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DENOMINACIÓN
III. OBJETIVOS
Objetivos Generales
Permite en el estudiante, la identificación de las plantas ornamentales, despertando el
interés de embellecer el lugar donde se desarrolla.
Objetivos Específicos.
1. Concientizar a la comunidad en general de los beneficios adquiridos de los
proyectos pedagógicos.
2. Crear sentido de pertenencia en el cuidado de los proyectos productivos de la
institución.
3. Embellecer el plantel con diversas plantas ornamentales para crear un ambiente
agradable en los estudiantes.
IV. JUSTIFICACIÓN
Con este proyecto se pretende plantear alternativas nuevas de solución para el mejoramiento
del ambiente del Centro Educativo CEBA HIPÒLITO UNANUE y de las diferentes estatus de
familias del área rural y urbano ya que han perdido el interés por decorar sus casas con
plantas ornamentales, prefiriendo lo artificial.
Con el ánimo de rescatar la tradición natural y el embellecimiento de nuestro patio,
aulas o salones de clases, se realiza este proyecto sembrando plantas ornamentales
propias de nuestra región.
Los estudiantes del CEBA HIPÒLITO UNANUE. Han optado por escoger este proyecto
pedagógico productivo basado en la misión y en el enfoque ambiental que la Institución
Educativa Galo Plaza Lasso ofrece y conociendo el peligro ambiental que se vive a
nivel mundial en la preservación del medio ambiente, para que nos permita tener
espacios agradables y respirar aire puro.
V. CONCEPTO
Antes de enfocar este importante tema educativo, y no a manera de disculpa,
sino de diagnóstico, es necesario manifestar que es escasa la información
sobre el embellecimiento de las instituciones educativas, por lo cual en este
artículo se expone el producto de la sistematización de la información
disponible y sobre todo de la experiencia de los docentes que han monitoreado
proyectos ornamentales.
Una planta ornamental o planta de jardín, es aquella que se cultiva y se comercializa con
propósitos decorativos por sus características estéticas, como por ejemplo: flores, hojas,
perfume la textura de su follaje. También se las utiliza en los interiores de las oficinas.
Su cultivo forma una parte fundamental en la horticultura, las producciones de flores en
ecuador son muy importante porque la mayor producción es exportada a diferentes
países.
Hay numerosas plantas que tienen un doble uso. En la alimentación y adorno como el
olivo y el naranjo.
Estas plantas se suelen vender con o sin maceta para ser trasplantadas al jardín o
simplemente ubicadas como planta de interior.
CARACTERÍSTICAS
Flores vistosas, como las orquídeas.
Porte llamativo, como en el caso del ciprés.
Facilidad para hacer setos, como el boj.
Hojas de brácteas llamativas, como la Bougainvillea.
Aceites volátiles de aroma agradable, como el romero, el jazmín o la madreselva.
Árboles: coníferas como el cedro, el pino, etc. Angiospermas de hoja persistente como
la encina o caducifolias como el tilo, helechos arborescence como Dicksonia. El
ancestral Ginkgo.
Arbustos: Cotone aster, laurel cerezo, etc.
Trepadoras: Hiedra, pasionaria, helecho trepador japonés,etc.
Acuáticas y palustres nenúfares, entre los que se encuentran el loto y el irupé. El
helecho acuático. Las lentejas de agua.
Palmeras: todas las de la familia aracaceae, como Phoenix, Washingtonia, Roystonea,
etc. Sin embargo también son incluidaspseudopalmas como las cícadas (por ejemplo
Cycas revoluta) y la palma de viajero (Ravenala madagascariensis).
Planta bulbosas: narciso, Jacinto, gladiola, etc.
Tuberosas: Dalia.
Cactus y crasas como algunas Euphorbias.
Helechos: asplenio, Angiopteris, Osmunda, etc.
Anuales: Petunia, impatiens, albahaca, etc.
Céspedes: muchas especies de pastos poáceos.
Bambúes: bambusoideae. Por ejemplo, bambú del Japón.
Plantas del interior: Ficus, Dieffenbachia, croton, etc.
Epifitas: como el clavel del aire.
IMPORTANCIA
Lo más importante para hacer un huerto en la escuela no es tener el espacio idóneo para
emplazarlo, es querer hacerlo.
Son plantas que sirven para la decoración de exteriores e interiores de cualquier tipo de
construcción.
