Ministerio Publico en materia penal?
6. ¿Cuáles son algunas de las funciones del Ministerio Público en materia

familiar?
7. ¿Quién nombra a los Ministerios Públicos Federales y de quién dependen?
8. Diga usted ¿Quién nombra a los Ministerios Públicos Locales y de quién

dependen.
9. Diga usted el fundamento normativo en que se sustenta el otorgamiento de

facultades y atribuciones conferidas al Ministerio Público.
37
TEMA X
LOS TERCEROS
10.1.- CONCEPTO.
10.2.- SU INTERVENCION EN EL PROCEDIMIENTO.

EDITORIAL HARLA. 9ª EDICIÓN, MÉXICO,
1996.
10.1 AL 10.2 PÀG. 205 A LA 208.

38
INTRODUCCIÓN AL TEMA X
Como ya se ha apuntado anteriormente, durante el desarrollo del proceso tienen
participación una serie de personajes denominados terceros ajenos a la relación
sustancial, otros denominados terceros llamados a juicio y los denominados
terceristas.
Los señalados en primer término ya han sido analizados al desarrollar temas

precedentes, por lo cual ahora se analizarán los subsiguientes.
Siguiendo a Gómez Lara, durante la secuela procesal, eventualmente pueden

existir sujetos de derecho que pueden ser llamados a juicio los cuales, no obstante
que en principio pudiese parecer que son ajenos a la relación sustancial, es
posible que mantengan una relación subyacente con el litigio y, por ello, la
resolución del juicio les pueda afectar a su esfera jurídica; tal es el caso de los
denominados terceros llamados en garantía, de los terceros llamados en evicción y
de los terceros a los que por diversas razones se les denuncia el pleito.
Adicionalmente, también en forma eventual, puede darse el caso de que una vez
emitida la sentencia por el juzgador y en el momento procesal de efectuar la
ejecución sobre los bienes de la parte que ha sido condenada en el juicio, surge un
sujeto de derecho al cual dicha sentencia le puede deparar perjuicio; en este
supuesto, estamos frente a las denominadas tercerías que pueden ser: tercerías
excluyentes de dominio, tercerías excluyentes de preferencia y tercerías
coadyuvantes.
No obstante que el estudio de las tercerías corresponde al campo del Derecho

Procesal Civil, abordaremos este tema con el único fin de conceptualizar tales
figuras jurídicas y su clasificación.
OBJETIVO ESPECÍFICO DEL TEMA

Al finalizar el tema, el participante comprenderá el concepto de terceros en un
proceso, su clasificación, la diferencia entre terceros y tercerías, la clasificación de
éstas y sus especies.
39
AUTOEVALUACIÓN
TEMA X
1. ¿Quiénes son los terceros ajenos a la relación sustancial?
2. Diga usted quiénes son los terceros llamados a juicio
3. Diga usted quienes son los terceristas
4. En ¿Qué consiste la tercería excluyente de dominio?
5. ¿Quién es el tercero llamado en garantía?
6. ¿Quién es el tercero llamado en evicción?
7. Explique la tercería excluyente de preferencia
8. Explique el tercero al que se le denuncia el pleito por cualquier razón
9. En ¿Qué consiste la tercería coadyuvante?
10. Diga la diferencia entre los terceros ajenos, tercero llamado a juicio y los
terceristas.
40
TEMA XI
LA ACTIVIDAD PROCESAL
11.1.- DEMANDA.
11.2.- CONTESTACION.
11.3.- PRINCIPIOS PROCESALES.
11.4.- ETAPAS POSTULATORIA PROBATORIA, PRECONCLUSIVA Y
CONCLUSIVA.

