ESQUEMA DEL PLAN TUTORIAL DE AULA

I. DATOS GENERALES

1.1. UGEL : Tayacaja

1.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA
1.3. DIRECTOR
1.4. COORDINADORA TOE
1.5. NIVEL EDUCATIVO
1.6. GRADO Y SECIÓN
1.7. TUTORA
1.8. NÚMERO DE ESTUDIANTES
1.9. N° DE HORAS DE TUTORÍA
: Nuestra Señora de la Asunción
: Fredy Bendezú Esteban
: Rosa Condori Crispín
: Secundaria
: 5° “A”
: Juan Carlos Castro Inga
: Hombres 9, Mujeres 13 / TOTAL 22
: 2 horas semanales

II. FUNDAMENTACIÓN:

En atención a las necesidades de orientación de las y los estudiantes del 5°“A”, se ha previsto en
la planificación del presente año el desarrollo de la tutoría grupal, individual y otras actividades
complementarias que potencien sus habilidades comunicativas y de participación, así como la
práctica de conductas de autocuidado frente a distintos problemas psicosociales que se
presentan en la escuela y alrededor de esta. Así mismo se ha previsto la orientación a las familias
como un actor fundamental para la formación integral del estudiante.

Estas acciones propuestas pretenden responder a las necesidades de orientación de las y los
estudiantes del aula, considerando que en el diagnóstico se ha identificado debilidades o puntos
críticos relacionados a conductas violentas entre estudiantes, factores de riesgo hacia el
consumo de drogas y embarazo adolescente, así como amenazas como la Trata de personas.
También se han identificado que las y los estudiantes tienen intereses en tratar temas de
sexualidad como el enamoramiento y de participar en actividades deportivas y recreativas.

Lo propuesta para el presente año en el plan de tutoría, contribuirá a promover estilos de vida
saludable, fortalecer el desarrollo de una sexualidad integral, y fortalecer los espacios de
participación estudiantil donde puedan las y los estudiantes aprender a interactuar de manera
pacífica y consensuada. Además, se contribuirá a fortalecer los niveles de comunicación entre
padres e hijos/as.

III. OBJETIVOS:

3.1. Objetivo General:

Realizar el acompañamiento socio-afectivo y cognitivo de los estudiantes para contribuir a su

formación integral, orientando su proceso de desarrollo en una dirección beneficiosa para ellos
y previniendo los problemas que pueden aparecer a lo largo del mismo.

3.2. Objetivos Específicos:

 Prevenir el embarazo precoz en los adolescentes de la IE, mediante talleres y charlas

por profesionales de la salud
 Establecer un clima de confianza y relaciones horizontales entre el tutor y su grupo-
clase, para que se den las condiciones que permitan a los estudiantes acercarse a su
tutor, o a otros docentes, cuando lo necesiten.
 Generar en el aula un ambiente óptimo entre los estudiantes, con relaciones
 interpersonales caracterizadas por la confianza, el afecto y el respeto, que permitan la
participación activa y la expresión sincera y libre de cada uno.
 Involucrar a los padres de familia al apoyo incondicional a sus hijos, mejorando las
relaciones padres e hijos, por lo tanto, su comunicación.
 Orientar en la elaboración de sus planes de estudios para que puedan mejorar su
rendimiento académico.

IV. ACTIVIDADES:

ACTIVIDADES DE TUTORÍA
I II III
Actividades N° Trimestre Trimestre Trimestre
TRE RE
Sesiones de tutoría 40 14 13 13
Asambleas de aula
3 1 1 1
Tutoría Grupal (de estudiantes)
Actividades complementarias
(ejemplo: paseos de integración, 2 1 1
videos foro, etc.)
Entrevistas individuales 66 22 22 22
Tutoría Individual
Seguimiento y atención de
Según sea el caso
situaciones particulares
Reuniones de aula
3 1 1 1
Orientación a las (con padres de familia)
familias Entrevistas a familias de los
30 10 10 10
estudiantes

