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Pregunta 1
la socialización
la expresión emocional
Pregunta 2
la capacidad de identificar la norma como algo que les es ajeno y no les representa
Pregunta 3
Una adolescente le solicita un espacio a una docente para conversar sobre una situación que
la tiene muy preocupada. La adolescente relata que no sabe qué atuendo llevar a una fiesta
a la cual acudirán muchos de sus amigos y seguramente estos estarán esperando verla muy
bien vestida, además expone que su mamá no entiende la importancia que tiene para ella
dicha decisión. Esta situación corresponde a las características de:
Pregunta 4
a la efervescencia que genera en los menores de edad, los juegos en los que implícita o
explícitamente hay competencia
al no uso de la norma para llevar a cabo el juego en el que participaron los estudiantes
al conocimiento personal por la norma y la relación que cada estudiante hace de esta con
la situación concreta
Pregunta 5
En una clase, con un grupo de niños de 11 y 12 años, la profesora forma grupos y entrega a
cada uno una hoja con un laberinto que tiene varias posibilidades de solución. Al finalizar el
ejercicio, los estudiantes deben explicar que vía escogieron y por qué; la profesora observa
que, a pesar de que las indicaciones fueron claras, esta actividad parece muy avanzada para
el grupo. Esta apreciación es
incorrecta: puesto que esta actividad es adecuada para que los niños socialicen y
resuelvan problemas en conjunto
correcta: ya que a esta edad no han desarrollado la habilidad para trabajar en equipo
Pregunta 1
Claudia, la maestra de primaria está muy preocupada porque uno de sus estudiantes, Juan
de 6 años, aún no aprende a leer correctamente y el año escolar está a punto de terminar. Su
problema es que confunde las letras, sustituye unas por otras, las omite o invierte su orden
y, en ocasiones, parece no comprender lo que se está diciendo. Claudia se ha comunicado
con la mamá del niño –quien afirma estar trabajando en este asunto desde la casa– para
discutir con ella la situación y definir algunas estrategias, pues sabe que esto se debe a
la falta de interés y motivación del niño, quien nunca ha sido estimulado adecuadamente
Pregunta 2
La profesora del nivel inicial, debe determinar cuáles de sus alumnos avanzarán al siguiente
ciclo. Para realizar objetivamente esta valoración, la profesora debe tener en cuenta
es la forma en la que los niños reciben la información del medio y se organizar para
construir una significación de algo concreto
es la única forma en la que los niños establecen relaciones con el mundo exterior
es la única forma en la que activan y trabajan los órganos de los sentidos en los niños
Pregunta 3
Al trabajar con los niños en primera infancia. Es importante estimular la percepción porque
es la forma en la que los niños reciben la información del medio y se organizar para
construir una significación de algo concreto
es la única forma en la que activan y trabajan los órganos de los sentidos en los niños
es la única forma en la que los niños establecen relaciones con el mundo exterior
Pregunta 4
Un docente va a dar inicio a un juego con un grupo de niños entre los 7 y 11 años de edad.
Para dar las instrucciones del juego debe tener en cuenta que los niños a esta edad
no han asimilado las normas para el juego, ya que juegan en función de sus deseos e
intereses personales
tienen las reglas en el juego bien construidas, por lo cual, las consideran necesarias de
retroalimentar para darle inicio a un juego
logran establecer y construir entre ellos mismo, acuerdos para llevar a cabo el juego
Pregunta 5
Un docente de un grupo de niños entre 7 y 8 años de edad, debe compartir las normas de
cuidado del espacio donde trabajan, para esto decide utilizar imágenes en la que se compara
lo bueno y lo malo de las acciones que tengan los niños con los elementos que se tiene en el
salón.Esta estrategias es
correcta porque, a través de las imágenes, los niños pueden visualizar el modelo de salón
de clase que ellos deben recrear
incorrecta porque a esa edad los niños no tienen la capacidad para interiorizar las ideas a
través de imágenes
correcta porque los niños a esta edad interiorizan las normas a través de la noción de
«bueno» y «malo»
incorrecta: porque los niños a esta edad no tienen conocimiento para discernir entre lo
que es «bueno» y «malo»
Pregunta 1
En una institución educativa, están realizando un concurso literario del cual participan los
estudiantes de primaria, en el cual, los estudiantes deben construir un cuento alusivo a los
valores institucionales (responsabilidad y respeto) y los profesores de lengua castellana
deben seleccionar el mejor de los textos presentados para publicarlo en el diario (periódico)
escolar. Los criterios fundamentales que los maestros designados han de tener en cuenta
para realizar la selección deben ser
que el texto efectivamente aluda a los valores institucionales, esto es, que tenga un
mensaje educativo
que esté escrito en prosa, para que exalte la belleza de un texto literario
Pregunta 2
María, docente de preescolar, dedica bastante atención a sus estudiantes mientras juegan,
pues considera que un adecuado desarrollo psicomotor facilita también los procesos de
socialización de los niño con sus pares, esto se explica porque
si los niños presentan dificultades en el juego van a ser excluidos del mismo y se pondrá
en evidencia su condición
se facilita la realización de actividades y juegos en grupo con los cuales los niños aprenden
a interactuar de forma adecuada
adquieren actividades como correr, saltar, patear pelotas, que generan aceptación por
parte de otros niños
Pregunta 3
En clase de gimnasia los estudiantes deben quitarse los zapatos para realizar actividades
sobre una colchoneta. En varias ocasiones, el docente nota que Juan, uno de los alumnos, se
vuelve a poner sus zapatos al revés, es decir, se pone el izquierdo en el pie derecho y
viceversa. En relación con el desarrollo psicomotor, esto se relaciona con
la autonomía e independencia del niño, pues requiere de ayuda para llevar a cabo una
tarea básica de cuidado personal
el desarrollo del esquema corporal, pues hace referencia al reconocimiento de las partes
del cuerpo y objetos relacionados con ellas
Pregunta 4
llamar a sus padres ya que es posible que se presente un caso de un trastorno alimenticio
conversar con el estudiante advirtiendo sobre la irrelevancia que tiene el aspecto físico
para las relaciones interpersonales
conversar con el estudiante advirtiendo de la importancia que tienen estos temas para las
personas de esta edad
Pregunta 5
Un docente puede ejercitar la expresión motriz con niños abordando elementos para
trabajar la conciencia corporal, para ello puede realizar ejercicios como:
estiramientos
volteretas