11.1 AL 11.4 Pág. 257 A LA 261.

11.1 AL 11.4 Pág. 16 A LA 96.

41
INTRODUCCIÓN AL TEMA XI
Cipriano Gómez Lara en su concepto de proceso como “Conjunto complejo de

actos del Estado como soberano, de las partes interesadas y de los terceros
ajenos a la relación sustancial, actos todos que tienden a la aplicación de una
Ley general a un caso concreto controvertido para solucionarlo o dirimirlo.” (óp. cit.
p 95), hace referencia necesariamente a la serie de etapas en las que se
sustancia el juicio, cuestión de la que diversos autores tienen apreciaciones
diferentes; de la misma manera, el proceso tiene sus principios y normatividad
que lo rige.
Un sujeto de Derecho al accionar, hace del conocimiento del órgano jurisdiccional

el litigio a través del vehículo formal que es la demanda, la cual debe reunir
determinados requisitos y observar ciertas formalidades establecidas por la ley;
ello implica que su formulación debe seguir los cánones establecidos por la técnica
jurídica.
De la misma manera y toda vez que al sujeto pasivo de la relación procesal

también le asiste el derecho de la acción, la ejerce de igual manera mediante el
instrumento formal conocido en el proceso civil como contestación de la demanda,
la cual debe observar los requisitos y formalidades que la norma aplicable
preceptúa.
OBJETIVO ESPECÍFICO DEL TEMA XI

Al finalizar el tema, el alumno estará en condiciones de identificar los principios
que rigen el proceso, las etapas que lo constituyen, comprender la similitud en las
etapas procesales que se agotan en los diferentes procesos específicos
correspondientes a las diversas materias de lo jurídico, comprendiendo el
objetivo especifico que cada una de las etapas busca alcanzar; de la misma
manera, aprenderá que todo proceso inicia con una demanda y termina con una
sentencia, y que la actividad procesal gira en torno de la resolución del litigio
planteado.
42
AUTOEVALUACIÓN
TEMA XI
*Instrucciones: conteste correctamente las siguientes preguntas.
1. Enumere y explique usted los principios del proceso.
2. Diga el concepto de demanda y diga cuáles son sus efectos
3. ¿Cuales son las dos etapas generales en las que se divide el proceso,
según Gómez Lara?
4. ¿Qué consiste la instrucción previa?
5. En ¿Qué consiste la instrucción procesal?
6. ¿Cuáles son las etapas que constituyen la de Instrucción y explíquelas

brevemente?
7. En ¿Qué consisten las etapas postulatoria, probatoria preconclusiva y de

juicio?
8. ¿Cuáles son las etapas del proceso, en la propuesta de Arellano García?
9. ¿Cuál es la clasificación de los procesos?
10. ¿Cuáles son los presupuestos procesales?
11. Diga usted qué se entiende por actos procesales y la diferencia respecto de
los actos judiciales.
12. ¿Qué se entiende por actuaciones procesales y la diferencia respecto de

las actuaciones judiciales?
13. ¿Cuál es el concepto de formalidades procesales e indique su sustento

normativo?
14. ¿Cuáles son los requisitos que deben cubrir los escritos en el proceso y que
se hacen extensivos a los relativos a la demanda y la contestación?
43
TEMA XII
LA TEORÍA DE LA PRUEBA
12.1.- CONCEPTO.
12.2.- OBJETO.
12.3.- CLASIFICACION.
12.4.- MEDIOS DE PRUEBA.

12.1 AL 12.4 Pàg. 271 A LA 283.

44
INTRODUCCIÓN AL TEMA XII

Siguiendo la propuesta de Gómez Lara ( óp. cit. p.99 y ss.), la segunda etapa del
proceso es la probatoria la cual contempla cuatro momentos diferentes a saber:
Ofrecimiento, Admisión, Preparación y Desahogo de las pruebas que las partes
aportan, a efecto de proporcionar elementos para que el juzgador obtenga el
cercioramiento acerca de los hechos establecidos en la demanda, condición
necesaria para que aquel esté en posibilidad objetiva de emitir la resolución
correspondiente, de tal manera que la prueba es el instrumento que pretende
demostrar la veracidad de aquellos y generar convicción en el juzgador sobre la
verdad jurídica que buscan acreditar las partes.
De esta manera, el instrumento por excelencia en dicha etapa lo es la prueba, en

sus distintas modalidades como pueden ser la Confesional, la Documental, la
Pericial, la Inspección Judicial, la Testimonial y la Presuncional, todas ellas
consideradas genéricamente como Medios de Prueba, siendo que todas y cada una
de ellas tiene su objeto y naturaleza jurídica propia; de ello se deriva la necesidad
del previo estudio de la prueba en general, partiendo de su análisis sistemático.
Adicionalmente, la valoración de las probanzas es un tópico fundamental de