V. RECURSOS:

5.1. Recursos humanos:

Docentes, estudiantes, tutor, padre, Coordinadora

5.2. Recursos materiales:

Papelotes, Plumones, hojas, Proyector

VI. EVALUACIÓN

MATRIZ DE EVALUACIÓN POR TRIMESTRE

ACTIVIDADES DE LOGROS (CUALITATIVO -

DIFICULTADES MEDIDAS ADOPTADAS
TUTORÍA CUANTITATIVO)
Avance de las sesiones en Reprogramación, talleres
Tutoría grupal Actividades curriculares uniendo dos temas
un 100%
Culminación de las Actividades curriculares
La no disposición de Buscar un horario alterno
Tutoría Individual orientaciones a los algunos docentes a dejar
estudiantes salir de sus clases
Culminación de las La no disposición de
Orientación a las familias algunos padres a asistir Buscar un horario alterno
orientaciones a los padres las citaciones
Paseo y/o caminata por el La no participación del
Participación estudiantil día de la primavera Sensibilización
estudiante
Cumplir con todas las actividades programadas y realizar la evaluación
LECCIONES APRENDIDAS trimestral para la mejora continua
 Acostambo, marzo del 2018

____________________________________ ________________________________

Coordinador/a de Tutoría Tutor

 CRONOGRAMA DEL PRIMER TRIMESTRE DE ACTIVIDADES DE TUTORIA

ACTIVIDADES / TAREAS SEMANAS

Dimensión que aborda la

10

14
13
12
11
Tutoría grupal (Especificar el título de la sesión o actividad complementaria)

9
8
4

6
3

7
2
1
actividad
1 Actividad e recojo de información a través de la ficha personal X
Asamblea de aula para elaborar las normas de convivencia y elegir el comité
2 estudiantil X

3 ¿Me gusta tal como soy? X

y armonioso.
4 Estoy cambiando X
5 Me gusta cómo me veo y cómo me ven los demás X
6 Soy adolescente, merezco valoración y respecto X
7 Vivo mi sexualidad X
8 Evitemos la violencia de género X
9 Creo que me he enamorado X
10 Tú preguntas y yo respondo asertivamente sobre las relaciones sexuales X
11 sexuales...........................................................................
Nos informamos sobre el embarazo en la adolescencia X
12 ¿Cómo cuidar nuestra salud sexual? X
13 La responsabilidad de ser madres y padres X
14 Todo a su debido tiempo X
Tutoría individual CANTIDAD
Entrevistas a estudiantes (programadas) 22
Seguimiento y atención de situaciones particulares De acuerdo a las necesidades
Orientación a las familias CANTIDAD
Reunión de aula 1
Entrevistas a familias De acuerdo a las necesidades
ANEXO 2: PROGRAMACIÓN DE TUTORÍA INDIVIDUAL

CRONOGRAMA DE ATENCIÓN A ESTUDIANTES

TRIMESTRE: I
Tutor: Juan Carlos Castro Inga
Grado y Sección: 5° “A”
N° DE FECHA Y HORA
APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL ESTUDIANTE
ORDEN PROGRAMADA

01 Arotoma Rudas, Aracely 23 - 04

02 Ayala Chicmana, Fiorella Katherine 23 - 04

03 Bautista Huachos, Yordi Edson 23 - 04

04 Bejar Torres, Aracely 23 - 04

05 Cabrera Ochoa, Kenyi 24 - 04

06 Carbajal Allca, Ricardo Alexander 24 - 04

07 Carbajal Asto, Frans Junior 24 - 04

08 Carhuas Cueca, Maritza 24 - 04

09 Elescano Ochoa, Kaori Yunny 25 - 04

10 Gonzales Carhuas, Cinthia Xiomara 25 - 04

11 Gusman Torres, Alexander Filomeno 25 - 04

12 Gutiérrez Rojas, Jhin Jhonatan 25 - 04

13 Ignacio Tovar, Percy 26 - 04

14 Méndez Cabrera, Camila 26 - 04

15 Mescua Romero, Shantal Flora 26 - 04

16 Montero Curi, Yadira Pamela 26 - 04

17 Ortega Cárdenas, Shiomara Melina 27 - 04

18 Pérez Cárdenas, Luz Magaly 27 - 04

19 Santos Espinoza, María Mercedes 27 - 04

20 Sullca Martinez, Cristian Magno 27 - 04

21 Sullca Rojas, Deysi Marissa 30 - 04

22 Terrazas Egoavil, Luisa Anami 30 - 04

Es necesario registrar la atención individual del estudiante en la Ficha de Tutoría Individual (Ver la cartilla de
orientaciones de Tutoría Individual en el siguiente link: http://jec.perueduca.pe/?page_id=253 )
 ANEXO 3: CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN A LAS FAMILIAS