COMPETENCIAS
Valorativa
Zocializador
Emocionales
Comunicativa
Cognitivo
VI. CARACTERISTICAS.
VII. PROPOSITOS.
La importancia de un biohuerto escolar se refleja en sus propósitos, los mismos
que se deben enfocar desde cuatro ángulos:
Dominio Cognoscitivo
El alumno logrará: Un conocimiento básico del biohuerto en general y de las
plantas y crianzas menores en particular. Un conocimiento básico sobre la
utilidad del biohuerto para la conservación del ambiente y la salud del hombre y
la comprensión de los conceptos de biodiversidad, ecología, agricultura
biológica, biotécnica, etc.
Dominio Colectivo
El alumno: Alcanzará una conducta positiva de respeto y cuidado hacia las
plantas y animales, así como la preocupación constante por prevenir los daños
que pudieran afectarlos. Logrará actitudes positivas de orden, limpieza, trabajo,
responsabilidad, cooperación, identificación, etc.
Dominio Psicomotor
El alumno logrará el dominio de las técnicas fundamentales sobre el cultivo de
las plantas y crianzas de animales; así como el cuidado, mantenimiento,
industrialización y comercialización de los derivados.
VIII. ELEMENTOS.
IX. PROBLEMÁTICA.
o Limitaciones de terrenos y agua.
o Limitaciones presupuestales.
o Escasa bibliografía especializada.
o Es casi nula la preparación en las universidades de docentes en la
conducción y uso de biohuertos.
o El requerimiento de una dirección y trabajo permanentes.
o Falta de especialistas en biohuertos escolares.
X. METAS
Los docentes planificarán las actividades a realizar y cada grupo asumirá una
función específica durante el desarrollo de nuestro proyecto.
MESES
ACTIVIDADES
A M J J A S O N
1. Presentación y planificación del Proyecto
2. Formación de Equipos de Trabajo
3. Ubicación y Limpieza del terreno
4. Preparación del terreno
5. Recolección de los fondos para la ejecución del proyecto
6. Ejecución del proyecto
7. Monitoreo
8. Evaluación
9. Informe final
XIV. DESARROLLO DE ACTIVIDADES
a) Actividades previas
Motivación
Dialogar sobre las plantas hortalizas de plantas ornamentales y la importancia
del consumo de plantas medicinales. Realiza preguntas de sondeo como:
¿Sabes lo que son hortalizas? ¿Conoces el valor de las plantas ornamentales u
hortalizas?
b) Procedimiento Sugerido
DIBUJO
2. Preparación del suelo. Eliminar los objetos que dificultan las labores:
DIBUJO DOS
3.Realizar las parcelaciones o preparación de los maceteros.
DIBUJO TRES
DIBUJO CUATRO
Dibujo 5
DIBUJO 6
DIBUJO SIETE
Dibujo 0cho
XV. RECURSOS
Humanos Abono
Docente Manguera
Alumnos Bolsas recolectoras de basura
Padres de Familia Cámara fotográfica
Materiales Semillas
Árboles para plantación Agua
Escobas Aserrín
XVI. EVALUACIÓN
Distribuir a cada alumno una hoja de evaluación con las siguientes actividades:
1. Explica:
Cómo se prepara el suelo
Cómo debe ser el riego.
Cómo se realiza la siembra.
2. Responde:
¿Por qué es importante el cultivo de hortalizas de plantas ornamentales
y plantas medicinales?
¿Qué ventajas tiene el cultivo de hortaliza en el biohuerto?
¿Por qué? ¿Cómo se pueden controlar las plagas?
3. Define:
Biohuerto.
Abonos orgánicos.
Germinación.
Almácigo.
“INSTRUYE AL NIÑO EN SU CAMINO , Y AUN CUANDO FUERE VIEJO NO SE
APARTARÁ DE ÉL ”
DIBUJO DE REFLEXION
CONSEJOS ECOLÓGICOS
LOS BIOHUERTOS ESCOLARES
Aunque parezca algo insólito, en pocas escuelas de nuestro país existen
biohuertos donde se enseñe a los alumnos a sembrar, cultivar sus propios
alimentos, así mismo sus propias plantas ornamentales y medicinales. La falta
de espacio o el desinterés en el tema, son las principales razones.
Sin embargo, debería ser parte del currículo para saber cómo se obtienen los
alimentos propias, así mismo las plantas ornamentales y medicinales más aún,
en un país agroecológico como el nuestro.
A continuación algunos consejos para tener un biohuerto en tu escuela:
Consiga el interés de la dirección de tu escuela. Acto seguido, forma una
brigada de sembradores.
Usa envases descartables como botellas de plástico cortadas, latas de
pintura, cajas de madera en desuso, también macetas y coloca en ellos
semillas de las plantas ornamentales y medicinales que se crea
conveniente, y verás qué rápido germinan.