esta etapa y se refiere a la operación que realiza el juzgador en torno de los
medios de prueba ofrecidos por las partes, admitidos por él en el juicio,
preparados y desahogados en los tiempos establecidos, de tal manera que el
resultado de todo ello deberá ser ponderado a efecto de acreditar los
extremos establecidos en la demanda y su contestación y, eventualmente, en
la reconvención.
OBJETIVO ESPECÍFICO DEL TEMA XII

Al finalizar el tema, el alumno conocerá los medios de prueba que la ley contempla
y que las partes en su momento presentan para acreditar tanto su pretensión como
su defensa, entenderá los distintos momentos de la etapa probatoria como son su
ofrecimiento, admisión, preparación y desahogo, así como el ejercicio de
valoración que el juzgador debe realizar en el cual serán analizadas por éste a
efecto de concederles o negarles valor y con el resultado de dicha actividad, en su
momento, saber la verdad procesal que le permitirán fallar el juicio.
45
AUTOEVALUACIÓN
TEMA XII
1. De el concepto de Prueba.
2. ¿Qué entiende por medios de prueba?
3. En ¿Qué consiste el motivo de la prueba?
4. Enumere los medios de prueba que la ley contempla.
5. En ¿Qué consiste la valoración de la prueba?
6. ¿Cuál es la finalidad de la prueba?
7. Explique usted en qué consiste la prueba confesional, así como las

formalidades para su desahogo, quién la desahoga y cómo se denominan
las preguntas que se les realizan.
8. En ¿Qué consisten las pruebas preconstituidas y por constituir?
9. En ¿Qué consiste la presunción legal y humana?

46
TEMA XIII
LAS CONCLUSIONES
13.1.- CONCEPTO.
13.2.- TIPOS.

13.1 AL 13.2 Pág. 99 A LA 102.

47
INTRODUCCIÓN AL TEMA XIII

Los alegatos y la sentencia están considerados por Gómez Lara, en la denominada
etapa preconclusiva la cual pone fin a la etapa de instrucción, y nos dice que para
el proceso civil se denominan alegatos y para el proceso penal, se denominan
conclusiones.
Para Ovalle Favela (óp. cit. p. 38), desde una perspectiva general e integradora, las
emiten sus conclusiones respecto de todo lo actuado en la secuela procesal ya
sustanciada: cada parte mediante sus Alegatos y el juzgador a través de la emisión
de la sentencia. Prosiguiendo con Ovalle Favela, “…los alegatos…constituyen una
carga procesal, un ‘imperativo del propio interés’ y no una obligación” (óp. cit. p. 182),
de lo que se sigue que es de primordial interés de las partes elaborar y presentar
sus alegatos como el corolario de todo el trabajo de sustanciación del
procedimiento litigioso.
OBJETIVO ESPECÍFICO DEL TEMA XIII

El educando conocerá que dentro del proceso las partes pueden realizar
conclusiones mediante los cuales expondrán las razones de hecho y derecho en
las cuales fundan su pretensión y su defensa, así como las pruebas que aportaron
para acreditar su dicho, por lo no es mas que manifestaciones de carácter
unilateral mediante los cuales pretenden proporcionar al juzgador una versión
breve y concisa del litigio y suministrarle razones jurídicas que apoyen sus
posturas dentro del proceso; asimismo, comprenderá su naturaleza jurídica y los
requisitos que deben cumplir.
48
AUTOEVALUACIÓN
TEMA XIII
1. Mencione el concepto de alegatos.
2. ¿Qué deben contener los alegatos y conclusiones?
3. ¿Cuál es el objeto de los alegatos?
4. ¿Cuál es el momento procesal para presentar los alegatos?
5. ¿Cómo se le llama a las conclusiones que presenta la defensa y la parte

acusadora en materia penal?
6. Diga usted el concepto de conclusiones absolutorias.
7. Diga usted el concepto de conclusiones condenatorias.