3.1. REUNIONES DE AULA

REUNIONES FECHA AGENDA PROPUESTA

- Bienvenida
- Informe sobre TOE, actividades con estudiantes y familias.
- Informe sobre horarios, relación de docentes, calendarización
PRIMERA REUNIÓN 27 de abril escolar, etc.
- Socialización de las normas de convivencia de la IE
- Dx. De las necesidades de orientación de las familias.
- Conformación del comité de Aula
- Participación en las actividades programadas por el aniversario
SEGUNDA REUNIÓN 01 y 18 de junio de la institución
- Informe del rendimiento académico del primer trimestre
TERCERA REUNIÓN 01 de octubre - Informe del rendimiento académico del segundo trimestre
CUARTA REUNIÓN 28 de diciembre - Informe del rendimiento académico del tercer trimestre

3.2. CRONOGRAMA DE ENTREVISTAS A LAS FAMILIAS

CRONOGRAMA DE ENTREVISTAS A PADRES Y MADRES DE FAMILIA

TRIMESTRE I - II
Tutor: Juan Carlos Castro Inga Grado y Sección: 5° “A”
APELLIDOS Y NOMBRES
APELLIDOS Y NOMBRES DEL / FECHA FIRMA DEL
N° DEL PADRE O MADRE DE DNI
DE LA ESTUDIANTE PROGRAMADA FAMILIAR
FAMILIA
01 Arotoma Rudas, Aracely 23-04
Ayala Chicmana, Fiorella
02 23-04
Katherine
Bautista Huachos, Yordi
03 24-04
Edson
04 Bejar Torres, Aracely 24-04
05 Cabrera Ochoa, Kenyi 01-05
Carbajal Allca, Ricardo
06 08-05
Alexander
07 Carbajal Asto, Frans Junior 15-05
08 Carhuas Cueca, Maritza 22-05
09 Elescano Ochoa, Kaori Yunny 29-05
Gonzales Carhuas, Cinthia
10 12-06
Xiomara
Gusman Torres, Alexander
11 19-06
Filomeno
Gutiérrez Rojas, Jhin
12 26-06
Jhonatan
13 Ignacio Tovar, Percy 03.07
14 Méndez Cabrera, Camila 10-07
 Mescua Romero, Shantal
15 17-07
Flora
16 Montero Curi, Yadira Pamela 24-07
Ortega Cárdenas, Shiomara
17 14-08
Melina
18 Pérez Cárdenas, Luz Magaly 21-08
Santos Espinoza, María
19 21-08
Mercedes
Sullca Martinez, Cristian
20 22-08
Magno
21 Sullca Rojas, Deysi Marissa 23-08
22 Terrazas Egoavil, Luisa Anami 24-08

ANEXO 4: ACTIVIDADES DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

ACTIVIDADES PARA LA PROMOCION DE LA PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

Cronograma
N° ACTIVIDAD RESPONSABLE
M A M J J A S O N D
Conformación del comité
1 Tutor x
estudiantil del aula

2 Asamblea de aula Delegado de aula x x x

Elección del asunto público

3 Tutor x
en sesión de tutoría
Participación en asamblea
4 Delegado de aula x x x
multigrado
5 Asesoría a comité estudiantil Tutor x x x x x x x x x

Participación de los
Estudiantes del
6 estudiantes en las elecciones x
aula
del Municipio escolar

7 Otros

Recuerda:

Se promueve el desarrollo de reuniones multigrado, esto quiere decir una reunión en la cual los delegados de
cada aula, miembros del Comité Estudiantil, se reúnen para intercambiar opiniones y tomar decisiones sobre
temas de interés para los estudiantes.

La primera reunión multigrado de delegados de aula tiene por objetivo elegir un asunto público para que la
escuela lo trabaje en las sesiones de aprendizaje de FCC y se incorpore en el Plan de trabajo del Municipio
Escolar. Previamente en cada aula los estudiantes han elegido un asunto público de su interés, esta elección
se realiza en la hora de tutoría. El delegado del aula lleva la propuesta a la asamblea multigrado.
La segunda reunión multigrado tiene como objetivo elegir el asunto público que se va a abordar al siguiente
año. Los candidatos al Municipio Escolar deberán considerar este nuevo asunto público en su propuesta de
plan de trabajo.