49
TEMA XIV
LAS RESOLUCIONES JUDICIALES
14.1.- CONCEPTO.
14.2.- TIPOS DE SENTENCIA Y RESOLUCIONES.

14.1 AL 14.2 Pág. 289 A LA 296.

50
INTRODUCCIÓN AL TEMA XIV
La sentencia puede considerarse como el resultado de las conclusiones a que llega

el juzgador una vez impuesto de los productos generados a través de la
sustanciación del proceso; desde esta perspectiva, la sentencia es el acto jurídico
que pone fin a un proceso que agotó totalmente su secuela. En este sentido, dicha
sentencia debe contener al menos tres puntos fundamentales a saber: los
resultandos, los considerandos y los puntos resolutivos.
Existen otro tipo de resoluciones y de sentencias, así como otras formas de

terminar un proceso, las cuales están previstas por la teoría y la normatividad
aplicable a lo procesal. De la misma manera, un tema muy importante que la
doctrina ha abordado es el relacionado con la formación de la decisión judicial.
OBJETIVO ESPECÍFICO DEL TEMA XIV

Al concluir el tema el alumno tendrá la posibilidad de identificar la diferencia entre
resolución judicial y sentencia, acto procesal que pone fin a un procedimiento la
cual debe de contener requisitos, internos o esenciales, debe de tener una
estructura en forma cronológica, las que al ser dictadas deben de ser congruentes
y encontrarse motivadas y fundadas y que versen sobre las cuestiones planteadas
por las partes.
51
AUTOEVALUACIÓN
TEMA XIV
1. Mencione el concepto de sentencia
2. ¿Cuáles son los requisitos internos o esenciales de la sentencia?
3. En ¿Qué consiste la estructura formal de la sentencia?
4. En ¿Qué consiste el preámbulo y los resultandos?
5. ¿Que son los considerandos y los puntos resolutivos?
6. Explique usted en que consiste la congruencia de la sentencia
7. En ¿Que consisten la motivación y la exhaustividad de la sentencia?
8. ¿Cuántas clases de sentencia existen?
9. Explique la diferencia que existe entre resoluciones y sentencias
10. Dé usted algunos ejemplos de resoluciones.

52
TEMA XV
TEORÍA DE LA IMPUGNACIÓN
15.1.- CONCEPTO.
15.2.- TIPOS DE RECURSOS.
15.3.- CLASIFICACION DOCTRINAL.

15.1 AL 15.3 Pág. 297 A LA 301.

53
INTRODUCCIÓN AL TEMA XV
El término impugnare, de acuerdo a sus raíces etimológicas in y pugnare (dentro de

la pugna), se interpreta como estar dentro de la lucha, entrar en combate, atacar;
en términos procesales, la etapa impugnativa se refiere al momento procesal para
combatir una decisión tomada por otro que causa alguna afectación al interés
propio, en clara referencia a la pretensión esgrimida.
Desde la perspectiva del seguimiento puntual de la secuela procesal, la decisión a

que se hace referencia y otras de la misma índole, serán aquellas que el juzgador
toma en relación con la sustanciación del proceso, referidas a los tipos de
resoluciones que la norma aplicable preceptúa. En efecto, tanto la doctrina como el
derecho Adjetivo establecen los medios por los cuales el particular que tenga un
interés jurídico en el litigio que se está dirimiendo y que considere que alguna
decisión tomada por el juzgador afecta dicho interés, está en posibilidad de
combatir la resolución que le causa agravios a través de los medios previstos,
siempre y cuando cumpla con las condiciones y requisitos que la propia
normatividad aplicable exige.
Para Ovalle Favela ( Derecho Procesal Civil, 9ª edición, Oxford University Press, México, 2003 p
227), “El concepto de medios de impugnación alude precisamente a la idea de
luchar contra una resolución judicial, de combatir jurídicamente su validez o
legalidad”; para Alcalá-Zamora, los medios de impugnación “son actos procesales
de las partes dirigidos a obtener un nuevo examen, total o limitado a determinados
extremos, y un nuevo proveimiento acerca de una resolución judicial que el
impugnador no estima apegada a Derecho, en el fondo o en la forma, o que reputa
errónea en cuanto a la fijación de los hechos.” (ALCALÁ-ZAMORA y LEVENE, “Derecho
Procesal Penal”, Buenos Aires, 1945)
Tales medios de impugnación aludidos deben reunir ciertas condiciones que la

doctrina señala como existentes en todo acto procesal: supuestos, requisitos y
presupuestos, de tal manera que el acto procesal correspondiente a la impugnación
los debe reunir necesariamente. Por otra parte, existen diversos criterios de
clasificación de los medios de impugnación:
1. Por la generalidad o especificidad de los supuestos, tenemos los ordinarios,

los especiales y los excepcionales.
2. Por la identidad o diversidad del juzgador, tenemos los verticales y los
horizontales.
3. Por los poderes atribuidos al tribunal, tenemos los de anulación, los de
sustitución y los de control.
De la misma manera, habría que distinguir los medios de impugnación, que se

consideran el género, de los recursos, los cuales son considerados la especie de
aquellos; los recursos se caracterizan por ser medios de impugnación que se
plantean y resuelven dentro del propio proceso; los incidentes corresponden a los
procedimientos que se siguen dentro de un proceso para dirimir una cuestión
accesoria al litigio principal.
54
OBJETIVO ESPECÍFICO DEL TEMA XV

Al concluir el tema, el alumno comprenderá la naturaleza de los medios de
impugnación, su clasificación, su naturaleza jurídica y las condiciones que
deben cubrir; entenderá cuáles son las condiciones que debe reunir como todo
acto procesal.
AUTOEVALUACIÓN
TEMA XV
1. ¿Cuál es el nombre de los medios por los que se combaten las resoluciones
de los tribunales?
2. De el concepto de Impugnación.
3. ¿Cuál es el fin particular individualizado de la impugnación?
4. ¿Cómo enfoca la Teoría General del Proceso los medios de impugnación?
5. ¿Cuáles son los recursos que el sistema procesal reconoce?
6. ¿Cuáles son los efectos que tienen las acciones de impugnación?
7. ¿Cuál es un típico medio de impugnación que no es parte del proceso

primario?
8. Mencione usted los medios de impugnación autónomos procesales.
9. Diga usted en que consisten los medios extraordinarios.

55
TEMA XVI
LA EJECUCIÓN
16.1.- CONCEPTO.
16.2.- INCIDENTES DE EJECUCION.
16.3.- MEDIOS DE DEFENSA.

16.1 AL 16.3 Pág. 303 A LA 311.

56
INTRODUCCIÓN AL TEMA XVI

Una vez que ha quedado firme la sentencia dictada por el órgano jurisdiccional,
esto es, que no ha sido recurrida, aquella es de observancia obligatoria para las
partes, de tal manera que si aquella que fue condenada ofrece resistencia a su
cumplimiento, la ley contempla medios para su ejecución.
Cuando este supuesto se materializa, la parte interesada o afectada puede

acudir ante el juzgador que emitió la sentencia a efecto de promover en la vía de
apremio que se de cumplimiento a lo dictado en la sentencia, solicitando, si es
necesario, se apliquen los medios de apremio que correspondan para obligar al
resistente al cabal cumplimiento de los términos de la sentencia.
Por otra parte, las correcciones disciplinarias tienen como objetivo mantener el
buen orden y hacer que cualquier persona involucrada en un proceso, ya sean las
partes, los terceros ajenos y los subalternos del juzgado, guarden el respeto y la
consideración que un funcionario de la jerarquía del juzgador merece.
OBJETIVO ESPECÍFICO DEL TEMA XVI

En este tema el alumno aprenderá que las sentencias dictadas o actitudes de
resistencia de incumplimiento de algunas de las partes, se pueden obligar su
cumplimiento empleando los medios de apremio más eficaces autorizados por la
ley para forzar al obligado.
Por ello identificará los diferentes conceptos de medios de apremio y correcciones

disciplinarias que la ley previene para que el Juez haga cumplir determinada
obligación los cuales se aplican a casos concretos en específico.
57
AUTOEVALUACIÓN
TEMA XVI
1. Mencione el concepto de ejecución
2. Diga Usted las vías para llevar a cabo la ejecución de una sentencia.
3. En ¿Qué consiste la vía de apremio?
4. ¿Cuáles son los medios de apremio que pueden emplear los Jueces para
obligar a las partes o terceros?
5. ¿Cuáles son las resoluciones judiciales que no admiten ejecución y porque?
6. ¿Cómo se ejecutan las sentencias dictadas en el proceso penal?
7. Mencione el concepto de embargo.
8. Explique en qué consisten las correcciones disciplinarias.
9. ¿Cuál es el objeto de las correcciones disciplinarias?

58
TEMA XVII
LA JURISDICCIÓN VOLUNTARIA
17.1.- CONCEPTO.
17.2.- TRAMITACION.
17.3.- DIFERENCIA CON ACTOS EN JIUCIO.

17.1 AL 17.3 Pàg. 87 A LA 91.

59
INTRODUCCIÓN AL TEMA XVII

La Jurisdicción Voluntaria es una de las especies de la Jurisdicción y se entiende
como la serie de gestiones y tramitaciones en las cuales no hay litigio y se
desenvuelve ante un órgano judiciales, y que procede cuando las partes estén de
acuerdo y/o soliciten se les reconozca algún Derecho, esto es necesariamente que
solo se pide al Juez la intervención de su autoridad con la finalidad para que le de
fuerza y eficacia al acto a través de una sentencia interlocutoria (autorización
judicial para la venta de bienes de menores, cambio de régimen patrimonial,
tutoría, reconocimiento de herederos, entre otras), por lo que nuestra legislación y
algunos autores la reconocen como procedimiento judicial no contencioso.
Aunque el tema corresponde al área del Derecho Procesal Civil podríamos decir,
siguiendo a Ovalle Favela ( óp. Cit. p 420) que la Jurisdicción Voluntaria comprende
todos los actos en que por disposición de la ley o por solicitud de los interesados,
se requiere la intervención del juez sin que esté promovida ni se promueva
cuestión alguna entre las partes. La norma aplicable establece los requisitos que
deben cumplirse al sustanciarla.
OBJETIVO ESPECÍFICO DEL TEMA XVII

Al finalizar el tema, el alumno comprenderá la naturaleza jurídica de la Jurisdicción
Voluntaria, cómo se tramita y en qué casos es procedente.
60
AUTOEVALUACIÓN
TEMA XVII
1. Diga usted el concepto de la Jurisdicción Voluntaria.
2. ¿Cuál es el objeto de la Jurisdicción Voluntaria?
3. ¿Por qué algunos autores conocen a la Jurisdicción Voluntaria como un

procedimiento no contencioso?
4. Mencione a través de qué medio se pronuncia el juez en una Jurisdicción

Voluntaria.
5. Mencione algunos actos que se promueven a través de la Jurisdicción

Voluntaria.
6. Explique la diferencia entre la jurisdicción contenciosa y no contenciosa
7. Diga usted ante ¿Quien se tramita la Jurisdicción Voluntaria?
8. ¿Qué facultades tiene el juez respecto de los procedimientos de

Jurisdicción Voluntaria?
9. ¿Qué ley reglamenta los procedimientos de Jurisdicción Voluntaria?

61
Bibliografía Básica
TIPO TITULO AUTOR EDITORIAL AÑO

1 LIBRO TEORIA GENERAL DEL PROCESO ARELLANO GARCIA CARLOS PORRUA MÉXICO, 2009
OXFORD
2 LIBRO TEORIA GENERAL DEL PROCESO GOMEZ LARA CIPRIANO UNIVERSIT MÉXICO, 2008
Y PRESS
MCGRAW
3 LIBRO TEORIA GENERAL DEL PROCESO SANTOS AZUELA HECTOR MÉXICO. 2000
HILL
Bibliografía Complementaria
TIPO TITULO AUTOR EDITORIAL AÑO

1 LIBRO TEORIA GENERAL DEL PROCESO VIZCARRA DAVALOS JOSE PORRUA 2003
2 LIBRO
3 LIBRO
62
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Teoria General Del Proceso

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1

INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDIOS SINDICALES

LICENCIATURA EN DERECHO BUROCRATICO

TEORÍA GENERAL DEL

GUÍA DE ESTUDIO Y MATERIAL DE APOYO

TEORÍA GENERAL DEL PROCESO

TEMA I INTRODUCCIÓN GENERAL 10

TEMA II ANTECEDENTES HISTÓRICOS 13

TEMA III LOS CONCEPTOS FUNDAMENTALES 16

TEMA IV ACCIÓN PRETENSIÓN 19

TEMA V ORGANOS JURISDICCIONALES Y JUECES 22

TEMA VI EL SECRETARIO Y OTROS AUXILIARES 25

TEMA VII LAS PARTES 28

TEMA VIII LOS ABOGADOS 31

TEMA IX EL MINISTERIO PÚBLICO 34

TEMA X LOS TERCEROS 37

TEMA XI LA ACTIVIDAD PROCESAL 40

TEMA XII LA TEORÍA DE LA PRUEBA 43

TEMA XIII LAS CONCLUSIONES 46

TEMA XIV LAS RESOLUCIONES JUDICIALES 49

TEMA XV TEORÍA DE LA IMPUGNACIÓN 52

TEMA XVI LA EJECUCIÓN 55

TEMA XVII LA JURISDICCIÓN VOLUNTARIA 58

LICENCIATURA EN DERECHO BUROCRÁTICO

TEORÍA GENERAL DEL PROCESO

NOMBRE DE LA ASIGNATURA TEORÍA GENERAL DEL

INSTITUCIÓN EDUCATIVA RESPONSABLE

INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDIOS SINDICALES Y DE

CARACTERÍSTICAS DE LOS DESTINATARIOS

Estudiantes del Instituto Nacional de Estudios Sindicales y de Administración

El proceso es considerado como la figura jurídica instituida por el Estado para

De la misma manera la denominada Ciencia Jurídica Procesal también comprende

Por otra parte, a efecto de sistematizar el estudio de lo procesal, siguiendo a

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

(Con la finalidad de subir, bajar e intercambiar información, relacionada a las

FORMA DE ABORDAR CADA TEMA

- Efectuar las lecturas propuestas en la guía, con el objeto de descubrir los

- Realizar las actividades de aprendizaje sugeridas en cada unidad, como

- Cada vez que considere oportuno elaborar cuadros o diagramas en torno a lo

-Conteste la guía de autoevaluación que se le proporciona al finalizar cada

- Revise los resultados de su autoevaluación, mediante la consulta de las

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION Y ACREDITACION

Examen parcial: 40%

Individuales: Elaboración de cuestionarios, síntesis, cuadros sinópticos, fichas

Docente: Participación en dinámicas de grupo, exposición individual de los

1. 1. - FORMAS GENERALES DE SOLUCIÓN DE LOS LITIGIOS.

AUTOR: GÓMEZ LARA, CIPRIANO.

1.1 AL 1.2 Pág. 1 A LA 34 Y 209 A LA 219.

En la cotidiana convivencia social humana se presentan constantemente conflictos

Al respecto, a lo largo de la historia social humana se han dirimido de diversas

Es precisamente la actividad creadora de los seres humanos, la fuerza que ha

OBJETIVO ESPECÍFICO DEL TEMA I

Al finalizar el tema, el alumno comprenderá las formas generales de resolución

*Instrucciones: Conteste correctamente las siguientes preguntas.

1. Diga usted el concepto de litigio.

2. ¿Cuáles son los medios que para solucionar un litigio registra la

3. Explique la clasificación de los medios para solucionar litigios.

4. Diga usted a qué medio para solucionar un litigio corresponden el

5. Diga usted a qué medio corresponden el Arbitraje y el Proceso

6. En ¿Qué consiste el Desistimiento y su clasificación?

7. Mencione los conceptos de Allanamiento, Transacción y Desistimiento,

8. En ¿Qué consiste el Arbitraje y su diferencia respecto del Proceso?

9. ¿Cuál es la diferencia que existe entre la auto tutela y la autodefensa?